美學教學大綱

《美學原理》教學大綱

《美學》教學大綱緒編：美學概述【教學規(guī)定】1、理解美學的概況及美學的歷史，識記美學發(fā)展的三個階段。2、理解美學與其他學科的關系，理解美學與哲學之間的關系。3、全面、精確地理解美學研究對象。4、掌握美學的學習措施和研究措施?！窘虒W內容】第一章

美學的產生和發(fā)展第一節(jié)

美學的形成一、人類審美意識的形成二、美學思想的產生和發(fā)展三、美學學科的建立第二節(jié)

美學確實立第三節(jié)

美學的發(fā)展第二章

美學的研究對象一、美學的研究對象二、美學與其他學科的關系（一）美學與哲學

（二）美學與心理學

（三）美學與藝術理論

（四）美學與教育學第三章

美學研究的任務和措施一、美學的研究任務二、美學的研究措施【教學措施】講授法上編：審美對象第四章

美的本質及特性【教學規(guī)定】1、全面而系統(tǒng)地認識美的本責問題，樹立起具有高度合理性的美的觀念。2、在理解美的問題性質的同步，理解中西方美學家對美的本責問題的某些探討以及中國現(xiàn)代美學家在美的本責問題上的爭論。3、能結合實際理解美的基本屬性?！窘虒W內容】第一節(jié)

美學史上對美的探討一、西方美學家對“美是什么”的追問二、中國美學家對“美是什么”的追問第二節(jié)

美的特性1、社會客觀性

2、自由發(fā)明性

3、多樣豐富性

4、詳細形象性

5、感染愉悅性【教學措施】講授法、討論法第五章美的現(xiàn)象世界【教學規(guī)定】1、理解自然美的作用和類型、人類對自然美的認識過程，理解自然美的含義和特性。運用所學美學知識認識自然物、自然現(xiàn)象，觀測、欣賞自然美。2、理解社會美的含義和特性，思索社會美的分類。掌握人的美、社會生活美和社會環(huán)境美的重要內容。運用所學美學知識認識人及其生活，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明社會領域中的美。3、理解藝術美的含義、特性和功能。運用所學美學知識認識藝術作品，學會欣賞、發(fā)明藝術美?！窘虒W內容】

第一節(jié)

自然美一、自然美的本質二、自然美的分類三、自然美的特點四、對自然美的欣賞五、自然審美的意義第二節(jié)

社會美一、社會美的本質二、社會美的分類1、社會環(huán)境美2、生產勞動美

3、社會變革美

4、人的美三、社會美的特點

第三節(jié)

藝術美一、藝術美的本質二、藝術美和生活的關系三、藝術美的特點四、藝術美的審美功能第四節(jié)

科技美一、科技美的含義二、科技美的重要功能【教學措施】講授法、討論法、練習法第六章

形式美【教學規(guī)定】1、理解美的內容與形式、形式美的產生。2、理解形式美的含義和特性。3、掌握形式美的構成要素和基本規(guī)律。學會運用形式美的構成原因和規(guī)律?！窘虒W內容】第一節(jié)

美的形式和形式美第二節(jié)

形式美的感性質料一、色彩

二、形狀

三、聲音第三節(jié)

形式美的組合規(guī)律一、對稱均衡

二、比例勻稱

三、反復節(jié)奏

四、多樣統(tǒng)一

第四節(jié)

形式美與美育一、形式美教育在美育中的意義二、形式美教育的基本特性三、形式美教育的基本措施【教學措施】講授法、討論法第七章

美的體現(xiàn)形態(tài)【教學規(guī)定】

1、理解朗吉諾斯、博克、康德、黑格爾等人對崇高的見解；理解崇高的本質及其特性；能結合目前的現(xiàn)實或藝術作品的實際理解倡導崇高的價值和現(xiàn)實意義。2、理解優(yōu)美的本質；掌握優(yōu)美的基本特性；能結合自然和藝術中的詳細事例，闡明優(yōu)美的體現(xiàn)及其特性。3、理解西方悲劇形態(tài)及其觀念的歷史變遷；理解悲劇性的本質；能結合詳細的悲劇性作品或現(xiàn)象，闡明悲劇性的效果。4、理解霍布斯、康德、斯賓塞、柏格森、弗洛伊德等人對喜劇產生原因的見解；理解喜劇性的本質?！窘虒W內容】第一節(jié)優(yōu)美一、美學史上對優(yōu)美的探討二、優(yōu)美的特性三、優(yōu)美在不一樣領域中的體現(xiàn)四、優(yōu)美的美感特點第二節(jié)

