青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮-教案設(shè)計(jì)

PAGE8PAGE4《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用抓關(guān)鍵詞句的方法理清文本思路。2、在理思路的過程中，通過訓(xùn)練學(xué)生篩選與整合信息的能力，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,初步規(guī)劃人生的能力。3、使學(xué)生理解馬克思所闡述的選擇職業(yè)的觀點(diǎn)，樹立正確的人生觀,正確認(rèn)識(shí)、評(píng)估自己，初步擬定自己的職業(yè)規(guī)劃

。教學(xué)重點(diǎn)：通過篩選重要信息和對(duì)重點(diǎn)語句的研讀理解馬克思關(guān)于職業(yè)選擇的建議。

教學(xué)難點(diǎn):引發(fā)學(xué)生對(duì)生命意義和人生道路的思考，嘗試在多夢(mèng)的季節(jié)規(guī)劃人生，初步擬定自己的職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的意識(shí)。教學(xué)方法：激趣法、講授法、電教法、對(duì)話法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)習(xí)方法：朗讀法、探究法、想象法、實(shí)踐法、自學(xué)法教學(xué)手段：教師點(diǎn)撥、課堂討論、多媒體教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：材料導(dǎo)入：材料：大學(xué)生感言——我做保姆怎么了？今年我從理工大學(xué)商貿(mào)英語系本科畢業(yè)，英語是專業(yè)6級(jí)。一出來就想自己創(chuàng)業(yè)，后來轉(zhuǎn)念一想自己沒有工作經(jīng)驗(yàn)，也沒有社會(huì)閱歷，更沒有自己做生意的經(jīng)驗(yàn)。所以，雖然學(xué)業(yè)完成了，但工作生活還得重新開始。每天游走在網(wǎng)絡(luò)上各種招聘和加盟的信息中間，看著自己完全空白的簡(jiǎn)歷，很多高薪高職位的工作和公司我都沒有投。我認(rèn)真作了一個(gè)分析，事實(shí)上，即使作為保姆，在市場(chǎng)上也有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)之分，而有“保姆金領(lǐng)”之稱的某些超級(jí)保姆，還為服務(wù)家庭提供投資理財(cái)方面的決策參考。傳統(tǒng)保姆只做做家務(wù)、搞搞衛(wèi)生，但超級(jí)保姆卻對(duì)全家事務(wù)作出統(tǒng)籌安排，為雇主出謀劃策，甚至可以稱做是管家或助理。我考慮了很久，最后在選擇職業(yè)時(shí)我投了家政公司的保姆，一方面是想積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以后好自己開創(chuàng)一家政公司，另一方面為了將來可以自己創(chuàng)業(yè)。思前想后，我在網(wǎng)上搜索了一下家政服務(wù)的公司，從最低的起點(diǎn)做起，認(rèn)真地去做一份保姆的工作。在雇主家里，我每天早上六點(diǎn)就起床，為我?guī)У男∧泻⒆鲈顼垼缓蟀阉偷綄W(xué)校，回家趕緊收拾屋子，打掃衛(wèi)生，洗衣服，買菜，準(zhǔn)備中午飯、下午飯，每天如此。偶爾，在路上遇到一些同學(xué)，他們問我，遇到熟人的時(shí)候會(huì)不會(huì)不好意思。說實(shí)話，都是靠勞動(dòng)吃飯，沒什么不好意思的，我對(duì)當(dāng)初選擇做保姆的原因沒有絲毫羞怯。積累了一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)以后，我花了不多的錢，在網(wǎng)上開始推自己的服務(wù)——不久便有雇主開始和我聯(lián)系，我自己的家政團(tuán)隊(duì)就這樣起步了。我從小獨(dú)立性比較強(qiáng)，很多家務(wù)活兒都能做。同時(shí)，我看中的是家政行業(yè)較大的發(fā)展空間，比如他們?cè)囉闷诘脑滦?。還有以后的中高端家政行業(yè)的發(fā)展，如果做到管家級(jí)保姆，發(fā)展好的話月收入可達(dá)到五六千元。因?yàn)槲易约河X得學(xué)會(huì)家政行業(yè)的運(yùn)作后，除了收入會(huì)有所增長(zhǎng)，還可以提高自己對(duì)社會(huì)，對(duì)別人的服務(wù)意識(shí)。所以我現(xiàn)在很喜歡自己的行業(yè)。生活雖然不容易，但是在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的情況下，找不到工作我反思自己，為自己尋找了一條切合實(shí)際的道路。（多媒體展示大學(xué)生保姆的幾組圖片）1、讀了這則材料，你有什么看法？（引導(dǎo)學(xué)生展開討論）2、當(dāng)今最熱門的幾種職業(yè)：教師：十六七歲是編織夢(mèng)想、播種希望的季節(jié)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，相信同學(xué)們已開始為自己規(guī)劃人生設(shè)計(jì)未來。