部編版四年級語文上冊第8單元大單元整體作業(yè)設(shè)計（教案課件配套）

第八單元華夏自古多俊杰【打開一扇窗】爺爺說，好多好多歷史故事，他爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗恢睍v到——我孫子的孫子的孫子……爺爺說，聽著故事慢慢長大，講著故事慢慢變老。故事里的事，故事里的人，讓人歡喜讓人思考，讓人漲見識讓人懂道理。爺爺說，傳講中國歷史，傳承傳統(tǒng)文化，靠你，靠我，靠我們大家！任務(wù)要求華夏自古多俊杰1.在表演、誦讀、復(fù)述中，體會人物對話，了解故事情節(jié)，感受人物的獨特魅力。2.能通過注釋讀懂文言文，并感受人物形象。3.運用小卡片記錄關(guān)鍵詞、使用適當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，使故事講述更流暢更精彩。我是“說書人”1.能理清課文的順序，了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。能按順序、簡要地復(fù)述課文。2.能收集、整理、講述、表演歷史人物故事。3.能寫一件事，寫清楚事情的經(jīng)過和結(jié)果，把自己的真實感受寫具體，把表達(dá)心理活動詞語用到作文中。4.學(xué)習(xí)提高書寫速度的方法?！緦W(xué)習(xí)開始了】任務(wù)一華夏自古多俊杰活動一演一演西門豹1.看看讀讀。（1）看視頻、我會查資料查資料，你會認(rèn)識一個叫西門豹的好官。我會查資料※小鑰匙※看完視頻，再去查資料，你會發(fā)現(xiàn)西門豹真的很厲害吧！“西門”這個復(fù)姓也很特別吧。（2）自讀課文。通過“初讀——熟讀——精讀”，了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，也試著畫一張思維導(dǎo)圖吧?！¤€匙※在讀課文的時候，可以好好體會西門豹的語言，他用了一個借口，將計就計，懲治了巫婆和官紳，教育了老百姓，真是很有智慧??！這里的小妙招是指閱讀的方法嗎？這里的小妙招是指閱讀的方法嗎？（3）簡要復(fù)述故事。簡要復(fù)述課文，可以做一張?zhí)崾究ǎ阎饕膬?nèi)容記下來：“摸清底細(xì)——懲治巫婆和官紳——興修水利”。你來作“西門豹治鄴工作報告”，肯定會簡潔明了，非常精彩。※小鑰匙※做好提示卡，你就你不怕忘記復(fù)述的課文內(nèi)容啦。2.寫寫議議。（1）我當(dāng)編劇。根據(jù)課后“閱讀鏈接”中的劇本開頭，對《西門豹治鄴》進(jìn)行改編?！¤€匙※劇本主要靠人物對話來推動情節(jié)，刻畫人物。做小編劇時，要重點關(guān)注人物對話哦！是不是可以具體到劇本的腳本？這個任務(wù)比較重，要做一些分解是不是可以具體到劇本的腳本？這個任務(wù)比較重，要做一些分解（2）導(dǎo)演說戲。導(dǎo)演要提醒演員們要演好西門豹說的四個重點句，注意語氣和表情，突出西門豹的機智和巧妙。A．、他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。

B.、等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！闭f完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)漳河。?C．、西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ９偌澮粋€個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

D.、西門豹說：“好吧，再等一會兒。”過了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！崩习傩彰靼琢耍灼藕凸偌澏际球_錢害人的?！¤€匙※做小導(dǎo)演，會有不一樣的感受哦。要把注意力放到主要情節(jié)和主要演員上！3.演演評評。（1）小劇場征名?！¤€匙※大家一起討論，一定可以給我們的班級劇場取一個有意思的名字！（2）排出演職人員表。演職人員主要包括：導(dǎo)演、西門豹1人、衛(wèi)士2人、巫婆1人、官紳1人，新娘1人，女弟子1人。※小鑰匙※排好演職人員表，大家就是一個團(tuán)隊啦！看看哪個劇組分工最合理，安排最有效！（2）好戲開場啦。注意表情、動作，抓住重點，語言要生動，感情要豐富。（3）我是影評員。和同學(xué)們一起交流、評價，選出最佳劇組，給予獎勵?！¤€匙※八仙過海——各顯神通的時候到啦！期待你們劇組的精彩表現(xiàn)?；顒佣x讀說說王戎1.看看圖片，說說故事。看圖片，說說是什么故事?！¤€匙※對比這些故事，感受這些故事流傳千年的價值和意義。2.初讀課文，讀準(zhǔn)讀好。聽范讀，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋?李樹/多子折枝，諸兒/競走取之，唯/戎不動。人問之，答曰“樹在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈?，信然?！¤€匙※文言文朗讀，要注意節(jié)奏和感情。3.精讀課文，讀清讀懂。運用所學(xué)方法精讀課文，理解文意?！¤€匙※這篇文言文很簡短，通過注釋，同學(xué)之間說一說、議一議，讀懂課文不難哦。

