2021年成人高考語文命題預測試卷

成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文命題預測試卷(考試時間l20分鐘)1．下列詞語中加點字讀音完全相似一組是()A．真諦孝悌有放矢B．包庇媲美剛愎自用C．后裔臆斷自怨自艾D．對峙吞噬舐犢情深2．下列詞語中，沒有錯別字一組是()A．神智不清環(huán)境幽雅徹夜不眠B．淡泊名利發(fā)憤圖強撫今追昔C．國是訪問辨別是非改斜歸正D．費話連篇沉沒無聞鳳毛麟角3．將下列詞語依次填入橫線處，最恰當一組是()司馬遷偉大，在于她從未以成敗論英雄，從未以簡樸道德觀念來歷史人物。她將前代殺手、同步代違法者塑導致了英雄或準英雄?；蛟S，這不是她一種人想法，刺客們不是經(jīng)常出當前漢代畫像石上嗎?中華人民共和國歷史上最知名六大刺客，東漢時期就刻在了山東嘉祥武梁祠內(nèi)，，“其人雖已沒，千載有余情”。A．評判居然惟妙惟肖

B．判斷居然惟妙惟肖C．評判居然栩栩如生

D．判斷居然栩栩如生4．下列各句中加點成語使用恰當一句是()A．這位歌星婚禮掀起了上海灘新聞大戰(zhàn)。當天，上海娛樂媒體記者幾乎傾巢出動，其她省市娛樂媒體記者也一大早就紛紛來到舉辦婚禮酒店等待。B．海淀區(qū)十一學校甘蘭佑教師面對生活中變故安之若素，依然堅守三尺講臺，心系全體學生，譜寫了一曲動人至深生命之歌。C.清華大學水利工程學院師生們在一次野外勘察中，意外發(fā)現(xiàn)了一片原始喀斯特巖溶地貌，那些巖石形態(tài)優(yōu)美，真是巧奪天工。D．“秦晉之好”這個成語來源予春秋時期秦、晉兩個國家，兩國之間幾代均有婚姻關(guān)系，可謂是間不容發(fā)。5．下列各句中，沒有語病一句是()A．盡管對事物錯誤認知源于感情親疏，但公正靈魂會時刻提示你，讓你警惕感情陷阱誤區(qū)。B．環(huán)顧四周，對外語能力強調(diào)已到了令人啼笑皆非地步，外語考試五花八門，而語法對的與否幾乎變成了技術(shù)性苛求。C．國際社會以為海洋資源開發(fā)運用是能更好地協(xié)助人類走出當前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化困境和將來發(fā)展重要道路。D．國家發(fā)展改革委員會決定適時調(diào)節(jié)國債資金投向，加快禽流感防治設(shè)施建設(shè)，增強醫(yī)療機構(gòu)收治能力，有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。6．填入下面這則新聞空缺處語句，恰當一項是()本報訊程某在一份交通旅游圖上發(fā)現(xiàn)某醫(yī)院把自己治療臉部斑痕照片做成了廣告，她以為這是侵害了肖像權(quán)，于是把醫(yī)院、出版社和廣告公司一并訴至法院，規(guī)定補償。法院以為，。原告祈求不予支持。A．廣告上只浮現(xiàn)了有程某鼻子和嘴半張臉，它不是法律意義上肖像，主線不能反映人神情面貌B．廣告上浮現(xiàn)是只有程某鼻子和嘴巴半張臉，哪能算是什么肖像?規(guī)定賠錢不合理C．廣告上只浮現(xiàn)了有程某鼻子和嘴半張臉，它不能算是肖像。駁回了程某訴訟祈求D．廣告上浮現(xiàn)只是有程某鼻子和嘴半張臉，它不能反映人神情面貌，主線不是法律意義上肖像1995年8月，“亞洲通信衛(wèi)星2號”升空不久后，突然發(fā)生爆炸，而這場劫難元兇也是由太陽活動引起高空切變風，這都是由空間天氣突變而引起劫難?？臻g環(huán)境中，有時呈現(xiàn)這種情景——太陽上太陽風、磁層、電離層和熱層中可影響空間和地面技術(shù)系統(tǒng)運營和可靠性以及危及人類健康和生命狀態(tài)?？茖W研究表白，太陽是一種能量輸出不斷變化天體，正是這些變化，才引起了高層大氣和電離層狀態(tài)強烈擾動。同步，太陽有時能把百萬噸帶電物質(zhì)，以每秒近千公里高速度拋向地球，即發(fā)生太陽風暴，引起地球空間環(huán)境發(fā)生急劇變化。