人教版生物七年級(jí)上冊(cè) 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（第1課時(shí)）教學(xué)課件

第第頁(yè)人教版生物七年級(jí)上冊(cè)3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（第1課時(shí)）教學(xué)課件(共17張PPT)

光合作用吸收二氧化碳

釋放氧氣（第1課時(shí)）

空氣中氧氣所占的比例僅為21%左右，而生物的呼吸和物質(zhì)的燃燒都會(huì)消耗大量氧氣。為什么我們沒(méi)有感覺(jué)到缺氧呢？

一、光合作用利用水和二氧化碳作為原料

海爾蒙特是如何解釋柳樹(shù)增重的呢？

海爾蒙特實(shí)驗(yàn)

雨水

五年后

柳樹(shù)增重70多千克

土壤僅僅減少不到100克

綠葉在光下制造有機(jī)物，那么制造有機(jī)物的原料是什么呢？

一、光合作用利用水和二氧化碳作為原料

海爾蒙特實(shí)驗(yàn)

雨水

五年后

柳樹(shù)增重70多千克

土壤僅僅減少不到100克

海爾蒙特認(rèn)為因?yàn)榱鴺?shù)除吸收了土壤中少量無(wú)機(jī)鹽外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹(shù)體內(nèi)有機(jī)物的原料。

他忽略了什么因素呢？

空氣的作用

一、光合作用利用水和二氧化碳作為原料

普利斯特利實(shí)驗(yàn)

蠟燭為什么會(huì)熄滅？小白鼠為什么會(huì)死掉？

思考：

蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸都會(huì)使空氣變污濁。

把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只活著的小白鼠分別放到密閉的玻璃罩內(nèi)。

一、光合作用利用水和二氧化碳作為原料

普利斯特利實(shí)驗(yàn)

為什么蠟燭可以繼續(xù)燃燒？小鼠可以存活呢？

思考：

植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。

把一盆植物分別和一支點(diǎn)燃的蠟燭、一只活著的小白鼠一同放到密閉的玻璃罩內(nèi)。

如果你是普利斯特利的話，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，可以得出什么結(jié)論？

一、光合作用利用水和二氧化碳作為原料

后來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸會(huì)消耗氧氣，排出二氧化碳，而植物的光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣。

證實(shí)了使空氣變污濁的氣體是二氧化碳，二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用所必需的原料。

二氧化碳真的是植物進(jìn)行光合作用所必需的原料嗎？

二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？

提出問(wèn)題：________________________________？

作出假設(shè)：________________________________。

二氧化碳是光合作用必需的原料嗎

二氧化碳是光合作用必需的原料

1．應(yīng)選擇什么作為該實(shí)驗(yàn)的變量？

2．除這個(gè)變量外，其他條件應(yīng)是怎樣的？

思考

3．如何設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？

二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？

制訂并實(shí)施計(jì)劃：

（1）取甲、乙兩套裝置，在小燒杯中各放入一枝生長(zhǎng)狀態(tài)相似的枝條，在甲裝置的水槽中加入氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），乙裝置的水槽中加入清水。

注意：氫氧化鈉溶液有腐蝕性！

二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？

制訂并實(shí)施計(jì)劃：

（2）把甲、乙兩個(gè)裝置同時(shí)放在黑暗處一晝夜，然后一起移到光下照射。

（3）幾小時(shí)后，各取甲、乙兩個(gè)裝置中的一片葉片，分別編號(hào)為A、B，放在酒精中水浴加熱，脫去葉綠素，然后用清水漂洗。

（4）在A、B葉片上各滴上兩滴碘液，沖洗后觀察葉片顏色的變化。

得出結(jié)論：

A葉片不變色，B葉片變藍(lán)色。

二氧化碳是光合作用必需的原料。

二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？

表達(dá)和交流：

如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致怎么辦？

01

否定原來(lái)的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論。

02

按原來(lái)方案重做一遍，檢驗(yàn)結(jié)果是否可重復(fù)。

03

重新設(shè)計(jì)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)。

科學(xué)研究表明，水也是光合作用的原料之一。

如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明光合作用需要水呢？

思考：

圓圈內(nèi)葉片就沒(méi)有水供應(yīng)了。

既然生物的呼吸和物質(zhì)的燃燒都會(huì)消耗大量氧氣。為什么我們沒(méi)有感覺(jué)到缺氧呢？

二、光合作用產(chǎn)生氧氣

二、光合作用產(chǎn)生氧氣

金魚(yú)藻

淀粉是植物進(jìn)行光合作用的唯一產(chǎn)物嗎？

1．請(qǐng)描述水中的金魚(yú)藻在光照條件下產(chǎn)生氣體的狀況。

2．將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管口內(nèi)會(huì)發(fā)生哪種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？

思考

水中出現(xiàn)氣泡。

衛(wèi)生香復(fù)燃。

氧氣具有助燃性。

二、光合作用產(chǎn)生氧氣

3．如果將裝置放置在無(wú)光的條件下，一段時(shí)間后，試管會(huì)有什么現(xiàn)象？將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管口內(nèi)，會(huì)有什么現(xiàn)象？

4．分析兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？

思考

金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生氧氣。

光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有氧氣。

無(wú)氣泡產(chǎn)生。

衛(wèi)生香不復(fù)燃。

金魚(yú)藻

光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

光合作用利用水和二氧化碳作為原料

海爾蒙特實(shí)驗(yàn)

普利斯特利