4.再讀課文，講好故事。找出時間、地點、人物、事件等基本要素，用詞語串聯(lián)起來，就能把故事講好。5.拓展延伸，激發(fā)興趣。選擇感興趣的文言文，根據(jù)注釋，猜測大意；探討人物品質(zhì)?；顒尤艺淼闹腥A俊杰榜1.我的中華俊杰榜。整理完成中華俊杰榜單，同學(xué)之間進(jìn)行交流分享。把學(xué)生活動的導(dǎo)語寫具體把學(xué)生活動的導(dǎo)語寫具體※小鑰匙※中華俊杰有很多很多，可以找找那些影響大，傳講廣的人物。2.我的頒獎詞。在你的榜單中選一個你最喜歡的人物，為他寫一句簡潔的頒獎詞。是不是可以設(shè)計一個朗讀頒獎詞的小活動，在平臺上。是不是可以設(shè)計一個朗讀頒獎詞的小活動，在平臺上?！¤€匙※用簡潔的話概括一個人物的品行，也不是一件容易的事哦！相信你能行?。ǘ┤蝿?wù)二我是“說書人”活動一說說聽來的故事1.小調(diào)查。對身邊的人進(jìn)行小調(diào)查。特別調(diào)查一下長輩們，除了你整理的中華俊杰榜以外，還知道哪些歷史人物故事。并完成調(diào)查表。故事名字主要人物※小鑰匙※很多歷史人物故事傳了一代又一代，看看長輩們都知道哪些。2.故事在線聽。在平臺上在線聽故事。學(xué)生可以說說覺得哪個故事講得最吸引人，為什么。※小鑰匙※學(xué)生可以說說覺得哪個故事講得最吸引人，為什么?？梢月犅犜u書、朗讀、講故事等。聽清楚故事的大致情節(jié)，并學(xué)習(xí)一些講故事的方法?；顒佣适麻_講啦1.我來說扁鵲和紀(jì)昌的故事。（1）名醫(yī)扁鵲。按時間順序復(fù)述課文，感受扁鵲“醫(yī)術(shù)高明”“醫(yī)德高尚”。（2）神箭手紀(jì)昌。按照學(xué)習(xí)第一次練眼力，學(xué)習(xí)第二次練眼力的順序復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》的故事。學(xué)生可以說說覺得哪個故事講得最吸引人，為什么?！¤€匙※學(xué)生可以說說覺得哪個故事講得最吸引人，為什么。找出時間順序的詞語，如：（有一天、過了十來天、十來天后、又過了十幾天、五六天后、不久），按時間順序復(fù)述課文。2.我是歷史人物故事傳講人。（1）選擇好故事。選擇一個自己喜歡的歷史人物故事，大方地講給同學(xué)們聽，注意把故事講清楚、講完整。（2）做好提示卡。用卡片提示講述的重要信息，想不起來時，可以看看小卡片。（3）當(dāng)好小聽眾。暢談感想，可以對同學(xué)的表現(xiàn)提建議，也可以對歷史人物的行為、品格進(jìn)行評價，還可以聯(lián)系自身實際和現(xiàn)實情況談感想。學(xué)生可以說說覺得哪個故事講得最吸引人，為什么?！¤€匙※學(xué)生可以說說覺得哪個故事講得最吸引人，為什么。故事里的事，故事里的人，讓人歡喜讓人擔(dān)憂，讓人漲見識讓人懂道理。傳講中國歷史，傳承傳統(tǒng)文化，要靠我們大家！一起來做歷史人物故事傳講人吧！活動三我的心兒怦怦跳1.我說心動時刻。說一說讓自己擔(dān)心、緊張、激動、害怕等狀態(tài)的時刻。特別說說“我是歷史人物故事傳講人”的經(jīng)歷。2.我的心跳百寶箱。出示讀一讀下面的相關(guān)詞語和短語，引導(dǎo)學(xué)生補充描寫心情的詞語和句子。3.我的心兒怦怦跳。根據(jù)事情的發(fā)展過程，列出習(xí)作提綱，形成作文草稿。給學(xué)生一個框架4.我們的心動?？?。對習(xí)作進(jìn)行修改，修改重點：改正錯別字和錯誤標(biāo)點；修改不通順的語句；對內(nèi)容進(jìn)行增加刪減，特別注意心理活動的描寫。謄寫作文時注意書寫速度和整潔度，我們的“心動?？本鸵鲁鰻t啦！※小鑰匙※習(xí)作要求“講清事情”的同時還能“講出感受”，我們的感受可以是當(dāng)時情景下身心的各種變化，可以用動作描寫表現(xiàn)心情。我們可以寫清楚身體在某種心情下的狀態(tài)；還可以借助周圍的人或者物來表達(dá)心中的感受?！菊Z文萬花筒】為什么要選下面3段文字？為什么要選下面3段文字？楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。※小鑰匙※注釋1.本文選自南朝劉義慶《世說新語》；2.氏：姓氏，表示家族的姓；3.甚：很，非常；4.惠：惠同“慧”，智慧的意思；5.孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。人稱“孔廷尉”；6.詣：拜訪，拜見；7.乃：就；于是；8.設(shè)：擺放，擺設(shè)；9.示：給……看；10.曰：說；11.未聞：沒有聽說；12.夫子：舊時對學(xué)者或老師的尊稱。海瑞巧治胡公子明朝嘉靖年間,社會風(fēng)氣腐敗。