初三英語(yǔ)必練語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有哪些

第初三英語(yǔ)必練語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有哪些

初三英語(yǔ)必練語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

一、過(guò)去完成時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別

現(xiàn)在完成時(shí)表示的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，以現(xiàn)在的時(shí)間為基點(diǎn)，但側(cè)重對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的結(jié)果或造成的影響，與現(xiàn)在有關(guān)，其結(jié)構(gòu)為“助動(dòng)詞have(has)+過(guò)去分詞”;過(guò)去完成時(shí)則是一個(gè)相對(duì)的時(shí)態(tài)，已過(guò)去時(shí)間為基點(diǎn)，它所表示的動(dòng)作不僅發(fā)生在過(guò)去，更強(qiáng)調(diào)“過(guò)去的過(guò)去”，只有和過(guò)去某時(shí)或某動(dòng)作相比較時(shí)，才用到它。

比較：Ihavelearned1000Englishwordssofar.到目前為止我已經(jīng)學(xué)會(huì)了1000個(gè)英語(yǔ)單詞。

Ihadlearned1000Englishwordstillthen.到那時(shí)為止我已經(jīng)學(xué)會(huì)了1000個(gè)英語(yǔ)單詞。

—Imsorrytokeepyouwaiting.對(duì)不起，讓你久等了。

—Oh,notatall.Ihavebeenhereonlyafewminutes.沒(méi)什么，我只等了幾分鐘。(“等”的動(dòng)作從過(guò)去某一時(shí)間點(diǎn)持續(xù)到現(xiàn)在)

二、過(guò)去完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別

雖然這兩種時(shí)態(tài)都表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，但在使用時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.時(shí)間狀語(yǔ)不同：過(guò)去完成時(shí)在時(shí)間上強(qiáng)調(diào)“過(guò)去的過(guò)去”;而一般過(guò)去時(shí)只強(qiáng)調(diào)過(guò)去某一特定的時(shí)間。

比較：Theyhadarrivedatthestationbytenyesterday.

Theyarrivedatthestationattenyesterday.

2.在沒(méi)有明確的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)作標(biāo)志時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間先后須依據(jù)上下文來(lái)判斷：先發(fā)生的用過(guò)去完成時(shí)，后發(fā)生的則用一般過(guò)去時(shí)。

Shewasveryhappy.Herwholefamilywerepleasedwithher,too.Shehadjustwonthefirstinthecompositioncompetition.

3.當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上接連發(fā)生的動(dòng)作用and或but連接時(shí)，按時(shí)間順序，只需用一般過(guò)去時(shí)來(lái)代替過(guò)去完成時(shí);另外，在before，after，assoonas引導(dǎo)的從句中，由于這些連詞本身已經(jīng)表示出時(shí)間的先后，因此也可以用過(guò)去時(shí)來(lái)代替過(guò)去完成時(shí)。

初三英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)大全

一、定義

過(guò)去將來(lái)時(shí)常用于賓語(yǔ)從句或間接引語(yǔ)中。過(guò)去將來(lái)時(shí)常用“would+動(dòng)詞原形”或“was/weregoingto+動(dòng)詞原形”來(lái)表達(dá)。

過(guò)去將來(lái)時(shí)的基本特征，也就是我么年今天所談到的“立足過(guò)去，著眼未來(lái)”。它表示從過(guò)去某一時(shí)間來(lái)看將要發(fā)生的某個(gè)動(dòng)作或存在的某種狀態(tài)。

例如：MarytoldmethatshewouldgotoShanghaibyplane.瑪麗告訴我說(shuō)她將要坐飛機(jī)去上海。

二、用法

1.表示從過(guò)去某個(gè)時(shí)間看來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

Ididn’tknowwhenhewouldgotothepark.

Hesaidthathewouldwaitformeattheschoolgate.

此種情況常用于賓語(yǔ)從句或間接引語(yǔ)中。用“was/weregoingto+動(dòng)詞原形”，“was/wereaboutto+動(dòng)詞原形”表示將來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)。

ShetoldmeshewasgoingtoflytoYunnan.

Iwasabouttoleavethehousewhenthetelephonerang.

和一般將來(lái)時(shí)一樣，也可用相應(yīng)的其他形式表示。

2.過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)有時(shí)可用來(lái)表示過(guò)去將來(lái)。

Hesaidthetrainwasleavingat

fivethenextmorning.Hesaidhewascomingtoseeme.

常見(jiàn)于come,go等瞬間動(dòng)詞。

(1)基本構(gòu)成——

A)would+動(dòng)詞原形

如：HeaskedmeifIwouldstayhere.他問(wèn)我是否要待在這兒。

B)was/weregoingto+動(dòng)詞原形

如：Nooneknewwhenhewasgoingtofinishhishomework.沒(méi)有人知道他什么時(shí)候會(huì)完成作業(yè)。

C)was/were(about)to+動(dòng)詞原形

如：Hesaidthattheyweretoleaveatsix.他說(shuō)他們將于6點(diǎn)動(dòng)身。

Shesaidthatthemeetingwasabouttobegin.她說(shuō)會(huì)議就要開始了

D)come,go,arrive,leave,die等瞬時(shí)動(dòng)詞，用在過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)中表示過(guò)去將來(lái)。

如：ShetoldusthatshewasleavingforYunnan.她告訴我們她將要去云南。

(2)基本用法——

A)主句為過(guò)去時(shí)，賓語(yǔ)從句常表示將要發(fā)生的事情。

如：Nobodyknewwhatwouldhappenafterahundredyears.沒(méi)有人知道一百年之后將會(huì)發(fā)生什么事。

Wewantedtoknowwhethershewasgoingtospeakatthemeeting.我們想知道她是否準(zhǔn)備在會(huì)上發(fā)言。

B)在敘述過(guò)去的事情或事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)時(shí)，用過(guò)去將來(lái)時(shí)表示在當(dāng)時(shí)看將來(lái)會(huì)發(fā)生的事。

如：ItwasaSundayafternoon.AyoungwomannamedMariahadjustleftschool.

