人教2011版道德與法治九年級上冊《富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展創(chuàng)新改變生活》-1

八年級道德與法治第二單元第四課第一節(jié)課題單元學科道德與法治年級八學習目標情感態(tài)度和價值觀目標要有尊重他人的意識，知道尊重他人是禮貌待人的一部分。水平目標學會積極注重，重視他人，平等對待他人、換位思考、欣賞他人。知識目標尊重是交往的起點如何尊重他人。重點尊重的定義為什么要尊重他人怎樣尊重他人難點為什么要尊重他人怎樣尊重他人教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情景再現(xiàn)，興趣導入同學們，喜歡做游戲嗎，下面我們就來做個游戲 “回音壁”。請看游戲要求：全班分為兩大組。第一組先讀一個句子，第二組做回音回應。依次類推，句子讀完為第一輪。第二輪時第二組先讀一個句子，第一組同學回應。小結：當你說出第一組詞語，聽到對方相同的回應，你的心情如何？那第二組呢？人與人之間，像對著山谷呼喚一樣，你對著對方的心靈呼喚什么，對方就回應你什么，尊重也是如此，你尊重他人，他人才會尊重你。下面我們就走進課堂，學習如何《尊重他人》。按要求做游戲。心情：聽到好的描述心里高興，不好的描述心情也不好。通過活動，活躍課堂氣氛，引發(fā)學生思考，引出尊重的主題講授新課活動一：尊重是交往的起點提問：尊重是什么？尊重即尊敬、重視。在生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。探究與分享：實話實說，各抒己見在生活中，你是否有過被尊重或不被尊重的經(jīng)歷，請你回憶一下當時的感受。小結：為什么要尊重他人：在我們的生活中，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會實話實說、積極回應被尊重：去餐廳吃飯服務員對我微笑；同學之間互相問好；做錯事主引出尊重的定義

的尊重。受到他人尊重，能夠增強自尊自信產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感。得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。過渡：尊重他人不但會給他人帶來良好的心理體驗，還會給社會進步帶來巨大的影響?？偫砗人?966年邢臺地震，周恩來趕赴震區(qū)，在一戶農(nóng)民家里，老大娘倒一碗水給總理喝，碗上沾滿玉米面，顯得很不十凈，隨行醫(yī)生正欲制止，被總理以目示退。周總理接過碗一飲而盡。周總理一飲而盡說明了什么？周總理尊重人民百姓這樣做有何意義？增強了百姓對政府的信任，讓百姓感受到了溫暖，穩(wěn)定民心，促動社會和諧。小結：為什么要尊重他人：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是相互的，能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促動社會進步，提升社會文明水準。動道歉；借東西時表現(xiàn)友好等等。不被尊重：說臟話;被埋怨；起外號；隨意說人壞話，評論他人等等。材料分析思考問題提升分析水平引出為什么尊重他人活動二：尊重從我做起過渡：尊重往往需要講究技巧，懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，是一種真誠的人文關懷。下面大家集思廣益一起來探討如何尊重他人。小劇場：小組成員根據(jù)紙條上的情境去翻轉(zhuǎn)情境，將其變成一個皆大歡喜的場景，小組表演完派代表說一說希望通過這個表演，告訴大家生活中尊重他人需要注意什么。（4分鐘準備時間）情景一：張大爺80歲大壽，兒孫們歡聚一堂，不過令張大爺生氣的是，聚餐時，年輕人都抱著電子產(chǎn)品，發(fā)信息、拍照、打電話，沒幾個好好吃飯，嘮嘮家常的。提問：你想通過這個表演告訴大家生活中要注意什么？小結：①積極注重，重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人給予他人應有的、適當?shù)淖⒅兀焕渎洌鲆曀恕Ｎ覀儜撝匾曀藢λ说囊苫?，給予翻轉(zhuǎn)情境：情景一：張大爺80歲大壽，兒孫歡聚一堂，餐桌上為老人祝壽，并與老人談話，并主動為老人夾菜，玩互動游戲。情景二：乘客表現(xiàn)出友好的態(tài)度，并關切詢問農(nóng)民工不坐座位的原通過學生自編自演，分享尊重他人的做法。

細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的協(xié)助。情景二：某地鐵上有空位，農(nóng)民工怕弄臟座位席地而坐，旁邊的乘客直言農(nóng)民工很臟很臭，滿臉嫌棄。提問：你想通過這個表演告訴大家生活中要注意什么？小結：②平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的，平等對待，要求我們發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視歧視他人情景三：擁擠的公車上，司機為了躲避行人突然急剎車，車上有部分乘客差點摔倒，于是有乘客開始埋怨司機的車技，更有甚者破口大罵。提問：你想通過這個表演告訴大家生活中要注意什么？小結：③學會換位思考。將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。過渡：老師這里還有一個教人換位思考的經(jīng)典小故事，大家來看一看。妻子正在廚房炒菜，丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：口慢些！”“小心！”“火太大了。”“趕快把魚翻過來，不然要糊了?！薄鞍Γ趺茨芊胚@么多油，油放多了不好！口“請你住口！口妻子脫口而出，“我懂得怎樣炒菜。口丈夫平靜地答道，“我僅僅想讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何?？谛〗Y：③學會換位思考?！凹核挥?，勿施于人。尊重意味著要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人。情景四：班上的小軍總愛對同學評頭論足，有同學換新書包了就說“這書包真丑，還不如舊的?！庇型瑢W參加運動會不慎摔倒了，他取笑別人笨；美術課上還取笑他人的畫畫很丑。提問：你想通過這個表演告訴大家生活中要注意什么？小結：④學會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人因，勸導他坐在座位上。情景三：急剎車之后，司機可讓就近的乘客跟后邊的乘客說一下剎車的原因，不清楚狀況的乘客理解一下司機的工作，并主動問問剎車原因，周圍的乘客也相互勸導。情景四：贊美同學的新書包，運動會主動加油，肯定同學的參賽勇氣，美術課欣賞他人的畫畫，給予積極評價。探究與分享：

的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。探究與分享請你在紙條上寫下同桌的優(yōu)點或者你欣賞ta的地方，并當面送給ta。小結：“尺有所短，寸有所長”我們要學會彼此欣賞，還要敢于表達對他人的欣賞之情。過渡：大家剛才的表演讓我們很受感觸，我們要樹立尊重他人的意識，更要掌握尊重他人的技巧和方法。方法你都掌握了嗎（展示小結ppt）拓展：在社會生活中，除了尊重人之外，與人類的社會生活密切相關的其他事物是否需要尊重？小結：是的，一切客觀存有的事物都是合理的，都應該值得我們尊重。通過學生互寫優(yōu)點，讓學生學會欣賞他人，并敢于表達欣賞之情。拓展：學生思考，舉手回答尊重動物、大自然、社會規(guī)貝h他人的勞動等等提升學生的尊重意識，課堂小結提問：這節(jié)課你收