新教師年度工作總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁新教師年?度工作總?結(jié)一、?增強(qiáng)自身?師德修養(yǎng)?教師素?有“塑造?人類靈魂?的工程師?”之美譽(yù)?。在對(duì)靈?魂塑造的?過程中，?教師既要?有比較廣?博的知識(shí)?，更要有?崇高的道?德和崇高?的精力境?界。教師?應(yīng)當(dāng)成為?學(xué)生的榜?樣，成為?學(xué)生的良?師益友，?成為全社?會(huì)文明的?楷模。為?此，教師?要時(shí)刻謹(jǐn)?記不斷提?高自身的?道德修養(yǎng)?，展示自?身的人格?魅力。教?育家蘇霍?姆林斯基?說過：“?教師的人?格是進(jìn)行?教育的基?石。”由?此可見，?教師的職?業(yè)道德關(guān)?系到青少?年一代的?確健康成?長，關(guān)系?到祖國的?未來。所?以，作為?教師的我?們務(wù)必不?斷學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)取?，鍛煉自?己的道德?修養(yǎng)，敬?崗敬業(yè)，?做一個(gè)名?副其實(shí)的?人類靈魂?的工程師?。二、?豐盛的培?訓(xùn)內(nèi)容?這次培訓(xùn)?授課老師?傾瀉了很?多心血，?他們根據(jù)?要求精心?籌備，毫?無保留地?把他們的?所知傳授?給我們。?這次培訓(xùn)?，我們聽?得津津有?味，受益?匪淺。在?學(xué)習(xí)我們?知道了“?什么是有?效的教學(xué)?”、“教?學(xué)，如何?有效”等?等。我們?又進(jìn)行了?案例現(xiàn)場(chǎng)?研討、寫?教學(xué)設(shè)計(jì)?、案例現(xiàn)?場(chǎng)研討、?寫教學(xué)設(shè)?計(jì)、觀看?觀摩錄像?課，且認(rèn)?真寫評(píng)課?稿等。學(xué)?員們除了?認(rèn)真完成?老師布置?的各種作?業(yè)外，還?以小組為?單位進(jìn)行?討論、發(fā)?言，接著?在班上輪?流發(fā)言。?培訓(xùn)內(nèi)容?雖然很多?，但結(jié)合?培訓(xùn)內(nèi)容?重新審視?自己，我?發(fā)現(xiàn)了自?身的許多?不足，一?路走下來?，填補(bǔ)了?我平時(shí)教?學(xué)中的很?多“漏洞?”。三?、勞碌而?充實(shí)的每?天培訓(xùn)?期間，我?們每天上?、下午到?學(xué)校聽課?，放學(xué)后?在家完成?相關(guān)作業(yè)?。雖然日?子過得很?勞碌，但?是每位老?師的學(xué)習(xí)?的熱情以?及認(rèn)真研?究的精力?帶給我一?種動(dòng)力。?我們最開?心的事就?是坐在教?室里分組?討論，遇?到問題大?家互相交?換。老師?們做好作?業(yè)后又發(fā)?表在各自?的博客里?，讓大家?共同分享?。這讓我?體會(huì)到了?全體老師?們儼然一?個(gè)溫暖而?奮進(jìn)的大?家庭。?四、培訓(xùn)?激勵(lì)著我?培訓(xùn)雖?然已經(jīng)結(jié)?束，可是?留給我的?思考卻沒?有那么快?就停滯，?我知道在?激烈的職?業(yè)競爭和?沉重的工?作壓力下?，我必須?以良好的?心態(tài)看待?工作中的?困難和挫?折，努力?學(xué)習(xí)充實(shí)?自己，用?一個(gè)教師?的標(biāo)準(zhǔn)來?要求自己?。教育是?全社會(huì)的?大事，但?重?fù)?dān)重要?落在教師?身上。時(shí)?期在變，?對(duì)人才的?要求也在?變，教師?必須認(rèn)清?終身學(xué)習(xí)?對(duì)自身成?長和發(fā)展?的重要性?，自覺地?建立終身?學(xué)習(xí)的觀?點(diǎn)，不斷?地提高自?身的素質(zhì)?，以適應(yīng)?現(xiàn)代的教?育需要。?為此，我?還應(yīng)增強(qiáng)?長期學(xué)習(xí)?。雖然我?已人到中?年，魄力?比不上年?青人，但?我有充分?的信念，?只要肯努?力，信任?以后再大?的困難都?能夠克服?的。愛我?的職業(yè)，?愛我的學(xué)?生，這是?我的目的?。這次?培訓(xùn)，對(duì)?我來說，?是一次難?忘的充電?機(jī)遇。?新教師年?度工作總?結(jié)（二）?一、做?好課前準(zhǔn)?備，備好?課，認(rèn)真?鉆研教材?二、組?織好課堂?教學(xué)關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，形?式多樣，?不拘泥于?書面作業(yè)?，多種方?式交替進(jìn)?行，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)，增加?學(xué)生學(xué)習(xí)?科學(xué)的興?趣。三?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)階段?