2013新課標 語文配套月考試題三A

II卷表達題五、語言文字運用（20分）13．（2012·遼寧大連高三二模）下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）（）A．登上《星光大道》舞臺的農民選手朱之文音質很好，可惜師出無名，如果能有名師指點，他在歌唱上肯定會有光明的前途。B．對聯(lián)這種具有濃厚傳統(tǒng)文化特色的文學樣式自問世之日起，就以其尺幅千里的特色贏得了廣大創(chuàng)作者和欣賞者的青睞。C．政府嚴格限制房地產開發(fā)商內部認購以及預售房私下轉讓的行為，但個別開發(fā)商仍然我行我素，這是令行禁止的。D．中國移動通信集團黨組書記、副總裁張春江因涉嫌嚴重違紀被調查，對其被調查的原因，人們議論紛紛，莫衷一是。14．（2012·營口一中2012屆高三下學期適應性考試）下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．梁思成的名字幾乎是家喻戶曉，這因為他不僅是梁啟超的兒子、林徽因的丈夫，更因為他是現(xiàn)代中國建筑史方面的一位大師，是清華大學建筑系的奠基人之一。B．據《北京晨報》報道：韓濟生院士研究發(fā)現(xiàn)，人體上有4個針灸穴位具有較強的戒毒作用，通過對它們進行低頻電脈沖刺激，吸毒者戒毒后的復吸率將降低3倍。Ｃ．中美兩軍關系是兩國關系的重要組成部分，也是兩國關系中復雜因素較多的敏感領域。兩軍關系要想良好發(fā)展必須建設和維護一個穩(wěn)定可靠的政治基礎。D．自1992年曼昆的《宏觀經濟學》英文版出版以來，已經再版4次，是美國最受歡迎的教科書之一。15．（2012?

陜西交大附中）將下面的句子組合成一段連貫的話，最恰當的一組是（3分）①梁思成的思想不被當時的人們所接受，在他逝去多年之后，世人漸漸地認識了他，認識了他的思想的價值②自己所珍愛的東西向他展示了行將消失的暗淡前景，自己卻無能為力③但是，用來體現(xiàn)他的思想價值的對象——歷史文化建筑，卻大部分已蕩然無存④對于一個致力于傳統(tǒng)文化整理、總結和保護的大師來說，還有什么能比他所珍愛的文化被消解更讓他痛苦呢⑤他所做的種種努力，在現(xiàn)實面前，常常顯得那么脆弱而無力⑥就如同眼看著一個患病的親人，在庸醫(yī)的手中一天天走向絕境，自己的有效施治方案卻無人理睬A.①③②⑥⑤④

B．①③⑤④②⑥

C．②⑥①③⑤④

D．②⑥⑤④①③16．（2012·湖北卷）請用對偶句描述下面《紅樓夢》中寶黛初會的情景。字數不超過30字。(5分)黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”……寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可?！?7．（2012·天津卷）請補寫出空缺處的語句，與前兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統(tǒng)一。(6分)作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，______________，____________。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。五、作文（60分）18．（2012·山西省高考考前適應性訓練）山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

答案和解析1.【答案】B【解析】本題考查理解文中重要句子的含義。A.原文說圍棋“極可能源自上古時期”，該項太絕對；C.原文沒有說圍棋在西漢時廣泛流行，而是說受到擠壓，在東漢中期以后才更加受到人民的喜愛和重視；D.“儒家對圍棋也有了進一步的認識”不對，原文是說“人們……突破了儒家歷來只重‘六藝’的傳統(tǒng)，把圍棋納入‘藝’的范圍”。2.【答案】C【解析】本題考查理解文中重要概念的能力。C項與原文有出入，原文說“從東漢中后期到魏晉時期，人們開始從生命意義上認識圍棋的價值，就把圍棋作為自覺的藝術追求和精神宣寄的工具，并把它納入儒士必備的藝技”，一個條件，兩個結果，而此項是兩個條件，一個結果，區(qū)別很大。3.【答案】A【解析】本題考查分析綜合能力。B.“東漢中期……盛極一時”，于文無據。C.“這些負面作用也與圍棋的娛樂、交際等功能性弱點有直接關系”，于文無據。D.此項用了“只要……就”的條件關聯(lián)詞，這個條件下不一定就能得到“正確認識圍棋的‘國藝’地位”的結論，屬于邏輯錯誤。4.【答案】B【解析】A認錯,道歉/告誡

