2023年中考?xì)v史真題分項(xiàng)匯編（全國(guó)通用）：專題24 資本主義制度的擴(kuò)展（第01期）（解析版）

專題24資本主義制度的擴(kuò)展考點(diǎn)目錄考點(diǎn)103俄國(guó)的改革

考點(diǎn)104美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)

考點(diǎn)105日本明治維新考點(diǎn)103俄國(guó)的改革1．（2023年山東省煙臺(tái)市）1861年改革雖然是在農(nóng)奴主主持下進(jìn)行的，但就其內(nèi)容而言，是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的。改革廢除了地主對(duì)農(nóng)民的封建統(tǒng)治權(quán)力，使2100多萬(wàn)農(nóng)民從農(nóng)奴制的枷鎖下解放出來(lái)。材料中的“改革”（

）A．宗旨是維護(hù)農(nóng)民的利益 B．推動(dòng)俄國(guó)走上發(fā)展資本主義的道路C．廢除了俄國(guó)土地私有制 D．建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)【答案】B【詳解】據(jù)題干“1861年改革”結(jié)合所學(xué)可知，1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會(huì)的各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象，推動(dòng)俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路，B項(xiàng)正確；改革維護(hù)的是地主階級(jí)的利益，排除A項(xiàng)；農(nóng)奴制改革實(shí)行土地私有制，排除C項(xiàng)；建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的是巴黎公社，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．（2023年山東省煙臺(tái)市）1861年3月3日（俄歷2月19日），沙皇亞歷山大二世簽署了改革宣言。從法令內(nèi)容上看，農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí)可以得到一塊份地。改革最終使2100萬(wàn)農(nóng)奴獲得了解放，促使社會(huì)各方面出現(xiàn)了新的氣象。這反映了俄國(guó)（

）A．推行文化教育 B．廢除農(nóng)奴制 C．加強(qiáng)中央集權(quán) D．向西方學(xué)習(xí)【答案】B【詳解】根據(jù)題干“1861年、沙皇亞歷山大二世、農(nóng)奴獲得解放”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是俄國(guó)農(nóng)奴制改革。1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定：農(nóng)民獲得人身自由，在法律上成為“自由人”；農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但必須出錢(qián)贖買(mǎi)。因此，從表面上看，這個(gè)法令解放了農(nóng)奴。所以，題干反映了俄國(guó)廢除了農(nóng)奴制，B項(xiàng)正確；由此可知，材料反映的是俄國(guó)廢除農(nóng)奴制，沒(méi)有涉及文化教育、中央集權(quán)和向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．（2023年湖南省衡陽(yáng)市）某中學(xué)學(xué)生查閱了中外歷史上有關(guān)“創(chuàng)新”的資料后，整理歸類(lèi)形成下圖提綱。請(qǐng)你幫他提煉一個(gè)關(guān)于“創(chuàng)新·發(fā)展”的觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述，要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯清晰、行文流暢。改革創(chuàng)新商鞅變法俄國(guó)1861年改革道路創(chuàng)新井岡山道路中國(guó)特色社會(huì)主義道路理論創(chuàng)新毛澤東思想鄧小平理論【答案】示例:觀點(diǎn)：順應(yīng)時(shí)代潮流的改革推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。闡述：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開(kāi)始變法，實(shí)行“廢井田，開(kāi)阡陌”、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)獎(jiǎng)勵(lì)軍功、廢除貴族世襲特權(quán)等措施。商鞅變法使秦國(guó)變得國(guó)富兵強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1861年，俄國(guó)的亞歷山大進(jìn)行了農(nóng)奴制改革，廢除了農(nóng)奴制，促使社會(huì)的各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象，推動(dòng)俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路。美國(guó)的羅斯福新政，使美國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)始緩慢復(fù)蘇，增強(qiáng)了美國(guó)政府的宏觀調(diào)控能力，對(duì)資本主義世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。結(jié)論：順應(yīng)時(shí)代潮流的改革能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步?！驹斀狻勘绢}屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合所學(xué)言之有理即可。如根據(jù)題干主題和材料，從改革創(chuàng)新的角度，通過(guò)商鞅變法、俄國(guó)1861年、美國(guó)羅斯福的作用可得出“順應(yīng)時(shí)代潮流的改革推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步”這一論點(diǎn)。簡(jiǎn)述三次改革的史實(shí)，如公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開(kāi)始變法，實(shí)行“廢井田，開(kāi)阡陌”、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)獎(jiǎng)勵(lì)軍功、廢除貴族世襲特權(quán)等措施。商鞅變法使秦國(guó)變得國(guó)富兵強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1861年，俄國(guó)的亞歷山大進(jìn)行了農(nóng)奴制改革，廢除了農(nóng)奴制，促使社會(huì)的各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象，推動(dòng)俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路。美國(guó)的羅斯福新政，使美國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)始緩慢復(fù)蘇，增強(qiáng)了美國(guó)政府的宏觀調(diào)控能力，對(duì)資本主義世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。最后總結(jié)點(diǎn)題，如綜上所述，順應(yīng)時(shí)代潮流的改革能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步?？键c(diǎn)104美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)1．（2023年江蘇省蘇州市）制作年代尺是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下圖年代尺反映了（

