河南省鄭州七年級(下)第一次月考語文試卷(含答案)

七年級（下）第一次月考語文試卷題號一二三四五六七總分得分一、默寫（本大題共1小題，共8.0分）名句默寫。

（1）馬上相逢無紙筆，______。（《逢入京使》岑參）

（2）______，彈琴復(fù)長嘯。（《竹里館》王維）

（3）______，百般紅紫斗芳菲。（《晚春》韓愈）

（4）《泊秦淮》中諷刺晚唐統(tǒng)治者醉生夢死，荒淫誤國的詩句______，______。

（5）請寫出一句贊頌花的品德的古詩文名句：______，______。

（5）有約不來過夜半，______。（《約客》趙師秀）二、其他（本大題共1小題，共5.0分）綜合性學(xué)習(xí)與探究

“一把黃土塑成了千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”黃河是中華民族的母親河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出了燦爛的華夏文明。在開展《黃河，母親河》的語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，你一定收集了很多資料，請展示：

①請列舉出兩句有關(guān)黃河的詩詞。

②面對如今黃河河床繼續(xù)抬高、黃河水資源惡化、經(jīng)常出現(xiàn)斷流的情況，你在“拯救黃河”的行動中，有哪些合理化的建議？請寫出一兩點來。三、選擇題（本大題共6小題，共12.0分）下列加點詞語完全正確的一項是（）A.倜儻（tǎng）

秕谷（bǐ）

迭起（dié）

氣沖斗牛（dǒu

）

B.祈禱（qǐ）

赫然（hè）

熾痛（chì）

迥乎不同（jiǒng

）

C.亙古（gèn）

嫉妒（jí）

喧鬧（xuān）

熱情澎湃（bài

）

D.重荷（hè）

木屐（jī）

哺育（pǔ

）

鍥而不舍（qiè

）下列詞語書寫無誤的是（）A.怪誕

輕捷

一泄萬丈

家喻戶曉

B.幽寂

污穢

鞠躬盡瘁

義憤填膺

C.殉職

驪歌

一拍即合

荒草凄凄

D.屏障

讕語

九屈連環(huán)

嘔心瀝血下列各句子中沒有語病的一項是（）A.這篇作文真難寫，我用了整整兩個小時左右的時間，才寫好交卷

B.我們應(yīng)當認真研究和解決同學(xué)們的倡議

C.張老師的一席話把我先前的顧慮全趕跑了

D.幾個學(xué)校的中層干部就近期的德育工作發(fā)表了很好的意見下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.陳教練當時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天．

B.新春，漢宜高速公路車水馬龍，顯示出一派生機．這條趕在春運前整修完的高速公路，行車速度明顯提高，車流量同時上升．

C.不少人不喜歡孟子，認為他鋒芒畢露，太過張揚

，其實，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個性使然．

D.這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當初離開時的面貌簡直不可相提并論依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

作為語文教師，我們不會笑話學(xué)生的

，而是告訴他們，文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的

，冰心的童真和大愛是她的人格力量的

。人生如茶，有時

也是一種成全。A.淺薄

大徹大悟

流露

煎熬 B.淺顯

大功告成

表露

折磨

C.淺易

漸入佳境

吐露

磨難 D.膚淺

大夢初醒

透露

痛苦下列句子順序排列完全正確的一項是（）

①深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

②夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。

③飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；

④聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。

⑤杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。

⑥他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

⑦1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。A.③⑥⑦④⑤①② B.⑦⑥⑤①②③④

C.⑤④③⑥②①⑦ D.⑦⑥⑤④③②①四、名著導(dǎo)讀（本大題共1小題，共6.0分）名著閱讀。

（1）小說《駱駝祥子》的題目主要包含哪些含義？

（2）簡述祥子三次買車賣車的經(jīng)歷？五、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共12.0分）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二卷，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當窗理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（1）指出文中流傳至今的一個成語，并解釋它的意思。

（2）解釋下列句中加點的詞。

①但聞黃河流水鳴濺濺。（但：______）

②旦辭爺娘去，暮宿黑山頭。（旦：______）

③萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（戎機：______）

③勛十二卷，賞賜百千強。（強：______）

（3）翻譯下列句子。

①旦辭爺娘去，暮俗黃河邊。

②脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。

（4）木蘭的形象是中國文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。這個形象集中了中華民族的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共27.0分）年輕的國旗

