核舟記復習題

《核舟記》總復習（一）閱讀下面文字，回答1—12題。明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢像形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，”，左刻“清風徐來，”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首仰望，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂牽掛珠倚之，珠可歷歷數也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。1、補充完整文中的句子。2、解釋下列加點字的意思。（1）長約八分有奇（）（2）高可二黍許（）（3）神情與蘇黃不屬（）（4）左手倚一衡木（）3、

根據文段內容，回答有關問題。（1）“船頭坐三人”，按從左到右的次序，這三人是、、；其中重要人物是。（2）這些文字描述核舟面，先寫，再寫，最終寫，重點寫的是。（3）第3自然段重要描寫人物的、，闡明奇巧人雕刻技藝的精妙。4、本文段（第3自然段）的構造方式是。“其兩膝相比者”的“其兩膝”指的是________，“比”的意思是________________。5、下面對句子理解錯誤的是（）A、中軒敞者為艙：中間高起而寬闊的部分是船艙。B、舟首尾長約八分有奇：船身長大概八分多一點。C、蓋大蘇泛赤壁云：船的頂層刻著大蘇游赤壁時的云彩。D、能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物：能用一寸來長的木頭雕刻成宮室、器皿、人物。6、結合全文，指出下面的說法有錯誤的一項（）A、《核舟記》一文選自清代人張潮編輯的《虞初新志》。B、文章闡明了雕刻家構思的巧妙，贊美他的高超技藝。C、文章描述了雕刻品“核舟”的藝術形象，顯示出我國古代工藝美術的卓越成就。D、“嘗貽余核舟一”，這是指的是王叔遠將核舟贈送給蘇軾。7、下面對文段內容的理解有錯誤的是（）A、第一段概括簡介了雕刻家王叔遠的精湛技術，點明了雕刻品“核舟”的主題。B、雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。C、“旁開小窗，左右各四，共八扇”簡介核舟的體積。D簡介王叔遠能用體積很小的原材料體現很廣的題材，目的是闡明雕刻家有多方面的成就。8、對下面句子加點詞的理解有錯誤的是（）A、嘗貽一核舟一（貽，贈）B、能以徑寸之木（直徑）C、明有奇巧人曰王叔遠（奇，驚奇）D、石青糝之（石青，一種青色顏料）9、翻譯：罔不因勢象形，各具情態(tài)。譯文：__________________________。答案：1、水落石出，水波不興2、（1）零數、余數（2）上下（3）類似（4）通“橫”橫向，與“豎”相對。3、（1）黃魯直（黃庭堅）、蘇軾、佛印，蘇軾（2）正面，船艙、船頭、船尾，船艙（3）外貌、神態(tài)4、總分，蘇東坡的左膝和魯直的右膝，靠近。5、C6、D7、C8、C9、略（二）明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬蓬覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青磣之?！?）舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇左手撫爐爐上有壺其人視端容寂若聽茶聲然。（4）其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為箬蓬，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！1．用“/”給第①段中的畫線文字斷句。居左者右手執(zhí)蒲葵扇左手撫爐爐上有壺其人視端容寂若聽茶聲然2、《核舟記》選自，作者是。3．解釋文中加點詞的意思。①容：②夷：。4．用自己的話概括第（3）段文字的內容。答：。5．作者在第（4）段中用“細若蚊足，鉤畫了了”來闡明刻在船背上的題字，這樣寫的目的是什么？答：。6．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。①嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。譯文：。②啟窗而觀，雕欄相望焉。譯文：。7．上文通過列數字的闡明措施闡明了核舟的，贊美了。答案：1、居左者右手執(zhí)蒲葵扇／左手撫爐／爐上有壺／其人視端容寂／若聽茶聲然.2、《虞初新志》，魏學漪3．①容：神情或神色②夷：平4．描寫兩個舟子的動作和神態(tài)。5．為了突出（贊美）雕刻者技藝的高超。6．①（王叔遠）（或“他”）曾經贈送給我一只用桃核雕刻成的小船，（本來）刻的是蘇軾游赤壁。②打開窗看，雕刻著花紋的欄桿左右相對（或“雕刻著花紋的欄桿相對著”）。7．精致（精細，精致）雕刻家的奇巧技藝（三）明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。⒈解釋下列加點的詞⑴為宮室、器皿、人物（）⑵中軒敞者為艙（）⑶舟首尾長約八分有奇（）⑷高可二黍許（）⒉翻譯下面句子⑴嘗貽余核舟一⑵中軒敞者為艙，箬篷覆之⒊選文中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的話是什么？（用文中的話回答）⒋這件雕刻作品的主題是什么？（用文中的話回答）⒌蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中的名句分別刻在船窗左右的小窗上有什么作用？答案：（三）1.⑴雕刻⑵是⑶零數⑷左右2.（1）（他）曾經送給我一種用果核雕成的小船。（2）中間高起而寬闊的是船艙，（刻著）用竹葉做成的船篷覆蓋著它。3.罔不因勢象形，各具情態(tài)。4.大蘇泛赤壁5.構思的巧妙闡明是在泛游赤壁，體現大蘇泛赤壁的核舟主題。（四）般頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直手執(zhí)卷末，手指卷，如有所語。東坡現足，魯直現足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而堅其左膝，左臂牽掛珠倚之。珠可歷歷數也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)薄葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戍秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰：“初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!1、文中空白處依次填寫對的的一組方位詞是()A、右左右左B、左右左右C、左右右左D、右左左右2、下列對“其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。”一句的解釋對的的一項是（）從衣褶上可以看出東坡、魯直隱約長度相等的兩膝。從衣褶上可以看出東坡、魯直隱敝在手卷下邊的互相靠近的兩膝。東坡、魯直兩膝相對應的地方都各自隱藏在卷著的衣褶中。東坡、魯直互相靠近的兩膝仿佛藏在卷著的衣褶中。3、下面這句話的朗誦停止對的的一項是（）其船背稍／夷，則／題名其上其／船背稍夷，則題／名其上其船／背稍夷，則題名其／上其船背／稍夷，則／題名其上4解釋下面加點的字詞。①其兩膝相比者

