《中文版AutoCAD 2016室內(nèi)裝潢設(shè)計案例教程》教案 第22課 繪制賓館大堂室內(nèi)裝潢施工圖（二）

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課題繪制賓館大堂室內(nèi)裝潢施工圖（二）課時2課時（90min）教學(xué)目標知識技能目標：（1）掌握繪制大堂室內(nèi)地面材料圖的方法。（2）掌握繪制大堂室內(nèi)頂棚平面圖的方法。素質(zhì)目標：（1）培育人文情懷，堅持以人為本的設(shè)計理念，充分考慮人的感受，在設(shè)計中融入人文關(guān)懷與人文精神，滿足人們在精神上的追求。（2）貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，將生態(tài)觀注入設(shè)計，關(guān)注和思考人與空間、城市、自然的關(guān)系，促進人與自然和諧發(fā)展。教學(xué)重難點教學(xué)重點：繪制大堂室內(nèi)地面材料圖的方法，繪制大堂室內(nèi)頂棚平面圖的方法教學(xué)難點：正確繪制大堂室內(nèi)地面材料圖和大堂室內(nèi)頂棚平面圖教學(xué)方法任務(wù)引入法、問答法、討論法、實踐操作法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：知（28min）

課堂討論（10min）第2節(jié)課：知（35min）（3min）作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負責人取得聯(lián)系，組織學(xué)生收集繪制大堂室內(nèi)地面材料圖、繪制大堂室內(nèi)頂棚平面圖的相關(guān)知識，并進行了解【學(xué)生】提前上網(wǎng)觀看相關(guān)資料，熟悉教材通過課前的預(yù)熱，讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入

（5min）【教師】提出問題：賓館大堂常用的地面材料有哪些？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手發(fā)言通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣傳授新知

（28min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點，講解繪制大堂室內(nèi)平面圖的方法8.2繪制大堂室內(nèi)地面材料圖【教師】向?qū)W生展示“大堂室內(nèi)地面材料圖效果”圖片，并對其地面進行分析本案例中的大堂，其休息室的地面用實木地板，儲藏室用尺寸為300mm×300mm的防滑地磚，其余部分的地面用尺寸為700mm×700mm的花崗石鋪地，且大堂中間設(shè)有拼花圖案。此外，大門、商店、休息室，以及茶室等入口處均設(shè)淺啡網(wǎng)大理石為過門石，效果如下圖所示。上圖所示大堂室內(nèi)地面材料圖的具體繪制方法如下?！窘處煛吭贏utoCAD2016中演示以下操作步驟1將上節(jié)所繪制的“大堂平面布置圖.dwg”文件另存為“大堂地面材料圖.dwg”，然后刪除其中的家具、設(shè)備、盆景、茶室入口處的竹欄桿和帶屋檐的木門，以及休息室、商店和入口處的門圖形。步驟2打開“輔助線”圖層，利用“直線”或“多線”命令繪制下圖所示的過門石的輪廓線，過端點繪制直線1和直線2作為水平分界線，然后打開第8.1.2節(jié)繪制的“大堂墻體定位圖.dwg”圖形，并將總服務(wù)臺處新建的墻體復(fù)制到下圖所示位置。步驟3利用“圖案填充”命令為上步所繪制的過門石填充圖案，其圖案為“GRAVEL”，比例為“25”。步驟4在繪圖區(qū)任意空白處繪制直徑分別為3000mm和800mm的同心圓，然后將極軸增量角設(shè)為“45”，接著過同心圓的圓心繪制45°斜線和另外一條斜線（斜線的終點為圓的象限點），最后刪除45°斜線。步驟5選中上步所繪制的斜線，然后利用“鏡像”命令將其鏡像，接著繪制直徑為2320mm的同心圓；輸入“SC”并回車，指定同心圓的圓心為縮放基點，然后輸入“C”并回車，接著輸入“R”并回車，依次捕捉圓心和兩條斜線的交點，以指定參照長度，接著向下移動光標，捕捉直徑為2320mm圓的上象限點并單擊。步驟6利用“旋轉(zhuǎn)”命令將縮放得到的兩條斜線旋轉(zhuǎn)22.5°，其旋轉(zhuǎn)基點為同心圓的圓心，最后修剪掉多余的圖線。步驟7選中上步所繪制的4條斜線，然后輸入“AR”并回車，接著輸入“PO”并回車，以選擇“極軸”選項；捕捉同心圓的圓心并單擊，以指定陣列中心，然后在“陣列創(chuàng)建”選項卡中將項目數(shù)設(shè)為“8”，填充角設(shè)為“360”，并確認“特性”面板中的“關(guān)聯(lián)”按鈕處于打開狀態(tài)。步驟8選中上步陣列得到的圖形，在出現(xiàn)的“陣列”選項卡中單擊“選項”面板中的“編輯來源”按鈕，并在要編輯的對象上單擊，然后在出現(xiàn)的對話框中單擊“確定”按鈕，即可進入編輯狀態(tài)；輸入“TR”并回車，然后對圖形對象進行修剪，最后單擊“編輯陣列”面板中的“保存更改”按鈕即可。步驟9利用“圓”命令繪制直徑分別為2800，2560，500，300mm的4個同心圓；最后填充拼花圖案，如下圖所示。步驟10將上步所繪制的拼花圖案移動到大堂處，然后利用“圖案填充”命令分別為大堂、休息室和儲藏室填充地面材料，最后標注過門石的尺寸，以及地面拼花和其他地面材料。至此，該大堂室內(nèi)的地面材料圖就繪制完了?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解、圖片展示、課堂互動等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解繪制大堂室內(nèi)地面材料圖的方法課堂討論（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：地面材料圖的繪制流程與繪制方法是什么？【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言通過課堂討論培養(yǎng)學(xué)生繪制大堂室內(nèi)地面材料圖的能力第二節(jié)課問題導(dǎo)入

