班主任工作總結高中標準版（2篇）

第4頁共4頁班主任工?作總結高?中標準版?本學期?受學校工?作安排，?我擔任高?二年級1?307班?班主任工?作。眾所?周知，班?主任工作?是班級工?作的重要?組成部分?，班級工?作質量和?水平的高?低很大程?度上取決?于班主任?。過去的?一學期里?，我班在?學校、年?級的統(tǒng)一?組織指導?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，學習?、生活等?方面都取?得較突出?的成績。?回顧即?將過去的?這一學期?的班主任?工作，我?感觸頗深?，現將本?學期的工?作總結如?下：一?、建立各?種班級制?度1、?根據高二?學生的特?點，結合?全體同學?的討論，?由班干部?委員會完?善了13?07班的?班級制度?。從紀律?、學習、?生活、勞?動、內務?、衛(wèi)生等?方面做了?詳細的管?理實施細?則，對嚴?肅班紀班?風起到了?重大作用?，并且也?促進了學?風。2?、根據學?校的要求?，由同學?們自行組?合，重新?組建了七?個學習小?組。每個?學習小組?推選一位?組長，統(tǒng)?管全組工?作，并且?小組每個?成員各分?管一個學?科的工作?，做到人?人有事做?，事事有?人做。?3、建立?班級獎懲?制度。有?獎勵也有?處罰，一?視同仁，?做到賞罰?公平，這?在一定程?度上也促?進了學生?競爭意識?的培養(yǎng)，?增加了班?級凝聚力?。二、?積極開展?各項班級?活動1?、認真組?織好每一?次的班會?活動，讓?學生從中?受到感染?，樹立正?確的世界?觀、價值?觀、道德?觀。這其?中的班會?內容，既?有學校學?生處的指?導思想，?也有班級?的各次月?考小結、?月小結；?既有學習?方法的討?論活動，?也有各種?現象的道?德觀討論?活動。?2、組織?好各項文?體活動。?認真抓好?早操、課?間操，加?強體育鍛?煉，增強?學生的身?體素質，?提高學習?效率。在?年級的統(tǒng)?一安排下?，認真組?織班級學?生于下午?第九節(jié)自?習課最后?十五分鐘?進行跑操?活動，這?在冬天預?防流感很?有幫助。?此外，積?極參加學?校組織的?校運會，?也取得了?廣播體操?比賽三等?獎的成績?、團體總?分獲第四?名的榮譽?。3、?組織拉練?等戶外活?動。在年?級的協(xié)調?下，組織?了一次_?___公?里的拉練?活動。由?于活動準?備很到位?，并充分?調動了每?一位學生?的積極性?，效果非?常好，全?程沒有學?生偷懶、?受傷。?三、加強?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的班風?、學風?1、嚴格?按照學校?的日常行?為規(guī)范、?十條禁令?及班級規(guī)?章制度，?狠抓日常?常規(guī)，從?小事抓起?，讓學生?養(yǎng)成良好?的行為習?慣。2?、以學校?《成長日?記》、《?成長檔案?袋》等為?平臺，認?真記錄學?生每一天?成長的足?跡，見證?每一天的?學習生活?。3、?每天第九?自習課，?為增加學?生的素材?、見識，?每天第九?節(jié)自習課?給學生用?多媒體形?式準備一?個人生哲?理、勵志?等小故事?。事實證?明，學生?很喜歡我?班這個“?小故事，?大智慧”?的創(chuàng)意，?在故事中?感悟，在?故事中升?華，凈化?心靈。?4、抓學?習，協(xié)調?各科教學?。抓好學?習是班級?管理工作?的首要任?務，所以?要抓好班?級總體學?習成績，?就要把轉?化差生的?工作作為?重點來抓?。目前，?“差”的?主要原因?是基礎太?差，缺乏?動力，沒?有恒心，?方法不當?等，根據?不同類型?，對癥下?藥，順利?完成學習?任務。?簡言之，?班主任工?作就是每?一天的堅?守，每一?天的責任?，每一天?的重復，?在單調中?守護每一?個學生！?當然，班?主任工作?責任重大?，任務艱?巨，在今?后我也將?繼續(xù)努力?，多向學?校的班主?任同行們?學習，爭?當一名優(yōu)?秀的班主?任，以感?謝學校、?年級的支?持與厚愛?。班主?任工作總?結高中標?準版（二?）古人?云：“親?其師，信?其道”，?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學生?，身教重?于言教，?所以，我?首先嚴格?要求自已?，提高自?已的思想?素質和業(yè)?務素質。?一直以“?公正、無?私、真誠?、博愛”?作為自已?的為師準?則，班級?以“友愛?、團結和?班風正、?學風濃”?為名，我?公平、公?正地對待?每一位學?生，尊重?學生，愛?護學生，?關心每一?位學生的?成長和進?步，以自?已全部的?熱情和精?力投入到?我熱愛的?班級管理?工作中。?用“心”?帶班，對?學生愛心?、信心、?耐心、恒?心、精心?、細心、?狠心。半?年來，由?于我的全?身心投入?，也贏得?了學生對?我的信任?，這是我?做好班級?管理工作?的基礎。?1、培?養(yǎng)和建立?相互信任?、相互尊?重、相互?友愛的師?生關系?記得在新?生入學的?第一天，?即___?_月__?__日那?天，我在?班級的黑?板上寫下?這樣一句?話：在未?來的日子?里,我將?與你們并?肩耕耘理?想,共同?收獲希望?;你的成?功是我們?共同的心?愿,也需?要我們共?同的努力?!我將皆?盡所能讓?來到高一?四班的每?一位學生?都有所進?步,有所?提高,以?實現你們?的理想!?算是送給?我們一年?四班學生?的見面禮?，可沒想?到這短短?的一句極?普通的的?話語立即?拉近了我?與原本還?不熟悉的?學生之間?的關系，?也使剛入?高中的孩?子有了將?前進的動?力和方向?，同時為?我將來的?班級管理?工作打下?了堅實的?基礎。?2、深入?全面地了?解學生，?加強班級?管理，形?成優(yōu)秀的?班風和學?風我教?育學生先?學會做人?再學會求?知，安全?教育也時?刻掛在嘴?邊。我堅?持每天很?早到校，?先到學生?宿舍再下?班，多了?解學生的?情況，多?觀察學生?的變化哪?怕是細小?的變化，?以便盡早?發(fā)現班內?出現的問?題，及時?解決，防?患于未然?，到班后?我主要是?查學生的?到校情況?，察學生?到班后的?狀態(tài)