新人教部編版四年級語文下冊第五單元教案

總 課主備教師修主備教師修改教師教學目標海上日出（第一課時教學設計學會本課生字，能讀準多音字“荷”等詞語22教學重點：學會本課生字教學過程教學難點：能說出日出時教學過程1、同座相互檢查課文、同座相互檢查課文朗讀情況，要求正確、流利人）讀課文，評價讀的情況，穿插正音（注意字“范字“范、剎、鑲”的讀音3、反復誦讀第一自然段，談談自己的理解（能講的講，不能的可以讀。體會出“觀看日出的時間、地點和次數(shù)以“機帆船機器聲”襯托“周圍很靜能熟知日出的整個過程及不同天氣情下的日出景下的日出景象，得益于作者“常?！辈恍傅挠^察4、誦讀、品評二、三自然段，體會出(1(2觀察，又與其觀察的認真專注分不開，文中體現(xiàn)為“目不轉睛(3勁兒向上升這句話先將太陽升起的過程形象地比負著重擔又又用“慢慢一縱一縱使勁兒”具體描述如何上升，具體的致，從“慢慢”開始速度要慢慢慢兒“一縱一縱使勁兒想象太陽致，從“慢慢”開始速度要慢慢慢兒“一縱一縱使勁兒三個詞語氣加重一些“剎那“奪目突然”三個詞上要加重語氣“剎那“奪目突然”三個詞上要加重語氣背背，再和他人賽一賽6、抄寫自己喜歡的詞語；鞏1——3然段的背誦、體會；收板書設計16海上日 努剎 替鑲 紫僅總 課主備教師 修改教師教學目標理理解文中重點句的含義。感受海上日出的壯觀景象，領作作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛自然的情感教學難點：學習按照一定順序觀察事物的方法1、聽老師報1、聽老師報詞語，會寫的寫下來目不轉轉眼間—一會兒—一剎那淺藍—紅霞—紅霞的范圍慢慢擴大—小半邊臉—跳出?！l(fā)出奪目的光自然段，抓住“透鑲自然段，抓住“透鑲染”來體會陽的光陽的光芒是不可阻擋的，光明的力量是不可阻擋的3、品評最后一節(jié)，體會出：既贊美了奇妙的自然景觀，更驚4、質(zhì)疑55、練習背誦全文，可按“無云——微云——厚云”的順序背也可一邊背一邊想象畫面6、相互討論“思考-練習”37、交流收集的資料板書設計：16海上日總總起：時間、地點、環(huán)分述：日出 天邊顏日出 跳出海有云 直射水面、鑲上金總總結：偉大的奇教學反海海上日第一課時作業(yè)設一、讀拼音，寫詞語nǔdàixiānɡzǐ >二、根據(jù)意思寫詞語不轉眼睛地看，形容注意力集中 界。 光彩耀眼。4.雄偉美麗而又少見的景象（（>>三、給詞語搭范圍配連線。亮光透出光彩負著上升躲進使勁紅霞重擔云里出發(fā)出了擴大重圍有【答案一、努 代 鑲 紫二、1.不轉 2.范 3.奪目4.奇海上日 第二課時作業(yè)設一、比一比，組詞轉( )剎( )范( )鑲( )辨 )芒( 傳( )殺( )犯( )箱( )辯 )忙( 二、選詞填空壯觀奇觀這不是很偉大的（）嗎？用數(shù)不清的紅旗裝飾起來的長江大橋，顯得格外()。三、按要求改寫句子。太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。改成“被”字句轉眼間天邊出現(xiàn)了一道云霞。改變詞序，句子意思不變：【答案一、(轉動二、1.奇觀2.壯觀箱子)(爭辯 (忙碌記金華的雙龍

總 課（（第一課時教學設計三、三、1.一片片云被太陽染成了紫色或者紅色2..轉眼間一道云霞出現(xiàn)在了天邊。主備教師 修改教師教學目標：1、認識6個生字，會寫15個生字。正確讀寫詞語。2、初步了解課文內(nèi)容教教學準備：多媒體課件教學教學過：一、談話導入課給給同學們介紹一下大海，平原等自然的風光而且在地下也有著很多奇妙的景觀中中溶洞就像童話世界中的迷宮二、自學課文，認讀理解生字1、讀一讀生字表中的15個生字，要求讀準字音，對其中筆畫（可以同桌之間互相詢問，也可向老師提出不能理解的三、初讀課1、自由朗讀全文，遇到難讀的句子多讀幾遍3、默讀全文，要求邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖1、指名出示畫好的示意圖2、按圖說清圖意，然后相互補充或糾正不當之處3、對照示意圖，找到相應段落再次朗讀五五：布置課堂作板書設計記金華板書設計金華城—路上—洞口—外洞—孔隙—內(nèi)教教學反思記金華的雙龍