（1）這是由陳九先生講的一個真實的故事。

（2）小鎮(zhèn)只有一所大學(xué)，不大，但哪個國家的學(xué)生都有。中國來的一共五名，巧了，全是女生，名付其實五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進出，像一家子出來的。其實就是一家子。

（3）學(xué)校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上，讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當街展示自己國家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。

（4）五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準備情況。她們要挑選有利地形，來個穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國的吧？幾個姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然一個姑娘說，好像，我好像沒有看到中國國旗。廣場上空飄滿各色國旗，赤橙黃綠青藍紫，她們一面面數(shù)過，就沒中國的，咋回事？

（5）姑娘們一下子懵了，她們此刻感到國旗對自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國旗那么紅?，F(xiàn)在只有一個辦法，找校長當面問清楚。找校長？對。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍天，斜陽映著她們匆匆的背影。

（6）白發(fā)蒼蒼的校長先生面對為何別的國旗都有，卻偏沒中國國旗的提問，很顯窘迫。是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復(fù)你們。好，珍妮說，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。

（7）春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒了。當校長走出辦公室，夕陽已在天邊閃爍。校長對姑娘們說，校董們大都同意懸掛中國國旗，并為這個疏忽像中國同學(xué)道歉。明天一早，你們會在廣場上看到中國國旗的。真的嗎？真的。

（8）那本該是個安詳?shù)囊雇恚嗽谛脑笣M足后睡得最甜。萬萬沒想到，珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說，找來找去，就是找不到一面中國國旗--我只是說，我找不到中國國旗。如果我借你一面你會掛嗎？珍妮問。你有？對，我有。當然，當然掛。好，一言為定，明天一早廣場上等我。

（9）你有國旗？姑娘們把珍妮圍起來。咋不早說？害我們緊張了半天，死多少細胞！珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會兒才說，對不起，我沒有，可我不信就找不到一面國旗！姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學(xué)中國同學(xué)會。怎么給你們？電話里的人問珍妮。麻煩你把國旗放在你家門前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開車單程五小時，爭取九小時趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我，別忘了幫我?guī)掀炫酆突瘖y盒兒，咱廣場見。

（10）不知那一夜姑娘們是如何度過的。特別是珍妮，迷過路嗎，吃沒吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒有？可以確定的是，太陽升起時，廣場上的中國姑娘是五名，一個也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，請校長為她們在國旗下合影。一，二，校長喊著。等等！珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂。接著，她們每個人都相互挽起手臂?，F(xiàn)在可以了，校長先生。

（11）清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風(fēng)飄蕩。

（1）第（2）段中“名付其實”一詞有一錯別字是______，正確的寫法是______。

（2）請具體說明第（3）段在文中的作用。

①______

②______

（3）第（7）段的劃線句子運用了______的修辭方法，表達效果是______。

（4）珍妮兩次臉紅的原因各不相同，第（5）段中的“珍妮的臉漲得通紅”，原因是______；第九段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是______。

（5）從全文看，對標題“年輕的國旗”理解最貼切的一項是______

A年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮(zhèn)上第一次升起。

B年輕姑娘們的行動表明她們就像那面飄揚的國旗。

C國旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機。

D國旗是祖國的象征，預(yù)示著偉大祖國的勃勃生機。

（6）姑娘們?yōu)閲焖冻龅呐?，哪一點最令你感動？說說它對你的成長有什么啟示。最后一課老舍

鈴聲，對一個做貫了教員的，有時侯很好聽，有時候很不悅耳，瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準備的好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫?，F(xiàn)在他的手在袖口里顫起來。

鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進了課堂。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講臺，把顫抖的右手放在講桌上，他慢慢地抬起頭來。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，仰著臉，在看他，他們的臉都是白的，沒有任何表情，像是石頭刻的。一點辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。

他應(yīng)當安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應(yīng)當鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不到戰(zhàn)場上去呢？他應(yīng)當勸告他們?nèi)棠?，但是怎么忍耐呢？他可以教他們?nèi)淌芡鰢膼u辱嗎？

把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開了口。他的聲音，好像一根細魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來。他希望學(xué)生們問他點什么。可是，學(xué)生們沒有任何動作，除了有幾個年紀大點的把淚流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。

糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課。今天，今天，不上了！”

