江西開放大學(xué)教師招聘考試題庫(kù)真題2023

江西開放大學(xué)教師招聘

考試題庫(kù)真題2023一、單選題在教學(xué)反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）o具體經(jīng)驗(yàn)階段重新概括階段積極的驗(yàn)證階段觀察與分析階段【答案】：D以下關(guān)于高校的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說法是（）。教學(xué)出效益,教學(xué)出效益,教學(xué)是根本,教學(xué)是重點(diǎn),教學(xué)是源頭,【答案】：B科研出成果,科研是源頭,科研是基點(diǎn),科研是重點(diǎn),服務(wù)出課題服務(wù)是深化服務(wù)是支點(diǎn)服務(wù)是深化目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是（）。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)社會(huì)實(shí)踐素質(zhì)拓展【答案】：B學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。注意的轉(zhuǎn)移注意的穩(wěn)定性注意的分配注意的范圍【答案】：C大學(xué)生品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一般不包括（）。構(gòu)建意義構(gòu)建程序構(gòu)建原則構(gòu)建的具體指標(biāo)【答案】：B荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"下列觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）o經(jīng)驗(yàn)為師專業(yè)為師身正為師品德為師【答案】：C學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)過程中必須遵守的體制安排和（）。行為約束指導(dǎo)方法基本要求道德準(zhǔn)則【答案】：A大學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)是（）o知識(shí)理解知識(shí)鞏固知識(shí)感知知識(shí)應(yīng)用【答案】：A正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門學(xué)科以及有目的、有計(jì)劃、有組織的課外活動(dòng)，我們稱之為（）。彈性課程隱蔽課程核心課程顯性課程【答案】：D高等學(xué)校教師在講述過程中，既要讓學(xué)生獲得知識(shí)，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。學(xué)生主體原則教師主導(dǎo)原則講述思路為主的原則知識(shí)優(yōu)先原則【答案】：C在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。7月15日7月30日6月30日7月20日【答案】：B下列不屬于輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是（）提供職業(yè)信息開展擇業(yè)咨詢幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)幫助大學(xué)生選擇工作【答案】：D心理輔導(dǎo)教師準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)內(nèi)容反應(yīng)共情情感回應(yīng)具體化【答案】：B1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國(guó)第一部高等教育學(xué)專著。謝冰洪秋雨孟憲承潘懋元【答案】：D按照遷移的層次，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。特殊遷移與普通遷移橫向遷移與縱向遷移順向遷移與逆向遷移正遷移與負(fù)遷移【答案】：B注意具有的兩個(gè)基本特征是（）o集中性和指向性指向性和選擇性集中性和選擇性指向性和調(diào)節(jié)性【答案】：A白天進(jìn)電影院，剛開始什么也看不清，過了一會(huì)，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于（）。嗅覺適應(yīng)視覺明適應(yīng)聽覺適應(yīng)視覺暗適應(yīng)【答案】：D有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)正確的是（）o師德教育是自我改造和磨練的過程師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀二者是師徳養(yǎng)成的唯一路徑二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系【答案】：D以下屬于程序性知識(shí)的是（）o知道怎樣騎自行車知道北方的氣候特點(diǎn)是什么知道吉林的省會(huì)是哪里知道圓是什么【答案】：A最早產(chǎn)生于美國(guó)，后成為西方國(guó)家尤其是美國(guó)高校管理制度的一大特色是（）。校長(zhǎng)負(fù)資制教授治校大學(xué)委員會(huì)大學(xué)董事會(huì)【答案】：D某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又害怕自主創(chuàng)業(yè)的壓力，這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（）雙重趨避沖突雙趨沖突雙避沖突趨避沖突【答案】：D我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）擴(kuò)大減少保持收歸上級(jí)高等教育管理部門【答案】：A1989年，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）o軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康軀體健康和社會(huì)適應(yīng)良好生理健康和心理健康心理健康和道德健康【答案】：A在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。罰跪打罵變相體罰懲戒【答案】：D強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是目的，大學(xué)所要傳授的知識(shí)是自由知識(shí)或紳士知識(shí)的大學(xué)課程觀是（）?？茖W(xué)課程高深學(xué)問課程多元教育課程普遍知識(shí)課程【答案】：D促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效途徑是（）。課程學(xué)習(xí)專業(yè)實(shí)習(xí)產(chǎn)學(xué)研合作教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)【答案】：C一般說，以教學(xué)為主的?？茖W(xué)校，職務(wù)結(jié)構(gòu)呈（）。倒金字塔型結(jié)構(gòu)扁平型結(jié)構(gòu)金字塔型結(jié)構(gòu)菱形結(jié)構(gòu)【答案】：C問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。