2023年玉米實(shí)驗(yàn)作文(9篇)

年玉米實(shí)驗(yàn)作文(優(yōu)秀9篇)玉米試驗(yàn)作文篇一

此單片機(jī)試驗(yàn)報(bào)告中的試驗(yàn)板是一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個(gè)基礎(chǔ)電路上通過(guò)p1口對(duì)不同檢測(cè)或掌握對(duì)象還可衍生出各種應(yīng)用來(lái)。例如：時(shí)間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測(cè)及掌握等，在此試驗(yàn)板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無(wú)法了解單片機(jī)接口中各種掌握信號(hào)的使用。還可關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。這在單片機(jī)試驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來(lái)。

經(jīng)過(guò)半年的生化試驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化試驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這半年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。

這半年的生化試驗(yàn)主要有folin—酚法測(cè)蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測(cè)定—uv汲取法纖維素酶活力的測(cè)定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測(cè)定——dns—cl法柱層析分別色素凱式定氮法等試驗(yàn)。

在這些試驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)試驗(yàn)，由于這個(gè)試驗(yàn)使我熟悉了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過(guò)這次試驗(yàn)把握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次試驗(yàn)中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯(cuò)誤，而且是很不應(yīng)當(dāng)犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做試驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。通過(guò)這次錯(cuò)誤我熟悉到，許多學(xué)問(wèn)，即使是老師在怎么說(shuō)，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對(duì)我們都是毫無(wú)意義的。現(xiàn)在更深的熟悉到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次試驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問(wèn)題，重要的是操作的問(wèn)題，我覺(jué)得我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)還是對(duì)儀器不是很熟識(shí)，做試驗(yàn)時(shí)不仔細(xì)。

快點(diǎn)做試驗(yàn)，于是就始終磨始終磨，直到做下一步時(shí)才覺(jué)得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不知道應(yīng)當(dāng)加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺(jué)得在這個(gè)試驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很當(dāng)心的裝，直到柱面很平。直到最終，分別色素后，看到我們的色帶分別的很好，很是興奮。

半年試驗(yàn)做下來(lái)，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)試驗(yàn)了。這個(gè)試驗(yàn)要求我們正確把握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過(guò)程必需在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不簡(jiǎn)單把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。

在這半年的十幾次的試驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無(wú)疑問(wèn)，它培育了我的動(dòng)手力量。每個(gè)試驗(yàn)我都會(huì)親自去做，不放棄每次熬煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這半年，我的動(dòng)手力量有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。始終以來(lái)就沒(méi)能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然始終知道課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過(guò)這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)悟了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了仔細(xì)的預(yù)習(xí)，在做試驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高，才能收獲的更多、把握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的力量；做試驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響試驗(yàn)勝利與否。

半年試驗(yàn)雖然收獲許多，但在這中間，我也發(fā)覺(jué)了我存在的許多不足。我的動(dòng)手力量還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些試驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手力量時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì)；我的探究方式還有待改善，當(dāng)面對(duì)一些簡(jiǎn)單的試驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理力量還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及力量還不足，不能用最佳的處理手段使試驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，生化試驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)覺(jué)了自身的不足。在試驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)覺(jué)的不足，我將努力改善，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得學(xué)問(wèn)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探究中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！

玉米試驗(yàn)作文篇二

經(jīng)受了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)試驗(yàn)，我覺(jué)得自我學(xué)到了許多東西，雖然大二的時(shí)候自我也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過(guò)電焊，但是那時(shí)候自我對(duì)焊接原理是完全不了解，到此刻基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來(lái)做試驗(yàn)的我感覺(jué)簡(jiǎn)潔了，正因我懂得了許多焊接學(xué)的原理。也明白了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。

這四周的焊接學(xué)試驗(yàn)我們總的來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對(duì)低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們?cè)诤附舆^(guò)程中能夠明顯的感覺(jué)到對(duì)于高中低碳鋼的難易明顯不一樣！

有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對(duì)于鑄鐵的流淌性也明顯能夠感受到比較差！每次體驗(yàn)試驗(yàn)之前老師總是給我們說(shuō)試驗(yàn)需要留意的事項(xiàng)以及試驗(yàn)資料！透過(guò)老師的說(shuō)和之后親身的體驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)我們對(duì)于每次試驗(yàn)的資料都有很好的明白和體會(huì)。