（5min）【教師】提出問題：繪制大堂室內(nèi)頂棚平面圖，與繪制家裝、辦公空間的頂棚平面圖的方法一樣嗎？它們有什么區(qū)別嗎？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手發(fā)言通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣傳授新知

（35min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點，講解繪制大堂室內(nèi)頂棚平面圖的方法8.3繪制大堂室內(nèi)頂棚平面圖【教師】向?qū)W生展示“大堂室內(nèi)頂棚平面圖的布置效果”圖，并講解繪制該圖的注意事項該大堂的頂棚采用輕鋼龍骨石膏板制作，設(shè)計時應(yīng)注意以下幾方面的問題。①室內(nèi)不同功能區(qū)對應(yīng)的頂棚部分應(yīng)有所變化。②突出門廳部位的中心位置。③兼顧休息區(qū)、總服務(wù)臺部分的空間效果要求。④注意墻、柱與頂棚邊界的搭接和過渡處理。⑤結(jié)合人工照明設(shè)計，使頂棚增色。⑥力圖體現(xiàn)大氣時尚、莊重典雅的特征。下圖所示為該大堂室內(nèi)頂棚平面圖的布置效果。要繪制上圖所示的頂棚平面圖，可先將8.2節(jié)繪制的“大堂地面材料圖.dwg”文件另存為“大堂頂棚平面圖.dwg”，然后刪除地面材料、拼花圖案、過門石內(nèi)的圖案和所有標注等，再按照如下步驟繪制。1．繪制裝修后的柱身和柱頭輪廓【教師】在AutoCAD2016中演示以下操作步驟1輸入“O”并回車，然后根據(jù)命令行提示輸入“E”并回車，接著輸入“Y”并回車，以選擇刪除偏移源對象；將偏移值設(shè)為“30”，然后將柱基輪廓線向其內(nèi)側(cè)偏移，以得到柱身上所貼石材的外輪廓，同時系統(tǒng)將自動刪除柱基輪廓線。步驟2按回車鍵重復(fù)執(zhí)行“偏移”命令，根據(jù)命令行提示依次輸入“E”和“N”，然后將上步偏移石材外輪廓線和剪力墻處的柱子向其外側(cè)偏移30mm，以得到柱頭貼石材后的外輪廓，最后整理圖形，效果如下圖所示。2．繪制休息室頂棚【教師】向?qū)W生展示“繪制休息室頂棚”圖片，講解休息室頂棚的繪制方法先繪制輔助矩形和直線，然后輸入“ARC”并回車，依次單擊端點A、中點B和端點C，以繪制圓弧，接著修剪并刪除不需要的圖線，并將左側(cè)豎直直線的線型設(shè)為“CENTER”圖線。選中上步繪制的矩形和圓?。ǔ行木€外），輸入“J”并回車，即可將其合并為一條圖線，接著將其與圓弧向其內(nèi)側(cè)偏移100mm，最后參照圖案繪制圖形。3．繪制大堂其他部分頂棚造型【教師】向?qū)W生展示“繪制大堂正上方的頂棚”“繪制總服務(wù)臺處的頂棚”圖片，講解大堂其他部分頂棚造型的繪制方法大堂正上方的頂棚造型及尺寸如下圖所示，下方的兩個燈槽由上方燈槽鏡像得到?？偡?wù)臺處的頂棚造型及尺寸如下圖所示。總服務(wù)臺上方頂棚的矩形燈槽如下圖所示，該燈槽的尺寸為900mm×200mm，可先繪制上方或下方中的一個，然后使用“矩形陣列”命令將其陣列，其行數(shù)為“6”，行距為“1200”，列數(shù)為“1”，列距采用默認值。