蘇教版一年級語文下冊《八組26小松鼠找花生米》公開課教案29

蘇教版小學(xué)語文一年級下冊21、《小松鼠找花生果》________________——（第二課時）教課方案教課目的：正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文。學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)7個字只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字構(gòu)成的詞語。認識花生果是長在地下的，激發(fā)學(xué)生認識自然的興趣。教課要點：學(xué)會本課生字，認識花生果長在地下。教課方法：教授法、朗誦法、情境教課法教具：板書、PPT一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今日這節(jié)課，我們持續(xù)學(xué)習(xí)，讀——（齊讀課題）2、課文中的詞語，還會讀嗎？旁邊結(jié)果留著綠油油每日直到金色喃喃自語

（字音讀得真準）（聲音響亮）師：讓我們一同讀讀這些詞。生：齊讀。師：小朋友們詞語讀得真棒！上節(jié)課，我們提出了兩個問題，分別是？生：1、小松鼠為何找花生果？2、小松鼠怎么找花生果？師：是的，今日這節(jié)課，我們將環(huán)繞這兩個問題，持續(xù)學(xué)習(xí)課文。首先，請小朋友們，翻開課本，自由朗誦課文1-2自然段，想想，小松鼠為何找花生果？生：自由朗誦。二、新授第一自然段師：小朋友們，讀得很認真！誰來說一說，小松鼠為何找花生果？生：小松鼠想，等花生結(jié)了果，我就去摘下來，留著冬季吃。師：是的，誰來讀讀課文第一小節(jié)？生：樹林旁邊長著很多花生，綠油油的葉子，金燦燦的小花，真美麗。師：句子里有兩個描繪顏色的詞語，它們是？生：綠油油和金燦燦。（變紅）師：綠油油是什么樣的顏色？生：很綠，特別綠。像這樣，（圖）綠得發(fā)亮，像是冒出了油，就是“綠油油”。（出示綠油油的圖畫）師：誰來讀讀這個詞？生讀：綠油油（真綠！）師：還有誰想讀？生讀：綠油油師：那，金燦燦又是什么樣兒呢？生：金光閃閃的，黃得發(fā)亮。師：生活中，你還見過哪些東西是金燦燦的？生：金燦燦的油菜花，金燦燦的迎春花，金燦燦的稻谷，金燦燦的向日葵，金燦燦的月亮。師：金燦燦，金光閃閃，黃得發(fā)亮！誰來讀讀這個詞！生讀：金燦燦。（多美?。。煟何覀円煌瑏碜x！生讀：金燦燦。師過渡：小朋友們，花生長著綠油油的葉子，開著金燦燦的小花，真——美麗！師：你能讀出花生的美麗嗎？誰來試一試？生：第一小節(jié)（評：好美?。。煟耗俏覀兙鸵煌瑏碜x！齊！三、新授第二自然段師過渡：小朋友們，這么美麗的花生一下子吸引了小松鼠，可他卻不認識。這時，誰來了？（蚯蚓）師：他們在說些什么？生：小松鼠問：“這是什么呀？”蚯蚓說：“這是花生?！睅煟盒∷墒髥栻球臼裁?？生：這是什么呀？師：你的“呀”讀得真好，連后邊的問號都讀出來了。(呀？變紅)師：還有誰想問？生：這是什么呀？師：你也讀出了后邊的問號，真棒！師：那蚯蚓是怎么回答的？生：這是花生。游戲?qū)υ挱h(huán)節(jié)：師：小朋友們，此刻，我是小松鼠，我來問：“這是什么呀？”生：這是花生。師：這是什么呀？生：這是花生。師：下面，和你的同桌練一練對話？師：小朋友們，我們分組來練一練。生：這是什么呀？生：這是花生。師：小朋友們，聽蚯蚓這么一說，小松鼠的內(nèi)心是如何想的呢？（板書：想）生：他想等花生結(jié)了果，我就去摘下來，留著冬季吃。師：你們吃過花生嗎？（吃過）師：什么味兒？（香香的脆脆的很好吃）師：小朋友們，小松鼠想著想著，內(nèi)心很——快樂。（板書：快樂）師：誰能讀出小松鼠快樂的樣子？生：讀（評：你讀出了小松鼠的快樂。）師：還有誰想讀？生：讀（評：你也很快樂）讓我們一同讀出小松鼠的快樂。四、新受第三自然段師過渡：小松鼠是多么希望能早點吃上花生果啊！從那此后，小松鼠又是怎么找花生果的呢？（出示：念書要求）師：小松鼠是如何找花生果的？生：小松鼠每日都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。