學(xué)生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關(guān)的消息或意見。他也很想說，好像他們或者能夠得到一點點安慰?？墒撬f不出來。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下了講臺。大家的眼失望地追著他。極快的，他走到了屋門：他聽到屋中有人嘆氣。他邁門檻，沒邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開始有人活動，聲音很微，像是偷手摸腳的那樣起立和往外走呢。他長吸了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學(xué)生會面，他一氣跑回家中，像有個什么鬼追著似的。

（1）韓麥爾先生“最后一課”的課堂氣氛很靜，祁瑞宣老師“最后一課”的課堂氣氛也很靜。兩個國度，不同的時代，為什么課堂上氣氛如此相似呢？

（2）祁瑞宣老師“一向鎮(zhèn)定”，“現(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來”，這種反常的表現(xiàn)說明了什么？

（3）韓麥爾先生在最后一課里“哽住了，他說不下去了”。祁瑞宣老師“好像一根細魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來”。這兩位老師的表現(xiàn)為何如此相似？

（4）韓麥爾先生在最后一課里，“好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們……法語課完了，我們又上習(xí)字課?！倍钊鹦蠋熢谧詈笠徽n上，只“擠出兩句話來：‘明天上課。今天，今天，不說了！’”對于這截然相反的表現(xiàn)，你有什么感想？

（5）請你談一談你對文中“城亡了，民族的春花也都變成了木頭”這句話的理解。

（6）哪一個人不愛自己的母親？哪一個人不愛自己的祖國？古今愛國憂民的杰出詩篇有很多，讀后往往使人心潮澎湃、熱血沸騰，你認為哪些詩句最能打動你呢？哪些詩句最能激發(fā)你的愛國熱情呢？請你寫出一兩句來（古今不限）

（7）古今歷史上，有許多愛國英雄令我們敬佩，有許多愛國的名言讓我們銘記。請以愛國名人、愛國名言為目標，做一點資料收集。我所知道的愛國

名

人

______其中一位愛國名人的故事梗概

______

我所知道的愛國

名

言

______七、作文（本大題共1小題，共30.0分）題目：

的初一生活

要求：

（1）寫發(fā)生在初一的人或事；

（2）要有真情實感；

（3）字數(shù)：不少于

500

字。

答案和解析1.【答案】憑君傳語報平安；獨坐幽篁里；草樹知春不久歸；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花；落紅不是無情物；化作春泥更護花；閑敲棋子落燈花

【解析】（1）憑君傳語報平安

（2）獨坐幽篁里

（3）草樹知春不久歸

（4）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花

（5）例如：落紅不是無情物，化作春泥更護花（圍繞花的詩句即可給分）

（6）閑敲棋子落燈花

本題為連續(xù)性默寫，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．2.【答案】（1）與黃河有關(guān)的古詩句有黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山．（王之渙《涼州詞》）大漠孤煙直，長河落日圓．（王維《使至塞上》）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回．（李白《將進酒》）等．

（2）本題考查提出建議的能力．針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性．據(jù)此可提建議為：在黃河中游黃土高原實施水土保持，廣泛植被，防止過度放牧，以減少黃河泥沙的輸入量．節(jié)約水資源，給黃河留足生態(tài)水等．

答案：

（1）示例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山（王之渙《涼州詞》）大漠孤煙直，長河落日圓（王維《使至塞上》）等（2分）

（2）示例：在黃河中游黃土高原實施水土保持，廣泛植被，防止過度放牧，以減少黃河泥沙的輸入量．節(jié)約水資源，給黃河留足生態(tài)水．（3分）

【解析】

第一小題考查古詩名句．第二小題考查提出建議的能力．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解．3.【答案】A

【解析】A．全部正確；

B．“祈禱（qǐ）”應(yīng)為“qídǎo”；

C．“熱情澎湃（bài

）”應(yīng)為“pài”；

D．

哺育（pǔ

）”應(yīng)為“bǔ”．

故選：A

本題要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來辨析字音字形．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形．對一些多音字、形聲字、形近字能準確辨析．

本題考查了學(xué)生字音字形的識記能力，需要學(xué)生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習(xí)慣，并注意在具體語境中的應(yīng)用．4.【答案】B