對(duì)于這次的電焊試驗(yàn)我的記憶尤其深刻，正因在試驗(yàn)過(guò)程中我消失了許多問(wèn)題，老師總會(huì)給我具體解釋消失問(wèn)題的緣由和這些問(wèn)題就應(yīng)怎樣解決，比如有一次的試驗(yàn)資料是薄板鋼的對(duì)接。兩塊薄薄的鋼板，我很仔細(xì)的擺放在試驗(yàn)板上焊接，我本以為這是最簡(jiǎn)潔的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)覺(jué)焊接后的鋼板消失了嚴(yán)峻的變形，原本平的鋼板變得翹起來(lái)了！而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至消失了焊穿的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)這樣的焊接產(chǎn)品我真是無(wú)地自容！但是老師給我具體解釋了消失這些問(wèn)題的緣由，比如鋼板翹起來(lái)了是正因焊接過(guò)程中的散熱不勻稱，這些現(xiàn)象能夠用閱歷解決。對(duì)于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告知我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓舞我別灰心，我特感動(dòng)！

我非常懊惱自我有一身的理論學(xué)問(wèn)卻還是焊接處這么差的效果，因此我覺(jué)得這次的試驗(yàn)是很必要的，對(duì)于我們這些學(xué)了許多理論學(xué)問(wèn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是很有幫忙的，它使得我們看到了自我的差距和閱歷的不足，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時(shí)多注意實(shí)際的運(yùn)用，這樣才就應(yīng)是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才！

玉米試驗(yàn)作文篇三

利用學(xué)校期時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們支配了一系列講座，在我看來(lái)，旨在豐富學(xué)校期生活，積累專業(yè)學(xué)問(wèn)，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)學(xué)問(wèn)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩傾聽名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，才智的老師必定沒(méi)有相同的課堂。

第一次講座專由我校信管業(yè)的王璇老師主持，內(nèi)容是信息與科技。談到了信息技術(shù)進(jìn)展的必定，從古至今，信息的進(jìn)展經(jīng)受了結(jié)繩記事、賬簿、計(jì)算機(jī)，最終到因特網(wǎng)。所謂的信息技術(shù)，是能夠延長(zhǎng)或擴(kuò)展人的信息力量的各種技術(shù)的總稱，是對(duì)聲音、圖像、文字等信息進(jìn)行收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用的技術(shù)。戰(zhàn)略資源的定義則是，任何一種社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是以若干種資源為依托的，在這些資源中，最基本最重要的資源就被稱為戰(zhàn)略資源。僅僅這些定義就可以引起我們的思索，當(dāng)今社會(huì)什么最重要，精準(zhǔn)快速的信息以及先進(jìn)高等的科技。

其次次講座的老師——沈鳳武，據(jù)他自己說(shuō)是第一次做講座，所講內(nèi)容是管理缺失下的垃圾危機(jī)問(wèn)題討論，涉及垃圾的危害，主要包括生活垃圾對(duì)人類的影響以及垃圾堆土地資源的耗費(fèi)，同時(shí)提出了對(duì)生活垃圾的處理方法，即焚燒發(fā)電、填埋處理以及堆肥?；趪?guó)土資源的垃圾危機(jī)治理，我們每個(gè)公民有義務(wù)為此做貢獻(xiàn)。

第三次和第四次講座的主題不離經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，有談到講師的討論方向，也有宏觀分析當(dāng)前形勢(shì)。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)外貿(mào)易在國(guó)家或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。一國(guó)要獲得經(jīng)濟(jì)快速的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，必需學(xué)會(huì)利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)。通過(guò)對(duì)外貿(mào)易，進(jìn)行物產(chǎn)的互通有無(wú)，從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。對(duì)貿(mào)易行為的分析通常分為總量分析和結(jié)構(gòu)分析，總量分析是從量的角度分析問(wèn)題，而結(jié)構(gòu)分析更注意從質(zhì)的角度考察貿(mào)易行為。而對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)是一國(guó)或地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況、商品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力量、在國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易中的地位等的綜合反映，而商品結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)是對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)的重要組成部分。中國(guó)從20xx年加入wto以來(lái)，對(duì)外貿(mào)易快速增長(zhǎng)，以成為即美、日兩國(guó)以后的世界第三大貿(mào)易國(guó)，但是隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速進(jìn)展，在結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題越來(lái)越多的顯現(xiàn)出來(lái)，例如商品結(jié)構(gòu)的不合理，出口產(chǎn)品仍舊是低附加值產(chǎn)品。而且，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易中商品貿(mào)易額遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于服務(wù)貿(mào)易額，因此討論我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)主要是討論我國(guó)的商品進(jìn)出口貿(mào)易，達(dá)到商品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

