(五年級語文下冊)：金字塔教案

20.金字課 金字 課 略讀課 授

112 3.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，初步體會金字塔的雄 教學 重點 教學 難點 慧。準 課教學設 設計意同學們知道四大文明古國嗎？（古埃及、古印度、）

（5分

大文明。說到中國，你會想到哪些古建筑？（萬里長城、于金字塔的學習有了故宮布達拉宮、頤和園、秦始皇陵、趙州橋、黃鶴樓、岳濃厚的學習興趣。陽樓……【出示課2】】展示資料：老師曾經(jīng)讓同學們課下收集有古關埃及（利】【出示課件5（一）初讀，解決字詞讀課文，用自己喜歡的方式認識生字詞語，掃除字詞障礙?！境鍪菊n件6】出示課文中的生字詞語（一）學習《金字塔夕照

學生自覺投入到探（32）

1.（板書：金字塔夕照）學生自由閱讀課文，圈畫出自交流之中感受最深的地方，在旁邊寫一寫自己的感受小組交流，小組長整理并記錄小組同學的發(fā)言小組派代表做匯報發(fā)言，教師相機引導并小結(jié)【出示課件7文章采用描寫式開頭的寫法，通過把對金字塔壯麗景色的描繪來作為文章的開頭，用形象的描繪推出說明對象，給讀者以形象、具體的感受。（這些文字調(diào)動了讀者的視覺和聽覺，又因循著語言固有的意思和想象的功能，是語言藝術與視覺藝術交融滲（板書：開闊而雄渾的畫卷）文章對意境的描繪十分出色。文章意境之美，可以說是得益于其對音樂、美術、攝影等的借鑒上。作者十分：【出示課件8【出示課件9說，向往著它神秘的風采。如今，當我來到金字塔下，望著這人間的奇跡，更經(jīng)不住思緒激蕩。我不知道“金字人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。②這些形象的描繪，描繪出金字塔的神秘和絕美，十分形象、具體。就這樣，作者層層展開，帶領著讀者一起欣賞它的外部形象——多像一個“金”的漢字，感受幾千年來金字塔在人們心目中的地位——不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。（板書：比金子還貴重【出示課件10最后，作者通過金字塔自身的鮮明對照，抒發(fā)了對金字塔夕陽無限好令人陶醉的情懷，飽含作者對厚重（板書：懷古的幽思）那一片迷人的金色，簡直把你融化進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受，引起無邊的遐想，不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思。教師小結(jié)又是一篇獨具匠心、極具意境之美的散文。在作者流暢又飽含韻味的文筆下，展現(xiàn)出了一幅幅金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景，描述厚重文化遺產(chǎn)，歌頌人類偉大創(chuàng)造。5（二）學習《不可思議的金字塔小組交流，小組長整理并記錄小組同學的發(fā)言小組派代表做匯報發(fā)言，教師相機引導交流從金字塔的重量、體積、底面積了解到金字塔的龐【出示課件11】塔的重量：約600塔的體積：約260立方米塔基面積：約5.3平方（板書：工程的浩大、艱巨，其規(guī)模的巨大）建造金字塔過程中的采石、運輸、施工等至今仍是（板書：建造工程未解之謎）【出示課件12用大約230塊石材砌成,平均每塊重2.5。整個么大,體積是1多個教室的總和。當時的人們是怎么修筑金字塔的你能說一說當時的人只怎樣運送這些石頭的嗎【出示課件13水泥之類的黏著物。每塊石頭都磨得很平,至今仍很難用一把鋒利的刀刃插石塊之間的縫隙。你能說一說當時的人是怎樣將這些石頭疊加在一起的嗎？數(shù)據(jù)之謎：更為令人吃驚的奇跡，并不是胡夫金字塔的雄壯身姿，而是發(fā)生在胡夫金字塔上的數(shù)字“巧合（板書：數(shù)據(jù)未解之謎【出示課件14塔高的10正中間向正南正北畫一條延長線,正好可以把地球上的陸地、海洋分成相等的兩半。出乎人們意料之外的數(shù)字“巧合”還在不斷地出現(xiàn)【出示課件15等式一∶(金字塔)自重×l0l5=地球的重等式二∶(金字塔)塔高×l0億=地球到太陽的距離(1.5公里)等式三∶(金字塔)塔高平方=塔面三角形面這些數(shù)字的“巧合”說明了什么呢古埃及一覽：了解古埃及其他方面的文明成就①金字塔為什么要建在尼羅河的岸邊？（人類的文明大多發(fā)育在河流沿岸，在那個時期人們都是沿河流定居的。尼農(nóng)業(yè)發(fā)達。埃及因此成為歷史上最早不用將全部勞力投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的國家之一。剩余的勞動力可以放在其它用途，比如建造金字塔）②幾千年前,埃及人已經(jīng)在天文學、數(shù)學、幾何學、地理將一年定為36512305天作為節(jié)日。③古埃及人很早就掌握了精湛的造船技術（1954夫金字塔旁的地下發(fā)現(xiàn)的大木船,也是用作運載國王靈魂）④除了金字塔,古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令人驚嘆的建筑成就。（三）引導學生了解兩篇課文中的相互印證的內(nèi)容【出示課件16金字塔的建造位置在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像用純金鑄成的。 《金字塔夕照》《不可思議的金字塔