（出示：從那此后，小松鼠每日都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。）師：小朋友們，什么叫每日？（板書：每日）生：每日師：是的，小松鼠每日都到花生地里去。師：第一天，小松鼠到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。師：次日，小松鼠到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。師：第三天，小松鼠到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。師：到了第十天，（齊說）小松鼠還到——花生地里去，——看花生結(jié)果了沒有。師：就像這樣，日復(fù)一日，（齊說）小松鼠每日都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。師：但是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個花生果。（課件出示：但是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個花生果。）師：誰來讀讀這個句子？師：想想，小松鼠會是什么心情？（悲傷、絕望、焦急、奇異）生：悲傷。師：為何？讀出你的感覺！生：但是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個花生果。（真悲傷！）師：還有說來說？生：絕望。師：為何？師：把你的理解讀出來?。ㄔu：你讀出了小松鼠的絕望心情。）師：還有誰，來談?wù)勀愕南敕?？師：帶著你的感覺讀讀這句話。生：讀師：小朋友們，讓我們一同帶著讀讀這句話，從那此后，齊五、新授第四自然段師過渡：小松鼠每日來找，也沒有看見一個花生果，小松鼠又是怎么想的？生：奇異，花生果被誰摘走啦？（評：小松鼠感覺很奇異。）板書：奇異師：還有誰來讀？生：奇異，花生果被誰摘走啦？（評：真奇異?。煟耗撬侨绾握f的呢？生：喃喃自語地說的。（出示第4自然段）師：看，這里的“言”和“語”是本課的生字，怎么記著這兩個字？生：“言”一點，三橫，加個口。“語”左側(cè)“言字旁”，右上面“五”，右下面“口”。師：小朋友們，看，“喃喃自語”是什么意思??？你怎么理解的？生：自己和自己說話，就叫“喃喃自語”。（2人）師：誰來學(xué)著小松鼠的樣子，喃喃自語地說一說？生：表演讀。（評：讀出了小松鼠的奇異）師：誰還想試一試？生：表演讀。（評：更奇異了?。煟鹤屛覀円煌瑢W(xué)著小松鼠的樣子讀讀這句話。六、新授第五自然段師：就在小松鼠束手無策，感覺特別奇異的時候，蚯蚓從泥土里鉆出來，笑著對小松鼠說：——你來說——（出示第5小節(jié)）師：誰來讀讀這句話？師：還有誰想讀？生：花生果全在泥土里呢！師：來，讓我們一同來讀讀這段話。（齊讀第5小節(jié)）（板書：全在泥土里）師：是啊，此刻我們知道，花生果全在泥土里呢！小朋友們，你還知道哪些植物的果實，也像花生同樣長在泥土里？生：蘿卜、山芋、土豆、藕、茨菰、芋頭師：小朋友們知道的還真許多！讓我們來聽聽蚯蚓的介紹吧！師：小朋友們，小松鼠在蚯蚓的幫助下，找到了花生果，讓我們一同回首一下，他們的經(jīng)歷吧?。磮D講課文）師：小朋友們真了不起，都能把課文全背下來了。老師建議讓我們?yōu)榻袢兆约簝?yōu)秀的表現(xiàn)來點掌聲！七、指導(dǎo)寫字課文學(xué)完了，方才學(xué)習(xí)的生字還記得嗎？認真察看如何寫才美麗？師：書寫“言”字時，需要注意些什么？生：“言”：點在豎中線，長橫左低右高，第一橫長，下面兩橫短。橫多時，距離要均勻?？谝?，上寬下窄。師：再看“語”字？生：“語”：言字旁的短橫，橫在橫中線上，點與折要對齊。五要寫成梯形，“口”上寬下窄。師：小朋友們，伸出小手，和老師一同寫。師：請小朋友們，翻開習(xí)字冊51頁，做到頭正、身直、臂開、足安。好，開始描一個寫一個。師：寫好了嗎？來，讓我們一同來看看這位同學(xué)的字。師：寫得怎么樣？幸虧哪些地方？不幸虧哪些地方？師：聽了其余小朋友的評論，對你們寫好