如地球磁層被壓縮，繞地球赤道高空環(huán)電流大大增長，電離層無線電通訊臨界頻率會突然變化，高能帶電離子流可增長3～5個量級，等等。如有時太陽耀斑爆發(fā)．能量相稱于全球50億人每人引爆1O0萬噸TNT。這些給人類活動導致災害突發(fā)性空間環(huán)境變化稱為災害性空間天氣。災害性空間天氣導致危害是多方面，可導致衛(wèi)星失控或墜落，通訊中斷．導航定位不準，輸電網(wǎng)等技術(shù)系統(tǒng)受到損害等災害性事件發(fā)生；也也許引起人類心血管疾病死亡率增高，皮膚癌患者增長。據(jù)記錄，僅在航天領(lǐng)域，衛(wèi)星故障中大概40%與災害性空間天氣關(guān)于。為了研究和預報空間天氣災變規(guī)律，避免或減輕災害性空間天氣也許給人類活動帶來災害和損失，一門把空間天氣監(jiān)測、研究、模式、預報、效應、信息傳播與解決以及對人類活動影響加以綜合與集成新學科應運而生。隨著國內(nèi)國民經(jīng)濟、國防建設(shè)和科學技術(shù)高度發(fā)展，應用衛(wèi)星、載人火箭、空間站以及地面技術(shù)系統(tǒng)安全運營與激烈變化空間環(huán)境關(guān)系越來越密切，空間天氣學就越發(fā)顯得重要。咱們相信，明天空間天氣預報也會像今天常規(guī)天氣預報那樣，為國內(nèi)建設(shè)和科學發(fā)展做出應有貢獻。7．依照文章，對“災害性空間天氣”解釋對的一項是()A．太陽活動引起使通信衛(wèi)星發(fā)生爆炸高空切變風B．太陽活動引起可影響和危及人類活動空間環(huán)境狀態(tài)C．太陽自身能量輸出時引起高層大氣和電離層強烈擾動D．太陽把大量帶電物質(zhì)高速拋向地球時發(fā)生太陽風暴8．對“災害性空間天氣”形成主線因素分析對的一項是()A．高層大氣和電離層狀態(tài)強烈擾動B．高速把大量帶電物質(zhì)拋向地球太陽風暴C．能量極大太陽耀斑爆發(fā)D．太陽這一天體能量輸出不斷變化9．依照文意，對“空問天氣學”理解不精確一項是()A．空間天氣學在不久明天，將能為改進空間環(huán)境，為國內(nèi)建設(shè)和科學發(fā)展作出貢獻，闡明了空間天氣學長遠意義B．綜合與集成空間天氣監(jiān)測、研究、模式、預報、效應、信息傳播與解決以及對人類活動影響，是空間天氣學功能C．國民經(jīng)濟、國防建設(shè)和科學技術(shù)發(fā)展與激烈變化空間環(huán)境關(guān)系日趨密切，闡明了建立空間天氣學重要性和必要性D．研究和預報空間天氣變化規(guī)律，避免或減輕劫難性空間天氣給人類帶來損失，是建立空間天氣學目10．對本文所提供關(guān)于信息理解無誤一項是()A．災害性空間天氣嚴重威脅人類健康，特別必然導致心血管等疾病死亡率增高、皮膚癌患者增長B．太陽風暴吹過地球時，能引起地球高能帶電離子增至3～5個量級，從而引起災害C．災害性空間天氣可導致衛(wèi)星失控或墜落，據(jù)記錄，有40%衛(wèi)星發(fā)生故障與災害性空間天氣關(guān)于D．在普通狀況下，空間天氣并不對人類活動導致災害，但是，它具備突變性特性，因而，有時會導致突發(fā)性災害閱讀下面當代文，完畢11～14題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停下了腳步。②從未見過開得這樣盛藤蘿。只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺紫，好像在流動，在歡笑，在不斷地生長。紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡某些，在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花人群，也沒有蜂圍蝶陣。有就是這一樹閃光、盛開藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵挨著一朵，彼此推著擠著，好不快活熱鬧。