小班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小鴨找朋友》

1/1小班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小鴨找朋友》

小班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小鴨找伴侶》

作為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么寫教學(xué)反思需要留意哪些問(wèn)題呢？下面是我細(xì)心整理的小班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小鴨找伴侶》，歡迎大家共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的動(dòng)詞：跳、飛、爬、游。

2、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解、并敘述出圖片的主要內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖。

2、小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看理解敘述對(duì)象。

出示背景圖，不斷出示小兔、小鳥、小烏龜，并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀看，理解圖中的主要內(nèi)容。

“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了?小鴨來(lái)到了什么地方?它在干什么?只有自己玩，它心里怎樣啊?

2、運(yùn)用已有閱歷敘述。

逐一出示小動(dòng)物圖片，看看，誰(shuí)來(lái)了?小兔(小鳥、小烏龜)是怎樣來(lái)的?(幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞)小鴨觀察小兔(小鳥、小烏龜)來(lái)了，會(huì)說(shuō)什么?它們是怎么說(shuō)的?

3、引進(jìn)新的敘述閱歷。

逐一出示小動(dòng)物圖片，老師引導(dǎo)幼兒邊回答邊集體敘述圖片內(nèi)容。

告知幼兒故事的'名字《小鴨找伴侶》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地?cái)⑹鰣D片的內(nèi)容。

請(qǐng)幾名語(yǔ)言力量強(qiáng)的幼兒到前面敘述。老師以鼓舞的口吻和插話的方式關(guān)心其完整、大膽的表述。

4、引導(dǎo)幼兒遷移敘述閱歷。

老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《小鴨找伴侶》的故事呢，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔、小鳥、小烏龜”的敘述閱歷遷移到新的閱歷上面來(lái)完整、連續(xù)的敘述。

附敘述內(nèi)容：

一天，小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩，多難過(guò)。這時(shí)，一只小兔跳來(lái)了，小鴨說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎?”小兔說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的伴侶吧!”一只小鳥飛來(lái)了，小鴨說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎?”小鳥說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的伴侶吧!”一只小烏龜爬來(lái)了，小鴨說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎?”小烏龜說(shuō)：“好啊!我和你一起玩!”它們一起興奮地游了起來(lái)。

活動(dòng)反思：

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)動(dòng)畫很感愛(ài)好,故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動(dòng)畫的形式,來(lái)吸引幼兒的留意力.活動(dòng)開(kāi)頭,我先將一幅不興奮的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的留意力快速被吸引了過(guò)來(lái),順勢(shì)讓幼兒想一想小鴨子為什么不興奮呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不興奮的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽(tīng)完孩子的答案后，引入活動(dòng)主體部分，連續(xù)和孩子一起觀賞Flash動(dòng)畫。我先后播放了故事中的小動(dòng)物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒把握住故事內(nèi)容，我將故事分段來(lái)進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行敘述，敘述過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重要的句子，最終完整地觀賞故事。為小班幼兒最大的特點(diǎn)是留意力不集中，因此我運(yùn)用了顏色艷麗、生動(dòng)形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的留意力。他們