八年級(jí)物理上冊1.4 測量平均速度教案

最新初中物理精品資料設(shè)測量平均測量平均速整體設(shè)從科學(xué)探究的角度看，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式之一。實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有多維的課程目標(biāo)，除了“測量平均速度”的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。主要作用是讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等自到的斜面和較易操作的用刻度尺測量長度和用停表測量時(shí)間的方法。三維目知識(shí)與技過程與方掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確計(jì)時(shí)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)技巧要求較高1課前準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)器材、文本、圖片或音視頻資料、自制PPT件。最新初中物理精品資料設(shè)情景導(dǎo)運(yùn)動(dòng)時(shí)間內(nèi)的平均速度？小明放學(xué)回家騎車行駛在斜坡上，感覺車越往下運(yùn)動(dòng)速度越快。小明想：車在斜坡上向下運(yùn)一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)理是＝，需要測量的是運(yùn)動(dòng)小車通過的路程和通過這段路程所用的時(shí)間。主要有下列實(shí)驗(yàn)器材使用停表前應(yīng)觀察秒表的分度值、量程和零刻線。使用秒表的方法：第一次按動(dòng)——啟動(dòng)，長迅速回到零點(diǎn)?；顒?dòng)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)用停表計(jì)時(shí)，教師將一小車放于斜面頂端，將金屬片置于斜面底端，并開始數(shù)數(shù)：“5、、、2、1、0”；讀到“0”時(shí)釋放小車，學(xué)生迅速啟動(dòng)停表計(jì)時(shí)，當(dāng)聽到小車撞擊跟蹤例 ，第2、個(gè)數(shù)字所表示 ，第、5個(gè)數(shù)字所表示的時(shí)間單位是 間

最新初中物理精品資料設(shè)答案：mins10shmins2.0 要求強(qiáng)調(diào)要求按圖組裝器材，注意斜坡坡度較小，小車運(yùn)動(dòng)到底端所用的時(shí)間較長，越易計(jì)分組實(shí)驗(yàn)按照下列步驟進(jìn)行把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1，把s1用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t1根據(jù)測得的s1、t1，利用公式v1＝算出小車通過斜面全程的平均速度v1將金屬片移至斜面的中部，測出小車到金屬片的距離s2s2t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。路運(yùn)動(dòng)時(shí)平均速教師輔導(dǎo)教師巡視，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，給予輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤操作。速運(yùn)動(dòng)的物體，在這段路程或在這段時(shí)間內(nèi)的平均快慢程度。嚴(yán)格地講離開某段路程或某段時(shí)間，平均速度是沒有意義的。不過，生活中我們所講的某人步行速度是1.1m/s速度是30m/s，這也是平均速度，是一般而論的，并不要求指定時(shí)間或路程。四、實(shí)驗(yàn)報(bào)

最新初中物理精品資料設(shè)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告錄一般用表格呈)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的后面還可以提出問題并對本實(shí)驗(yàn)提出意見和建議，請同學(xué)們填寫完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容。跟蹤例小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度分度值)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)、、三處時(shí)電子表的顯示數(shù)字分別表示)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行速度計(jì)算的)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度 填“大”或“小”))請根據(jù)圖中信息回答 ＝ ＝ ＝； )由實(shí)驗(yàn)看出，小車在下滑過程速度越來 ，是在 運(yùn)動(dòng))實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測 解析：)速度的計(jì)算公式＝)斜坡坡度越大，小車運(yùn)動(dòng)到底端所用的時(shí)間越短，越不易計(jì)時(shí))需要回答的四個(gè)問題涉及三個(gè)不同的物理量的意義；＝ － ＝ ，＝ － ＝ ，＝ ，＝ 段的速 ＝＝ ，段的平均速 ＝＝＝)＞，小車速度越來越大，是在做變速直線運(yùn)動(dòng))當(dāng)小車過了點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，相當(dāng)于縮短了小車通過相同的距離所用的時(shí)間使速度值大答案：)＝)小 大變速直線 )大．關(guān)于平均速度，有以下幾種說法，其中正確的是)．平均速度就是速度的平均最新初中物理精品資料設(shè)B．平均速度是用來精確描述做變速直線運(yùn)動(dòng)物體快慢解析：平均速度是用來大致描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，但平均速度與速度的平均值根本不一回事；因此A選項(xiàng)說平均速度就是速度的平均值肯定是不對的；B選項(xiàng)說平均速度是用來精確描述做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的快慢的說法也是不對的；C選項(xiàng)說平均速度等于物體通過一段路程跟通過這段路程所用時(shí)間的比值，這就是平均速度的定義，是對的；D選項(xiàng)說平均速度是幾個(gè)物體運(yùn)動(dòng)答案、、C三個(gè)點(diǎn)，拿一根分度值為1mm的米尺緊靠直線，A、、C三點(diǎn)在米尺上對應(yīng)的讀數(shù)如圖所示。當(dāng)小鋼球貼著米尺運(yùn)動(dòng)經(jīng)過、、C三點(diǎn)時(shí)，兩同學(xué)用手表記下了小鋼球經(jīng)過、、C三點(diǎn)時(shí)對應(yīng)的時(shí)刻如圖所示則小鋼球在通過BC和AC各段路程中平均速度分別為：vAB＝ 答案：0.03m/s0.02m/s0.024教室的長度為10m，開班會(huì)時(shí)坐在后排的小剛走到講臺(tái)上去做演講，他走到講臺(tái)大約需 答案：7～10可20m2.9s5.5s、7.9s、10.7s、12.8s。通過這些數(shù)據(jù)可知道：小高跑100m的平均速度 小高在 個(gè)20m速度最快，平均速度 小高在哪幾個(gè)階段的速度低于全程的平均速度？為了提高成績，你對他有什么建議答案：(1)7.8m/s(2)59.5m/s(3) 第一、第二、第四個(gè)20m 運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行100m決賽時(shí)，同學(xué)們測量了運(yùn)動(dòng)員到達(dá)距離起點(diǎn)20m80m100m時(shí)各自所最新初中物理精品資料設(shè)0m處時(shí)間0m處時(shí)間王小.1劉周.0～1000～0～1000～0m0～0m處平均速處平均平均速度王小.劉.周小剛是班上有名的短跑運(yùn)動(dòng)員。有一天，大家為小剛跑步的速度是否比小玲騎自行車速度更速度肯定比小剛快；如果比賽的距離太短，我的速度可能比他的慢。(1)小玲所指的速度是什么速度()請你設(shè)計(jì)一個(gè)比賽方案，來證明小玲判斷的對錯(cuò)(3)如果小剛與小玲因故不能同時(shí)到達(dá)比賽場地進(jìn)行比賽，這場速度的比較還能進(jìn)行嗎 表：小玲騎自行車的成績(4)表1：小剛跑步的成績表 表：小玲騎自行車的成績路程0001時(shí)間.14..1路路程0001時(shí)間. 1 4 6①在400m全程中，小剛和小玲的平均速度分別是多少②從表中可以看出，至少在多少路程內(nèi)，小剛的平均速度比小玲的平均速度大③從表中可以看出，至少在多少秒以后，小玲的平均速度比小剛的平均速度大玲的速度第一次超過小剛在這個(gè)路段的速度？答案：(1)平均速度()提示：人起跑速度快，如果比賽路程只有幾米，自行車還沒來得及自行車的平均速度就更小人騎自行車比跑步更輕松比賽路程長時(shí)跑步的人平均速度小(3)提示：分別記錄兩人運(yùn)動(dòng)的路程和所用的時(shí)間，求出平均速度(4)①3.3m/s4.m/s；②160m；③42s；④200～