B卻,竟，反而

C憎惡/大

D改變/交換5.【答案】C【解析】①句為蘇世長向周武帝陳述治國之道。⑤句為高祖對蘇世長的嘲諷

。⑥句為作者的評論,并且作者認為“非言有巧拙”。6.【答案】C【解析】蘇世長因忍受不了疼痛而逃走。7.（1）【答案】高祖（李淵）與他們有交情，多次派遣使者勸降，豆盧行褒(總是)殺掉使者。（譯出大意1分；“舊”“數”各占1分）（2）【答案】過去竇融率領河西歸降漢朝，十代封侯。（譯出大意1分，“以”“侯”各占1分）（3）【答案】現(xiàn)在因隋朝奢侈，百姓不能承受驅使，因而歸順有道之君（或“您”）。您應當割除奢侈，恢復樸素。（譯出大意2分，“堪”“刈”各占1分）參考譯文：蘇世長是京兆武功人。十幾歲時，上書周武帝，周武帝對他年幼（敢上書）感到很奇異，問他讀什么書，回答說：“研究《孝經》、《論語》?！敝芪涞壅f：“有什么話值得說？”回答說：“治理國家的人連鰥夫寡婦都不敢怠慢。以德治國?！敝芪涞壅f：“好?！弊屗讷F門館讀書。

進入隋朝，做長安令，多次上書陳述治國辦法。后來做了王世充的太子太保。與大將豆盧行褒駐守襄陽，高祖（李淵）與他們有交情，多次派遣使者勸降，豆盧行褒總是殺掉使者。洛陽平定后（高祖平定王世充后），蘇世長才與豆盧行褒歸順。高祖殺了豆盧行褒并責備蘇世長。蘇世長叩頭認錯說：“自古以來帝王登基，都是用擒鹿來作比喻，一個人獲得了，其他眾人便放手了。哪里有捕獲鹿以后，還忿恨其他同獵的人，追究他們爭奪鹿的罪名呢？況且武功故舊，動亂以來，死亡的差不多了，只有我得以見到太平盛世，如果殺了我，是滅絕我們這些故人。”高祖笑著釋放了他。封他為玉山屯監(jiān)。與他敘談平生經歷，調侃他說：“你認為自己是邪佞之人還是正直之人？”回答說：“愚魯且正直。”皇帝說：“你如果是正直的人，為什么背叛王世充歸順我？”回答說：“洛陽平定后，天下統(tǒng)一，我智窮力盡，才歸順陛下。假使王世充不死，我占據漢南，還是勁敵。”皇帝大笑，嘲諷他說：“為什么你名叫長而意氣這樣短，口中說正直之言而心中卻這樣邪曲？”世長說：“名長意短，確實如圣上所說。口正心邪，不敢領旨。過去竇融率領河西歸降漢朝，十世封侯，我?guī)ьI山南來歸順您，只封了屯監(jiān)。”皇帝高興，封他為諫議大夫。蘇世長有智靈活善于辯論，大都如此。

后來蘇世長跟隨皇上在涇陽圍獵，收獲很多?；噬线M入旌門，環(huán)顧四周后問眾位大臣說：“今天圍獵，快樂嗎？”蘇世長回答說：“皇上您停下紛繁的政務，來圍獵，不到百日，不算是十分快樂！”皇上變了臉色，后來又笑著說：“你發(fā)狂了嗎？”蘇世長回答說：“如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！”蘇世長曾經在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高興的時候，上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么華麗呢？”高祖回答說：“你好進諫像個直率的人，其實內心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，卻假裝說是隋煬帝建的呢？”蘇世長回答說：“我只是看見傾宮、鹿臺，不是一位受天命的君王所做的。您在武功所住的房屋僅能夠遮住風雨，當時您也認為很滿足了?，F(xiàn)在因隋朝的奢侈，百姓不能承受驅使，因而歸順有道之君。您應當割除奢侈，恢復樸素?，F(xiàn)在卻在他的宮殿又大加裝飾，想撥亂反正，難道可能嗎？”高祖認為十分正確。蘇世長生活簡樸，為人直率，缺乏威嚴。剛到陜州的時候，城里的人做違法的事，不能禁止，于是在市井中引咎自責，役卒討厭他的虛偽，用鞭子打得他鮮血長流，蘇世長忍受不了疼痛，呼叫著逃走了。觀看的人都大笑，議論的人都說他詭詐。貞觀初年，出使突厥，與頡利抗爭禮金，不妥協(xié)，拒絕向突厥獻禮，朝廷認為他勇敢。外出做巴州刺史，船翻了，溺水而死。評論說：在唐朝剛擁有天下的時候，鑒戒割除隋朝弊端，采納忠正之言，蘇世長直言進諫，當時的皇帝正要開闊言路，借以勉勵全國，即使觸及禁忌，卻沒有觸怒皇帝。等到禍亂已平定，君位穩(wěn)定，后來的人比照前人的做法，還想用鯁直的言論獲取榮耀，所以常常遭到斥責怪罪，被討厭困辱。不是言辭有巧拙之分，遇到的時代不同了。8.【答案】使用對比(映襯)手法。(2分)如上下句之間的朱櫻與綠草、青豆與白鵝的鮮明對比(上句中朱櫻的“朱”與青豆的“青”、下句綠草的“綠”與白鵝的“白”的對比)，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗。(3分)或：使用渲染手法。(2分)用豐富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬(朱櫻、青豆)、悅目怡情的青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。(3分)【解析】本題考查對古代詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞能力。要熟練掌握詩歌鑒賞中的各種表達技巧，先答出使用了何種表現(xiàn)手法，再回到原詩中進行分析，然后說出表達效果即可。9.【答案】“一晴生意繁”的意思：雨過天晴，到處呈現(xiàn)出生機勃勃的景象。(2分)“一晴生意繁”體現(xiàn)在：①初夏成熟的櫻桃鮮紅，豆子青青，綠草茵茵，白鵝成群。②雨過天晴，江河水滿，船只輕快地行駛；微風吹拂，袖影飄逸動。③村莊里門戶緊閉的人家寂然無聲，而里面蠶事正忙呢。（答對一點給2分，答對兩點給4分。）【解析】本題考查鑒賞詩歌語言和詩歌結構特征。注意分析詩歌內容的同時，通過分析結構尋找答案。首聯(lián)點題并總領全詩，是對全詩的凝練的概括。意思答對即可，只要言之成理，均可酌情給分。10.【答案】（1）余獨好修以為常

