2023年數(shù)學教學三年級工作計劃4篇

2023年數(shù)學教學三年級工作計劃4篇數(shù)學教學三年級工作安排篇1

由于本班是新組的班級，上學期通過努力，在學習和習慣各方面都有了很大的提高。本班的孩子整體水平還是不錯的。所以結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，，特做些工作安排如下：

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法。

據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教學手記。做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具以及課件。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能提高教學質(zhì)量。

在教學過程中，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、主動參與教研活動，虛心請教其他老師。

主動參與學校及級部中的教研活動動，虛心向別人請教。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。不斷地提高自己的業(yè)務水平。

四、仔細設計、批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要激發(fā)他們的信念及對學習的愛好，讓他們意識到學習的.重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

數(shù)學教學三年級工作安排篇2

一輪打基礎(chǔ)，二輪見提高，二輪復習是高三復習的快速增長期。凡事預則立不預則廢，二輪復習時間短任務重，為了做好高三數(shù)學的二輪復習，特制定此安排。

一、復習時間及進度

復習時間：從2-17到5-17，大致三個月的時間

專題規(guī)劃：

1、三角和向量專題

2、數(shù)列專題

3、概率統(tǒng)計專題

4、立體幾何專題

5、解析幾何專題

6、坐標系與參數(shù)方程專題

7、函數(shù)與導數(shù)專題

8、函數(shù)與方程思想專題

9、數(shù)形結(jié)合專題

10、分類探討專題

大致進度：一周一個專題

二、二輪復習的宗旨

重視與一三輪復習的連接，注意一輪回扣，注意歸納整合。二輪復習的重要任務是：使模糊的清楚起來，缺漏的彌補起來，雜亂的條例起來，孤立的聯(lián)系起來。

三、二輪復習的備課要點

1、研讀考綱，最至少知道考綱對于每一部分的內(nèi)容有什么要求。

2、帶領(lǐng)學生做重點學問、方法、技巧的回眸。不是做簡潔的重復，而是在易錯、易漏、易忽視的點上做強調(diào)做透析。整合信息，學問歸入方法，方法歸入思想，使學問框架系統(tǒng)化?？梢圆杉{自主閱讀、師生對話、學案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進行回眸。突出學生的學，更要突出老師的導。導要導在點子上，不能奢侈學生的時間。

3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由，能寫出三條以上的理由才能選，要么有深度，要么有廣度，要么有新意，要么有技巧，要么有易錯點。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習。

4、易錯題再現(xiàn)。將每一部分的`易錯題收錄出來，整理打印，讓學生自習課上做。

5、一周做1-2次限時訓練，專題或者綜合都可以，訓練學生做題的時效性和規(guī)范性。

四、多種途徑提升自我解題實力

波利亞說，數(shù)學技能就是解題實力，不僅是解決一般的問題還應當解決須要某種程度的獨立思索、推斷、想象、創(chuàng)建的問題。給自己精確定位，不低估也不要高估，多種途徑提高自我的解題實力，自己強才是真的強，才會有學生的強。

做好安排，寒假就可以提前做打算了。

數(shù)學教學三年級工作安排篇3

從上學期成果分析看，成果較志向但還需接著努力，本學期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做題，成果也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理，小組綻開探討，比老師語重心長的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)囑咐一再都不能完成的同學，更要仔細對待，發(fā)覺他們思想、學習中的閃光點，激勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——青出于藍。

一、學生狀況分析：

三年級三班共有學生38名，大部分學生學習看法端正，駕馭基礎(chǔ)學問比較堅固，學習目的明確，上課用心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。有部分學生在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣。但也有小部分學生基礎(chǔ)比較差，上課聽到的學問，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不愿剛好完成，喜愛拖拉作業(yè)。所以在本學期的數(shù)學課上，要培育學生對數(shù)學的學習愛好，讓學生擅長思索，樂于思索，不怕錯誤，具有問題意識，培育學生歡樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析：

本冊內(nèi)容包括萬以上數(shù)的相識；進一步理解四則運算的意義，能進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡潔的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算，會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)及兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)能計算含有兩級運算的四則混合運算，能結(jié)合實際進行估算；結(jié)合生活閱歷相識年、月、日了解它們之間的關(guān)系，知道24時計時法；相識直線、線段、射線，了解平面上兩直線的平行和相交的位置關(guān)系，會過一點作已知直線的垂線和平行線；能通過實例進一步相識條形統(tǒng)計圖；結(jié)合生活閱歷能分辨從不同方位看到的組合物體的形態(tài)，能依據(jù)看到的形態(tài)擺放物體。