【出示課件17】2.周圍的環(huán)境遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的來源，都是從它們哪里放射出來的?！督鹱炙φ展虐＜叭撕茉缇驼莆樟司康脑齑夹g。這些船能在尼羅河上航行。在尼羅河上游，考古學家發(fā)現(xiàn)了古埃及人的采石場遺跡。除了金字塔，古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令人驚嘆的建筑成就?！恫豢伤甲h的金字塔【出示課件18】3.智慧的結(jié)晶說，向往著它神秘的風采。如今，當我來到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩?！f它會意，幾人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。《金字塔夕照用大約230塊石材砌成,平均每塊重25。整個么大,體積是1多個教室的總和。水泥之類的黏著物。每塊石頭都磨得很平,至今仍很難用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙?！恫豢伤甲h的金字塔【出示課件19】那一片迷人的金色，簡直把你融化進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感覺，引起無邊的遐想，不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思……《金字塔夕照地球到太陽的平均距離是塔高的10億倍。從塔底的正中間向正南正北畫一條延長線,可以把地球上的陸地海洋分成相等的課堂

《不可思議的金字塔四、用自己喜歡的方式介紹金字塔（學生結(jié)合課文討論，教師巡視）

報告，既是課內(nèi)的結(jié)及展延

水是無法計算的僅從古埃及人運石頭壘石塊這兩件事，結(jié)，又是課外的延伸

就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和智慧（板書：埃及人的勤和智慧

鼓勵學生通過課外找積累資料把研究試寫調(diào)研報告。以課堂學到的知識為主，介紹你的探究向更大的課堂引向成果，可以聯(lián)系你的課外知識，加以介紹 深的層次 板 懷古的幽內(nèi) 金字 埃及人的勤勞和智 一、給下面的加點字選擇合適的讀音古老的萬里長城簡直像是用純金（zhùzù）成的，它不（uǐkuì）是熠（xíyì）（xiá （yòu巴黎．（āiài）．（fēifē）爾鐵塔是世界建筑史上的技術杰作，是法國巴黎的重二、選詞填空 落葉在水面 ，越來越遠 ）著幾朵白云。 媽媽送給我的生日禮物包裝（。展覽會上的工藝品件件都很（。金字塔宏偉而又（。古埃及人很早就掌握了（）的造船技術【答案一、．（zhù）．（uǐ）熠（yì）．（xiá）．（yōu）．（āi）．（fēi）二、．飄 ．漂 ．飄 精 精 精 精課后反人的才干?！窘滩姆治鋈臈l理【教材分析全文條理清晰，重點突出，語言平實流暢，描寫細致。介紹了埃及金字塔的形狀及其筑歷史，寫出了外觀宏偉、結(jié)構精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，熱情謳歌了古及人民杰出的智慧和超人的才干。借物寫人，借“金字塔”建筑，謳歌古埃及人民的智慧才干以及勤勞。兩篇課文在結(jié)構、內(nèi)容上都有許多相似之處，許多內(nèi)容互相印證【作者介紹【與文章相關的資料介紹主張和新聞實踐，均為20紀中國新聞史【與文章相關的資料介紹古埃陵墓。除了金字塔以外，獅身人面像、木乃伊也是埃及的象征。古埃及文明形成于6000（公元前4000左右古埃及前王朝開始于5500（公元前35紀）左右時美尼斯統(tǒng)一上下埃及建立第一王朝終止于公元前343波斯再次征服金字金字塔在埃及和美洲等地均有分布?，F(xiàn)在的尼羅河下游，散布著約80金字塔遺跡。最獅身人面于埃及開羅西薩市南郊沙漠中，在金字塔的前方，為著名的景點。尼羅尼羅河是一條流經(jīng)非洲東部與北部的河流，自南向北注入地中海。尼羅河長6670公里，【與課【與課文相關的其他資料有關文埃及的金字然屹立，傲對碧空。這就是舉世聞名的埃及金字塔。27他們的尸體都埋葬在巨大的石頭墳墓里。這些墳墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成為尖頂。因為它們的輪廓有點兒像漢字的“金”字，所以稱為金字塔。古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70146401千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計，如果將這座60萬個車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10全部工程用了整整30年時間。拉不動，于是他們又專門修了一條石路。山。然后人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來。古埃及人民智慧的結(jié)晶?；A積累大鞏一、比一比，組成詞語鑄壽））愧魂））熠皆））遐假））埃挨））非）逢）監(jiān)）放）甚）菲）縫）濫）淤）湛）黃澄澄金燦燦三、把下面句子中劃線部分換成一個詞語，意思不變，（ ） 除了金字塔,古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令別人感到驚訝和贊嘆的建筑成就。 閱讀能力大提四、閱讀課文選段，完