④“我在開花!”她們在笑。⑤“我在開花!”她們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面盛開，下面待放。顏色便上淺下深，好像紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小花苞里。每一朵盛開花像是一種張開了小小帆，帆下帶著尖底艙。船艙鼓鼓，又像一種忍俊不禁笑容，就要綻開似。那里裝是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時始終壓在我心上焦急和悲痛。那是關(guān)于生死謎、手足情。我浸在這繁密花朵光輝中，別一切暫時都不存在。有只是精神寧靜和生喜悅。⑧這里除了光彩，尚有淡淡芳香，香氣似乎也是淺紫色，夢幻普通輕輕地籠罩著我。突然記起十近年前，家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串零落地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。日后索性連那稀落花串也沒有了。園中別紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不到藤蘿花了。⑨過了這樣近年，藤蘿又開花了，并且開得這樣盛，這樣密，紫色瀑布遮了粗壯盤虬臥龍般枝干，不斷地流著，流著，流向人心底。⑩花和人都會遇到各種各樣不幸，但是生命長河是無止境。我撫摸了一下那小小紫色花艙，那里裝滿了生命佳釀，它張滿了帆，在這閃光花河流上航行。它是萬花中一朵。也正是由每一種一朵，構(gòu)成了萬花燦爛流動瀑布。⑥在這淺紫色光輝和淺紫色芳香中，我不覺加快了腳步。1．文章前一某些描寫盛開紫藤蘿，作者用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(6分)答：用了和手法。其好處是：12．第⑩段作者說：“花和人都會遇到各種各樣不幸，但是生命長河是無止境。”問：(7分)(1)“不幸”指是什么?(2分)(2)生命長河“無止境”是什么意思?(5分)13．如果全文分為四個層次，該如何劃分?請用豎線在標明自然段序號中間斷開。(5分)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑨14．請用簡潔語言概括本文中心意思。(7分)閱讀下面文言文，完畢15～17題。安康王舍人韓憑，娶妻何氏，美?？低鯅Z之，憑怨，王囚之，論為城旦。妻密遺憑書，繆其辭曰：“其雨淫淫，河大水深，日出當心?！奔榷醯闷鋾允咀笥?；左右莫解其意。臣蘇賀對曰：“其雨淫淫，言愁且思也；河大水深，不得往來也；日出當心，心有死志也?！倍矶鴳{乃自殺。其妻乃陰腐其衣。王與之登臺，妻遂自投臺；左右攬之，衣不中手而死。遺書于帶曰：“王利其生，妾利其死，愿以尸骨，賜憑合葬!”王怒，弗聽，使里人埋之，冢相望也。王曰：“爾夫婦相愛不已，若能使冢合，則吾弗阻也。”宿昔之間，便有大梓木生于二冢之端，旬日而大盈抱。屈體相就，根交于下，枝錯于上。又有鴛鴦，雌雄各一，恒棲樹上，晨夕不去，交頸悲鳴，音聲動人。宋人哀之，遂號其木日相思樹。相思之名，起于此也。南人謂此禽即韓憑夫婦之精魂。今睢陽有韓憑城。其歌謠至今猶存。15．把文中畫線語句翻譯成當代漢語。(4分)16．找出體現(xiàn)何氏機智勇敢、堅貞不屈斗爭精神句子。(6分)17．概括本文中心意思。(6分)閱讀下面這首詩，完畢l8～19題。月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。18．開頭一句起什么作用?“半”字寫出了如何情景?(4分)19．三、四兩句各從什么角度寫出了春來臨?抒寫了詩人什么樣感情?(5分)20．賈樟柯在一部電影花絮中接受采訪，有年輕人問：“誰能救救咱們?”她說：“我回答也許會讓年輕人不舒服：這是奴才思維。永遠不要等著誰來救咱們。每個人應當自己救自己，從小救起來。什么叫做救自己呢?以我理解，就是忠實自己感覺，認真做每一件事，不要煩，不要放棄，不要敷衍。