四年級語文教學(xué)隨筆

四年級語文教課漫筆——讓學(xué)生愛上念書一個語文教師只需能把學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱忱煽得旺旺的，能點燃他們“興趣”的熊熊之火，使其人人喜愛語文，個個沉迷念書，便可算個最好的語文老師了。新課標(biāo)要求3—4年級學(xué)生要“養(yǎng)成念書看報的習(xí)慣，珍藏并與同學(xué)溝通圖書資料。怎樣培育小學(xué)生念書的興趣，使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣更是每個語文老師的一項神圣使命和難題。作為小學(xué)語文教師的我向來在鼓舞倡議孩子們多念書，讀好書，但在實質(zhì)念書的過程中，有些孩子念書流于形式，對付老師。為了讓孩子們專心的念書，我以前試試過逼迫他們念書，可成效不好。一個學(xué)期甚至幾年下來，真實喜愛上念書的學(xué)生不是好多，并且會念書的人更少。新學(xué)期我對“培育學(xué)生愛上念書”做了勇敢試試，下邊說說我的一些做法，希望每位同行多多指點。?一、尊敬喜好樂念書??我感覺介紹給學(xué)生的書要惹起孩子們的興趣,就象我們看電影,出色的地方,我們看得樂此不疲,學(xué)生看書也是同樣的。開學(xué)初我讓學(xué)生各帶兩本自己最喜愛讀的課外書，因為小學(xué)生的念書水平易家庭狀況等要素，帶來的課外書不是很理想。經(jīng)過整理這些書我大概確立此時的學(xué)生喜愛看童話故事類，且擁有現(xiàn)代氣味，切近學(xué)生生活的課外書。我和班委成員決定把本學(xué)期的念書內(nèi)容確立為：楊紅櫻的《調(diào)皮包馬小跳》系列，《笑貓日志》系列，鄭春艷的《特別小子馬鳴加》系列和鄭淵潔的《皮皮魯》橙黃系列。我從家把兒子的這些書拿來了二十多本，同學(xué)們已有一些，弘揚同學(xué)們“捐”書。幾日就采集了各種合適四年級左右的學(xué)生閱讀的圖書。班上的圖書角創(chuàng)立成功！學(xué)生們看到成立起來的圖書角個個歡樂激勵，蠢蠢欲動。?二、巧設(shè)時間去念書?過去不過口號嚷“多念書，愛念書，讀好書”，學(xué)生想讀卻苦于沒有時間念書。我鼓舞學(xué)生充分利用每日正午和放學(xué)前的時間，讀自己喜愛的書，夜晚的語文作業(yè)也只有兩個，此中一個作業(yè)念書半小時。我更鼓舞學(xué)生雙休日多念書。更重要的是，每周都有固定的時間（取出1-2節(jié)課）來一同念書，不單學(xué)生念書，老師也在念書，做學(xué)生的楷模。?三、介紹指引會念書?開始我并無對學(xué)生念書有任何要求，只需自己喜愛，想讀什么就讀什么，想怎么讀就怎么讀。（讓學(xué)生自由自在地念書，讓學(xué)生慢慢地喜愛念書。）過了兩周，我對學(xué)生念書有了必定的要求:?1）每個學(xué)生依據(jù)自己狀況擬訂一月的閱讀計劃，而后把自己的閱讀計劃在班級中公然。?2）教師教給念書方法：拿到一本書時，先閱讀主要內(nèi)容或看書目錄，感知文章粗心，而后精讀品析，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不念書”的習(xí)慣。3）要修業(yè)生每日做念書筆錄。摘抄好詞佳句，歸納文章的主要內(nèi)容，簡單記錄自己的念書心得領(lǐng)會。?四、講評激勵念書??為了“哄”學(xué)生愛上閱讀，“哄”學(xué)生讀更多的書，我每周都?“獎賞”愛念書的學(xué)生雙休日可借兩本書；為了激發(fā)學(xué)生長久的興趣，提升閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深入，學(xué)期進(jìn)行若干次按期和不按期的閱讀檢查、評選。其形式或是舉行念書報告會、讓學(xué)生們走上講臺，分享閱讀的精髓；或是展覽優(yōu)異的念書筆錄、經(jīng)驗，評選表彰課外閱讀踴躍分子等。對課外閱讀獲得必定成績的學(xué)生，我實時地賜予鼓舞，讓他們體驗成功的愉悅。當(dāng)學(xué)生在獲取成功