這里有當(dāng)今最熱門的幾種職業(yè)：房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、項(xiàng)目管理師、人力資源管理師、電子商務(wù)師、網(wǎng)絡(luò)工程師。（多媒體展示圖片）同學(xué)們，你們將來畢業(yè)，對(duì)自己的職業(yè)生涯有何規(guī)劃呢？（引導(dǎo)學(xué)生初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯）（學(xué)生回答討論）教師：十六七歲也應(yīng)是嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計(jì)人生未來方向的時(shí)候，馬克思說：每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)至少他本人看來是偉大的。在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中，馬克思以他十七歲的年紀(jì)談了青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的若干原則，以及自己職業(yè)選擇的初步方向。17歲的馬克思又是怎么來思考這個(gè)問題的呢？今天們就來學(xué)習(xí)這篇《青年在選擇職業(yè)時(shí)考慮》，看看偉大無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思在處于我們這個(gè)年齡的時(shí)候是如何思考這個(gè)問題的。二、作者介紹：1818年5月5日誕生于普魯士萊茵省特利爾城的一個(gè)律師家庭。為無產(chǎn)階級(jí)和全人類的解放事業(yè)奔走呼號(hào)，對(duì)德國(guó)古典主義、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)法國(guó)空想社會(huì)主義進(jìn)行改造和吸收，創(chuàng)立了科學(xué)共產(chǎn)主義。和恩格斯一起為共產(chǎn)主義者同盟——考慮自己的體質(zhì)、精神、能力能否勝任這種工作5、我們的目光應(yīng)該投向哪里呢？在我們喪失理智的時(shí)候，誰來支持我們呢？（小組討論，派代表發(fā)言，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛）明確：1）冷靜地研究職業(yè)的具體困難，慎重思考2）詢問父母6、那么我們應(yīng)該選擇什么樣的職業(yè)呢？（從文中篩選信息，教師引導(dǎo)提醒）明確：1）最有尊嚴(yán)的職業(yè)，在這種職業(yè)中我們能進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)造，而不是畏首畏尾，奴隸般地委曲求全，在從事它的時(shí)候我們會(huì)有一種崇高的自豪感。2）對(duì)這種職業(yè)要有堅(jiān)定的原則和牢固、不可動(dòng)搖的信念，而且這種職業(yè)會(huì)讓我們?nèi)σ愿?、竭盡全力3）選擇自己珍視、認(rèn)為是高尚的職業(yè)4）這種職業(yè)能實(shí)現(xiàn)人類的幸福和我們自身的完美7、根據(jù)馬克思的建議，你們認(rèn)為什么樣的職業(yè)可以達(dá)到上述的要求？——為人類的幸福而勞動(dòng)的職業(yè)。（學(xué)生討論、通過探討進(jìn)一步理解馬克思的建議內(nèi)涵，將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中來，以求更好地理解文本內(nèi)涵）小結(jié)：最后馬克思向我們發(fā)出了他自身選擇職業(yè)的宣誓，他要為人類的福利和幸福奮斗終身，他為人類的幸福甘愿犧牲自己的生命，這種無畏和博愛讓我們每個(gè)人深深地震撼。我們知道馬克思他實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，他以他的具體行動(dòng)印證了他在少年時(shí)就立下的志愿。不可否認(rèn)的是，他選擇的職業(yè)的的確確是最正確的選擇和最偉大的貢獻(xiàn)。五、研讀句子：1、“誠(chéng)然，我們能夠超越體質(zhì)的限制，但這么一來，我們也就垮得更快；在這種情況下，我們就是冒險(xiǎn)把大廈建筑在松軟的廢墟上，我們的一生也就變成一場(chǎng)精神原則和肉體原則之間的不幸的斗爭(zhēng)?！薄ㄟ^比喻形象地向我們闡釋了不考慮自己的體質(zhì)而選擇了不適合自己的職業(yè)的嚴(yán)重后果，就像冒險(xiǎn)把大廈建筑在松軟的廢墟上，我們的一生也就變成一場(chǎng)精神原則和肉體原則之間的不幸的斗爭(zhēng)。2、第15自然段“還有比這更痛苦的感情嗎？還有比這更難于靠外界的各種賜予來補(bǔ)償?shù)母星閱?？”連用兩個(gè)問，應(yīng)該如何理解？——運(yùn)用反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了選擇力不勝任的職業(yè)會(huì)導(dǎo)致自卑的惡果。六、課文主旨：本篇課文，作者在文中首先談了青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的兩個(gè)方面的原則，即怎樣選擇職業(yè)的原則和選擇怎樣職業(yè)的原則。