夏令營的陳述

第第頁夏令營的陳述

敬愛的老師：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的這份個人陳述！

我叫某某，是某某高校信息與計算科學(xué)專業(yè)的一名**級本科生，我特別盼望能夠參與貴校的暑期夏令營活動，成為貴校數(shù)學(xué)學(xué)院的一名同學(xué)，我深知，只有足夠優(yōu)秀才能成為貴學(xué)院的同學(xué)，因此，我對自己的狀況和技能進(jìn)行了評估。

首先，三年的高校生活，我一貫嚴(yán)格要求自己，打下了堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，系統(tǒng)地掌控了數(shù)學(xué)分析〔92〕、概率論與數(shù)理統(tǒng)計〔90〕、運(yùn)籌學(xué)〔97〕、實(shí)變函數(shù)〔90〕、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、計算方法等學(xué)科理論；高校我的綜合成果排名班級第三，獲得國家勵志獎學(xué)金、校級學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等多項獎學(xué)金和榮譽(yù)稱號，多次參與數(shù)學(xué)建模競賽，在校級數(shù)學(xué)建模競賽中獲二等獎。端正的學(xué)習(xí)立場和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)格在為我?guī)韮?yōu)異成果的同時，也塑造了我踏實(shí)穩(wěn)重的性格特點(diǎn)。

進(jìn)入到大三，隨著理論知識的深化，我開始將學(xué)習(xí)重心移向了科研方面，參與了“本科生學(xué)術(shù)技能提升計劃”課題討論項目，項目名稱是“我國生育政策變革的統(tǒng)計分析—基于人口猜測模型與人口水平指數(shù)模型”，課題對生育政策的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了討論分析，為生育政策的變革提供了依據(jù)。還建立猜測老年人口總數(shù)的模型，寫這篇論文時收集了大量人口數(shù)據(jù)，自學(xué)了spss統(tǒng)計軟件，不懂之處積極向老師請教，反復(fù)不斷地驗(yàn)證模型，雖然這個討論過程是辛苦而且困難的'，但是我從中體會到深深的樂趣，科研帶給我知識結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展和更寬更廣的視野。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我了解科學(xué)討論方法，具備了基礎(chǔ)的科研技能。我堅信自己肯定能在討論生階段有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。

隨著各門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我一次次加深了對數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的喜歡，數(shù)學(xué)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作還是從事金融保險、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。它與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系會更加緊密，數(shù)學(xué)專業(yè)知識將會得到更廣泛的應(yīng)用。統(tǒng)計學(xué)專業(yè)主要包括一般統(tǒng)計和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計兩類專業(yè)方向，培育良好的數(shù)學(xué)或數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)，掌控統(tǒng)計學(xué)的基本理論和方法，能嫻熟地運(yùn)用計算機(jī)分析數(shù)據(jù)。通過對以上兩個專業(yè)的了解，明確了自己進(jìn)行深造，進(jìn)行數(shù)學(xué)或統(tǒng)計學(xué)討論的目標(biāo)，如果能成為貴學(xué)院的一名討論生，我將著重在以下幾個方面繼續(xù)努力下去：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)討論生課程，廣泛閱讀數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的中外著作，對數(shù)學(xué)或統(tǒng)計學(xué)的討論內(nèi)容及進(jìn)展趨勢有整體性的把握，構(gòu)建起自身的知識網(wǎng)絡(luò)；

2、加深專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，能夠嫻熟掌控各類軟件進(jìn)行實(shí)證分析檢驗(yàn)；

3、跟隨導(dǎo)師從事更多的課題討論，強(qiáng)化專業(yè)知識，提升科研水平，將理論知識融入實(shí)際社會，為當(dāng)下社會進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力；

討論生畢業(yè)后我盼望能去金融、貿(mào)易、保險行業(yè)從事統(tǒng)計工作，或者繼續(xù)深造讀博，做更加精專深入的討論，日后于高校任教或?qū)W術(shù)討論機(jī)構(gòu)做學(xué)術(shù)討論。

我誠篤地盼望能成為貴學(xué)院的同學(xué)，也些從本科生到討論生的轉(zhuǎn)變還需