4．布置頂棚燈具【教師】向?qū)W生展示“頂棚燈具布置效果”圖片，并布置圖中的各類燈具。本案例中，門廳上方中央位置設(shè)有一個藝術(shù)吊燈，其他部分布置長條形燈槽；休息區(qū)吊頂處設(shè)有一片發(fā)光板；總服務(wù)臺上方吊頂設(shè)有筒燈和冷光燈，休息室和儲藏室上方設(shè)有吸頂燈，其他部分設(shè)有一些筒燈，如下圖所示。上圖中的藝術(shù)吊燈、吸頂燈、筒燈和冷光燈都可以直接調(diào)用本書配套素材中的“素材與實例”>“ch08”>“圖塊”文件夾中的相關(guān)圖塊，并參照圖中所示尺寸進行布置。休息區(qū)上方呈弧形排列的筒燈，可使用“路徑陣列”命令來布置，具體操作方法如下?！窘處煛吭贏utoCAD2016中演示以下操作步驟1將吊頂造型的最外側(cè)弧線向其外側(cè)偏移500mm，然后將繪圖區(qū)中的任意一個筒燈復(fù)制到該圓弧的中心處。步驟2選中該筒燈后單擊“默認”選項卡“修改”面板中“陣列”按鈕右側(cè)的三角符號，在彈出的命令列表中選擇“路徑陣列”命令，然后單擊選擇上步偏移所得到的圓弧，以指定陣列路徑。步驟3在彈出的“陣列創(chuàng)建”選項卡“項目”面板中的“介于”編輯框中輸入“1200”并回車，最后按【Esc】鍵結(jié)束命令。選中陣列得到的對象，然后將其分解，接著將多余的筒燈刪除，最后利用“鏡像”命令得到上方5個筒燈。5．繪制燈具圖例至此，該頂棚平面圖就繪制完了。由于該頂棚平面圖比例復(fù)雜，為了使圖形清楚，可將頂棚的造型尺寸和燈具的定位尺寸分開標注在兩幅圖上，以形成頂棚平面圖和燈具定位圖，最后分別為這兩幅圖添加燈具圖例即可。該燈具圖例除了可以使用“直線”和“復(fù)制”等命令繪制外，還可以利用最簡單快捷的“表格”命令來繪制，具體操作方法如下。【教師】在AutoCAD2016中演示以下操作步驟1輸入“TABLE”并回車，在打開的對話框中將列數(shù)設(shè)為“2”，行數(shù)設(shè)為“6”，其他采用默認設(shè)置，在繪圖區(qū)單擊以指定該表格的插入位置后，按【Esc】鍵退出表格的編輯狀態(tài)。步驟2選中該表格后利用其右下角的夾點調(diào)整表格的大小，然后利用“分解”命令將該表格分解，最后利用“單行文字”注寫相關(guān)文字。燈具定位圖可在頂棚平面圖的基礎(chǔ)上繪制，即將該頂棚平面圖復(fù)制到其他位置，并刪除其中的所有頂棚造型尺寸，然后標注各燈具的定位尺寸即可?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解、圖片展示、課堂互動等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解繪制大堂室內(nèi)頂棚平面圖的方法課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習了繪制大堂室內(nèi)地面材料圖和大堂室內(nèi)頂棚平面圖的相關(guān)知識，希望大家課下能多練習，熟練掌握繪制大堂室內(nèi)地面材料圖和大堂室內(nèi)頂棚平面圖的方法，并能在實踐中應(yīng)用自如【學(xué)生】總結(jié)回顧知