高中語(yǔ)文粵教版一學(xué)案：第一單元 第1課 我很重要 含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精在古人的稱(chēng)謂中有一種叫作“謙稱(chēng)”，這是古人專(zhuān)為自己準(zhǔn)備的，如“愚”、“鄙”、“在下”等等，哪怕是天下第一的帝王也會(huì)自稱(chēng)“孤、寡"，中國(guó)自古就認(rèn)為“謙虛是美德"，對(duì)“孔融讓梨”這樣的故事大加傳頌。在謙虛傳統(tǒng)的影響下，我們經(jīng)常一味地強(qiáng)調(diào)別人的重要,而忽視了自己,那我們自己到底是否重要呢？每個(gè)人都有自己的愿望,都有自己的夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的人,將會(huì)生活在一片灰暗的世界,猶如一潭死水,泛不起半點(diǎn)漣漪。小時(shí)候，我們?cè)?jīng)渴望擁有一身漂亮的衣服，希望得到一個(gè)籃球，夢(mèng)想成為解放軍叔叔……那時(shí)的我們，渴望長(zhǎng)大?，F(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,大家的夢(mèng)想是什么呢？“一心裝滿國(guó)，一手撐起家；家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家."中華民族是中華兒女世世代代共同的家園，家園的興衰沉浮與兒女的悲歡離合密切相連。因此，中國(guó)人民無(wú)不期盼國(guó)運(yùn)盛、民族興，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興便成了我們每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。那么我們個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)又是怎樣聯(lián)系到一起的呢？一、音正形準(zhǔn)1．給下列加點(diǎn)的字注音(1)單音字①菽粟（）②混淆()③琴弦()④翱翔（)⑤寰宇()⑥濡養(yǎng)（）⑦粗糙(）⑧肋骨(）⑨裸露(）⑩回溯（）?胚胎（）?生死攸關(guān)(）(2）多音字①薄eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(單薄，薄板）) ②漲eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（漲潮,頭昏腦漲)）③處eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(處世,處所）） ④頸eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（頸項(xiàng),脖頸))⑤載eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(承載,記載)） ⑥解eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（解決，押解))2．給下列形似字組詞（1)eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(濡，儒)) （2)eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（栗,粟))（3）eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（諾，偌）) (4）eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(靄，藹))二、詞語(yǔ)積累理解運(yùn)用（1）生死攸關(guān)：____________________________________________________(2）萬(wàn)劫不復(fù)：___________________________________________________(3）掉以輕心:_________________________________________________(4）鬼斧神工：________________________________________________（5）相濡以沫：_______________________________________________________（6)獨(dú)出心裁：_________________________________________________________[對(duì)點(diǎn)小測(cè)］判斷下列加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用是否正確。（正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×"）(1）排雷是生死攸關(guān)的工作,從接受這一艱巨的工作以來(lái)，這個(gè)部隊(duì)已傷亡了二百多人。