部編版五年級語文上冊第7單元大單元整體作業(yè)設(shè)計（教案課件配套）

第七單元發(fā)現(xiàn)世界的奇妙和美好【打開一扇窗】朝陽噴薄而出夕陽緩緩西沉林中百鳥爭鳴 園中鮮花怒放……四時景物皆成趣誦讀名家筆下的四季之美感受月夜旅程中的詩情尋找童年時光中的月跡走近顫動著生命的那棵南國的樹來吧發(fā)現(xiàn)世界的奇妙和美好任務(wù)學習內(nèi)容一、四時景物皆成趣1.會正確、流利地朗讀課文。2.認識“曠、怡”等5個生字，會寫“黎、暈”等9個字。3.會背誦《漁歌子》。4.用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。二、美在夜深人靜時1.會正確、流利地朗讀課文。默寫《楓橋夜泊》。2.認識“榆、畔”等9個生字，讀準“更”等3個多音字，會寫“孫、泊”等6個字。3.體會相關(guān)語句描繪的景象，體會其中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。三、無處不是生命1.會認識“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、榕”等10個字。2.會正確、流利、有感情地朗讀課文。3.觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，按照一定的順序，有條理地描寫景物，寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活?！緦W習開始了】任務(wù)一四時景物皆成趣1.誦讀名家筆下的四季之美（1）我會朗讀先讀準下面的詞語：紅暈、漆黑、螢火蟲、大雁、成群結(jié)隊、比翼而飛凜冽、火盆、走廊、閑逸、夜幕降臨、心曠神怡然后把課文讀通順，讀流利，并把自己讀得最棒的一次通過平臺發(fā)布，進行分享?！¤€匙※想把課文讀通順、流利，可以聽聽課文的范讀，可以把難讀準的音標注在書上，還可以給長句子標注好停頓處。（制作要求：給學生一個展示朗讀的平臺或空間。）（2）我會批注找到自己喜歡的季節(jié)，批注你愛上這個季節(jié)的理由。我喜歡我喜歡季。因為：※小鑰匙※先讀一讀自己喜歡的這個季節(jié)的段落，找一找這個季節(jié)的景致，然后抓住段落中的具有新鮮感的詞語，說說自己的感想，并想象文字描寫的畫面。（制作要求：給學生一個展示批注的平臺或空間。）（3）我會觀察觀察一種自然現(xiàn)象或自然景觀，拍一張照片或者一段視頻，并完成下面的預學單。2.說說我發(fā)現(xiàn)的自然之趣課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。我用照片展示這個景致我用小視頻回放這個景致我用簡短的語言描繪這個景致誰的描寫吸引了你？你就為她點贊，讓我們一起評選出“最美景致”吧?。ㄖ谱饕螅簩W生可以給發(fā)布的作業(yè)點贊，誰描寫的景致得到的贊多，這個景致就是“最美景致”。）任務(wù)二美在夜深人靜時1.感受月夜旅程中的詩情（1）我是讀詩小達人我會朗讀《山居秋暝》《楓橋夜泊》《長相思》,大家一起來聽聽我的錄音吧！※小鑰匙※讀詩的方式有很多，平仄朗讀法，吟唱法，都可以大膽地試一試呦！讀得正確☆讀得正確、有節(jié)奏☆☆讀得正確、有節(jié)奏、有感情☆☆☆（2）我是識字小能手①多音字，我能讀得準?！咀x讀吧】楓橋夜泊風一更，雪一更②生字我能組詞?！窘M詞吧】泊（）（）愁（）（）寺（）（）畔（）（）※小鑰匙※你還在哪里看到過這些生字？（3）我能讀懂詩意①看看注釋，說說詞語的意思。山居秋暝：_______________歸浣女：_______________對愁眠：那畔行：②讀一讀，想象詩句描繪的景象，體會其中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。※小鑰匙※一切景語皆情語。研讀寫景的古詩，我們要著重把握詩人的情感，透過景物描寫感悟詩人內(nèi)心的情感，這樣我們能走進詩人的內(nèi)心世界，品味別樣的古詩境界。2.我們試著自己學《長相思》（1）曬曬有關(guān)詞的知識錦囊打開“知識錦囊”，你也來補充一些有關(guān)詞的知識吧?。?）我和小伙伴們一起學讀一讀：讀準字音、注意節(jié)奏、讀通句子。說一說：《長相思》寫了什么？想一想：作者身在哪里？作者為什么會來到這里呢？作者的心在哪兒？品一品：本文是康熙二十一年，作者隨康熙皇帝到關(guān)外慰問巡視時創(chuàng)作的，看到關(guān)外軍士生活艱苦，聞聽風雪交加之聲，作者內(nèi)心充滿了怎樣的情感？背一背：我會背誦這首詞。（3）讀讀納蘭性德更多的詩詞：※小鑰匙※讀讀自己感興趣的詩，上傳朗讀，還可以把自己收集的納蘭性德詩詞詩分享給大家。4.我會自己讀詩啦（1）聽聽評評“讀詩小達人”開始評比啦！上傳自己的朗讀，再為自己點個贊吧！讀得正確☆讀得正確、有節(jié)奏☆☆讀得正確、有節(jié)奏、有感情☆☆☆（2）說說議議我通過查閱資料認識了王維、張繼和納蘭性德，曬曬我的收獲袋。（3）寫一寫：走進王維、張繼或納蘭性德的內(nèi)心※小鑰匙※可以聯(lián)系詩句，想一想詩人內(nèi)心的情感。除了讀課文，還可以打開資源庫，閱讀更多資料，從中尋找答案哦！5.尋找童年時光中的月跡（1）認一認作者作者自述：作者自述：“姓賈，名平凹，無字無號；娘呼“平娃”，理想于通順，我寫“平凹”，正視于崎嶇，一字之改，音同形異，兩代人心境可見也?！比蝿?wù)二美在夜深人靜時（2）理一理月跡※小鑰匙※仔細讀課文，把關(guān)鍵詞劃出來。（3）說一說哲思聯(lián)系作者在《山石、明月和美中的我》相關(guān)語句，說說對“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了?！边@句話的理解。社會的反復無常的運動，家庭的反應(yīng)連鎖的遭遇，構(gòu)成了我是是非非、災(zāi)災(zāi)難難的童年、少年生活，培養(yǎng)了一顆羞澀的，委屈的甚至孤獨的靈魂。