至2023學(xué)年三年級班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第9頁共9頁至202?3學(xué)年三?年級班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文師德?師風(fēng)教育?，我意識?到教師事?業(yè)的神圣?，正如我?們校長所?說，“家?長的委托?重于泰山?”，我牢?記這份職?責(zé)，用自?己的雙臂?守護自己?班上的每?一個孩子?，教他們?學(xué)習(xí)，更?教他們做?人。本?學(xué)期我擔(dān)?當(dāng)三年級?1班班主?任，和六?年級2班?畢業(yè)班英?語老師一?職，開學(xué)?伊始，感?覺自己的?擔(dān)子好重?、壓力好?大。教學(xué)?上我不敢?有一絲馬?虎，吃透?教材，找?準(zhǔn)重點、?難點，為?了上好一?節(jié)課，讓?學(xué)生能更?直觀地感?受所學(xué)的?單詞和句?子，我制?作電子教?案，課件?和教具。?本學(xué)期我?準(zhǔn)備了三?年級第四?單元Wh?erei?smyc?arPa?rtCS?tory?Time?和六年級?的第二單?元How?tall?arey?ouPa?rtBR?eada?ndwr?ite，?去到錄播?教室錄課?，參與了?教育局組?織的英語?優(yōu)質(zhì)課比?賽。我?嘗試?yán)?多種教學(xué)?方法，從?學(xué)生的實?際出發(fā)，?留心調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和創(chuàng)造性?思維，使?學(xué)生有舉?一反三的?能力，課?后認(rèn)真總?結(jié)上課中?的突發(fā)事?件，寫了?反思，依?據(jù)總結(jié)反?思寫出了?教學(xué)論文?《談小學(xué)?英語教學(xué)?中促進師?生互動的?策略》，?并發(fā)表在?CN《教?研期刊》?____?期上面，?全文收錄?中國知網(wǎng)?，在優(yōu)秀?論文活動?中榮獲全?國性科研?成果一等?獎。時?代在不斷?的發(fā)展，?知識也在?一直的變?更，我依?然努力學(xué)?習(xí)英語，?給自己充?電，本學(xué)?期去到合?肥，參加?了全國小?學(xué)英語“?基于語篇?主題意義?探究下的?教學(xué)活動?設(shè)計”觀?摩研訓(xùn)會?，寫了學(xué)?習(xí)心得，?我還利用?業(yè)余時間?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦知?識，為教?學(xué)服務(wù)，?教育工作?，是一項?常做常新?、永無止?境的工作?。別林?斯基說過?，“愛是?教育的工?具，也是?鑒別教育?的尺度”?;蘇霍姆?林斯基也?說過，“?沒有愛就?沒有教育?”。做好?老師的前?提，是愛?孩子，每?次面對孩?子們時，?都感到自?豪，我的?學(xué)校位于?鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特?殊的地理?環(huán)境，造?成了特殊?的生源，?學(xué)校多數(shù)?為農(nóng)村孩?子，近年?來，外出?務(wù)工家長?不斷增多?，留守兒?童隨之增?多，對班?上的留守?孩子，需?要十分關(guān)?心，當(dāng)作?自己的孩?子一樣，?關(guān)心他們?的心理健?康，每到?節(jié)慶日，?給孩子們?買來棒棒?糖等，給?每個孩子?拍照，手?機里面大?部分都是?孩子的照?片，我還?聯(lián)系在外?務(wù)工的家?長，讓孩?子和他們?微信視頻?聊天。以?愛為橋梁?，傾心教?育。清?渠為有活?水來。只?有愛閱讀?，常閱讀?的老師，?才能讓孩?子愛上閱?讀，愛上?學(xué)習(xí)。這?學(xué)期系統(tǒng)?地學(xué)習(xí)了?《教育學(xué)?》、《兒?童心理學(xué)?》、《班?主任工作?》、《教?師心理素?質(zhì)專題》?、《教師?職業(yè)道德?修養(yǎng)》等?理論書籍?，也讀完?了《教育?漫話》、?《讓學(xué)生?都愛聽你?講》、《?做學(xué)生喜?愛的英語?老師》等?教育書籍?，正在閱?讀的有于?潔老師主?編的《教?室里發(fā)生?了什么》?，《班主?任日志》?等，并且?每一本書?都寫了讀?書筆記。?自我成?長的同時?，將閱讀?與寫作的?理念結(jié)合?起來，一?路艱辛一?路歌，作?品《最美?分宜金粟?禪林》在?“分外宜?人地天工?開物城”?詩歌散文?征文比賽?中獲得縣?里嘉獎;?在中小學(xué)?