六年級語文課程綱要

PAGEPAGE1課程名 小學(xué)六年級語文上教學(xué)資料人教版實驗教科書語文六年級上冊授課教師劉幸娜授課時間 課六年級是小學(xué)的最后一年學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識日漸扎實但簡單的抄寫的作業(yè)都能較認真地完成但要求動腦動手等思維性語言表達能力弱不太善于表達自己的思想特別是學(xué)生的獨立閱能力及能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。所以在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，真正拓寬學(xué)生的語文知面，努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)二、教材分我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門人與動物藝術(shù)的魅力除去第六組共有課文二十八篇精讀課文作”“回顧·拓展”四部分組成三、課程目（一）識字與寫有較強的獨立識字能力讀120左右的新詞語，一部學(xué)會運用。安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。注意引導(dǎo)學(xué)生時抄寫，注意檢測。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度（二）閱能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于320在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本作出自己的判斷。外閱讀總量不少于22字。（三）習(xí)懂得寫作是為了自我表達和與人交流養(yǎng)成留心觀察周圍事物習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔（四）口語交與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。（五）綜合性學(xué)１.學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)特點，為今后進行綜合性專題學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)２.學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會制訂活動計劃，在活動中極、主動參與，勇于承擔一定的任務(wù)，并能通過獨立或合作學(xué)習(xí)，４.學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進對漢字的了解，感受漢字美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字四、學(xué)材重難1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點，同時也是一受五、課程實（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性（三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價觀和積極的人生態(tài)度是語文教學(xué)的重要內(nèi)容不應(yīng)把它們當外在的（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同1、重點評價學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力互助的態(tài)度?！巴榇钆?，學(xué)習(xí)不累”，教師善于利用評價組織學(xué)樂趣，提高學(xué)習(xí)效率隨機評價。對于更具有實踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、4、評價形式多樣化重測后自我總結(jié)反思自我評價以此培養(yǎng)自我改進的積極性和方法活動評價：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準備安排以下活動“保護我們的地球”和“人與動物題活動“祖國在我心中”主題演講周 起止時 教學(xué)內(nèi) 課時安18.22——8.261、山中訪友2、山 28.29——9.23、草蟲的村落4、索溪峪的“野 口語交際習(xí)作 回顧拓展39.5——5、詹天佑、懷念母57、彩色的翅49.12—8、中華少年口語交際習(xí)作3回顧拓展59.18—9、窮人10.別餓壞了那匹611、唯一的聽69.26—12用心靈去傾 口語交際作 回顧拓展413、只有一個地710.3—國慶休810.8—14、鹿和狼的故事15、這片7地是神圣的16、青山不10.17—10.21口語交際習(xí)作 回顧拓展 17、少年閏10.24—10.2818、我的伯父魯迅先 19、一10.31—11.420、有的 口語交際習(xí)作 回顧拓展11.7—11.11綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大 詩海拾 于詩同11.14—11.1821、老人與海 22、跑進家來的老11.21—23最后一頭戰(zhàn)24金色的腳511.28—口語交際