慰藉以這顆靈魂安寧的，在其漫長的二十年里，是門前屋后那重重疊疊的山石，和山石之上的圓圓的明月。......夜里,我在山地上行走，明月總是陪伴著我，我上山，它也上山，我下溝，它也下溝。社會的反復無常的運動，家庭的反應(yīng)連鎖的遭遇，構(gòu)成了我是是非非、災(zāi)災(zāi)難難的童年、少年生活，培養(yǎng)了一顆羞澀的，委屈的甚至孤獨的靈魂。慰藉以這顆靈魂安寧的，在其漫長的二十年里，是門前屋后那重重疊疊的山石，和山石之上的圓圓的明月。......夜里,我在山地上行走，明月總是陪伴著我，我上山，它也上山，我下溝，它也下溝?！渡绞⒚髟潞兔乐械奈摇?，1983※小鑰匙※“月亮”，是賈平凹情有獨鐘的文學創(chuàng)作對象。聯(lián)系相關(guān)作品，可以深入理解這句話的意思。（4）品一品動靜默讀課文，在書上畫出一處景物描寫的句子或段落，批注“動靜描寫”的閱讀感受。摘抄的語句：閱讀的感受：（5）聽一聽朗讀視頻播放《朗讀者：我就是秦嶺里的人》片段※小鑰匙※2019年第2期朗讀者的作家就是賈平凹，請聽主持人董卿對他的介紹。課外，讓我們一起做賈平凹作品的朗讀者，繼續(xù)了解賈平凹。任務(wù)三無處不是生命1.走近顫動著生命的那棵南國的樹【識字吧】（1）讀準多音字枝干的數(shù)（shù）目不可計數(shù)（shǔ）不禁（jīn）應(yīng)(yìnɡ)接不暇（2）寫好鋼筆字我積累的詞語有________________________________________________我積累的詞語有________________________________________________我有解詞小妙招————————————我會寫的字【梳理吧】【梳理吧】利用下面的表格梳理文章。【點贊吧】①我會用恰當?shù)脑~語、句子贊美大榕樹的茂盛。②我會用恰當?shù)脑~語、句子贊美鳥的天堂的熱鬧。【朗讀吧】讀得正確、有節(jié)奏☆讀得正確、有節(jié)奏、有感情☆☆讀得正確、有節(jié)奏、富有感染力☆☆☆巴金美文欣賞《海上日出》巴金美文欣賞《海上日出》《靜寂的園子》2.記錄充滿變化的自然景物（1）曬一曬我的隨手拍我拍的照片或視頻我拍的照片或視頻（2）說一說我的觀察單（3）寫一寫我的好景致①我來試著寫一寫②我們合作改一改③我們互相評一評※小鑰匙※【語文萬花筒】一、打開風景詩冊1.寫景詩題李凝幽居【唐】賈島閑居少=1\*GB3①鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊=2\*GB3②樹，僧敲月下門。過橋分野色=3\*GB3③，移石動云根=4\*GB3④。暫去還來此，幽期=5\*GB3⑤不負言。注釋①少（shǎo）：不多。②池邊：一作“池中”。③分野色：山野景色被橋分開。④云根：古人認為“云觸石而生”，故稱石為云根。這里指石根云氣。⑤幽期：時間非常漫長。負言：指食言，不履行諾言，失信的意思。2.寫景詞沁園春·雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。二、打開風景畫冊選擇你喜歡的寫景美文讀一讀，欣賞文中的靜態(tài)和動態(tài)描寫。老舍《草原》、《趵突泉》【練習與測評】1.秀秀我的中國字。（1）這個單元里有些字很難，但我能寫好它。拍照上傳平臺。2.讀讀好詞好句。選擇本單元能夠給你留下印象比較深刻的語句，上傳錄音。3.這些詩句我會填。4.閱讀短文，完成練習。一顆小桃樹(節(jié)選)賈平凹好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一個桃子，她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢。”我們都認真起來，全含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢。秋天過去了，又過了一個冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。那個春天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一點嫩綠兒，便叫道：這是什么呀？我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成?！蔽覅s不大相信，執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果哩。它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長的。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。如今，它開了花，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。我曾去看過終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過馬嵬坡前的蜜水桃花，那花兒開得火灼灼的，可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了?；ㄐ液貌]有立即謝去。就那么一樹，孤孤地開在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃樹！我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當年要做的夢的精靈嗎？雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去。我只說有了這場春雨，花兒會開得更艷，香味會蓄得更濃，誰知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風了，雨了！雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