崇高一、美學史上對崇高的探索二、崇高美的特性三、崇高在不一樣領域的體現(xiàn)四、崇高美的審美功用

第三節(jié)

悲劇一、悲劇的本質二、美學史中的悲三、西方悲劇性意識的歷史演變四、悲劇的審美特性五、悲劇的價值和審美功用六、悲劇的類型【教學措施】講授法、討論法、問答法第四節(jié)

喜劇一、喜劇的本質二、有關喜劇性產生的幾種理解三、喜劇的審美特性四、喜劇的審美功能五、喜劇的幾種類型第五節(jié)

丑與荒誕一、丑1、丑的內涵2、丑的美學意義二、荒誕1、荒誕產生的原因2、荒誕的內涵3、荒誕的審美特性第六節(jié)

意境一、意境的特性二、意境的分類中編：審美主體【教學規(guī)定】1、理解美學史上對審美感受的探討。2、理解美感的含義和特性。3、掌握美感的心理要素，運用美感方面的知識指導審美活動、解釋審美現(xiàn)象。第八章

審美感受的本質特性第一節(jié)

美學史上對審美感受的探討一、滋味說二、“乘物以游心”說三、“靈魂回憶”說四、“快感”說

第二節(jié)

審美感受的基本屬性一、差異性二、愉悅性三、直覺性

第九章

審美心理活動的原因1、感覺

2、知覺

3、聯(lián)覺

4、表象

5、聯(lián)想

6、想象

7、情感

第十章審美心理的建構一、審美建構的生理、社會機制二、審美建構中主客體的對應關系

第十一章

審美感受的基本形態(tài)崇高感、優(yōu)美感、悲劇感、喜劇感【教學措施】講授法、討論法、練習法下編：審美活動第十二章

藝術美的發(fā)明

【教學規(guī)定】掌握藝術美發(fā)明的特點和流程。【教學內容】第一節(jié)藝術美發(fā)明的特點一、藝術美的發(fā)明具有獨特性二、情感是藝術美發(fā)明活動的動因三、藝術美的發(fā)明直接或間接地以人為體現(xiàn)對象四、藝術美的發(fā)明遵照審美變形活動的規(guī)律第二節(jié)

藝術美發(fā)明的流程1、藝術積累

2、藝術構思

3、藝術傳達【教學措施】講授法、討論法、練習法、問答法第十三章

各類藝術的審美屬性【教學規(guī)定】掌握各類藝術的審美屬性【教學內容】一、美學史上的藝術分類二、我國藝術分類三、藝術分類的意義第一節(jié)

實用藝術一、實用藝術的審美特性

二、實用藝術的重要樣式：建筑藝術、實用工藝、書法藝術第二節(jié)

表情藝術一、表情藝術的分類

：音樂藝術、舞蹈藝術二、表情藝術的審美特性

三、實行演出藝術美育的途徑

第三節(jié)

造型藝術一、造型藝術的審美特性1、“應物象形”的造型性和直觀性2、靜態(tài)凝固性和瞬間性二、造型藝術的重要樣式（一）繪畫（二）雕塑三、實行造型藝術美育的途徑第四節(jié)綜合藝術一、綜合藝術的審美特性二、綜合藝術的重要樣式（一）戲劇藝術

（二）電影藝術

（三）電視藝術三、實行綜合藝術美育的途徑

第五節(jié)

語言藝術一、語言藝術的分類二、語言藝術的特性三、語言藝術的門類【教學措施】講授法、討論法、練習法、問答法

第十四章

審美接受【教學規(guī)定】掌握審美接受的規(guī)律?！窘虒W內容】第一節(jié)

審美接受理論的提出

第二節(jié)

審美接受的規(guī)律(一)體驗性(二)發(fā)明性(三)超越性

第三節(jié)

審美接受的主體條件

第四節(jié)

審美接受的反饋一、藝術接受對藝術創(chuàng)作的作用二、藝術對象發(fā)明了審美大眾【教學措施】講授法、討論法、練習法、問答法

第十五章

審美教育【教學規(guī)定】學生應理解西方美學史上重要美學家的美育思想，掌握美育的含義、基本特點，尤其是美育與德育、智育、體育的關系，理解美育的目的，理解美育的作用?！窘虒W內容】第