雖體解吾猶未變兮（2）日落而巖穴暝山間之朝暮也（3）誠宜開張圣聽恢弘志士之氣11.（1）【答案】選B給3分，選D給2分，選C給1分?！窘馕觥緾．成就的是一個廉潔為官的女婿；A．“為后面寫秦松如何做人埋下伏筆”錯，應為“為后面秦松能保持一生清廉作鋪墊”；E．“冰冷外衣里面的刻薄”錯，應為“冰冷外衣里面的愛”。（2）【答案】表現(xiàn)了岳忠良的性格特點，喜歡戲劇，且喜歡用戲劇里面的人物來與現(xiàn)實中的人物進行比照。（3分）這樣寫可以引出下文，為岳忠良以后的行為作鋪墊。（3分）【解析】本題考查學生對文章結構安排的理解能力。做本題要結合題目要求和文章開頭的內容去解答，其次還要考慮文章一般的開頭作用，一般情況下開頭的作用有：①點明主旨，統(tǒng)領全文；②吸引讀者，引起興趣；③為下文埋下伏筆。做題時結合具體文章去答就可以了。（3）【答案】岳忠良覺得秦松在刻意掩藏自己真實的“奸詐”的一面，當面一套背后一套，不夠誠實。（3分），岳忠良以自己獨特的方式提醒監(jiān)督著秦松（3分）【解析】本題考查學生對文章內容理解的能力。做本題要找到秦松和岳忠良在文中的相關信息，結合文章去理解，然后歸納總結出答案。（4）【答案】（8分）示例：岳忠良沒有錯，他這樣做體現(xiàn)了他的良苦用心，因為他覺得如果沒有一個有力的監(jiān)督，秦松最終會成為一個奸臣，所以他以終其一生的刻薄，來成就一個廉潔的女婿。秦松也沒有錯，他在岳父的鞭策下，時刻沒有忘記自己的責任和使命，最終也成就了自己清官的形象。（言之成理即可。）【解析】本題是探究題，考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。答案不求唯一，但要言之有理。解答時要認真分析文章，在把握文章主題思想的基礎上，結合文本分析，闡發(fā)自己的觀點態(tài)度。12.（1）【答案】選B給2分，選D給3分?！窘馕觥緼．“傅山早年因為是陜西學生領袖，所以反對宦黨暴政”，傅山并不是因為是學生領袖才反對宦黨暴政。C．傅山“從事秘密反清活動”和“作《病極待死》一詩”分處不同的階段，“后受康熙感化”屬無中生有，“和彭孫遹、朱尊彝等人一樣”亦錯，彭孫遹、朱尊彝等人接受了官職，而“回鄉(xiāng)之后，傅山布衣氈帽，自稱為‘民’”。E．侯外廬評價的是傅山的諸子學研究成果。（2）【答案】①康熙下詔開博學鴻詞科考試，傅山以老病請辭，并作《病極待死》一詩，表明誓死忠于明王朝的心跡。②被“作速起送來京”后，傅山以“病噎不食”、身體欠安為由，養(yǎng)病于崇文門外園教寺。③雖奉康熙諭旨“特受內閣中書，著地方官存問”，但回鄉(xiāng)之后，布衣氈帽，自稱為“民”。(每答出一點給2分)【解析】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。本題涉及信息集中在第三自然段，主要體現(xiàn)在四個方面：拒考試，作待死詩；被送京城，養(yǎng)病園教寺；奉諭授官，未面試；歸鄉(xiāng)布衣氈帽，自稱為“民”。答題時圍繞這幾個方面作答，并簡要分析即可。（3）【答案】①學以致用，治學在于明道，明道在于致用；②在天人關系上，他很重視人對自然的能動作用，將天人關系辯證地統(tǒng)一起來；③提倡個性解放、思想自由。(每答出一點給2分)【解析】本題考查學生篩選并整合文中的信息，概括中心意思的能力。信息集中在第四自然段，梳理結構，歸納要點，可以從三個方面作答：學以致用，天人關系，個性解放。答題時要結合文本作簡要分析。（4）【答案】觀點一：個性使人敢作敢為、獨樹一幟。