（)（2)漢室西遷長(zhǎng)安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了萬(wàn)劫不復(fù)的境地。（）(3）在這顆桃核上，刻著二十八個(gè)羅漢,個(gè)個(gè)栩栩如生,真是鬼斧神工。(）（4）他們疼愛(ài)孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。（）辨詞填空(1)撫養(yǎng)·扶養(yǎng)撫養(yǎng)：愛(ài)護(hù)并教養(yǎng),用于長(zhǎng)對(duì)幼。扶養(yǎng)：指養(yǎng)活,用于有各種扶養(yǎng)關(guān)系的人之間。①家長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起________子女的義務(wù)。②生活再艱難，也要________孩子，讓他們長(zhǎng)大成人。(2）淳樸·醇厚淳樸:誠(chéng)實(shí)樸素,多形容民俗、民情、外貌等。醇厚：多指氣味、滋味等純正濃厚。①這種酒酒味________，深受人們歡迎.②望著山里人________的臉，我看到了另一種美。三、名言警句1．知人者智,自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！独献印?．不傲才以驕人，不以寵而作威。--諸葛亮3．先相信自己，然后別人才會(huì)相信你.—-（法）羅曼·羅蘭4．有信心的人，可以化渺小為偉大,化平庸為神奇?！?(英)蕭伯納一、作者簡(jiǎn)介畢淑敏,女，祖籍山東，1952年生于新疆，長(zhǎng)于北京.國(guó)家一級(jí)作家，注冊(cè)心理咨詢師。曾獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)、北京文學(xué)獎(jiǎng)、昆侖文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》、《血玲瓏》、《拯救乳房》、《女心理師》、《鮮花手術(shù)》等暢銷(xiāo)書(shū)。二、背景展示畢淑敏的《我很重要》是一篇對(duì)個(gè)體生命的價(jià)值和意義進(jìn)行思考的、帶有濃郁哲理思辨色彩的散文?！拔液苤匾笔且粋€(gè)哲學(xué)命題，作者在對(duì)這一命題進(jìn)行思考和探索的過(guò)程中,以理性的分析和動(dòng)人的情感，把思考和感悟演繹得淋漓盡致,充滿了情感美和理趣美.“我很重要”這一聲吶喊，喊出了對(duì)社會(huì)僵化思想的不滿,喊出了對(duì)個(gè)體生命價(jià)值的尊重。三、文體知識(shí)議論性散文議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn),它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供給讀者一個(gè)廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊(yùn)含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。鑒賞議論性散文，要注重從情中悟理，在理中染情，仔細(xì)體會(huì)情理交融的藝術(shù)特點(diǎn).議論性散文屬于散文，屬于文學(xué)作品,但不是議論文。可是，它和一般性的散文如敘事性散文、寫(xiě)景性散文、抒情性散文有所不同,它的思想內(nèi)涵是理，是對(duì)關(guān)于社會(huì)、人生等問(wèn)題的獨(dú)特思考,其目的在于啟發(fā)人、教育人，散文只是它的寫(xiě)作筆法。從這個(gè)意義上講，議論性散文的教學(xué)首先應(yīng)該讓學(xué)生明理，即把握文章表達(dá)的事理。下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解,正確的兩項(xiàng)是(）A．本文作者針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)不少人忽略自我存在的價(jià)值,認(rèn)為“我不重要”這一思想觀念，發(fā)出了“我很重要”這一響亮的宣言。B．文章一開(kāi)始用排比的方式,一口氣說(shuō)了五個(gè)“我不重要”，這五個(gè)“我不重要”是所有中國(guó)人的思想觀念和價(jià)值取向。C．人們不敢說(shuō)“我很重要",是因?yàn)椤斑@是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷”.D．“我的每一滴成功，都如同經(jīng)過(guò)放大鏡……”一句意思是“我”的每一次微小的努力在父母的幫助下會(huì)變成巨大的成功.E．本文是一篇對(duì)個(gè)體生命的價(jià)值和意義進(jìn)行思考的，帶有濃郁的哲理和思辨色彩的敘事散文。1．為什么“當(dāng)我說(shuō)出‘我很重要’這句話的時(shí)候，頸項(xiàng)后面掠過(guò)一陣戰(zhàn)栗"？［探究點(diǎn)撥］學(xué)生解答該題時(shí)容易出現(xiàn)思考膚淺、答案單一的現(xiàn)象。