一個(gè)星期天的下午，一位名叫瑪麗亞的年輕人剛離開學(xué)校。

Hewasgoingtostarttoworkthenextweek,soshedecidedtobuysomenewclothesandanewpairofshoes.因?yàn)樗郎?zhǔn)備下周開始工作，所以，決定買些新衣服和一雙新鞋子。

C)過(guò)去將來(lái)時(shí)還可以用來(lái)表示非真實(shí)的動(dòng)作或狀態(tài)。

如：IfIhadachancetostudyabroad,IwouldstudyatHarvardUniversity.如果我有機(jī)會(huì)出國(guó)學(xué)習(xí)的話，我就會(huì)去哈佛大學(xué)。

Iwishhewouldgowithmetothecinematonight.今晚他能和我一起去看電影就好了。

初三英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

(1)不定冠詞an用在元音讀音開頭(不是指元音字母)的詞前，其余用不定冠詞a.

(2)定冠詞的基本用法

A.用在重新提到的人或事物前面。

B.指談話雙方都知道的人或事物前面。

C.用在單數(shù)可數(shù)名詞前面，表示某一類人或事物。

(3)定冠詞的特殊用法

A.用在世界上獨(dú)一無(wú)二的事物或方位名詞前。

B.用在序數(shù)詞、形容詞的級(jí)及only所修飾的名詞前。

C.用在江河、海洋、山脈、湖泊、群島的名稱前面。

D.用在由普通名詞和另外一些詞所構(gòu)成的專有名詞前面。

E.用在姓氏的復(fù)數(shù)形式前面，表示全家人或這一姓的夫婦二人。

F.用在樂(lè)器名稱前。

G.和某些形容詞連用，表示某一類人或事物。

(4)名詞前不用冠詞的情況

A.在專有名詞(包括人名、地名、節(jié)日、月份、季節(jié))、物質(zhì)名詞和抽象名詞前—般不用冠詞。但在以Festival組成的民間節(jié)日前要加the。

B.表示一類人或事物的復(fù)數(shù)名詞前。

C.名詞前有物主代詞、指示代詞、不定代詞或名詞所有格修飾時(shí)，不用冠詞。

D.三餐飯、球類、棋類、游戲名稱前一般不用冠詞。正在有些詞組中，有無(wú)冠詞含義不同。

(sit)attable就餐;sitatthetable坐在桌邊

gotoschool去上學(xué);gototheschool去那所學(xué)校;inhospital住院;inthehospital在那個(gè)醫(yī)院里

如何學(xué)好初中英語(yǔ)語(yǔ)法

1.學(xué)語(yǔ)法要結(jié)合課文去學(xué)。

事實(shí)上，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)類似。詞語(yǔ)只有放在課文里它才會(huì)體現(xiàn)生命，這樣便于學(xué)生的記憶和理解，單詞詞應(yīng)用實(shí)際上也是語(yǔ)法的一部分。

一篇文章包含各種各樣的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法，通過(guò)文章來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的深入了解和記憶，可以記得更為牢固，學(xué)生學(xué)起來(lái)也更為靈活，由此可見(jiàn)，學(xué)生在學(xué)完句型后，應(yīng)結(jié)合文章來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)要進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐。

我們都知道，考試和練習(xí)是檢查學(xué)生是否把知識(shí)掌握牢靠的方式，語(yǔ)法也會(huì)存在對(duì)應(yīng)的章節(jié)練習(xí)。受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣借助考試和練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)自己是否把語(yǔ)法學(xué)好。

因此，學(xué)生在學(xué)完一節(jié)語(yǔ)法知識(shí)后，應(yīng)通過(guò)練習(xí)來(lái)加深對(duì)語(yǔ)法的記憶和理解，使得語(yǔ)法學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步鞏固，通過(guò)自己的做題情況把自己學(xué)習(xí)語(yǔ)法的情況充分反映出來(lái)。

如果碰到自己覺(jué)得困難的題目，盡可能不要去看參考答案，這提醒你你對(duì)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)還沒(méi)有徹底弄懂，如果的第一反應(yīng)是看答案的習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)導(dǎo)致你在學(xué)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中惰性思維的產(chǎn)生，往往容易得到的不會(huì)引發(fā)你很大的重視，只有經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的琢磨和思考才會(huì)顯得尤為珍貴。

而且，在你花費(fèi)一定時(shí)間去認(rèn)真思考這道題后，你不會(huì)輕易忘掉這道題的做題思維。

3.落實(shí)基本句型。

基本句型是是英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的地基。沒(méi)有地基的打造何來(lái)高樓大廈的建成。初中階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的入門階段，必不可少的需要記憶和練習(xí)基本句型。基本句型的訓(xùn)練不在于效果，學(xué)生要做的應(yīng)是由淺入深，一步一個(gè)腳印，直至能夠在綜合練習(xí)中使用得游刃有余。

正所謂熟能生巧，在平時(shí)注重多寫多練，才能使英語(yǔ)語(yǔ)法有效學(xué)習(xí)成為可能。

學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法的技巧

1.首先在課堂上要記好筆記，筆記要分類記，比如，名詞記一類