①他誓死忠于明王朝，所以對清王朝的籠絡不屑一顧；②他提倡個性解放、思想自由，反對理學，自命“異端”；③其作品別出心裁、蘊意深刻、意境開闊、獨樹一幟。觀點二：骨氣讓生命偉岸高大。①傅山早年反對宦黨暴政，領導全省諸生進京請愿，名震全國；②對清王朝的籠絡不屑一顧，他骨氣長存，生命盡顯華彩；③雖自稱為民，卻在哲學、醫(yī)學、書法和文學諸方面作出卓越貢獻。觀點三：悲憫能輝映出生命的價值。①傅山為昭雪平反袁繼咸冤案，反對宦黨暴政，領導全省諸生進京請愿，名震全國；②他重醫(yī)德，薄財利，一生身體力行，實踐“醫(yī)王救濟本旨”對所有生命一視同仁，有時甚或免費給窮人治療。（觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分)【解析】本題考查學生從不同角度發(fā)掘和探究文中反映的人文價值和時代精神的能力。解答本題要緊緊抓住三個關鍵詞：“悲憫”、“個性”、“骨氣”，選擇其中一個方面，在文中篩選相關信息，并結合文章內容和自己的思考寫出個人的觀點。不要求面面俱到，只要能就一種觀點進行探究，觀點明確，論述合理，理由充分即可。13.【答案】B【解析】尺幅千里：一尺長的畫幅，畫進了千里長的景象。比喻外形雖小，包含的內容很多。A．師出無名：指出兵沒有正當理由；泛指做某事沒有正當理由。此處使用對象不當。C．令行禁止：指有令必行，有禁必止，形容嚴格執(zhí)行法令。此句誤以為是“禁止”的意思。D．莫衷一是：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。此處與語境不合。14.【答案】C【解析】本題考查辨析病名。常見的病句類型有搭配不當、句式雜糅、成分殘缺等。A語序不當，將“不僅”移到“因為他”之前；B搭配不當，降低不能用倍數；D主語殘缺。15.【答案】A【解析】①③總說，③是承接①的轉折；②領起下文，⑥是對前面②所說現(xiàn)象的比喻；⑤④總結，④是深層議論。16.【答案】示例：嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹【解析】本題考查修辭。作對聯(lián)一直是訓練學生文字的基本功的重要方法，也是檢驗學生語文成績好壞的分水嶺。17.【答案】示例：(1)同張繼夜泊楓橋，和蘇軾夜飲東坡；(2)同李賀送客咸陽，和柳永佇倚危樓?！窘馕觥勘绢}考查的是語言運用中的仿句。就本題而言，除了題目中的幾個要求之外，還要注意化用詩詞這一隱性要求。寫作素材最好在唐詩宋詞中選擇。18.【審題指導】仔細閱讀這則材料，整體感悟，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個性特征和獨特優(yōu)勢。只要我們擁有足夠的自信，堅定信念，不怕磨難，頑強拼搏，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟為基點立意行文，便是切合材料主旨的?！炯炎髡故尽慨愐?？同也！山石，體膚粗糙，棱角分明，血性方剛，它是石；卵石，體膚平滑，肌理瑩潤，它也是石?；虼肢E，或秀麗，都是石頭的精彩。異也？同也！山間小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。他不戀百鳥的嫵媚，不貪山谷的清幽，不怕山石的阻攔，毅然晝夜向大海奔騰。他，纖細中不乏剛毅，柔韌中頗具信念。堅毅執(zhí)著是小溪的個性。牡丹，國色天香，綻放在御花園中的香草幽蘭旁，她是花；水仙，清雅幽靜，靜立在溪水里亂石沙礫間，她也是花。異也