【解析】A．“一泄萬丈”應(yīng)為“一瀉千里”；

B．正確；

C．“荒草凄凄”應(yīng)為“荒草萋萋”；

D．“九屈連環(huán)”應(yīng)為“九曲連環(huán)”．

故選：B．

本題考查詞語的書寫，解答時需要平時的積累完成作答．

本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．5.【答案】C

【解析】A．語意矛盾，“整整”和“左右”矛盾，二去一；

B．動賓搭配不當，“倡議”不存在需要解決的問題，改為“我們應(yīng)當認真研究和對待同學(xué)們的倡議同學(xué)們的倡議”；

C．正確；

D．動賓搭配不當，“建議”不能用“發(fā)表”，改為“提出”．

故選：C．

本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．6.【答案】D

【解析】A．刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他．合乎句意，是正確的；

B．車水馬龍：車象流水，馬象游龍．形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景．合乎句意，是正確的．

C．鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來．多指人好表現(xiàn)自己．合乎句意，是正確的；

D．相提并論：相提：相對照；并：齊．把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创琴H義詞，屬褒貶不當，是錯誤的；

故選：D．

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

本題考查對成語的運用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．7.【答案】A

【解析】淺?。憾嘀溉说膶W(xué)識、修養(yǎng)等2．指社會風(fēng)氣澆?。惠p浮3．鄙?。缓喡?．輕微；微薄．淺顯：淺近明白，容易懂．淺易：淺顯平易．膚淺：指人的認知水平低下，對知識的理解、見解層次低．“淺薄、膚淺”含貶義．根據(jù)句意，第一空填：淺薄；

大徹大悟：形容徹底醒悟．大功告成：指巨大工程或重要任務(wù)宣告完成．漸入佳境：比喻境況逐漸好轉(zhuǎn)或風(fēng)景、情趣等逐漸深入而達到美妙的境地．大夢初醒：象做了一場大夢才醒．比喻被錯誤的東西蒙蔽了許久，開始醒悟過來．結(jié)合句意，第二空填：大徹大悟；

流露：意思、感情等不由自主地表現(xiàn)出來．表露：流露；顯示．吐露：謂說出實情或真心話．透露：指泄露或顯露（信息、消息、意思等）．“冰心的童真和大愛是她的人格力量的”是一種不自主地表現(xiàn)，故第三空填：流露；

煎熬：比喻焦慮、痛苦；受折磨．折磨：使身心承受痛苦．磨難：在困苦的境遇中遭受的折磨．痛苦：．身體或精神感到非常難受．“人生如茶”據(jù)此可知：第四空填：煎熬．

故選：A．

正確理解近義詞的意義，區(qū)分出近義詞間細微的差別，一定要準確把握語境，找到語感，注意固定搭配，習(xí)慣用法，厘清句子各分句之間的關(guān)系，從而做出正確選擇．

本題考查近義詞的辨析，關(guān)聯(lián)詞的運用．易錯點在于辨析近義詞的細微差別，詞語的感情色彩，以及各分句之間的關(guān)系，根據(jù)語境選出恰當?shù)脑~語．8.【答案】D

【解析】語段出自《聞一多先生的說和做》，⑦總寫這段時間里的所做，可排除AC；然后⑤疏懶得“一月不梳頭”順接④總是頭發(fā)零亂，排除B；故選D．

本題考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實則比較復(fù)雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目．首先，認真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗．

在平時的語文學(xué)習(xí)中要注意把握好語言的連貫性，多注意句與句之間的聯(lián)系，善于總結(jié)．9.【答案】（1）本題考查名著《駱駝祥子》題目的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確小說《駱駝祥子》的題目點明主人公-祥子；概括一個主要情節(jié)--駱駝祥子稱號的由來；揭示主人公的性格--像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚．

（2）本題考查名著《駱駝祥子》具體故事情節(jié)的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確祥子三次買車賣車的經(jīng)歷：奮斗三年攢錢買車，被十幾個大兵搶了車；賣駱駝攢了錢，被孫偵探敲詐；結(jié)婚后靠虎妞買了車，最后下葬虎妞賣了車．

答案：

（1）點明主人公-祥子；概括一個主要情節(jié)--駱駝祥子稱號的由來；揭示主人公的性格--像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚（（3分），1點1分）

（2）奮斗三年攢錢買車，被十幾個大兵搶了車；賣駱駝攢了錢，被孫偵探敲詐；結(jié)婚后靠虎妞買了車，最后下葬虎妞賣了車（（3分），1點1分）

【解析】

此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．

此題考查學(xué)生對人物形象的分析能力．要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點．10.【答案】只；早晨；戰(zhàn)場；有余