探究時(shí)要對(duì)其原因進(jìn)行多層次分析。按照“所受教育—傳統(tǒng)觀念—時(shí)代原因”探究。答：________________________________________________________________________2．作者要說(shuō)的是“我很重要”，那么為什么要在開(kāi)篇先說(shuō)“我不重要"呢？這是一種什么筆法？這樣寫(xiě)的好處是什么？答：________________________________________________________________________3．本文從哪幾個(gè)層面探討了“我很重要”這個(gè)命題？作者認(rèn)為“我很重要”的依據(jù)有哪些？答：________________________________________________________________________4．在文章最后的十二個(gè)段落中，作者在個(gè)性復(fù)蘇后多次吶喊“我很重要"，表達(dá)了她怎樣的心情？應(yīng)怎樣朗讀這幾段?答:________________________________________________________________________5．在這篇課文中，作者運(yùn)用了多種修辭手法。請(qǐng)閱讀下面的精美語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)句中運(yùn)用了哪些修辭手法.(1)我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上,等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸,直到地平線消失的遠(yuǎn)方……答：________________________________________________________________________(2)作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要.作為一個(gè)單薄的個(gè)體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一位奉獻(xiàn)型的女性，與整個(gè)家庭相比,我不重要。作為隨處可見(jiàn)的人的一分子,與寶貴的物質(zhì)相比，我們不重要。答：________________________________________________________________________(3）我們的頭顱就是一部歷史,無(wú)數(shù)祖先進(jìn)步的痕跡儲(chǔ)存于腦海深處。我們是一株億萬(wàn)年蒼老樹(shù)干上最新萌發(fā)的綠葉，不單屬于自身，更屬于土地。人類(lèi)的精神之火，是連綿不斷的鏈條,作為精致的一環(huán)，我們否認(rèn)了自身的重要,就是推卸了一種神圣的承諾.答：________________________________________________________________________（4）我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端.面對(duì)大自然的鬼斧神工,我們還有權(quán)利和資格說(shuō)我不重要嗎?答：________________________________________________________________________(5）假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。答：________________________________________________________________________（6)相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。面對(duì)這般友情,我們還好意思說(shuō)我不重要嗎?答：________________________________________________________________________6．把文章標(biāo)題“我很重要”換成“我最重要”行不行?為什么？答：________________________________________________________________________爭(zhēng)論話題從作者所說(shuō)的“我很重要”的依據(jù)來(lái)看,“我"似乎總在為別人而活，這樣不正好說(shuō)明“我"不重要么？應(yīng)如何解釋這樣的問(wèn)題？我的觀點(diǎn)：________________________________________________________________1．課本素材點(diǎn)擊文本“對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無(wú)論他們有多少兒女,我們都是獨(dú)特的一個(gè)?！边\(yùn)用示例“身體發(fā)膚,受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！边@是孝子的第一件要事?？