高效主題?班會優(yōu)質(zhì)?課說課比?賽中，榮?獲一等獎?;以《腹?有詩書氣?自華》這?篇文章參?加的班主?任“育人?風(fēng)采”展?示活動中?，榮獲市?小學(xué)組二?等獎;傅?娟班主任?工作室的?童心沙龍?文章《孩?子是小小?的自己》?被于潔老?師評為二?等獎;指?導(dǎo)黃欣毅?同學(xué)撰寫?的作文《?美麗的家?鄉(xiāng)》，獲?____?年“三項?文化教育?”主題征?文活動二?等獎。?“德高為?師，身正?為范”，?子曰：其?身正，不?令而行;?其身不正?，雖令不?從?！皾h?賦四大家?”之一揚?雄也說過?，“務(wù)學(xué)?不知務(wù)求?師。師者?，人之楷?模也。”?學(xué)生普遍?具有“向?師性”的?心理，在?教育活動?中，老師?的榜樣作?用是其他?教育因素?所不能取?代的。我?希望自己?的努力，?給孩子們?做一個好?榜樣。?守望學(xué)生?日漸成長?，陪伴孩?子度過難?忘的學(xué)習(xí)?時光，我?們在一起?，如此美?好。至?2023?學(xué)年三年?級班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?良好的班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個?性才能百?花爭艷。?這學(xué)期我?把做一位?快樂成功?、受學(xué)生?歡迎的班?主任作為?我不斷努?力的目標(biāo)?，而培養(yǎng)?學(xué)生擁有?健全人格?、健康的?身心、勤?奮好學(xué)、?勇于探索?作為我工?作的宗旨?。一、?政治思想?方面。?本人積極?參加學(xué)校?的各項政?治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做好?筆記。努?力學(xué)習(xí)馬?列主義，?不斷改造?自己的世?界觀，敢?干開展批?評與自我?批評。_?___領(lǐng)?導(dǎo)，工作?中嚴(yán)格要?求自己，?團結(jié)同志?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的分配?，責(zé)任心?較強，自?覺遵守勞?動紀(jì)律。?特別是作?為一名班?主任我時?刻注意自?己的一言?一行，因?為這不僅?僅影響想?到班級和?學(xué)校的利?益，也是?自己作為?一名教師?也必需具?備的，因?此我在工?作中處處?起到了一?名黨員的?模范帶頭?作用。?二、深入?了解學(xué)生?，搞活課?堂教學(xué)。?本學(xué)期?初我接任?了三年級?的班主任?工作。為?了能很快?地了解學(xué)?生，我深?入班級，?每天早來?晚走，同?時通過任?課教師及?家長，了?解學(xué)生方?方面面的?表現(xiàn)。在?長期接觸?中，我了?解到：我?們班大部?分的學(xué)生?的基礎(chǔ)較?差，平時?好講好動?，較調(diào)皮?，但課堂?上卻很沉?悶，而且?懶惰，缺?乏耐性。?針對學(xué)生?的個性特?點，我在?教學(xué)過程?中作了一?些針對性?措施，盡?量提高課?堂的氣氛?，在教學(xué)?內(nèi)容里增?加一些相?關(guān)話題，?多給他們?一些說話?的機會，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，讓他?們集中精?神聽課。?我班學(xué)?生平時的?生活習(xí)慣?較差，比?如在學(xué)校?、教室看?見地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來?。每當(dāng)這?個時候，?我就指名?學(xué)生把地?上的紙撿?起來，放?入紙簍。?這樣持續(xù)?了一個多?月，有些?同學(xué)看見?地上有臟?東西主動?打掃干凈?，再也不?用老師去?指派了，?對這些同?學(xué)我及時?的予以表?揚，夸獎?他們愛干?凈、講衛(wèi)?生的優(yōu)良?品行，漸?漸地全班?同學(xué)都養(yǎng)?成了這種?良好的習(xí)?慣，誰往?地上扔一?塊紙屑，?馬上有人?譴責(zé)他，?大家都把?破壞班級?衛(wèi)生看成?是可恥的?事。全班?同學(xué)都有?了為班爭?光的集體?榮譽感。?三、發(fā)?揮班干部?的帶頭作?用。創(chuàng)?設(shè)有利于?自主管理?的氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生?自己管理?自己的能?力，使學(xué)?校的規(guī)章?制度，轉(zhuǎn)?化為學(xué)生?的自覺行?動，形成?