最新初中物理精品資料設(shè)用同一蚯蚓在相同的外界條件刺激下，分別讓它在不同的表面上爬行，為了比較蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必須算出蚯蚓爬行的 。為了準(zhǔn)確測出爬行的路程，在確定蚯蚓的爬行起點(diǎn)和點(diǎn)時(shí)，他們應(yīng)該選擇蚯蚓 選填“頭部”或“尾部”)作為觀察對象，在確定蚯蚓的爬行路徑是彎曲的，為了測出它爬行的路程，除了使用棉線外，還需要的測量器材 。答案：速度尾部刻度．實(shí)驗(yàn)：測小車的平均速度如圖所示，斜面長24米，測得小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到底端所用的時(shí)間是秒。如果在斜面的中點(diǎn)裝上金屬片，測得小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到金屬片的時(shí)間為4秒。請將測量數(shù)據(jù)填入表中，并計(jì)算出小車通過全程的平均速度和通過上半段的平均速度2。路程米運(yùn)動(dòng)時(shí)間秒平均速度＝＝①小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到底端過程中，小車 選填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng)②根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，小車通過斜面下半段路程的平均速度 米秒解析：測量小車的平均速度，要注意弄清楚每一段的路程和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。如題圖所示，觀察可路程米 運(yùn)動(dòng)時(shí)間秒 平均速度米秒＝＝02＝0裝上金屬片，測得小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到金屬片的時(shí)間為2＝4 車通過全程的平均速度＝24米秒＝04米秒通過上半段的平均速度2＝2米4 秒＝02米秒，由此可以知道小車做變速直線運(yùn)動(dòng)，通過下半段的平路程米 運(yùn)動(dòng)時(shí)間秒 平均速度米秒＝＝02＝0．測運(yùn)動(dòng)物體的平均速度的方法：用停表測出物體在某段路程上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，用刻度尺測出s段時(shí)間內(nèi)通過的路程，利用了＝求出這段路程的平均速度2物體在這段時(shí)間內(nèi)的平均快慢程度。板書設(shè)s測量平均速度實(shí)驗(yàn)原理

最新初中物理精品資料設(shè)第節(jié)測量平均速實(shí)驗(yàn)器材：停表和刻度尺實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)活動(dòng)與探探究車在斜坡上向下運(yùn)動(dòng)的速度變提出問題小明放學(xué)回家騎車行駛在學(xué)校操場的斜坡上，不蹬車時(shí)，感覺車越往下運(yùn)動(dòng)速度越實(shí)驗(yàn)器材粉筆、停表、刻度尺、皮球兩點(diǎn)的中間，用粉筆畫一條中間線。如圖：速度路程/ 時(shí)間②在處釋放皮球，讓它滾向處。用秒表記下球從處滾到處所用的時(shí)間和球從處滾速度路程/ 時(shí)間實(shí)驗(yàn)結(jié)論皮球沿斜坡滾下的速度變大，斜坡越陡皮球滾下的速度越大。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)許多同學(xué)參加了測量，他們各自的做法如下(小芳聽到列車上廣播：“前方m便是大巴山冷水隧道?！鼻『么藭r(shí)火車鳴笛，小芳測得經(jīng)秒后聽到從大巴山反射來的回聲后說：“我已能算出火車的速度?！?坐在窗旁的小軍不動(dòng)聲色，看著窗外每隔m的電線桿，并數(shù)著自己脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，數(shù)出每通過兩根電線桿時(shí)自己脈搏跳動(dòng)了次，小軍突然宣