高一英語備課組教學工作計劃

第第頁高一英語備課組教學工作計劃

高一英語備課組教學工作計劃1

一、指導思想

依據《一般高中英語課程標準〔試驗〕》，從我校同學的實踐水平、實際技能出發(fā)，我們備課組制定適合我校同學現狀的而且切實可行的高一英語教學計劃，在暑假連接教育復習的基礎上，進一步加強中學英語知識的再現率，援助同學預備形成比較完整的英語知識信息網絡，通過切合我們同學實際的教學來確保絕大部分同學盡快適應高中英語的學習，從而讓同學盡快提高綜合英語運用技能，并最終達到高考的要求和運用英語的技能；與此同時在課堂上以及課后培育同學良好的應試心理和應試技能。

二、教學措施

1、依據高一新同學對高中學習很生疏的實際狀況，更多的從情感教學入手，留意同學心情改變，健全同學的人格，樹立同學們的學習、考試信心，充分愛護部分學習技能較差同學們的脆弱的自尊心，培育他們的良好學習習慣，使他們能夠具有良好的學習立場和學習意志。

2、加強備課組成員教學的計劃性，仔細、嚴格地根據教學計劃進行教學，切不能教學的任意性和盲目性，少做、不做無用功。加強集體備課，將任務分工到人，各盡其職，同時又要加強團結合作，充分利用集體聰慧來解決各種問題，從而讓我們英語學科取得好成果。

3、積極參與市區(qū)教研活動，不斷地向兄弟學校的老師們學習，汲取兄弟學校先進的教學理念和教學方法，并依據實際狀況時常地調整教學思路，提高教學效率。

4、加強課堂教學管理，仔細做到管教管導不能課上只顧自己講不顧同學的參加，平常進一步加強對同學考試答卷的規(guī)范要求，特別是解題方面的規(guī)范，爭取做到不讓同學由于不規(guī)范而導致的失分。加強輔導課堂上定時定量的訓練，提高同學的解題速度和效率。要求指導同學學會歸納錯題，并且能夠學會去分析解決問題，不斷地掃除學習中障礙。

5、充分利用午自習下午輔導課以及晚自習的時間，同同學進行談心，了解同學中存在的各種問題；進行個別強化輔導；進行重點解答疑難問題；進行聽力、單項選擇等的專項訓練。合理、充分地利用提高英語成果的時間。

6、切實做到新授課和復習課等的有用性，不搞花架子，不糜費同學的珍貴時間。讓學習、練習、考試、講解更科學化、合理化。對什么內容該課后做、什么內容該課上練、什么時候該考肯定要安排合理、科學，不能任意。對一些考的或練的要進行批改、分析、仔細講解，對普遍存在的問題還要進行鞏固強化。

7、親密關注新高考模式的信息，盡早的預備三年后的`高考，平常留意收集信息，留意高考英語的動向。

三、本學期教學、復習內容及運用教學資料

1、以“英語周報”，“同學雙語報”，“高中新課程英語學習評價手冊”等上的內容為主仔細的完成每單元的教學任務。

2、以上面的材料的聽力部分為主訓練同學的聽的技能。

3、以上面材料的語法內容部分為主來完成語法的學習。

四、本學期教學、復習步驟

第一階段〔8月—9月〕

1、搞好新同學的連接教育

2、仔細的學習新課程標準，并結合我校的實際狀況，構思適合我們的教學方法

3、對同學提出高中階段的學習要求

4、規(guī)范同學的聽課，復習，筆記等的要求

第二階段〔9月—08年1月〕

1、根據新課程標準的要求進行詞匯大過關

2、重點突出詞組的訓練

3、完成聽力訓練〔每周至少兩次〕

4、狠抓答題的規(guī)范

5、完成“英語周報”，“同學雙語報”，等上面的練習

6、要求同學仔細地看平常整理的錯題集，援助同學解決學習中的難題

7、做好同學的每一次考前心理輔導工作以及應試考前須知

高一英語備課組教學工作計劃2

新的課程標準的制定和新教材的運用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思索，教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進。由此，我們備課組計劃如下：

一、教學觀念

重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語教學“實踐第一”的觀點，教學中留意教學策略和學習滲透策略的滲透，留意同學情感立場和動機的'培育，促進心智、文化意識的進展，著重教學的反思。依據認知規(guī)律，提高同學自主學習和合作學習的技能，培育同學終身學習的技能。

二、教學目標

符合教學要求和同學的實際。依據讀音拼寫單詞和短語。了解常用語言形式的基本機構和常用表意功能。按課表要求，加強聽說讀寫技能訓練，重點突出同學閱讀理解技能的培育，擴高校生閱讀量。除教材外，課外閱讀量應累計達到18萬詞以上。保持學習英語的愿望和愛好；在英語學習中有較強的自信心，敢于用英語進行溝通和表達；能夠克服英語學習中所遇到的困難，情愿主動向他人求教；能了解并尊敬異國文化，表達國際合作精神。嘗試閱讀英語故事，擅長抓住重點，做筆記，整理和歸納。評價自己的學習效果，總結學習方法。能有效地運用辭典等。理解英語中常見的成語和俗語及其文化內涵。