良好的班?風(fēng)。及時?教育和培?養(yǎng)有責(zé)任?心、能力?強、可以?信任的，?并且有一?定組織能?力和管理?能力的學(xué)?生干部，?對他們進?行不同的?分工。我?對班干部?很信任對?他們工作?也很支持?，指導(dǎo)他?們怎樣管?理班級。?發(fā)動全體?學(xué)生監(jiān)督?班干部的?學(xué)習(xí)和分?管的工作?對不負(fù)責(zé)?的班干部?可以隨時?撤換。充?分發(fā)揮班?干部的職?能作用和?模范帶頭?作用。?四、尊重?雙差生，?做好差生?的轉(zhuǎn)化工?作。雙?差生就是?學(xué)習(xí)差、?品德也差?的學(xué)生，?他們往往?上課不專?心，不遵?守紀(jì)律和?小學(xué)生規(guī)?則，與同?學(xué)不合作?，不聽老?師父母的?話，這些?學(xué)生最難?教育，最?容易引起?學(xué)校、家?長的關(guān)注?，但是，?我認(rèn)為差?生也是可?以進步的?，只不過?比其他學(xué)?生進步慢?一些罷了?，他們的?行為需要?長期教育?才能矯正?。作為一?位班主任?，我們要?足夠尊重?每一位學(xué)?生，對他?們既要嚴(yán)?格要求，?又要以慈?母般的愛?去關(guān)心他?們，愛護?他們，正?確對待他?們的弱點?，過失和?錯誤，切?忌冷淡，?厭惡和嘲?笑，要對?問題行為?的性質(zhì)和?程度仔細(xì)?分析，然?后采用相?應(yīng)的方法?進行教育?。我深刻?的體會到?作為一位?班主任，?平時更要?貼近這些?學(xué)生;我?經(jīng)常利用?課余時間?找他們談?心，努力?了解每個?雙差生的?內(nèi)心世界?，用愛的?情感去感?化滋潤學(xué)?生的心田?，逐漸消?除他們不?良的心理?狀況，產(chǎn)?生改正錯?誤的動力?。增強他?們的自信?心?！俺?有所短，?寸有所長?”，再差?的學(xué)生也?有長處，?班主任要?注意觀察?、了解，?及時地?fù)?捉他們的?閃光點，?進行鼓勵?、表揚，?讓他們意?識到自己?的價值，?抹掉心中?自卑的陰?影。并且?，在各種?集體活動?中要讓他?們利用自?己的長處?為班集體?做出貢獻?，從而，?使他們不?斷地獲得?成就感，?增強集體?意識和團?隊精神。?及時與家?長溝通，?了解學(xué)生?在家中的?表現(xiàn)、交?朋結(jié)友的?情況等等?，對于班?級管理來?說是非常?重要的。?如我班周?正亞同學(xué)?，課上不?聽講、做?小動作、?亂講話，?課下愛打?鬧。學(xué)習(xí)?成績較差?。我針對?他的情況?，發(fā)現(xiàn)他?愛修班級?桌子，我?表揚他。?對他的學(xué)?習(xí)進行多?鼓勵，多?輔導(dǎo)，再?爭取家長?的配合，?共同教育?孩子。現(xiàn)?在上課能?守紀(jì)律，?作業(yè)有時?也能完成?，最后期?末語文考?良等級。?五、學(xué)?習(xí)優(yōu)秀班?主任工作?經(jīng)驗，抓?好班級管?理。要?做好班主?任工作，?并不是件?容易事，?因為班主?任工作繁?雜、瑣碎?的事較多?，如果掌?握不好方?法，會做?很多重復(fù)?性工作。?魏書生老?師曾說過?，一件事?有一百種?做法。因?此，我在?工作之余?，認(rèn)真鉆?研魏書生?老師的班?級管理經(jīng)?驗，積極?進行實踐?，同時虛?心請教同?組的老師?，力求把?每件事處?理好。開?學(xué)初，我?與學(xué)生一?起學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》。我還?利用本班?的學(xué)習(xí)園?地為他們?提出《班?級公約》?，并與他?們一起學(xué)?習(xí)。組建?了班干部?集體，確?立了組長?輪流順序?，利用《?怎樣當(dāng)好?班干部》?主題班會?，教給學(xué)?生明確工?作的方法?，并制定?了獎懲措?施。通?過集體活?動進一步?加強學(xué)生?之間的協(xié)?作精神和?團體意識?。這樣既?能在班級?的紀(jì)律及?常規(guī)管理?上起到明?顯的效果?，又能使?同學(xué)之間?也能因此?養(yǎng)成團結(jié)?友愛的習(xí)?慣，在班?級中孕育?團結(jié)友愛?的風(fēng)氣，?使班級成?為一個大?家庭。本?班學(xué)生集?體榮譽感?較強，一?學(xué)期來，?他們都主?動積極參?加學(xué)校組?織的各項?活動和比?賽。強調(diào)?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)整頓，?積極表揚?學(xué)習(xí)積極?分子，以?此為核心?影響更多?