第五次講座，關(guān)于項(xiàng)目評(píng)價(jià)與可行性討論，牽扯到項(xiàng)目的投資決策，市場(chǎng)討論與項(xiàng)目的規(guī)模性選擇，市場(chǎng)猜測(cè)的規(guī)章，項(xiàng)目融資與融資方向評(píng)估等，這次講座對(duì)我們對(duì)于市場(chǎng)的分析討論，項(xiàng)目的選取確定，以及投資決策起到了引導(dǎo)作用。

這次聽講座，不僅讓我對(duì)內(nèi)容有了深刻體會(huì)，同時(shí)我對(duì)如何能更好的聽講座、從講座中學(xué)到東西，有了自己的一些心得：

其實(shí)聽講座的過(guò)程跟課堂聽課大同小異，就是用心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，預(yù)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是特別重要的。同時(shí)在聽的過(guò)程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁(yè)首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思索、討論的空間，以及自己在聽講過(guò)程中的感悟和思索，這些學(xué)術(shù)思索的火花稍縱即逝，不管成熟與否，肯定要先記錄下來(lái)。

通常，在主講者的講授內(nèi)容結(jié)束以后會(huì)支配自由提問(wèn)和回答的時(shí)間，這幾乎是講座的慣例。假如對(duì)講座中的內(nèi)容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點(diǎn)，在自由提問(wèn)階段不妨大膽提出，對(duì)釋解某些疑問(wèn)大有好處。提問(wèn)的問(wèn)題可以針對(duì)講座內(nèi)容中的不解之處，可以結(jié)合自身的專業(yè)，可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也可以提出不同的理論觀點(diǎn)和理論解釋。對(duì)于個(gè)人，這既是與主講者面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，又能在提問(wèn)的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思索的問(wèn)題。參與這樣的自由提問(wèn)對(duì)于思維的拓展和理論表達(dá)力量的提高更會(huì)有不小的收獲，提問(wèn)得到的答案有助于去除疑問(wèn)、拓展思路。

在聽完講座以后，為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實(shí)的信息保存下來(lái)，并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學(xué)術(shù)思索所用，需要在講座后盡量短的時(shí)間內(nèi)對(duì)講座筆記進(jìn)行必要的整理和補(bǔ)充。千萬(wàn)別小看了這一步驟，在時(shí)間上這項(xiàng)整理工作所花的時(shí)間可能很少，對(duì)講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒(méi)有這一環(huán)節(jié)，講座學(xué)問(wèn)和信息的利用率就會(huì)大打折扣。講座整理的過(guò)程是對(duì)主講者所講內(nèi)容的梳理和挖掘，或許能從其中得到新的啟發(fā)，發(fā)覺(jué)新的學(xué)術(shù)愛(ài)好領(lǐng)域，完善和優(yōu)化自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對(duì)于自己的學(xué)業(yè)也是不無(wú)裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內(nèi)容的習(xí)慣不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。講座內(nèi)容中涉及的著作也應(yīng)當(dāng)在筆記中記錄下來(lái)，假如你認(rèn)為需要閱讀相關(guān)書籍來(lái)連續(xù)深化理解講座內(nèi)容，加深對(duì)問(wèn)題、對(duì)理論的熟悉、思索和把握，則能極大地提高講座的利用率。同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)和討論中可以把講座中的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)內(nèi)化為自己的學(xué)問(wèn)體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價(jià)值所在。

開頭的時(shí)候，無(wú)論什么講座，只要有空，我是統(tǒng)統(tǒng)接收，但是后來(lái)發(fā)覺(jué)對(duì)講座還是要進(jìn)行篩選取舍，否則非但時(shí)間精力有限，而且也不能很好的汲取講座的內(nèi)容。我是以下面三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇和取舍：講座本身的價(jià)值、個(gè)人的愛(ài)好以及功課和時(shí)間是否有沖突。要是對(duì)演講者沒(méi)有愛(ài)好，講座的題目又沒(méi)有什么新奇感，我就不去了。當(dāng)然有些很難得的講座機(jī)會(huì)是不該錯(cuò)失的，究竟討論生兩年半里傾聽學(xué)術(shù)大師、聞名專家和科學(xué)家、社會(huì)名流或政壇要人講座的機(jī)會(huì)是不多的。聽講座的目的并不是單一的學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)，即使拋開學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)、學(xué)術(shù)思索、人生感悟、生活指導(dǎo)不論，一睹這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的頂尖人物和社會(huì)勝利人士的風(fēng)采對(duì)于現(xiàn)代高校生的多元價(jià)值觀來(lái)說(shuō)同樣會(huì)有意想不到的收獲。