三、教學重點

1、依據同學的實際，開學初期做好高一同學高中英語學習與中學英語學習的連接工作。

2、援助同學養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

3、夯實同學英語基礎，培育同學英語綜合運用技能。

4、培育同學自主學習的技能，援助同學運用各種學習策略。

5、加強同學的英語課外學習的指導，尤其是課外報刊閱讀等。

四、教學措施

1、要求各位老師課堂上指導英語學習的方法，學習策略以及對同學的各種常規(guī)要求。

2、把好課前，課堂，課后三關，嚴格要求同學，尤其是作業(yè)上的檢查。

3、開學前2周安排連接課程，培育良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加、動手實踐。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動。

4、抓好備課組的統(tǒng)一備課，仔細討論教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化，整合工作，做到定時、定地點、定主講人。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體爭論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

5、組織本組老師做好教學案的工作，再進行二次備課。

6、加強高中英語常規(guī)教學，定期檢查同學筆記、單元小結、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學中留意滲透英語國家文化背景的教育。

7、依據同學的實際適當地分層教學。

8、老帶新：抓好老帶新工作，加強對新老師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，援助新老師快速提高業(yè)務水平，適應工作需要；指導新老師的教學科研工作，使之在教學工作和科研工作上齊頭并進。

五、教學進度

1、頭兩周：初高中英語連接

2、期中前：完成高一牛津英語教材一模塊內容

3、期末前：完成高一牛津英語教材二模塊內容

六、教學建議

1、因學校沒有安排時間做初高中英語連接工作，課時上較緊。

2、給備課組配備辦公設備，能實時地選材，復印。

3、依據文科的特點，適當地定一些教輔材料。

高一英語備課組教學工作計劃3

一、指導思想

以學校及教育處工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高技能”的原那么,長期不懈地抓好同學學習英語的愛好和習慣養(yǎng)成。

二,教學目標

1、同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。

2、同學能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供高一同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

3、同學能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。

4、同學能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材分析

本學期運用的人教版英語教材必修一，共計五個單元，每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現與訓練，以及語法和句型等重點按部就班，循環(huán)反復，符合同學的認知規(guī)律，有利于同學構建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的`體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。

四、學情分析

我所任課的高一(4)班為職高班，女生65人，男生11人，共計76人。同學整體英語水平較差，中考英語平均不足70分,并且分數層次多。同學生源構成繁復，大部分來自農村，城區(qū)同學少，普遍英語底子差，基礎薄。針對實際狀況，我打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好同學的學習英語的的愛好和習慣養(yǎng)成。

五、詳細措施

1、做好初高中英語知識點的連接工作

為了高中階段的英語教學可以比較順當的開展,使同學打牢英語學習基礎不至于涌現知識斷層，本學期要有計劃的把同學中學學過的但掌控不好的詞匯、短語、句型,語法分插于5個單元的新課教學中。

2、搞好英語學習方法的指導和學習習慣的培育

學習習慣是同學學業(yè)成敗的關鍵。英語老師要指導同學掌控正確的學習方法，通過嚴格長久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培育自學英語的技能.

3、加強閱讀訓練

閱讀理解技能的培育是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章.

4、加強單詞的教學和檢查

單詞一貫是同學學習的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、開展英語課外活動，創(chuàng)設語言學習環(huán)境

積極開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、英語朗誦競賽、英文歌曲競賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學。利用現代化網絡媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如布置同學周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經典英文影片等。

6、優(yōu)化同學的英語學習方法

指導同學通過觀測、體驗、探究等主動學習的方法，使他們能充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的技能。

六、教改課題

如何激發(fā)職高同學學習英語的愛好。

高一英語備課組教學工作計劃4

一、本學期的指導思想：

以學校工作計劃為指導思想，以培育同學自主學習和自主管理技能為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高技能”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現性格，進展心智和拓展視野;

3、讓同學在運用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、同學狀況分析：

我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因此同學之間和老師之間都特別生疏。因此我要制造輕松愉悅的教學氣氛，讓同學盡快融入新班集體中。作為老師我要在開始兩個星期掌控同學的名字、愛好和英語習慣等。這樣，我不僅得到同學的信任而且會在了解同學學習英語特點的基礎上很好地開展教學。

三、教學目標：

1、使同學明確學習英語的.目的性;

2、做好初高中的教學連接工作，讓同學了解和適應高中的英語學習;

3、在培育同學的語言知識、語言技能、情感立場、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上進展同學綜合運用語言的技能;

4、優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀測、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的技能。

四、課時安排：

高一要學第一、二模塊，共12個單元。每個單元我會安排6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學和一次測驗及安排一次英語愛好課，給同學補充一些與課文