部編版語文四年級上冊第3課《現(xiàn)代詩二首》精美課件

秋晚的江上現(xiàn)代詩二首部編版四年級語文上冊記憶中

秋天的風(fēng)景田野果園落葉天空一起來

欣賞詩歌中秋天的風(fēng)景現(xiàn)代白話詩古體文言詩秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。VS秋送走夏日里一縷火熱的驕陽，你牽了種子的手，一路攙扶著，只為，遍地金黃……必要的知識儲備現(xiàn)代白話詩白話詩也叫“現(xiàn)代詩”，與古典詩歌相對而言，一般不拘泥格式和韻律，不拘字句長短、用白話寫的詩。你是否喜歡現(xiàn)代白話詩喜歡不喜歡本課生字現(xiàn)代詩二首本課生字現(xiàn)代詩二首多音字現(xiàn)代詩二首盡jìn盡力jǐn盡管詩人簡介劉大白（1880年～1932年）原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字大白，浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，中國現(xiàn)代著名詩人，文學(xué)史家。1919年參與改革國文教育，1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。詩

歌

朗讀秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！救蝿?wù)一】自由朗讀，讀準字音，圈點出詩中描繪的景物。【任務(wù)二】有感情朗讀詩歌，邊讀邊想象畫面。秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！救蝿?wù)四】體會詩歌表達的

思想感情。秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。詩句賞析（1）……盡管是倦了，還馱著斜陽回去?！舅伎肌吭娋渲心膬蓚€字用的妙？妙在哪里？詩句賞析（2）……頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！舅伎肌吭娋渲羞\用了什么修辭手法？本課小結(jié)晚秋的江上鳥兒（疲倦）斜陽（掉落）蘆葦（白頭）對美景的贊賞學(xué)好語文，快樂成長！花牛歌現(xiàn)代詩二首部編版四年級語文上冊詩歌中的動物增添生氣與活力蟬蝶蜂雁詩歌中它的形象本課生字

luó本課生字

mián本課生字bàzhàn多音字現(xiàn)代詩二首占zhàn霸占zhān占卜詩人簡介徐志摩(1897年—1931年）

原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留

學(xué)美國時改名志摩。浙江海寧硤石人，

現(xiàn)代詩人，散文家?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。朗讀詩歌花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里眠，白云霸占了半個天?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋蘿?！救蝿?wù)】（1）用序號標注詩歌小節(jié)。（2）邊聽邊想象花牛在草地上干什么.花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得溜溜?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋蘿。朗讀詩歌花牛歌花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤簦柾刀闪宋魃降那喾??；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得溜溜?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€天。朗讀詩歌花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天。朗讀詩歌花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ昧锪?。朗讀詩歌動靜結(jié)合坐眠走夢邊讀邊想象——花牛以及草地上其他事物的狀態(tài)。花牛剪秋蘿顏色動作語言形象總結(jié)我是一只怎樣的花牛？【詩歌情感】《花?！繁磉_了詩人對生活的____________、對______________的追求。抱怨熱愛自由名利課堂小結(jié)悠閑自在活潑俏皮學(xué)好語文，快樂成長！現(xiàn)代詩二首

3語文四年級上冊*任務(wù)：賞秋江晚景觀花牛休閑

歸鳥、斜陽、江水，構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？一只花牛悠閑在草地上坐著、走著、睡著，這樣的畫面是不是生動有趣？

下面我們就來欣賞這兩幅畫吧！儲備鑒賞知識劉大白(1880—1932)，現(xiàn)代詩人、文學(xué)史家。浙江紹興人，與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友。知識

知作者徐志摩（1897—1931），現(xiàn)代詩人、散文家。代表作品有《再別康橋》《我不知道風(fēng)》等。1歸巢蘆葦

剪秋羅

霸占知識

識生字cháowěiluóbàzhàn2詞語我會認知識

解畫語蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。

剪秋羅：石竹科，屬多年生草本植物。株高約60cm。

3展開美圖欣賞品鑒秋晚的江上季節(jié)地點秋天傍晚時江上的畫面時間

步驟一：解讀題目賞秋江晚景步驟二：朗讀詩歌，尋找景物

朗讀《秋晚的江上》，說說詩中描繪了哪些景物，在文中圈畫出來。點擊圖片，播放視頻步驟三：分析內(nèi)容，想象畫面歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去?！榜W著”把“倦鳥”與“斜陽”緊密聯(lián)系到了一起，既賦予畫面動感，又讓畫面充滿情意，給人想象的空間。