總 課（（第二課時教學設計主備教師 修改教師教學目標：1、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。能復““雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀2、領悟按游覽順序進行敘述的寫作方法，積累語言教學重點難點：領悟按游覽順序進行敘述的寫作方法，積累語言教學準教學準備：多媒體課件教學過：一、研讀作者在去雙龍洞的途中所見的景1、1、思考：作者見到些什么色反復朗讀上述句子1、引導學生找到課文中概括特點的詞語或者能用恰當?shù)脑~語概括洞口：像洞口：像橋洞似的，很寬外洞：寬敞孔隙：窄小內(nèi)洞：昏暗，比外洞大，有雙龍洞和石鐘2、從文中找到作者用什么方法把這些特點寫出來（讓學生體會這些句子的意思以及采用的打比方，說感覺等手法（1）我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒……擦傷鼻子體驗由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺（2）這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端……也很值得觀賞（著重理解“即使”這部分的強調(diào)作用三、復四、總結全五、指導造句，寫段訓用用“時而……時而”寫句子六、布置課外語文活搜集有關溶洞的圖片或文字資料板書設計記金華板書設計金華城—路上—洞口—外洞—孔隙—內(nèi) （大窄（黑奇大教教學反思記金華的雙龍第一課時作系（jìxì）繩 浙（zhèzè）江 仿佛（fúfó）呈（chéngcéng）粉紅色二、給下列句子中加紅的字選擇正確的解釋端：①端正，不歪 ②東西的一 ③項目方④事情的開 ⑤仔細地 ⑥用手平正地拿1、石鐘乳和石筍形狀變化多端 2、他端詳著這幅畫，陷入了沉思 3、他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說 異：①不同 ②分 ③另外的，別④特別 ⑤奇4、石鐘乳和石筍顏色各異 5、奇花異草不容易養(yǎng)活 6、這是一道奇異的亮光 記金華的雙龍第二課時作一、讀課文，完成填 時間是 。游覽的順序依次是 、 ，最 。“孔隙的特點 表現(xiàn) 二、在括號里填上合適的詞 ）的沙土 ）的映山 ）的公路 ）地移 ）地流著 ）地舉總 課習作習作（第一課時教學設計主備教師 修改教師教學目標按照游覽順序,寫一寫自己游覽過的一教學目標教學重點：按照游覽順序,寫一寫自己游覽過的一個地方難點抓住景物的特點,運用豐富的想象,具體生動地進行描教學準備：課教學過教學過：一、導入新課二、明確習作要求二、明確習作要求寫文章首先要審題,只有明確習作要求,才能按要求選材習作標三、啟發(fā)思路剛才老師展示的這些地方,你去過嗎?有什么印同學們在假期里還游覽過哪些地方呢?哪個地方給你留下的個地方感興趣呢?請小組成員討論交流。(1)要抓住景物最吸引你的地方來介紹,把你看到的、聽到的、想到的都記錄下來。(2)要按一由上到下等。(3)用上過渡段或者過渡句。(4)比等修辭手法,寫出景物的特點(形狀、顏色、大小等)。(5)要寫出自畫路線圖?？梢韵犬嫵鲇斡[的路線圖,幫助自己理清思路習作思路示例:開頭:可以總體介紹你所要寫的地方。例如,北京的頤和園是個美麗的大公園。中間:詳細地描述這個地方的風景。(1)抓住景物的特點,如長廊的長和美。(2)照一定的順序,如空間順序、時間順序。提示:可以用“總—分”的構段方式寫每個自然段。描寫時適當運用修辭手法,使語言生動形象。結尾:總結自學生自由習作,老師巡視指導板書設計游游覽順景物特詳略得教學反思運用修巧妙過真情實總 課習作習作（第二課時教學設計主備教師 修改教師教學目標：1.能與同伴交換習作，交流評改，并提出修改意見教教學重點難點修改并謄寫習教學準備：教學教學過：、復習導指名說一說這次作文的要求2.回憶2.回憶上節(jié)課內(nèi)容，說說怎樣才能寫好這次習作二、評講習作，指導修1.出示優(yōu)秀學生習作，師生共同評議讀一讀根據(jù)評價要求說說你覺得這篇習作哪些地方寫得好評價要求①是否按游覽順序?qū)懬宄@個地方的樣子②是否重點寫了印象深刻的景物③句子是否通順；有無錯別字④文章寫得是否生動、具體2.2.根據(jù)評議，修改自己的習作（1）自改（2）把自（2）把自己的習作讀給同學聽，讓同學提建議，再修改三、謄寫習作，評選最佳作教學反思第第五單元檢測時間:90分鐘 滿分:100分 一、讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。(7分)天邊óngxá( )在慢慢擴大它的fnéi( 太陽也在ǔlì( 洞里的sízhōngrǔ( )和sísn( 山中ǐsè( )的ùjuā 二、連線。(6íc tūw xiāngqi鑲 一 突zhòngh chàn zèji 三、按要求完成練習。(8分)填上合適的量詞一 )小 一 )地 兩 )房 )彩 )的光 )的金 )的聲 )的杜 )的心 )的高 )的內(nèi) )的山四、給下列加點字選擇正確的解釋。(4奇． B.看到的景 C.對事物的認識和看自不力 限 B.數(shù)目、數(shù) C.估五、在下面句子空白處填上合適的標點符號。(9這時候不僅是太陽云和海水連我自己也成了光亮的這不是很偉大的奇觀馬走在花海中顯得格外矯健人浮在花海上顯得格外精神六、寫出下面句子運用的修辭手法,并仿寫句子。(6這不是很偉大的奇觀嗎 天邊露出了太陽的小半邊臉。 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11 太陽出來了,有時走 里,有時躲 后 八、課內(nèi)閱讀。(10 的順序?qū)懙摹?3分)用 ”畫出文中表示顏色的詞語。(3分 者這樣細致的描寫中你可以體會到什么。(4分)九、課外閱讀。(948斤的大磚砌成十金水河,它既增加了城樓的美麗,又可以加強城樓的防御河上并列 天安門城樓的什么特點?(7分)十、習作。(30350。答一、1.紅霞范圍努力2.石鐘乳石筍3.紫色二、xiāngqiàn—鑲嵌yícù—一簇tūwù—突兀chànà—剎那zhèjiāng—浙江zhònghè—重荷三、示例:1.只塊進道輪團條簇2.奪目光亮機器美麗