幾天的講座，的確讓我們受益匪淺，從中學(xué)到的注定會(huì)受益終生。

玉米試驗(yàn)作文篇四

今日我們有幸聽到了蘇老師的課，在他的引導(dǎo)下，我們對(duì)食品試驗(yàn)室管理有了新的新的熟悉。食品試驗(yàn)室管理不僅是一門課程，更是一種技能，讓我們懂得了食品試驗(yàn)室的基本管理方法。食品試驗(yàn)室的基本設(shè)計(jì)和食品試驗(yàn)室平安，以及大型儀器的使用。

作為一所高等院校，假如他沒(méi)有自己的試驗(yàn)室。沒(méi)有自己的試驗(yàn)人才。那么，在科研上就不會(huì)有什么成果。不管什么科學(xué)論文都少不了試驗(yàn)數(shù)據(jù)的論證。所以，這些年來(lái)國(guó)家花費(fèi)大量資金為各種高校配備大量的大型儀器。沒(méi)太大型儀器，都傾注了國(guó)家和每個(gè)社會(huì)人的心血。這也是我們食品試驗(yàn)室管理的意義所在。國(guó)家各我們的條件我們就也需要好好愛(ài)護(hù)，讓這些發(fā)揮其最大的作用。

通過(guò)食品試驗(yàn)室管理，我們能夠知道，每個(gè)試驗(yàn)室都有每個(gè)試驗(yàn)室的作用，各種試驗(yàn)室不能交叉使用。這也便利了科研人員在進(jìn)行試驗(yàn)室不會(huì)相互影響，同時(shí)能夠很簡(jiǎn)單找到自己需要的試驗(yàn)儀器的位置。說(shuō)到試驗(yàn)室的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，由于每個(gè)試驗(yàn)室都有不同的作用，試驗(yàn)室設(shè)計(jì)也不一樣，試驗(yàn)室在修建與改裝時(shí)必需依據(jù)儀器廠家的要求，對(duì)試驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)計(jì)。在我們的食品試驗(yàn)中就存在許多不和理的地方。比如：我們的試驗(yàn)室沒(méi)有任何的殺菌設(shè)備，樓頂沒(méi)有隔板，兩邊排水溝沒(méi)有傾斜角等。這些問(wèn)題都是由于當(dāng)時(shí)我們學(xué)校資金和資源匱乏，沒(méi)有條件修建新的試驗(yàn)樓，所以就把教學(xué)樓改裝成了我們現(xiàn)在的試驗(yàn)室。但是我們?cè)囼?yàn)室也有其優(yōu)點(diǎn)，我們食品試驗(yàn)室在通風(fēng)方面做得很好，而且周邊環(huán)境沒(méi)有污染，空氣也比較好，在進(jìn)行食品試驗(yàn)時(shí)，所做的產(chǎn)品不會(huì)由于空氣而被污染?？傮w來(lái)說(shuō)我們?cè)囼?yàn)室還是能夠基本達(dá)到試驗(yàn)室的要求。

現(xiàn)在我們食品學(xué)院的主要試驗(yàn)室基本都在修理，各個(gè)試驗(yàn)室都達(dá)不到要求。而且里面的試驗(yàn)設(shè)備大多陳舊，雖然大部分都還能使用，但是所得的試驗(yàn)數(shù)據(jù)不夠精確?????精度不高。相對(duì)現(xiàn)代化試驗(yàn)室還有很大的差距。一個(gè)現(xiàn)在試驗(yàn)室基本要滿意精密儀器室要求具有防火、防震、防電磁干擾、防噪音、防潮、防腐蝕、防塵、防有害氣體侵入的功能，室溫盡可能保持恒定。為保持一般儀器良好的使用性能，溫度應(yīng)在15~30℃，有條件的最好掌握在18~25℃。濕度在60%-70%，需要恒溫的儀器室可裝雙層門窗及空調(diào)裝置。儀器室可用水磨石地或防靜電地板，不推舉使用地毯，因地毯易積聚灰塵，還會(huì)產(chǎn)生靜電、大型精密儀器室的供電電壓應(yīng)穩(wěn)定，一般允許電壓波動(dòng)范圍為10%。必要時(shí)要配備附屬設(shè)備(如穩(wěn)壓電源等)。為保證供電不間斷，可采納雙電源供電。應(yīng)設(shè)計(jì)有專用地線，接地極電阻小于4氣相色譜室及原子汲取分析室因要用到高壓鋼瓶，最好設(shè)在就近室為能建鋼瓶室方向朝北)的位置。放儀器用的試驗(yàn)臺(tái)與墻距離500mm，以便于操作與修理，室內(nèi)有有良好的通風(fēng)，原子汲取儀器上方設(shè)局部排氣罩。微型計(jì)算機(jī)和微機(jī)掌握的精密儀器對(duì)供電電壓和頻率有肯定要求。為防止電壓瞬變、瞬時(shí)停電、電壓不足等影響儀器動(dòng)作，可依據(jù)需要選用不間斷電源(ups在設(shè)計(jì)專用的儀器分析室的同時(shí)，就近配套設(shè)計(jì)相應(yīng)的化學(xué)處理室，這在愛(ài)護(hù)儀器和加強(qiáng)管理上是特別必要的。這就是大型精密儀器的試驗(yàn)室要求。一個(gè)大型現(xiàn)代化試驗(yàn)室里面的試驗(yàn)儀器的總價(jià)值能夠達(dá)到幾千萬(wàn)，而我們的試驗(yàn)室離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很遠(yuǎn)。這也需要我們學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)還有國(guó)家的不斷努力才能夠達(dá)到。