達(dá)官貴人經(jīng)州過縣,除了酒肉招待之外,還要送上厚禮。那禮帖上寫的是“白米多少石”“黃米多少石”。但其實,這“白米”、“黃米”都是隱語,指的是白銀多少兩、黃金多少兩。這樣的風(fēng)氣蔓延開來,連一些公子衙內(nèi)路過,地方也要隆重接待。一天,總督胡宗憲的兒子,帶著一隊人馬來到淳安。驛站官員不知道來者是誰,接待上稍有怠慢,惹得胡公子大怒,當(dāng)場命令家丁,把驛吏五花大綁,吊在樹上,用皮鞭狠狠抽打。淳安知縣海瑞聽說后,馬上趕到驛站,見光天化日之下竟有如此無法無天之舉,頓時義憤填膺。他大喝一聲:“住手!”立即命令給驛吏松綁。胡公子的手下見“半路殺出了程咬金”,呼啦一下把海瑞團(tuán)團(tuán)圍了起來。胡公子趾高氣揚,揮著馬鞭,說:“你知道大爺是誰嗎?”海瑞理直氣壯、義正辭嚴(yán),指斥道:“不管你是誰,都不準(zhǔn)在我管轄的地方胡作非為!”胡公子手下的家丁威嚇說:“狗官,你瞎了眼!這是胡總督胡大人的公子!”海瑞一聽,心中早已有譜。他冷冷一笑,說:“哼,以往胡大人來此巡查,命令所有地方一律不得鋪張。今天看你們?nèi)绱诵醒b威盛,如此胡作非為,顯然不是什么胡大人的公子,定是假冒的!”說時遲那時快,海瑞揮手喝令將胡公子捉下,驅(qū)逐出境,并把他沿途勒索的金銀財物統(tǒng)統(tǒng)充公。事后,海瑞馬上給胡宗憲修書一封,一本正經(jīng)地稟告說:“有人自稱胡家公子沿途仗勢欺民。海瑞想胡公必?zé)o此子,顯系假冒。為免其敗壞總督清名,我已沒收其金銀,并將之驅(qū)逐出境?！焙趹検且淮官撩麑?他收到信后并不怪罪海瑞。就這樣,海瑞巧妙地制服了胡公子的巧取豪奪。注：海瑞(1514-1587),字汝賢,號剛峰,廣東瓊山人,回族。明嘉靖舉人,歷任淳安、興國知縣,戶部主事、吏部右侍郎、應(yīng)天府巡撫、南京右僉都御史等職。魯班發(fā)明鋸的故事相傳有一年，魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務(wù)。這座宮殿需要很多木料，魯班就讓徒弟們上山砍伐樹木。徒弟們累得精疲力盡，也不能滿足工程的需要，眼看著工程期限越來越近，這可急壞了魯班。于是，他決定親自上山察看砍伐樹木的情況。上山的時候，他不小心被一種野草，劃破了手。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來細(xì)心觀察，原來這葉子兩邊長著許多鋒利的小細(xì)齒。他明白了，他的手就是被這些小細(xì)齒劃破的。后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)。他想，如果把砍伐木頭的工具做成錐齒狀，不是同樣會很鋒利嗎？于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結(jié)果果然不錯，幾下就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，小樹干就劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，應(yīng)該需要尋找一種強度、硬度都比較高的材料來代替它，這時魯班想到了鐵片。于是他們立即下山繼續(xù)實踐。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發(fā)明了。【練習(xí)與測評】1.書法展示臺在“戎、唯、豹、派、蕪、饒、旱、硬”這些字中選五個寫在田字格里2.照樣子組詞，加偏旁組成新字后，再組詞普（普通）譜（樂譜）宗（）（）專（）（）受（）（）具（）（）嘗（）（）無（）（）3.把詞語補充完整,并填在合適的橫線上。

鶴()童()()眸皓（）魂（）魄（）相貌()()()清（）秀

慈()善()膽（）心（）

膀()腰（）不（）所（）心急如（）白發(fā)()()提（）吊（）

找出形容老人的成語:找出形容人心情的成語：

4.比一比再組詞徒（）即（）歷（）憂（）竟（）陡（）既（）厲（）優(yōu)（）競（）5.閱讀闖關(guān)李廣射虎廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中（zhong）石沒(mo)鏃(zu)，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。注釋：1.本文選自《史記李將軍列傳》李廣是西漢名將，力大無窮，擅長射箭，作戰(zhàn)英勇，令敵人聞風(fēng)喪膽，世人稱之為“飛將軍”2.中：射中3.鏃：箭頭4.更：再、又5.居：居住6.嘗：曾經(jīng)7.右北平：古地名，今河北境內(nèi)。第一關(guān)：讀一讀。知道故事主人公是，故事主要講的是主人翁是概括故事主要內(nèi)容吧？的故事（長話