調(diào)查研究論證假設(shè)思維程序驗(yàn)證假設(shè)【答案】：D田和熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂，組織班級(jí)同學(xué)認(rèn)頁(yè)學(xué)習(xí)，她的這些品質(zhì)屬于性格里面的哪種特征？（）態(tài)度特征意志特征理智特征情緒特征【答案】：A（）是最終的救濟(jì)，行政相對(duì)人一旦提起，便不能再申請(qǐng)校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。行政訴訟民事訴訟司法救濟(jì)權(quán)利救濟(jì)【答案】：【答案】：ACD【答案】：【答案】：D【答案】：A學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式屬于（）機(jī)械學(xué)習(xí)概念學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)意義學(xué)習(xí)【答案】：C"化悲痛為力量“屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）退化作用合理化作用投射作用升華作用【答案】：D我國(guó)高校組織結(jié)構(gòu)有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結(jié)構(gòu)、（）和矩陣制結(jié)構(gòu)。扁平式結(jié)構(gòu)學(xué)院制結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究院所結(jié)構(gòu)【答案】：B人們?cè)谡鎸?shí)或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱為（）。從眾感染服從流行【答案】：A自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評(píng)價(jià)都屬于（）。自我感覺自我調(diào)控自我體驗(yàn)自我認(rèn)知二、多選題對(duì)師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。道徳認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)道德行為是認(rèn)知的結(jié)果道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的內(nèi)在條件道徳信念是核心師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一【答案】：ABCDE道德的主要功能包括（）。教育功能調(diào)節(jié)功能認(rèn)識(shí)功能激勵(lì)功能【答案】：ABCD屬于正確榮辱觀范疇的是（）o以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥以節(jié)衣縮食為榮，以浪費(fèi)資源為恥以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥【答案】：ABD教師反思的成分包括（）教師的陳述批判成分認(rèn)知成分情感成分【答案】：ABC教師職業(yè)道德的培育過程包括（）o塑造認(rèn)識(shí)養(yǎng)成內(nèi)化對(duì)健全人格的標(biāo)準(zhǔn)，可以從以下哪幾個(gè)方面來理解？（）人與社會(huì)的關(guān)系方面人與他人的關(guān)系方面人與自然的關(guān)系方面人與自我的關(guān)系方面【答案】：ABD伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）具有鮮明時(shí)代特色的道徳意識(shí)等具有鮮明時(shí)代特色的思想具有鮮明時(shí)代特色的觀念具有鮮明時(shí)代特色的流行文化【答案】：ABC高等教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化功能，表現(xiàn)在（）方面。促進(jìn)個(gè)體差異化發(fā)展促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化發(fā)展發(fā)展個(gè)體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力促進(jìn)個(gè)體自由發(fā)展【答案】：ACD法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識(shí)和觀念？規(guī)則意識(shí)契約精神權(quán)利義務(wù)觀念自由平等意識(shí)【答案】：ABCD職業(yè)活動(dòng)中，要做到公平公正就要（）。按原則辦事不徇私情不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系【答案】：ABC尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。尊重創(chuàng)造尊重知識(shí)尊重人才尊重勞動(dòng)【答案】：ABCD轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。教師要從“授業(yè)"者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者教師要從“傳道"者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人【答案】：ABD大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患通過案例加強(qiáng)安全教育明確管理責(zé)任分工家校共同教育杜絕紙漏停止舉行大型集體活動(dòng)【答案】：ABCD專業(yè)知識(shí)是專業(yè)素養(yǎng)的基本要素。高校教師的專業(yè)知識(shí)主要包括（）。相關(guān)專業(yè)知識(shí)一般文化知識(shí)教育專業(yè)知識(shí)所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)【答案】：CD下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是（）?？梢蕴岣呶拿靼踩a(chǎn)和服務(wù)的自律意識(shí)可以提高保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)可以提高生產(chǎn)活動(dòng)中自我保護(hù)意識(shí)職業(yè)活動(dòng)中，文明安全己經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過職業(yè)道德來規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為【答案】：ABC學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn).頁(yè).把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利沒有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)【答案】：ACD□對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物不貪占公共和他人的錢物不能抱怨自己