我仿佛看到：斜陽的余暉照在飛鳥的脊背和雙翼上，好像是鳥兒要把斜陽馱回巢去一樣。歸鳥圖歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。讀詩句，想畫面

讀這句話，我仿佛看到了_________________________________________________________________________________________________

我來為大家讀一讀：……傍晚，太陽沉沉落下，柔和的余暉灑滿天空，紅紅的，美極了。疲倦的鳥兒，要飛回家了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

我仿佛看到：隨著飛鳥雙翅的一翻，夕陽好像是從鳥的翅膀上掉下來一樣。夕陽的余暉點染了江面，也點染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。日落圖步驟一：朗讀詩歌，尋找景物，想象畫面觀花牛休閑

讀《花牛歌》，說說詩中描繪了哪些景物，在文中畫出來。思考：這些景物構(gòu)成了哪些畫面？點擊圖片，播放視頻花牛坐在草地上，壓扁了剪秋羅?；ㄅＫ有∥舶停诓莸乩锷⒉??；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，夕陽偷偷落到了西山的青峰之上。花牛在草地里睡覺，天上白云悠悠。步驟二：分析內(nèi)容，解讀畫面

這首詩歌描繪了四幅畫面，將它們連起來進行想象，思考：花牛是怎樣的形象？花?！白笔莿泳埃换ㄅ！懊摺笔庆o景；花?！白摺笔莿泳埃换ㄅ！白鰤簟笔庆o景。四幅畫面動與靜的交替變化，呈現(xiàn)了一種律動之美，將花牛的頑皮、可愛、悠閑、自在的形象表現(xiàn)得淋漓盡致?；ㄅＴ诓莸乩镞€能做什么？用擬人的修辭寫一寫吧！花牛在草地里

，

。歌唱

歌聲隨彩霞飄蕩步驟三：理解畫意，發(fā)揮想象讀詩歌，想畫面

讀這首詩，我仿佛看到了__________________________________________________________________________________________________________________________________________

我來為大家讀一讀：……一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動，我看到了：草地、野花、天空、白云、悄悄移動的太陽、青翠的山峰?？偨Y(jié)鑒賞收獲我們賞析了詩歌，下面加入自己對詩歌的理解，有感情地朗讀這兩首詩歌，并想象詩歌描繪的畫面。理解畫意，感受意境

《秋晚的江上》

讀“歸巢的鳥兒”，要低沉輕柔些，表現(xiàn)出疲倦之感；讀“雙翅一翻”語速稍快些，體現(xiàn)歸鳥動作的利落；讀“也妝成一瞬的紅顏了”，聲音可稍高些，語速稍快些，表現(xiàn)出詩人見到夕陽映紅蘆葦?shù)捏@奇、喜悅。朗讀指導(dǎo)

《花牛歌》讀第1小節(jié)時，重讀“坐、壓扁”，體現(xiàn)出花牛的無拘無束；后半句可讀得稍重些，慢些，表現(xiàn)花牛的沉重，以及作者對花牛壓扁剪秋羅的些許惋惜。讀第2小節(jié)時，讀“霸占、半個天”應(yīng)加快語速，表現(xiàn)出白云的調(diào)皮，以及藍天白云下的美好。讀第3小節(jié)時，讀得輕快俏皮些，表現(xiàn)出花牛的頑皮、悠閑。讀第4小節(jié)時，讀出花牛睡覺做夢時的悠閑。

《秋晚的江上》描寫了的絢麗美景，而《花牛歌》描繪了

的生活圖景。賞析美圖，總結(jié)圖意秋江傍晚，余暉盡染花牛在草地上閑暇愜意小動物回家