）A．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因 B．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程C．俄國(guó)1861年改革的性質(zhì) D．日本明治維新的結(jié)果【答案】B【詳解】根據(jù)材料信息“林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》”等信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1861年至1865年期間，林肯領(lǐng)導(dǎo)的北方政府頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，取得了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，維護(hù)了美國(guó)的統(tǒng)一，綜合材料的年代尺，反映的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，排除B項(xiàng)；獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于1775年至1783年，排除A項(xiàng)；俄國(guó)1861年改革的性質(zhì)，與材料反映南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；日本明治維新的結(jié)果，與材料反映南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．（2023年安徽?。?0世紀(jì)60年代初，美國(guó)非白人有一半以上生活在貧困線以下，黑人失業(yè)率竟是白人失業(yè)率的兩倍。到20世紀(jì)90年代后期，有28%的黑人家庭生活在貧困當(dāng)中，但白人家庭只有10%為貧困戶。這表明當(dāng)時(shí)美國(guó)（

）A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重 B．霸權(quán)地位不斷在衰落C．人地矛盾凸顯 D．種族問(wèn)題依然存在【答案】D【詳解】根據(jù)材料“美國(guó)非白人有一半以上生活在貧困線以下，黑人失業(yè)率竟是白人失業(yè)率的兩倍。到20世紀(jì)90年代后期，有28%的黑人家庭生活在貧困當(dāng)中，但白人家庭只有10%為貧困戶?！闭f(shuō)明黑人的生活條件比較差，也反映了黑人的地位比較低，表明當(dāng)時(shí)美國(guó)種族問(wèn)題依然存在，D項(xiàng)正確；經(jīng)濟(jì)危機(jī)是在20世紀(jì)30年代，與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；材料涉及的是黑人白人的貧困率，與人地矛盾無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．（2023年重慶市B卷）下圖所示漫畫(huà)于1865年10月刊登在英國(guó)的《笨拙》雜志上，主題是當(dāng)年發(fā)生于美國(guó)的重大事件。畫(huà)中舉著酒杯的軍人對(duì)對(duì)方說(shuō)道：“噢，兄弟，我們沒(méi)法都獲勝。讓我們握個(gè)手，喝點(diǎn)酒吧?！毕铝袑?duì)該漫畫(huà)的解讀準(zhǔn)確地是（

）A．兩位軍人分別代表北美大陸軍和英國(guó)殖民者B．向全世界宣告美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)北方獲勝的消息C．顯示了南北戰(zhàn)爭(zhēng)后北方軍人向南方軍人示威D．雙方的握手代表美國(guó)南北攜手共同走向統(tǒng)一【答案】D【詳解】根據(jù)材料“1865年10月刊登在英國(guó)的《笨拙》雜志上，主題是當(dāng)年發(fā)生于美國(guó)的重大事件”，“當(dāng)年發(fā)生于美國(guó)的重大事件”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1865年發(fā)生在美國(guó)的事件是美國(guó)南方軍隊(duì)投降，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利而告終，避免了美國(guó)的分裂。所以雙方的握手代表美國(guó)南北攜手共同走向統(tǒng)一，D項(xiàng)正確；美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是美國(guó)南方軍隊(duì)與北方軍隊(duì)進(jìn)行的內(nèi)戰(zhàn)，與英國(guó)殖民者無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)向全世界宣告美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)北方獲勝，排除B項(xiàng)；材料中南北雙方最終握手，沒(méi)有體現(xiàn)示威，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4．（2023年重慶市A卷）下邊是小勇同學(xué)學(xué)習(xí)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)后制作的思維導(dǎo)圖，從中可以得出南北戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)是（

）A．更新行業(yè)比重 B．調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系 C．改變國(guó)家性質(zhì) D．?dāng)[脫殖民統(tǒng)治【答案】B【詳解】根據(jù)所學(xué)解讀思維導(dǎo)圖可知，南北戰(zhàn)爭(zhēng)的矛盾焦點(diǎn)是奴隸制的存廢，是北方資本主義與南方種植園經(jīng)濟(jì)之間的矛盾，由此可知，南北戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)是要調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，廢除種植園經(jīng)濟(jì)中的奴隸制，發(fā)展資本主義，B項(xiàng)正確；奴隸制存廢本質(zhì)是要調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，而不是簡(jiǎn)單的更新行業(yè)比重，排除A項(xiàng)；美國(guó)的國(guó)家性質(zhì)并沒(méi)有因?yàn)槟媳睉?zhàn)爭(zhēng)而改變，排除C項(xiàng)；美國(guó)已經(jīng)通過(guò)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．（2023年湖南省衡陽(yáng)市節(jié)選）在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一成為主流，更成為國(guó)家繁榮富強(qiáng)的基礎(chǔ)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題?！竞葱l(wèi)統(tǒng)一】材料四