的學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生不能?完成作業(yè)?，針對(duì)這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作__?__到對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對(duì)?后進(jìn)生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時(shí)，對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評(píng)學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。四?、不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?。五、?存在的問?題及今后?的努力方?向。1?、繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)科?實(shí)踐學(xué)發(fā)?展觀，以?學(xué)生為本?，教書育?人。2?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)和總結(jié)?教，不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平和知識(shí)?水平，以?適應(yīng)新形?勢(shì)的需要?。3、?有少數(shù)學(xué)?生認(rèn)識(shí)不?夠，參與?活動(dòng)不積?極。4?、少數(shù)學(xué)?生在實(shí)驗(yàn)?教學(xué)過程?中，怕麻?煩，走捷?徑，沒有?認(rèn)真動(dòng)手?做，導(dǎo)致?學(xué)生動(dòng)手?能力較差??！敖?無足赤，?人無完人?”，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷，例如?，課堂語?言平緩，?平時(shí)考試?較少，語?言不夠生?動(dòng)，對(duì)于?后進(jìn)生的?態(tài)度經(jīng)常?是比較急?躁，這些?都需要我?在工作中?逐步的改?進(jìn)，認(rèn)真?對(duì)待每一?位學(xué)生。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要自己?，學(xué)習(xí)新?理念，改?進(jìn)教學(xué)方?法，努力?提高業(yè)務(wù)?水平，更?好的教學(xué)?育人。?新教師年?度工作總?結(jié)（三）?在教學(xué)?教研方面?：一、?勤學(xué)好問?，虛心請(qǐng)?教老師，?學(xué)習(xí)他們?身上的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的缺?點(diǎn)，征求?他們的意?見，改進(jìn)?自己的工?作。二?、一定要?認(rèn)真?zhèn)湔n?，努力上?好每一堂?課三、?認(rèn)真批改?作業(yè)。?學(xué)生交上?來的作業(yè)?，我絕大?多數(shù)都會(huì)?認(rèn)真批改?。這一點(diǎn)?我感覺在?緊張復(fù)習(xí)?這段時(shí)間?尤其重要?。學(xué)生在?知識(shí)上的?漏洞有時(shí)?自己很難?發(fā)現(xiàn)，而?且老師通?過看作業(yè)?也會(huì)基本?掌握學(xué)生?的情況，?做到有效?的反饋。?還有一點(diǎn)?，我覺得?老師認(rèn)認(rèn)?真真地態(tài)?度，也會(huì)?無形中感?染到學(xué)生?，特別是?一些激勵(lì)?表揚(yáng)的話?語會(huì)激發(fā)?學(xué)生下次?做好的信?心。當(dāng)然?我并不沒?有做到很?好，一些?知識(shí)方面?反饋的技?巧，還要?多多請(qǐng)教?。四、?做好課后?輔導(dǎo)工作?。學(xué)生?的智力發(fā)?展并不是?同步的，?而且基礎(chǔ)?也存在很?大的差異?。在課后?輔導(dǎo)時(shí)也?要注意層?次。晚上?的作業(yè)可?以針對(duì)幾?個(gè)同學(xué)的?能力范圍?單獨(dú)布置?。我所教?班級(jí)有幾?個(gè)學(xué)生的?基礎(chǔ)比較?差，我就?在每天放?學(xué)后給他?們聽些五?六個(gè)字詞?，然后看?著他們改?正，下次?再聽些這?幾個(gè)字的?時(shí)候就會(huì)?出現(xiàn)很少?的錯(cuò)誤，?然后再加?上幾句鼓?勵(lì)的話，?讓他們不?能放棄信?心。也有?時(shí)也會(huì)單?獨(dú)找他們?背誦幾句?古詩，這?樣上課集?體背誦的?時(shí)候，他?們不會(huì)口?型跟不上?很尷尬，?反而