在試驗(yàn)室儀器與設(shè)備的配置，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格根據(jù)儀器廠家的要求，對(duì)試驗(yàn)室進(jìn)行修理，不同的試驗(yàn)室有不同的作用，所以不同的試驗(yàn)室就應(yīng)當(dāng)有不同的試驗(yàn)儀器，假如是大型精密儀器就必需單獨(dú)占一間試驗(yàn)室，試驗(yàn)室也還必需進(jìn)行特別特別的處理，比如儀器設(shè)備要求運(yùn)行環(huán)境無(wú)菌，就必需有殺菌設(shè)備，假如對(duì)溫度和濕度還有要求，就必需還有相應(yīng)的儀器對(duì)溫度和適度進(jìn)行處理。

在使用食品試驗(yàn)室中的儀器室必需有了老師或者試驗(yàn)室老師進(jìn)行知道或者在進(jìn)行試驗(yàn)之前進(jìn)行專業(yè)的只是培訓(xùn)，并且在試驗(yàn)儀器旁邊必需有使用說(shuō)明，每個(gè)試驗(yàn)室都必需要專業(yè)的人員負(fù)責(zé)。在試驗(yàn)室藥品方面，我們必需正確的使用藥品，在使用易燃易爆易腐蝕等高危藥品是必需留意平安，不能損害都自己，也不能傷到別人。試驗(yàn)室中假如有液化氣等易爆氣體，那么，試驗(yàn)室就必需隨時(shí)保持通風(fēng)，隨時(shí)檢查液化氣是否有泄露，在使用液化汽式必需向老師申請(qǐng)。

假如在試驗(yàn)室中發(fā)生了任何平安事故，都必需有人要為此負(fù)責(zé)。

玉米試驗(yàn)作文篇五

時(shí)間荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我已來(lái)到試驗(yàn)室大半年。由于老師的栽培與信任，以及學(xué)哥學(xué)姐的指導(dǎo)與關(guān)心，我各方面的力量都有所提高。從我們的隊(duì)伍剛剛成立到現(xiàn)在的小有成就，我信任每一位隊(duì)員都會(huì)收獲到許多東西。下面我對(duì)我的工作進(jìn)行一下簡(jiǎn)潔的總結(jié)：

我專業(yè)課的學(xué)習(xí)在試驗(yàn)室的工作中得到了肯定的鞏固與提高。在建模階段，學(xué)長(zhǎng)們給了一些他們的閱歷，讓我在面對(duì)工作時(shí)不至于找不著頭緒而苦惱。每個(gè)人的思索方式都不一樣，參考他們建模的思想和建議，我就少走了許多彎路。團(tuán)隊(duì)合作使我在我們?cè)囼?yàn)室的工作中受益匪淺。

其實(shí)，不僅僅是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，大家在一起也會(huì)常常爭(zhēng)論和共享一些別的課程的學(xué)習(xí)資料和閱歷。我們?cè)谝黄鹣嗷ス奈?，相互關(guān)心，共同進(jìn)步。良好的學(xué)習(xí)與相處氛圍讓我在工作時(shí)身心愉悅，提高了工作效率。

試驗(yàn)室中每個(gè)人感愛(ài)好的方向不盡然相同，大家都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。看到他們都能為我們項(xiàng)目做些貢獻(xiàn)，這就促使我自學(xué)一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的軟件來(lái)提高自己的專業(yè)力量?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便利，一些軟件的教程很簡(jiǎn)單就能看到。和老師以及同學(xué)們的相處中，我漸漸發(fā)覺(jué)自己學(xué)到的只是少的可憐的皮毛，更多更深的東西是需要自己專心去發(fā)掘的。真是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”啊!