哪怕寫文章時把標點符號弄清晰，不要有錯別字一一這就是我所謂自己救自己?！币勒找陨喜牧?，結(jié)合自己體會和經(jīng)驗，寫一篇作文。規(guī)定：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②不得套作，不得抄襲；③不得脫離材料含意范疇作文；④不少于600字。語文命題預測試卷參照答案及解析語文命題預測試卷(一)一、語言知識與語言運用1．C【解析】本題考查識記當代漢語普通話字音能力。A項“悌”讀“tì”，別的都讀“dì”；8項“媲”讀“pì”，別的都讀“bì”；C項全都讀“yì”；D項“峙”讀“zhì”，別的都讀“shì”。2．B【解析】本題考查識記當代漢語慣用字字形能力。A項“神智不清”應為“神志不清”；C項“國是訪問”應為“國事訪問”，“改斜歸正”應為“改邪歸正”；D項“費話連篇”應為“廢話連篇”，“沉沒無聞”應為“湮沒無聞”。3．C【解析】本題考核對的使用詞語能力。解答詞語辨析題，一方面，考生要熟悉詞語含義，并能依照所學知識從詞義輕重、合用對象、感情色彩、詞語搭配等方面對近義詞語進行辨析；另一方面，考生要學會分析理解語境?！芭袛唷保割A計限度、力量、價值或性格；“評判”，指鑒定是非、勝負、優(yōu)劣。第一空應用“評判”，與“從未以成敗論英雄”協(xié)調(diào)一致，與“歷史人物”搭配更加和諧?！熬尤弧?，表達出乎意料；“居然”，也表達出乎意料，但多用于不好方面，故第二空應用“居然”?！拔┟钗┬ぁ保稳菝鑼懟蚰７碌梅浅１普?，側(cè)重于“酷似”；“栩栩如生”，指藝術(shù)形象非常逼真，猶如活同樣，偏重于“活”。結(jié)合最后一句，可知第三空應用“栩栩如生”更精確。4．B【解析】本題考查成語使用能力。對的使用成語，一方面要精確把握其含義，還要注旨在語境中辨析。A項“傾巢出動”比喻所有人都出動了，含貶義；C項“巧奪天工”指人工精致賽過天然，形容技藝精妙高超，用在此處形容“巖溶地貌”不適當；D項“間不容發(fā)”比喻時間急迫，情勢危急，用在此處不適當；B項“安之若素”形容遇到不順利事或反常狀況像尋常同樣對待，毫不在乎，符合句意。5．D【解析】本題考查辨識病句能力。A項重復累贅，刪去“誤區(qū)”；B項“與否”與“苛求”先后不照應；C項搭配不當，“走出”不應涉及“將來發(fā)展重要道路”。6．D【解析】本題考查語言表達能力。A項“它不是法律意義上肖像，主線不能反映人神情面貌”因果關(guān)系倒置，語意不連貫；B項“哪能算是什么肖像?規(guī)定賠錢不合理”用語不得林，不屬于正式法律語言；C項“駁回了程某訴訟祈求”與“原告祈求不予支持”語意重復，語言不簡要。二、當代文閱讀7．B【解析】本題考核對核心概念“災害性空間天氣”理解能力。A、C、D三項均是以偏概全。8．D【解析】本題考核對文章重要內(nèi)容理解能力。A、B、C三項是詳細因素，不是主線因素。9．A【解析】本題考查理解文章重要詞語能力。A項偷換概念，選項所言“意義”是“空間天氣預報”意義。10．D【解析】本題考核對文章信息篩選和推斷能力。A項用“必然”偷換“也許”；B項用“帶電離子”偷換“帶電離子流”；C項用“據(jù)記錄，有40%衛(wèi)星發(fā)生故障”偷換“衛(wèi)星故障中大概40%”。三、當代文閱讀11．比喻比擬(擬人)以讀者熟悉事物為喻體，使讀者獲得詳細深刻理解；用比擬賦予花人感情和靈性，借以寄寓作者感情，更好地感染讀者。【解析】本題考查運用修辭手法能力。一方面判斷為什么種修辭，然后結(jié)合文章語句詳細分析修辭作用。不可脫離對原文分析，空談作用。12．(1)指在“文革”期間花被拔，諸多好人被迫害，美好東西受到粗暴破壞。(2)指花旺盛生命活力，美戰(zhàn)勝丑，正義戰(zhàn)勝邪惡定理是不改?！窘馕觥勘绢}考核對文中重要詞語含義理解能力。要注意“句不離段，詞不離句”，結(jié)合上下文詳細語境分析詞語詳細含義，不可就詞解詞。結(jié)合上文第③段，可知“不幸”含義。結(jié)合第⑨段可知“無止境”含義。13．④|②③④⑤⑥|⑦⑧⑨⑩|⑥【解析】本題考核