林肯總統(tǒng)毫不遲疑地將國(guó)家統(tǒng)一擺在首要地位，作出歷史性抉擇，積極采取法律和戰(zhàn)爭(zhēng)手段堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)分裂局面，最終維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一?！幾浴洞髧?guó)崛起》(4)根據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出林肯總統(tǒng)為“扭轉(zhuǎn)分裂局面”而采取的兩方面舉措。(5)通過(guò)以上探究，談?wù)勀銓?duì)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。【答案】(4)領(lǐng)頒布《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》；導(dǎo)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。(5)國(guó)家統(tǒng)一是民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，民族團(tuán)結(jié)有利于國(guó)家發(fā)展和統(tǒng)一?！驹斀狻浚?）據(jù)材料四“積極采取法律和戰(zhàn)爭(zhēng)手段堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)分裂局面，最終維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一”結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，林肯總統(tǒng)為“積極扭轉(zhuǎn)分裂局面”而采取的舉措包括頒布《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》，領(lǐng)導(dǎo)南北戰(zhàn)爭(zhēng)等。（5）本題是開(kāi)放性試題，言之有理即可。民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)可從國(guó)家統(tǒng)一是民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，民族團(tuán)結(jié)有利于國(guó)家發(fā)展和統(tǒng)一等方面來(lái)回答。考點(diǎn)105日本明治維新1．（2023年江蘇省揚(yáng)州市）德川幕府末期，面對(duì)幕藩體制危機(jī)和民族危機(jī)，一部分中下級(jí)武士聯(lián)合西南強(qiáng)藩和朝廷公卿，發(fā)動(dòng)了（

）A．大化改新 B．倒幕運(yùn)動(dòng) C．農(nóng)奴制改革 D．非暴力不合作運(yùn)動(dòng)【答案】B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，面對(duì)民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)，德川幕府束手無(wú)策，遭到越來(lái)越多人的反對(duì)。一部分中下級(jí)武士聯(lián)合西南強(qiáng)藩和朝廷公卿，發(fā)動(dòng)了倒幕運(yùn)動(dòng)，B項(xiàng)正確；大化改新是公元6世紀(jì)在日本發(fā)生的一次改革，使日本成為封建社會(huì)，排除A項(xiàng)；農(nóng)奴制改革是1861年發(fā)生在俄國(guó)的資本主義改革，排除C項(xiàng)；非暴力不合作是印度的甘地領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．（2023年山東省臨沂市）在下圖所示的“課堂”上，教師的教學(xué)應(yīng)該涉及到的外來(lái)內(nèi)容主要是（

）A．唐朝的典章制度和詩(shī)歌 B．武士道及相關(guān)人物故事C．中世紀(jì)的希臘羅馬文化 D．世界上的先進(jìn)科技文化【答案】D【詳解】根據(jù)題干信息“明治維新時(shí)期的課堂”可知，明治維新是日本通過(guò)項(xiàng)西方學(xué)習(xí)從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變的資產(chǎn)階級(jí)改革運(yùn)動(dòng)，D項(xiàng)正確；明治維新是19世紀(jì)中期日本向西方學(xué)習(xí)的一次改革，排除A項(xiàng)；明治維新是近代日本學(xué)習(xí)西方的一次改革運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦近代教育，排除B項(xiàng)；明治維新是19世紀(jì)中期日本向西方學(xué)習(xí)的一次改革，中世紀(jì)這一說(shuō)法與題干不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．（2023年山東省棗莊市）小馬同學(xué)計(jì)劃撰寫(xiě)一篇?dú)v史論文，上網(wǎng)檢索資料，輸入的關(guān)鍵詞分別是：倒幕運(yùn)動(dòng)、殖產(chǎn)興業(yè)、軍國(guó)主義。由此判斷他的選題是（