進(jìn)入試驗(yàn)室已經(jīng)接近一年，我有時(shí)會(huì)感覺(jué)我是如此幸運(yùn)。機(jī)會(huì)往往就在彈指一揮間，我很慶幸我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)入試驗(yàn)室。在這里，我有一種如家的溫馨，有老師的適時(shí)督促，大師兄的高瞻遠(yuǎn)矚，師姐的悄悄付出，各位師兄的苦苦鉆研，而我們這些師弟師妹們，當(dāng)然會(huì)承蒙大家的照看一步步前進(jìn)的。

有時(shí)候，當(dāng)我看到老師忙前忙后，就會(huì)想哪有一勞永逸的生活呢?高中時(shí)候覺(jué)得考上高校我的生活就會(huì)很完善，然而在高校，我會(huì)覺(jué)得能找到工作就好了?？墒聦?shí)卻不是這樣的，工作之后會(huì)有更大的壓力等著我。不如我就安寧?kù)o靜地過(guò)好現(xiàn)在的高校生活，不去焦急。我信任，只要努力到了，到時(shí)候自然會(huì)水到渠成的。

當(dāng)我感到迷茫的時(shí)候，大師兄的一番言語(yǔ)讓我瞬時(shí)理清了方向，不能再渾渾噩噩過(guò)下去了，對(duì)自己的將來(lái)要有一個(gè)規(guī)劃，至少讓自己總有目標(biāo)去追逐，不至于迷失在迷霧中，找不到前進(jìn)的方向。

收獲許多，星星點(diǎn)點(diǎn)卻都已經(jīng)化作我的前行路上的明燈，照亮黑暗，指引我一步步走下去。

為了試驗(yàn)室的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，我也提出一點(diǎn)我的建議。無(wú)法規(guī)不成方圓，正如老師所說(shuō)，我們都這么大的人了，常常說(shuō)我們老師也不好意思。我覺(jué)得我們可以定一個(gè)例會(huì)，大家定期溝通一下最近自己的收獲，這樣可以起到一個(gè)監(jiān)督的作用。我們?cè)谠囼?yàn)室也不至于感到無(wú)所事事。其次就是嬉戲問(wèn)題，在上課時(shí)間來(lái)試驗(yàn)室不能玩嬉戲。一個(gè)好的工作氛圍會(huì)讓人的工作效率提高許多!

總之，在試驗(yàn)室學(xué)習(xí)的這些時(shí)間會(huì)是我高校一份美妙的回憶。在以后的時(shí)間里我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)連續(xù)裝飾它。

玉米試驗(yàn)作文篇六

彈指間，一個(gè)學(xué)期的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課即將結(jié)束了。通過(guò)高老師的悉心授課，使我深深體會(huì)到國(guó)際貿(mào)易學(xué)有多么的錯(cuò)綜簡(jiǎn)單。

學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課前，我對(duì)國(guó)貿(mào)的熟悉是很表面的，認(rèn)為就是單純地做國(guó)際交易買賣，沒(méi)有什么多高深的理論。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我才領(lǐng)悟到我之前的想法是多么的稚嫩。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門特地討論國(guó)際間商品交換詳細(xì)過(guò)程的學(xué)科，是一門具有涉外活動(dòng)特點(diǎn)的實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用科學(xué)。它涉及國(guó)際貿(mào)易理論與政策、國(guó)際貿(mào)易法律與慣例、國(guó)際金融、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)等學(xué)科的基本原理與基本學(xué)問(wèn)的運(yùn)用。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與實(shí)務(wù)對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家具有深刻的影響。合適的貿(mào)易政策有利于國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易中獲得較大的利益，正確的應(yīng)用貿(mào)易技巧可以為公司和個(gè)人帶來(lái)巨大的利益。甚至說(shuō)它可以影響國(guó)家進(jìn)展，關(guān)系到一個(gè)企業(yè)或一個(gè)的成敗。

術(shù)語(yǔ)劃分為e，f，c和d四組，共13種，且賣方對(duì)買方的責(zé)任大小依次遞增。本次修訂后整合為11種貿(mào)易術(shù)語(yǔ)，根據(jù)所使用的運(yùn)輸方式劃分為兩大類，即適用于任何運(yùn)輸方式的七種（exw，fca，cptcip，dat，dap，ddp）以及適用于水上運(yùn)輸方式的四種（fas，fob，cfr，cif）。介紹了國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)中六種常見的貿(mào)易術(shù)語(yǔ)fob、cfr、cif、fca、cpt以及cip，介紹了他們之間的風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移，買賣雙方的義務(wù)不同。貿(mào)易中不的同角色選擇不同的方式獲得更多的利益。還學(xué)習(xí)了國(guó)際貨款的收付，它包括票據(jù)（匯票、本票、支票）、匯付、信用證、托收collection等內(nèi)容。