鬃诱f(shuō)過(guò):“不虧其體，不辱其身，可謂全矣?！边@種理念，曾子銘記在心，且一生遵行，甚至在臨死之前，還自豪、自慰地讓弟子們看看自己的手、足，沒(méi)有損傷的身體。時(shí)下不少青年熱衷于文身，在自己的身體上刺青、刻字,以示與眾不同，獨(dú)占新潮，殊不知卻和傳統(tǒng)的孝道格格不入。更有甚者，一些心理承受能力差的中學(xué)生，為了逃避學(xué)習(xí)，逃避學(xué)校、社會(huì),忘記了父母的養(yǎng)育之恩，意識(shí)不到自己是父母“不可重復(fù)的孤本”,鑄成輕生的悲劇。呵護(hù)生命，珍惜生命，為了父母，更為了自己。“天生我材必有用”，讓每一朵生命之花都綻放出最美的風(fēng)采.2．課外素材女兒照顧癱瘓父親23年不離不棄從14歲開(kāi)始，家住榆樹(shù)市的岳曉秋就要照顧癱瘓的父親，如今，岳曉秋的女兒都已經(jīng)6歲了。每當(dāng)看到女兒和外孫女照顧自己，躺在床上的岳偉東總是忍不住流淚，他說(shuō)，自從妻子去世后，這些年多虧了女兒，如果沒(méi)有她，他也許早就離世了.岳偉東在24歲那年,得了一種怪病，突然間身體就沒(méi)了力氣，然后就癱瘓?jiān)诖?，?dāng)時(shí)家里也沒(méi)啥錢(qián)，大女兒才2歲多，小女兒剛剛1歲,也沒(méi)有去大醫(yī)院看。此后的日子里，家里的重?fù)?dān)都?jí)涸诹似拮拥纳砩稀？珊镁安婚L(zhǎng)，就在岳曉秋14歲時(shí)，母親突然得病去世了，那時(shí)，父親癱瘓，妹妹還需要照顧，她一個(gè)人挺起了一個(gè)家.女兒非常孝順，平時(shí)做菜都是挑父親愛(ài)吃的做，每天都給父親擦拭身體，而她也成了十里八村的孝女。盡管要養(yǎng)活一大家子人,可是岳曉秋還是不忘做公益活動(dòng),她堅(jiān)持每個(gè)月拿出100元錢(qián)捐助貧困老人，她說(shuō)，她還年輕能賺錢(qián)，少花點(diǎn)不算什么。父親岳偉東說(shuō)，他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可卻有一個(gè)好女兒，這輩子很知足，他非常感謝一直對(duì)她不離不棄的女兒.選材感言我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中離不開(kāi)父母的呵護(hù)，所以當(dāng)父母需要我們的時(shí)候，我們也應(yīng)該義無(wú)反顧.因此，可以說(shuō)孝敬父母是天經(jīng)地義的事情。話雖如此，但現(xiàn)實(shí)中的不孝子女卻屢見(jiàn)不鮮,因此，能夠堅(jiān)持23年照顧癱瘓父親的女兒才如此動(dòng)人.請(qǐng)你思考你覺(jué)得該素材能運(yùn)用到哪類(lèi)話題文章中？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\x(核心亮點(diǎn)：擬題、點(diǎn)題一）作文命題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。狂風(fēng)所到之處，到處是吹倒的房屋、折斷的樹(shù)枝;狂風(fēng)掃過(guò)滿目瘡痍的大地，目空一切,高傲地說(shuō):“在這個(gè)世界上，還有誰(shuí)比我偉大呢？"“你能把這個(gè)被摧毀的世界重新恢復(fù)起來(lái)嗎？”一朵被風(fēng)吹折的小花說(shuō)，“世上最難做的事，不是摧毀一個(gè)世界,而是建設(shè)一個(gè)世界，破壞永遠(yuǎn)比建設(shè)容易得多。你所做的，只不過(guò)是件極為容易的事，怎么稱(chēng)得上偉大呢？"“那還有誰(shuí)比我偉大呢？”狂風(fēng)問(wèn).小花指了指遠(yuǎn)方，說(shuō):“那些正在被摧毀的土地上建造家園的人們.”要求：選好角度,確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題,不要套作，不得抄襲。先讀佳作平凡如沙，光亮如珠(1)(2）①一個(gè)失意的年輕人為自己無(wú)人欣賞、庸庸碌碌而苦悶。老人說(shuō)：“成為沙灘上的一粒珍珠吧，這樣就沒(méi)人忽視你了!"（3）②沙子只有成為珍珠，才能獲得認(rèn)可嗎？③一沙一世界。平凡如沙，我們亦可以創(chuàng)造偉大。(4)④玲瓏、剔透、潔麗，珍珠以它奶白色的光澤，輕而易舉地享受著眾人的驚羨與贊美。成為珍珠,變得不凡，應(yīng)該是每一粒沙的夢(mèng)想。可是，如果當(dāng)珍珠變得如沙粒般俯拾皆是，是否還能延續(xù)曾經(jīng)萬(wàn)眾矚目的輝煌呢？⑤放眼現(xiàn)實(shí),更多的人如沙一般普通，而社會(huì)舞臺(tái)上那些鳳毛麟角的成功人士如珍珠般光鮮亮麗，他們身后是千萬(wàn)人的追捧。似沙般渺小的我們，總渴望成為與眾不同的珍珠，被世界認(rèn)同.于是有的人不懈追逐，爭(zhēng)先恐后，甚至在激烈的爭(zhēng)斗中迷失了自我……很多人并不明白,九層之臺(tái)亦起于壘土,每一個(gè)看似平凡的生命都有其不平凡的地方，都有可以得到贊美的閃光點(diǎn)，那樣的光亮,如珍珠一般璀璨動(dòng)人。