【解析】（1）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．

（2）考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷．

①句意為：只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲．但：只，僅僅．

②句意為：早上辭別黃河上路，晚上到達黑山頭．旦：早晨．

③句意為：行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)．戎機：戰(zhàn)場．

④句意為：行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)．強：有余．

（3）本題考查翻譯句子．解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意義為輔．

①句中重點詞有：“旦”，早晨．句意為：早晨告別父母離家，傍晚時候到達黃河邊宿營．

②句中重點詞有：“著”，穿．句意為：脫下我出征時穿的戰(zhàn)袍，穿上我原來穿的衣裳．

（4）本題考查評價人物形象．評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進

答案：

（1）撲朔迷離：原意是指不易分辨是雌是雄，現(xiàn)比喻事情錯綜復(fù)雜，不易分辨清楚．

（2）①只②早晨③戰(zhàn)爭，這里指戰(zhàn)場．④有余（一個1分，共4分）

（3）①早晨告別父母離家，傍晚時候到達黃河邊宿營②脫下我出征時穿的戰(zhàn)袍，穿上我原來穿的衣裳．

（4）勤勞、善良、機智、勇敢、淳樸等優(yōu)秀品質(zhì)．

譯文：

問問姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢？（木蘭回答道）姑娘我并沒有思念什么．昨夜我看見征兵文書，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字．父親沒有長大成人的兒子，我木蘭沒有兄長，我愿意去買來馬鞍和馬匹，從現(xiàn)在起替代父親去應(yīng)征．

在東市上買來駿馬，西市上買來馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來馬嚼子和韁繩，北市上買來長馬鞭．早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲．早上辭別黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲．

行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就象飛過去那樣迅速．北方的寒風(fēng)中傳來刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍．將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸．

勝利歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）．記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上．天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹好馬，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)．

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊．打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃．出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子．

（提著兔子耳朵懸在半空中時）雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易分辨．雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢．

文言實詞“足”的用法：

①腳．

非利足也（《勸學(xué)》）；

②值得．

不足為外人道也（《桃花源記》）；

③滿足．

誠能見可欲，則思知足以自戒（《十思疏》）；

④足夠．

當是時也，余之力尚足以入（《游褒禪山記》）．11.【答案】付；副；渲染國際街坊節(jié)的氣氛，突出其意義不同尋常．；交代故事發(fā)生的背景，引出下文升國旗的故事．；比喻；生動形象地寫出了春日黃昏的短暫．；發(fā)現(xiàn)廣場上沒有中國國旗而氣憤；自己沒有國旗而焦急；B

【解析】（1）本題是對字音字形的考查，注意書寫準確規(guī)范和區(qū)分形近字，根據(jù)詞意和詞性區(qū)分多音字．名副其實的意思是名聲或名義和實際相符．副，符合，彼此相稱．因此付的寫法是副．

（2）本題是對段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮．內(nèi)容是一般是對前文內(nèi)容的總結(jié)或補充，或者引起下文．思路：這一段寫出了…，突出了…，（這是內(nèi)容）為下文…作鋪墊．段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同．文章開頭：引出下文，為…作鋪墊．營造了…氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣．文章中間：承上啟下．承接上文…，引出下文…，為…作鋪墊．“各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當街展示自己國家的食品和工藝品”“各界名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂”渲染國際街坊節(jié)的氣氛，突出其意義不同尋常；交代故事發(fā)生的背景，引出下文升國旗的故事．

（3）本題是對句子賞析的考查．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情．動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情．（1）比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果．注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點，分析表達效果．“春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒”運用比喻，把黃昏比作水，表達效果是生動形象地寫出了春日黃昏的短暫．

（4）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查．按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達感情．第⑤段中“珍妮的臉漲得通紅”，原因是因發(fā)現(xiàn)廣場上沒有中國國旗而氣憤；第⑨段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是因自己沒有國旗而焦急．

（5）本題是對文章主旨的考查．文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子．從文中五個年輕的姑娘因為國旗中沒有中國國旗而奔走努力的故事可以看出本文的主旨是年輕姑娘們的行動表明她們就像那面飄揚的國旗．故選：B

（6）本題是對閱讀感悟與啟示的表達的考查．完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，根據(jù)文章主旨提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由．注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達．

答案：

（1）付，副

（2）①渲染國際街坊節(jié)的氣氛，突出其意義不同尋常．②交代故事發(fā)生的背景，引出下文升國旗的故事．

（3）比喻，表達效果是：生動形象地寫出了春日黃昏的短暫．

（4）第⑤段中“珍妮的臉漲得通紅”，原因是發(fā)現(xiàn)廣場上沒有中國國旗而氣憤；第⑨段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是自己沒有國旗而焦急．