支付方式進(jìn)行貨款的結(jié)算。貨款的收付不單純是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，而且還受到各種政治和經(jīng)濟(jì)因素的制約。做國(guó)際貿(mào)易除細(xì)心謹(jǐn)慎外，還需要有豐富的學(xué)問(wèn)面和實(shí)踐閱歷。如買賣過(guò)程中，選擇何種貿(mào)易貿(mào)易術(shù)語(yǔ)（fob、cfr、fca……）、選擇購(gòu)買何種保險(xiǎn)（全額險(xiǎn)、戰(zhàn)斗險(xiǎn)……）、選擇何種收款付款方式（信用卡、匯票、電匯……）、選擇怎樣的`運(yùn)輸路線、面對(duì)貿(mào)易爭(zhēng)端時(shí)，該選擇何種方式處理（如：雙方協(xié)商解決、法院起訴……）等等。還需熟識(shí)每個(gè)國(guó)家的政治局面是否穩(wěn)定、匯率是否常常波動(dòng)以及那里人民的生活習(xí)慣和港口的環(huán)境分布狀況等。

加入wto后，在全球經(jīng)濟(jì)一體化日趨加強(qiáng)和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)正在興起大浪潮中。全球范圍內(nèi)的科技競(jìng)爭(zhēng)、貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)已越演越烈。從根本上說(shuō)，這是一場(chǎng)爭(zhēng)奪21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)制高點(diǎn)和和掌握國(guó)際市場(chǎng)的斗爭(zhēng)，即競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，歸根究竟是人才。最近的十多年里，中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得令世界矚目的宏大成就，在很大程度上是依靠于國(guó)際貿(mào)易。這不僅僅說(shuō)明，國(guó)貿(mào)除具有挑戰(zhàn)性外，還具有很大的誘惑力。通過(guò)對(duì)外貿(mào)易，擴(kuò)大出口，為我國(guó)創(chuàng)匯，同時(shí)也快速推動(dòng)了我國(guó)企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)規(guī)模，從擴(kuò)大了我國(guó)人民就業(yè)與再就業(yè)的機(jī)會(huì)。另外還知道，即使是一個(gè)欠發(fā)達(dá)國(guó)家也可以參加國(guó)際貿(mào)易并取得高于本國(guó)的利益。因此學(xué)好這門課程對(duì)我們的人生規(guī)劃以及今后的就業(yè)是很有關(guān)心作用的。

不只是一個(gè)聚寶盆，稍有不慎，就會(huì)造成巨大的損失。這就要求除了擁有肯定的專業(yè)學(xué)問(wèn)外，還需要其他相關(guān)專業(yè)的幫助，特殊是牽扯到國(guó)際貿(mào)易更需要細(xì)心謹(jǐn)慎。俗話說(shuō)商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在合同上一字之差可能牽扯到極大地利益，一字之差將會(huì)涉及到責(zé)任的轉(zhuǎn)移，風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移，而這些對(duì)像我一樣的工科生來(lái)說(shuō)是非常欠缺的。所以在學(xué)好自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)要廣泛涉獵各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)，使自己在今后工作中不至于找不到頭緒，或是在貿(mào)易中吃的大虧。

學(xué)習(xí)這門課程不但能了解國(guó)際貿(mào)易界訊息，同時(shí)也使我對(duì)國(guó)際貿(mào)易界有了個(gè)更加深刻的理解，也為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

玉米試驗(yàn)作文篇七

近期，我有幸參與了全縣中學(xué)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新一輪的課程改革，對(duì)于我們每一個(gè)試驗(yàn)老師來(lái)說(shuō)，都是一種新生事物，都是一種挑戰(zhàn)。作為一名參與培訓(xùn)的老師，我特別感謝這次培訓(xùn)班，也特別珍惜這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我抱著仔細(xì)的態(tài)度參與了學(xué)習(xí)，悉心傾聽了專家的專題報(bào)告對(duì)新課程試驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀。提高了自身的思想境界，拓寬了學(xué)問(wèn)層面和認(rèn)知深度。