(5）⑥千百年來(lái)，興衰萬(wàn)代,有的人卻放棄珍珠的光麗,轉(zhuǎn)而追尋沙子般平凡的生活。濮水邊，楚王的邀請(qǐng)悄然而至。成為楚國(guó)的相臣,成為楚境之上楚王身邊的“珍珠”，這是當(dāng)時(shí)多少名士所夢(mèng)寐以求的啊.然而莊子靜賞清水，“持竿不顧”。他選擇了做一條“曳尾于涂中”的魚(yú)，他選擇了做塵世中萬(wàn)千沙子中的一粒，他選擇了做清潔的自我。(6）他在平凡中生活,他在夢(mèng)中與蝴蝶同舞,他與大鵬翱翔于九天之上,逍遙一世。他在平凡中歌唱，卻唱出了超凡脫俗的智慧，讓后人無(wú)法否認(rèn)他的偉大，讓世人景仰了千世萬(wàn)代……我們安于平凡,但不等于甘于平庸。勇敢地奔跑，編織著自己哪怕平凡的夢(mèng)想,我們終會(huì)成為不平凡的英雄。⑦蕓蕓眾生，有的人用沙子般平凡的生命創(chuàng)造著珍珠所無(wú)法企及的偉大。孟佩杰,8歲便承擔(dān)起侍奉癱瘓的養(yǎng)母的重任,艱難中，她無(wú)怨無(wú)悔，帶著母親上大學(xué)。她讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)，用本真而平凡的情，感動(dòng)了中國(guó)。還有更多如王順友、叢飛等做出非凡事業(yè)的平凡人，他們的光輝與偉大,浸染了人間……⑧平凡如沙，但只要心向美好，我們亦可以創(chuàng)造偉大。（7)⑨流水不盡，愿每一粒沙都可以絢麗斑斕，光亮如珠……（7)思悟亮點(diǎn)1．?dāng)M題精準(zhǔn)(1)作者在擬題上運(yùn)用了哪些修辭手法？提示比喻、對(duì)比、對(duì)偶。(2)如此擬題,有哪些好處?提示比喻使語(yǔ)言更加形象具體，生動(dòng)可感;對(duì)比使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈；對(duì)偶能夠高度概括所要表達(dá)的內(nèi)容，使之凝煉集中，還能夠增強(qiáng)節(jié)奏感，使語(yǔ)言整齊、勻稱(chēng)、朗朗上口。2．點(diǎn)題巧妙(3)第①段是如何點(diǎn)題的?提示借用典故，引出論點(diǎn)。（4)第③段在文中的地位是什么？提示中心段.(5)第⑤段是如何點(diǎn)題的？提示由沙延伸到社會(huì)中的人，以小見(jiàn)大。（6）第⑥段是用什么手法點(diǎn)題的？提示例證法。(7)文章最后兩段的作用是什么?提示照應(yīng)開(kāi)頭,回扣中心。

答案精析語(yǔ)言知識(shí)積累一、1．(1)①shūsù②xiáo③xián④áo⑤huán⑥r(nóng)ú⑦cāo⑧l(xiāng)èi⑨luǒ⑩sù?pēi?yōu（2)①bóbáo②zhǎnɡzhànɡ③chǔchù④jǐnɡɡěnɡ⑤zàizǎi⑥jiějiè2．（1)濡養(yǎng)儒生（2)戰(zhàn)栗粟米（3）承諾偌大(4）霧靄和藹二、理解運(yùn)用（1）關(guān)系到人的生存和死亡。（2）表示永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。劫，古代印度傳說(shuō)世界經(jīng)歷若干萬(wàn)年便毀滅一切，重新再開(kāi)始，這樣一個(gè)周期叫一劫。（3）對(duì)某種問(wèn)題漫不經(jīng)心，不當(dāng)回事.錯(cuò)點(diǎn)提醒“掉”常錯(cuò)寫(xiě)為“吊"。(4）形容建筑、雕塑等技藝的精巧。錯(cuò)點(diǎn)提醒現(xiàn)在常被誤用來(lái)形容自然景物。注意使用范圍，只能用來(lái)形容人工之作.（5)原指處于干涸境地的魚(yú)用唾液相互浸潤(rùn).文中比喻在困境中用極其微薄的力量相互救助。錯(cuò)點(diǎn)提醒多用于夫妻之間.(6)原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后來(lái)指想出來(lái)的辦法與眾不同。錯(cuò)點(diǎn)提醒此詞含褒義，注意和“別有用心”（貶義詞）的區(qū)別。對(duì)點(diǎn)小測(cè)（1）ד生死攸關(guān)”指關(guān)系到人的生存和死亡.它包括生和死兩個(gè)方面,而從整個(gè)句意來(lái)看，強(qiáng)調(diào)的是排雷工作的危險(xiǎn)性，并不包含“生"，這是顧此失彼而造成的失誤。(2)ד萬(wàn)劫不復(fù)”表示永遠(yuǎn)不能恢復(fù)，此處過(guò)度夸張.（3）√(4）ד相濡以沫"多用于夫妻之間.辨詞填空（1）①撫養(yǎng)②扶養(yǎng)（2)①醇厚②淳樸整體感知AC［B項(xiàng)“所有中國(guó)人”分析不當(dāng)。D項(xiàng)意為“我”的每一次微小的成功在父母眼中都是巨大的。E項(xiàng)本文不是敘事散文。]課堂互動(dòng)1．(1)所受教育：我們從小受到的教育都是--“我不重要”.（2）傳統(tǒng)觀念:自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)謙虛，否則會(huì)被人覺(jué)得狂妄自大、大言不慚，會(huì)遭到攻擊.因?yàn)椤皹尨虺鲱^鳥(niǎo)”、“出頭的