接著，馬克思在文章的最后以充滿激情的語言告訴世人，自己所向往的職業(yè)是能為人類的福利而勞動(dòng)的職業(yè)。整篇課文不僅洋溢青春之美，而且還告訴我們一個(gè)哲理：幸福人生，往往始于一次成功而偉大的選擇。七、課文表達(dá)技巧分析1、語言富有激情與理性。馬克思以自己十七歲的年齡向社會(huì)發(fā)出了自己的職業(yè)理想宣告：要為人類的幸福而獻(xiàn)身。字里行間充滿了青春的激情。在這里，激情和理性并不矛盾，激情是建立在深思熟慮的理性思考的基礎(chǔ)上的。全文既是激情的職業(yè)宣告，也是理性的深入思考。我們?cè)谖恼轮械教幙梢钥吹阶髡呃硇运伎嫉纳碛啊?、邏輯性強(qiáng)。全文自然流暢并具有嚴(yán)密的邏輯性，作者先談怎樣選擇職業(yè)，再談選擇怎樣的職業(yè)，然后談自己的職業(yè)選擇原則及自己的職業(yè)理想。在每一部分，行文中都能讓我們看到作者思考的縝密和思想的睿智。八、課外拓展：(延展，則要求從課內(nèi)延伸到課外，將語文這本小書同生活這本大書結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。)2012感動(dòng)中國(guó)之——【最美教師

張麗莉】2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無愧的最美教師。感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予張麗莉的頒獎(jiǎng)詞：把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。一顆美麗的心靈，剎那穿越時(shí)空，十三億人為之感動(dòng)，偉大就這樣從平凡中誕生，張麗莉，這個(gè)美麗的名字，從此綻放在每個(gè)人的心中，中國(guó)最美的人民教師用無私詮釋了樸素的人生。偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，最美老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。2011感動(dòng)中國(guó)之肝膽外科之父吳孟超吳孟超，男，現(xiàn)年90歲，中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者，中國(guó)肝臟醫(yī)學(xué)奠基人。第二軍醫(yī)大學(xué)東方肝膽外科醫(yī)院院長(zhǎng)。吳孟超是世界上90歲高齡仍然工作在手術(shù)臺(tái)前的唯一一位醫(yī)生。他不僅是一位優(yōu)秀的肝臟科臨床醫(yī)生，更是一位杰出的醫(yī)學(xué)研究者，我國(guó)肝臟外科醫(yī)學(xué)奠基人。頒獎(jiǎng)詞：吳孟超總以無盡赤忱善待病人，以赤子之愛對(duì)待肝膽外科事業(yè)。醫(yī)者仁心，一個(gè)偉大的醫(yī)者，不僅憑醫(yī)術(shù)，更憑仁愛感動(dòng)世人。吳孟超先生，是當(dāng)之無愧的醫(yī)學(xué)泰斗。2009感動(dòng)中國(guó)人物之捍衛(wèi)圣火金晶女，27歲，殘疾人擊劍隊(duì)員，29屆奧運(yùn)會(huì)境外火炬手。法國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月7日中午，幾名藏獨(dú)分子試圖從中國(guó)火炬手金晶手中搶走火炬，干擾北京奧運(yùn)圣火的傳遞。她被威脅、被毆打，她手中的火炬始終沒有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神。這個(gè)情景打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予金晶的頒獎(jiǎng)詞：那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國(guó)人的驕傲。感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員張瑞敏：金晶勇敢地用殘缺的身體保護(hù)奧運(yùn)火炬，這勇敢源自深深的愛（百度）國(guó)情。感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員閻肅：柔弱的你面對(duì)那環(huán)飼的猙獰。不屈的尊嚴(yán)寫進(jìn)斑斕青史，是金子，始終亮晶晶！六、再次規(guī)劃：同學(xué)們，學(xué)完這篇文章，相信大家對(duì)如何選擇自己的職業(yè)有了一個(gè)理性而清晰的思考，最后我們?cè)隈R克思的建議、感動(dòng)中國(guó)人物榜樣的指引下再次對(duì)自己的職業(yè)生涯做一下規(guī)劃。（前后規(guī)劃形成對(duì)比，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)本文的效果）七、文章小結(jié)：在這個(gè)專題中，我們發(fā)現(xiàn)和歌頌了青春的美好，體悟了我們這個(gè)年齡所遇到的困難和人生經(jīng)歷，而今天這篇文章的學(xué)習(xí)則讓我們學(xué)會(huì)如何去設(shè)計(jì)我們寶貴的人生、美好的未來。八、教學(xué)反思：在本文教學(xué)中由