）A．明治維新 B．南北戰(zhàn)爭(zhēng) C．彼得一世改革 D．1861年改革【答案】A【詳解】據(jù)題干“倒幕運(yùn)動(dòng)、殖產(chǎn)興業(yè)、軍國(guó)主義”和所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)時(shí)，日本倒幕派發(fā)動(dòng)倒幕運(yùn)動(dòng)成功，組建明治天皇政府。1868年，明治政府實(shí)行一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，史稱明治維新。明治維新推行“富國(guó)強(qiáng)兵”“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開(kāi)化”三大政策，使日本擺脫了淪為半殖民地的危機(jī)，走上了資本主義的道路，并逐漸發(fā)展成為資本主義強(qiáng)國(guó)，但日本明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國(guó)主義色彩濃厚，日本強(qiáng)大后很快走上了對(duì)外擴(kuò)張的道路，給亞洲和世界人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，A項(xiàng)正確；美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)與“倒幕運(yùn)動(dòng)”不符，排除B項(xiàng)；彼得一世改革與“軍國(guó)主義”無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；俄國(guó)1861年改革是廢除農(nóng)奴制改革，與“倒幕運(yùn)動(dòng)”不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．（2023年河北?。┳悦髦卧辏?868年）至三十一年，日本政府共聘請(qǐng)外籍專家四千多人，民間團(tuán)體雇用八千多人。僅1879年外聘專家開(kāi)支占國(guó)家財(cái)政支出的2%，這在世界文明史上也是少見(jiàn)的。這些外籍專家被主要用在培養(yǎng)日本人才上，一旦日本自己的人才（包括歸國(guó)留學(xué)生）脫穎而出，便及時(shí)削減外聘專家人數(shù)。對(duì)此解讀正確的是（

）A．明治時(shí)期的日本非常重視本土人才的培養(yǎng)B．明治政府完全依賴外籍專家推行改革措施C．民間團(tuán)體是明治時(shí)期人才培養(yǎng)的唯一力量D．外籍專家僅被明治政府用于人才培養(yǎng)方面【答案】A【詳解】根據(jù)材料“自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘請(qǐng)外籍專家四千多人，民間團(tuán)體雇用八千多人。僅1879年外聘專家開(kāi)支占國(guó)家財(cái)政支出的2%，這在世界文明史上也是少見(jiàn)的。這些外籍專家被主要用在培養(yǎng)日本人才上，一旦日本自己的人才（包括歸國(guó)留學(xué)生）脫穎而出，便及時(shí)削減外聘專家人數(shù)”可知，明治時(shí)期的日本重視教育發(fā)展，官方和民間都大量聘請(qǐng)外籍專家以培養(yǎng)本土人才，A項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)重視聘請(qǐng)外籍專家，“完全依賴”的說(shuō)法絕對(duì)化，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是官方和民間都培養(yǎng)人才，排除C項(xiàng)；“這些外籍專家被主要用在培養(yǎng)日本人才上，一旦日本自己的人才（包括歸國(guó)留學(xué)生）脫穎而出，便及時(shí)削減外聘專家人數(shù)?！闭f(shuō)明明治時(shí)期的日本非常重視本土人才的培養(yǎng)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5．（2023年四川省達(dá)州市）史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的基本方法之一。下列史實(shí)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是（

）選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A光榮革命英國(guó)君主立憲制逐漸形成B《獨(dú)立宣言》發(fā)表標(biāo)志著美國(guó)獨(dú)立C亞歷山大二世改革開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程D明治維新日本開(kāi)始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)之列A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，明治維新使日本擺脫民族危機(jī)，走上了資本主義的發(fā)展道路，開(kāi)始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)之列，史實(shí)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確；威廉夫婦接受《權(quán)利法案》和議會(huì)的要求，此后，英國(guó)君主立憲制逐漸形成，史實(shí)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；1776年7月，《獨(dú)立宣言》發(fā)表，宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)而獨(dú)立，但美國(guó)還沒(méi)有真正獨(dú)立，史實(shí)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；彼得一世改革開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程，史實(shí)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6．（2023年湖南省懷化市）改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。俄國(guó)農(nóng)奴制改革和日本明治維新的共同點(diǎn)是（

）A．都是為了應(yīng)對(duì)嚴(yán)重的民族危機(jī) B．都改變了社會(huì)性質(zhì)，有利于社會(huì)進(jìn)步C．都是自下而上的資產(chǎn)階級(jí)改革 D．都廢除了農(nóng)奴制，有利于資本主義發(fā)展【答案】B【詳解】據(jù)所學(xué)可知，農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展，1861年俄國(guó)進(jìn)行農(nóng)奴制改革；日本明治維新是日本在面臨內(nèi)憂外患情況下學(xué)習(xí)西方的改革。兩次改革都使國(guó)家走上了發(fā)展資本主義的道路，有利于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，B項(xiàng)正確；俄國(guó)的改革與民族危機(jī)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；兩次改革都是統(tǒng)治者進(jìn)行的自上而下的改革，排除C項(xiàng)；廢除農(nóng)奴制的是俄國(guó)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．（2023年江蘇省連云港市）19世紀(jì)60年代，美國(guó)、俄國(guó)和日本為了解決國(guó)內(nèi)面臨的嚴(yán)重危機(jī)，各自采取了不同的應(yīng)對(duì)方式，其產(chǎn)生的共同作用是（

）A．實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立