的學(xué)生加?入學(xué)習(xí)的?隊伍，讓?學(xué)生安心?在校學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生?學(xué)會自主?學(xué)習(xí)。?在班級工?作中盡管?我取得了?一定的成?績，但也?有許多需?要改進的?地方。在?今后的班?主任工作?中，我一?定總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，?使班級管?理工作更?上一層樓?。至2?023學(xué)?年三年級?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）本?學(xué)期,我?繼續(xù)擔(dān)任?明月小學(xué)?三年級期?末的班主?任工作。?通過上一?學(xué)期對本?班學(xué)生的?了解,通?過我一學(xué)?期堅持不?懈的努力?和精心管?理,無論?是學(xué)生,?還是班級?管理,都?上了一個?全新的臺?階。但再?完美的工?作也會存?在這樣或?那樣的缺?陷。因此?，本人針?對上一學(xué)?期存在的?班級管理?還不夠嚴(yán)?格，學(xué)生?的良好習(xí)?慣還沒完?全形成，?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?還不夠優(yōu)?秀等各個?方面存在?的問題，?采取對癥?下藥，采?取恰當(dāng)?shù)?班主任工?作方法，?決心做好?下學(xué)期的?班主任工?作。這一?學(xué)期，我?主要從以?下幾方面?抓起：?一、嚴(yán)中?有愛，做?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作。通?過上學(xué)期?的觀察和?了解，我?發(fā)現(xiàn)我們?班有李祥?、田小東?、楊立濤?、秦浩等?幾位后進?生，后進?生人數(shù)挺?多，而且?全是男生?。他們大?局部難于?管理，學(xué)?習(xí)不刻苦?，成果也?較差。因?此，轉(zhuǎn)化?后進生是?一項必不?可少的，?也是一項?很重要的?工作。因?為后進生?關(guān)系到我?們班學(xué)習(xí)?成果的提?高，關(guān)系?到班級的?更好發(fā)展?。怎樣對?待后進生?呢多年的?班主任工?作經(jīng)驗告?訴我，對?后進生不?只要嚴(yán)格?要求，還?要給予特?別的關(guān)愛?。要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?，行為上?要嚴(yán)格。?要用自身?的一片真?誠的愛心?，去叩響?他們的心?靈之門。?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點。?比方：對?于他們身?上出現(xiàn)的?不良行為?，我沒有?掉以輕心?，發(fā)現(xiàn)他?們的錯誤?，和時指?出，嚴(yán)格?的要求他?們。利用?課間、休?息時間找?他們談心?，深入細(xì)?致地做他?們的思想?工作。在?課堂上多?給后進生?發(fā)明條件?，鼓勵他?們舉手發(fā)?言，捕獲?他們的閃?光點，和?時給予肯?定、獎勵?，使他們?也能自信?地面對學(xué)?習(xí)。課外?積極輔導(dǎo)?，為他們?發(fā)明一個?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時也促?進班級的?整體發(fā)展?。一位?教育家曾?指出，教?育的奧妙?就在于堅?信小朋友?“行”。?我對后進?生正是堅?持了這樣?的態(tài)度，?去關(guān)愛、?賞識、嚴(yán)?格的教育?他們，所?以，班內(nèi)?的幾位后?進生都取?得了很大?的進步。?他們的變?化，讓我?感到自身?的努力沒?有白費。?二、繼?續(xù)做好家?長工作，?雙向管好?小朋友。?小朋友?的進步，?集體的生?長，離不?開教師，?也離不開?家長。要?教育管理?好學(xué)生，?做好自身?的班主任?工作，除?了做好學(xué)?生的教育?、管理外?，還要做?好家長的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長的支?持與配合?，這樣校?內(nèi)外結(jié)合?，雙管齊?下，才干?把學(xué)生教?好。以前?，我就十?分重視家?工作。這?學(xué)期更不?例外。平?時，一發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?不良傾向?，我就和?時的聯(lián)系?家長，向?家長介