通過(guò)學(xué)習(xí)劉老師就中學(xué)化學(xué)試驗(yàn)室建設(shè)和管理的報(bào)告，是我對(duì)于化學(xué)試驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)、培育同學(xué)技能、開展課外活動(dòng)，提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的場(chǎng)所。加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)的建設(shè)和管理、充分發(fā)揮試驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用，才能貫徹執(zhí)行新課程理念，發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中的作用有了更深刻的熟悉。因此嚴(yán)格遵循試驗(yàn)室管理制度、嚴(yán)格遵循試驗(yàn)室管理的規(guī)章制度是試驗(yàn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。為此學(xué)校必需建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度：試驗(yàn)室管理制度；試驗(yàn)老師職責(zé)；儀器、設(shè)備、藥品保管、使用制度；儀器修理、損壞賠償制度；同學(xué)試驗(yàn)守則；試驗(yàn)室平安、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度；化學(xué)危急品領(lǐng)用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺(jué)執(zhí)行，一切按制度辦事，切實(shí)做到有章可循，有矩可守。

劉老師就試驗(yàn)的改進(jìn)的講解使我深深的熟悉到教學(xué)中對(duì)試驗(yàn)討論還是大有可為的。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)明確教材中的每一個(gè)試驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)溝通，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)改進(jìn)試驗(yàn)，討論試驗(yàn)成敗的緣由。仔細(xì)閱讀試驗(yàn)雜志，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累閱歷。依據(jù)大綱要求，能開足全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)，協(xié)作學(xué)校對(duì)同學(xué)加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的教育。

同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用于試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)管理上?？捎行浹a(bǔ)當(dāng)前試驗(yàn)教學(xué)的不足。通過(guò)數(shù)字化試驗(yàn)室的建設(shè)可有效提高我們?cè)囼?yàn)教學(xué)的精度和效度。

培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)到了延中在試驗(yàn)室建設(shè)中的一些好的做法，如面對(duì)全校同學(xué)開放試驗(yàn)室，使同學(xué)在試驗(yàn)室里充分施展其才能的空間，促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦、活躍思維，并努力制造條件，使同學(xué)們課外的科研性試驗(yàn)，小制作等順當(dāng)開展。

總之，這次培訓(xùn)組織得力，效果良好，受益匪淺，我們要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的好的閱歷，好的做法在今后的教學(xué)中大力推廣，以其全面提高我校的試驗(yàn)教學(xué)水平。

玉米試驗(yàn)作文篇八

對(duì)一些試驗(yàn)留意事變要在意。這里可不是說(shuō)弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個(gè)道理：水火無(wú)情，電更無(wú)情。老師每次讓同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，彷佛對(duì)同學(xué)很不放心，可謂事必躬親，一再叮囑，這也有一個(gè)好處：試驗(yàn)墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。

在試驗(yàn)的過(guò)程中，讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題，以及如何總結(jié)問(wèn)題。

試驗(yàn)講授是培育同學(xué)動(dòng)手操作力量。操作的過(guò)程是獵取學(xué)問(wèn)、嫻熟技術(shù)、思維創(chuàng)新的過(guò)程。老師應(yīng)充分發(fā)揮試驗(yàn)講授在電工講授中的作用；運(yùn)用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化試驗(yàn)講授內(nèi)容；仔細(xì)做好試驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo)工作，不停地提高講授質(zhì)量。

試驗(yàn)講授有助于培育同學(xué)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

學(xué)習(xí)不僅需要智力、力量，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障城市影響試驗(yàn)結(jié)果，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在試驗(yàn)過(guò)程中，要實(shí)事求是照實(shí)地記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動(dòng)，老師要急躁引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索、仔細(xì)分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的緣由。然后，盡可能擺設(shè)同學(xué)重做試驗(yàn)，直至得出正確的試驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)試驗(yàn)講授培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

做試驗(yàn)很重要的一點(diǎn)就是膽大心細(xì)。一個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，做試驗(yàn)確定是要大膽，失敗了可以重做，儀器壞了可以再買，不要有什么心理負(fù)擔(dān)。每次做試驗(yàn)的時(shí)候，我們城市遇到如許一種狀況，或是我們自己，或是他人，每次遇到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，未免有點(diǎn)"拿來(lái)主義"，實(shí)質(zhì)上說(shuō)的確缺乏士氣的一種表現(xiàn)，就試驗(yàn)，遇到卡殼是很常見的，這未免不是一件好事，至少在確定是程度上熬煉了我們。通過(guò)了這一周的電工的實(shí)訓(xùn)，也培育了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避開觸電及意外的受傷。通過(guò)這為期一周的電工實(shí)訓(xùn)，我的確是學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，拓展了自己的的視閾。通過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增加了我的動(dòng)手