（5）B

（6）最令我感動的是：當姑娘們看到?jīng)]有中國國旗時的焦急心情及立即付諸行動爭取實現(xiàn)中國國旗及時升起的行動．

啟示示例：這五位姑娘身處異國它鄉(xiāng)，但她們的愛國精神不變，她們勇于保衛(wèi)國家的尊嚴，這一點值得我們每一個人學(xué)習(xí)，以后我要以她們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻，做對祖國和人民有益的事情．

這篇文章主要講述了在異國他鄉(xiāng)留學(xué)的五個中國姑娘，在國際街坊節(jié)那天出于好奇上街看節(jié)日準備情況時發(fā)現(xiàn)沒有中國國旗，繼而為懸掛中國國旗四處奔波，最終如愿以償?shù)墓适拢憩F(xiàn)了五個中國姑娘濃濃的愛國情．全文可分為三個部分：第一部分（①），交代故事的來源；第二部分（②～⑦），敘述街坊節(jié)來臨前，五位中國姑娘發(fā)現(xiàn)沒有中國國旗并向校長提出質(zhì)疑，問題得以解決的過程；第三部分（⑧～?），敘述為了得到中國國旗，珍妮開車往返九個多小時，終于讓中國國旗在街坊節(jié)那天飄在異國的上空．

句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情．動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情．（1）比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果．注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點，分析表達效果．12.【答案】屈原、文天祥，岳飛，楊靖宇，聞一多；聞一多寧死不吃美國的救濟糧；人生自古誰無死，留取丹心照汗青

【解析】（1）本題考查不同文段主旨的比較．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)兩篇文章的內(nèi)容與主旨去判斷．從兩篇文章的主旨來看，它們雖然作者不同，反映的時代不同、國家不同、人民不同，但反映的事件與主題是相同的：都表現(xiàn)淪陷區(qū)人民屈辱的、悲憤的生活．雖然韓麥爾先生上的是“最后一課”，祁瑞宣老師上的是開學(xué)的第一課，但人物心情都是悲憤的．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容判斷．祁瑞宣老師的反常，表現(xiàn)他內(nèi)心痛苦，已經(jīng)控制不住自己的感情了．

（3）本題考查揣摩人物心理．作答此類題目，需要聯(lián)系文本人物的處境，結(jié)合自己的情感體驗來分析作答．兩位老師的處境都是一樣的，都是最后一課，又同樣對祖國懷著強烈的愛國熱情，內(nèi)心有著同樣的悲憤，所以兩者的表現(xiàn)是相同的．

（4）本題考查邏輯思維的能力．根據(jù)自己的情感體驗可知，每個人表達悲痛的方式是不同，所以盡管兩位老師內(nèi)心的相同，愛國熱情相同，但在最后一課要結(jié)束時，卻有著不同的表現(xiàn)．這也是合理的．

（5）本題考查賞析句子．需要結(jié)合具體的語境來分析作答．本文所寫為老師的最后一課，所以春花在這里指的應(yīng)是祖國的語言，而成了木頭是說祖國破滅以后，祖國的語言也會消亡，我們將失去自己的語言．

（6）本題考查古詩名句的積累，此類題目，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可．注意在抄寫詩句時，不能出現(xiàn)錯字．

（7）本題考查文學(xué)常識的積累．此類題目，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需符合題目要求，言之成理即可．作答本題時，選擇自己最熟悉的愛國名人，然后寫出其故事與名言即可．

答案：

（1）兩篇文章表達的主題相同，都是寫即將亡國的苦痛．（2分）

（2）做亡國奴的苦痛使祁瑞宣老師失去了平日里的鎮(zhèn)靜，他痛苦得不能控制住自己的感情了．（2分）

（3）一樣的亡國之痛，兩位老師的愛國情感是一致的（2分）

（4）每個人對痛苦的表達方式并不是一樣的．有的人在傷痛中堅強，有的人在苦楚中悲愴．（2分）

（5）“民族的春花”指祖國的語言，這句話的意思是國家亡了，祖國的語言之花也將枯萎，我們都將失去祖國的語言（2分）

（6）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁．（2分）

（7）示例：屈原、文天祥，岳飛，楊靖宇等．聞一多寧死不吃美國的救濟糧．人生自古誰無死，留取丹心照汗青．（2分）

本題語段出自老舍的《四世同堂》，描