②佛印絕類彌勒

③而計其長曾不盈寸

④蓋簡桃核修狹者為之

5.用現代漢語翻譯下面各句。①佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

②而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。

6.“核舟”中刻畫人物栩栩如生，如“東坡”

_______________

，“黃魯直”

___________

，“佛印”

______________

，作者詳寫船頭三人的神情是為了闡明什么？我的理解：

7.《核舟記》的結尾處詳盡地闡明了核舟上所刻的人物、事物和文字的數量。清人林嗣環(huán)的《口技》一文的結尾處也有這樣一段：“撤屏觀之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已?！眱晌木脭底纸Y尾，作者的意圖相似嗎？為何？我的理解：

8.文言文使用數量詞和現代文有所不一樣，試根據本文比較一下，不一樣在哪里？我的比較：

答案：1、C2、B3、D4、.①靠近；②極像；③滿；④挑選。5.①佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，昂首仰望，神情跟蘇、黃不相似；②可是計算它的長度竟不滿一寸。是挑選狹長的桃核刻成的。6.峨冠而多髯；如有所語；矯首昂視。是為了突出雕刻者的技藝之高超。7.相似。兩文的結尾都用列數字的措施，都是為了體現藝人技藝之高超。8.文言文中往往有數詞而無量詞，現代文則數詞、量詞同用。文言文的數詞往往都在名詞背面，現代文的數詞則習慣于放在名詞前。（五）（甲）遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍兒嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。——《口技》（乙）通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！——《核舟記》1．下面句子中加點的詞意思相似的一項是（）（2分）A、其夫囈語其真不知馬也B．當是時故天將降大任于是人也C、既而兒醒而計其長D．為人五局限性為外人道也2．解釋下面句子中加點的詞。（2分）①婦撫兒乳：___________________________②蓋簡桃核修狹者為之___________________3．兩段文字中各有一種表達評價和贊美的句子，寫出并翻譯。（4分）（甲）文：______________________________________________________________________________________（乙）文：______________________________________________________________________________________4．選文中提到的口技和微雕都屬于民間技藝。除此之外，你喜歡的民間技藝尚有哪些？寫出一種并闡明喜歡的理由。（2分）（五）答案：1．B2．：①喂奶。②通“揀”，挑選。評分：答對一處得1分，全對得2分。3．：（甲）文：眾妙畢備。多種妙處都具有（或“多種聲音都模仿得極像”）。（乙）文：嘻，技亦靈怪矣哉！啊，技藝真是太奇妙了！評分：選對一種句子得1分，翻譯對的得1分。共4分。譯文意思對即可。4．答案舉例：剪紙、踩高蹄等。（理由略）。評分：答出技藝得1分，理由恰當得1分，共2分。（六）閱讀下面文言文，完畢1—5題（18分）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂牽掛珠倚之。珠可歷歷數也。1、指出下面加點詞的意思（6分）①語如有所語（）此中人語云（）②絕佛印絕類彌勒（）夜久語聲絕（）③居佛印居右（）居十日，扁鵲復見（）2、下面句中加點詞與“其兩膝相比者”中“其”的意思相似的一項是（）（2分）A．其一貧，其一富B.其如土石何C.吾視其轍亂D.其真無馬也3、翻譯下面句子（6分）①中峨冠而多髯者為東坡。譯：____________________________________________________________________②左臂牽掛珠倚之，珠可歷歷數也。譯：____________________________________________________________________4、文段簡介了核舟的_________部分，著力描述人物的________________。（2分）5、對對子（2分，任選一聯作對）①上聯：贊雕刻者高超技藝②上聯：______________________下聯：______________________下聯：奇巧人神技雕核舟參照答案：1．（6分，每空1分）①說告訴②極停止、消失③在過了2．（2分）C3．（6分，每空3分，第①句“冠”“為”、第②句“倚”“歷歷”各占1分，句意各占1分）①中間戴著高高的帽子、（長著）濃密胡須的人是蘇東坡。②左臂掛著一串念珠靠著左膝，念珠可以一粒一粒清清晰楚地數出來。4．（2分，每空1分）船頭情態(tài)（或“外貌”、“神情”、“動作”）5．（2分，規(guī)定：詞性相似，構造相似，內容有關）例：①摹泛舟人悠閑神情②美髯公怡情泛赤壁（七）（1）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。（2）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂交船，而豎其左膝，左臂牽掛珠倚之。珠可歷歷數也。1.（1）段文字詳細簡介“核舟”的形狀、構造等狀況。請用簡潔的詞語概括出這段文字簡介的內容。（不超過12個字）________