學生作文必須解決的三個問題

1、學生作文必須解決的三個問題陜西省隴縣東南鎮(zhèn)中學 雷小林【摘 要】在寫作中，無論遇到任何題目或話題，往往都能觸及我們生活中最感動的事、最想抒發(fā)的情、最想說的話，平時只是由于機會不佳，我們把它埋在了心底，作文恰恰給我們提供了一個好機會。在作文中，只要我們緊扣題目或話題，把自己最感動的事、最真摯的情、最想說的話連貫地書寫出來，這就是一篇好作文?！娟P(guān)鍵詞】學生作文 動力 技巧作文是學生語文學習中最感頭痛的事情，究其原因，主要是由于審題不嚴，不知道“寫什么”，“怎樣寫”和“為什么這樣寫”，久而久之形成寫作的心理障礙，一遇作文被動應付，雖下筆千言，卻是主題不明，線索不清，使人不知所云，這樣的作文自然不會贏

2、得別人的贊賞。如何解決寫作中這種尷尬處境呢？應從解決以下三個問題著手：一、“寫什么”寫作的動力在寫作中，無論遇到任何題目或話題，往往都能觸及我們生活中最感動的事、最想抒發(fā)的情、最想說的話，平時只是由于機會不佳，我們把它埋在了心底，作文恰恰給我們提供了一個好機會。在作文中，只要我們緊扣題目或話題，把自己最感動的事、最真摯的情、最想說的話連貫地書寫出來，這就是一篇好作文。眾所周知，作文是培養(yǎng)學生運用祖國語言文字正確“表情達意”的一種途徑，是培養(yǎng)學生語文綜合表達能力的一種方式。因此，作文首先要“表情達意”?！皩懯裁础本褪且鉀Q“立意”的問題，即確定本次寫作的主題或中心。這個問題一旦解決了，自己就能明

3、確這篇文章自己要抒發(fā)什么情感，想說什么話，想要達到怎樣的寫作目的了。只要學生寫作之前明確了自己想說什么話、想抒什么情、想達什么意，寫作的信心就會大增，寫作的沖動就會更加強烈，平日里總覺得無話可說，無事可寫的難題也就迎刃而解了。所以說，“立意”是寫作的動力，有了動力，何愁寫不出好文章來！二、“怎樣寫”寫作的技巧寫作的中心或目的一經(jīng)確定，就要考慮表現(xiàn)中心或表達目的材料及其材料前后次序、詳略的安排了，即選材、布局謀篇(或結(jié)構(gòu)安排)的問題。這方面總的原則是：在選材上，一定要做到選材新穎、不落俗套；在結(jié)構(gòu)安排上，一定要做到結(jié)構(gòu)完整，安排精當。1、如何選材：選材就是指緊扣中心或主題選擇最能表現(xiàn)中心或主題的

4、材料?；蛟S自己生活中能表現(xiàn)中心或主題的素材很多，但我們要仔細權(quán)衡和分析比較，這些素材中哪些是最能緊扣中心或主題的，哪些是最能表現(xiàn)中心或主題的最典型的材料，最終那些最緊扣中心或主題的，最能表現(xiàn)中心或主題的最典型的材料就是我們確定的題材。為了使選材新穎，不落俗套，也可揣測周圍同學的選材情況，明確了他們的選材意向，自己盡可能避免與其雷同，做到選材出其不意，獨樹一幟即可。題材確定之后，有序安排又顯得非常重要。2、安排結(jié)構(gòu)：古人寫文章在結(jié)構(gòu)安排上很講究“豹頭豬肚鳳尾”，這點非常值得我們借鑒?！氨^”指文章開頭部分要短小精悍，簡潔明快，要引人入勝，給人眼前一亮，閱讀興趣頓生的感覺?！柏i肚”指文章主體部分內(nèi)

5、容翔實，生動具體，給人以有血有肉，血肉豐滿，肥而不膩，令人咀嚼的感覺?！傍P尾”指文章結(jié)尾部分語言優(yōu)美，蘊意深刻，令人回味，給人以言已盡而意無窮的感覺。這里應強調(diào)的是文章的主體部分是表現(xiàn)中心或主題的重點部分，若選擇的題材較多，意圖多角度多側(cè)面表現(xiàn)中心或主題，在安排上要將最典型最能表現(xiàn)中心或主題的材料安排在前，且要詳寫，對表現(xiàn)中心或主題起輔助作用的材料按作用大小依次安排在后，且依次略寫，力爭做到詳略得當，重點突出，主題或中心明確。三、“為什么這樣寫”寫作技巧的升華在基礎寫作中，我們常常把緊扣題目或話題進行的“審題、立意、選材、布局謀篇”的過程稱為構(gòu)思?！盀槭裁催@樣寫”就是對原有構(gòu)思即對已經(jīng)確定的“

6、寫什么”、“怎樣寫”的內(nèi)容進行重新審視。構(gòu)思基本完成后應想一想審題是否嚴密，立意是否正確健康，選材是否貼切，布局是否合理，確定的表達方式是否恰當，整篇文章的構(gòu)思是否獨出心裁，富有新意。簡言之，這種構(gòu)思對表達這樣的中心或主題是不是最好的。若是，即可行云流水地寫作；若不是，即可按照以上各部分的要求進行認真地修改或重新構(gòu)思，力求做到這種構(gòu)思對表達這種中心或主題是最好的，自認為是唯一的?！盀槭裁催@樣寫”這個問題解決得好，我們的作文就寫得好，而且反復解決寫作中的這個問題，我們的寫作技巧就會在不知不覺中日臻完善，趨于完美?？傊?，一篇好文章的標準應是“立意深、選材新、結(jié)構(gòu)精、語言美”，只要我們在寫作之前，用心解決好“寫什么”、“怎樣寫”、“為什么這樣寫”這三個問題，相信我們每一位酷愛寫作的同學都能寫出好作文來！作者簡介：雷小林，1961年6月生，1982年參加教育工作，歷任教師、教研組長、副教務主任、辦公室主任之職。參加工作以來，一直擔任語文教學工作，先后多次主持和參與教學改革實驗工作，撰寫的