本冊教材通過優(yōu)化單元學問結(jié)構(gòu)，幫助學生理解和駕馭學問，依據(jù)學生的認知特點，從學生的實際動身將乘除法的口算、筆算、估算有機結(jié)合在一起，便于學生理解計算策略的多樣性；通過解決問題學習新學問，體現(xiàn)學問的生成性，在學習“平行與相交”中，由“怎樣畫設計圖”問題引入，通過探究實踐使學生在解決問題過程中駕馭基礎(chǔ)學問和基本技能；提倡多樣化的教與學方式，為學生供應充分的探究空間，引導學生主動參加，主動獲得學問。

三、教學目標：

1、結(jié)合詳細情景，能認、讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)的大小，并能進行一位小數(shù)的加減運算；能認、讀、寫萬以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進行估計。

2、在現(xiàn)實的情境中，進一步理解四則運算的意義，會進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡潔的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算；會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩、三位數(shù)除一兩位數(shù)的`除法；會計算含有兩級運算的斯則混合式題；能結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并說明估算的過程；能借助計算器進行較困難的運算，探究簡潔的數(shù)學規(guī)律。在探究、溝通的過程中，了解解決問題的策略是多樣的。

3、結(jié)合生活閱歷，相識年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道24時計時法。

4、結(jié)合實例了解兩點確定一條直線和兩條直線相交確定一個點；區(qū)分直線、線段和射線；體會兩點間全部連線中線段最短，知道兩點間及點到直線的距離；了解平面上兩直線的平行和相交（包括垂直）位置關(guān)系，會過一點作已知直線的垂線和平行線。能綜合運用同等與相交等學問解決實際問題，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識和動手實力。

5、結(jié)合生活閱歷，能分辨從不同方位看到的組合物體的形態(tài)；能依據(jù)看到的形態(tài)擺放物體。

6、通過實例，進一步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位）。能初步用數(shù)和形來描述現(xiàn)實生活中的事物，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

7、在實踐活動中，初步了解分析探討問題的方法。在探究、解決具有肯定挑戰(zhàn)性問題的過程中，初步學會表達自己思索的大致過程和結(jié)果，積累與同伴合作的閱歷，增加學好數(shù)學的信念。

四、教學措施：

1、在活動情景中發(fā)覺大數(shù)的過程，能用大數(shù)表示詳細的事物，發(fā)展初步的視察、分析、抽象、概括實力，建立初步的數(shù)感。

2、經(jīng)驗探究兩位數(shù)乘除兩、三位數(shù)計算的過程，初步形成獨立思索和探究的意識。結(jié)合詳細情景，在估算的過程中，初步形成估算意識。

3、在用混合運算解決實際問題的過程中，體會分析問題的思路和方法，能進行簡潔的、有條理的思索。

4、在探究平行與相交的過程中，提高初步的視察、想象和動手實力，發(fā)展空間觀念。

5、通過試驗，初步體會統(tǒng)計的工具性，培育初步的統(tǒng)計意識。

6、課前做好備課工作，不但備教材，還仔細備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結(jié)合自己實際狀況和學生實際狀況綻開教學工作、

7、關(guān)注每個學生的學習狀況，激勵“吃不飽”的學生向更高的層次邁進，可以做一些有難度的題。

8、充分利用教材的特點，將計算融于解決問題的情境當中，讓數(shù)學學問變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學有所用，生活中到處都有數(shù)學。多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了。

9、補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點，但教材中支配的習題與課時明顯不足，在課后要剛好反饋，讓學生多做相應的練習，鞏固所學的學問，達到預料的目標。培育他們解決數(shù)學問題的實力。

10、在課堂上多下功夫，練習有層次性，課后個別輔導，利用自習課集中輔導，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學成果有提高。

數(shù)學教學三年級工作安排篇4

一、學情分析

1、學生的學習狀況分析

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，三年級學生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學學問有了初步的相識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生相識到數(shù)學學問無處不在，生活中到處有數(shù)學。對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去，特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題實力和實踐實力創(chuàng)建了條件。

2、學困生基本狀況分析

本班級學困生有好幾位學困生。這些同學自覺性不夠，今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課后的復習等。

二、教材分析

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教化學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊試驗教材同樣的風格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、讓學生在相識時分的基礎(chǔ)上，相識時間單位秒。知道秒針的特征，初步在學生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通過加深學生對時間單位的相識，發(fā)展學生的時間觀念養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習慣。

2、使學生駕馭口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學生懂得應依據(jù)要解決的詳細問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當?shù)墓浪惴椒?，初步培育學生的數(shù)感及估算意識，體會算法的多樣化。

3、讓學生經(jīng)驗視察、比劃、測量等學習活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步相識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，并能駕馭毫米與厘米間的關(guān)系，進行簡潔的換算。相識長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡潔換算。使學生相識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克

4、會筆算三位數(shù)的加、減法（不進位、不連續(xù)進位、連續(xù)進位），會進行相應的估算和驗算及在生活中應用

5、在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關(guān)系。經(jīng)驗將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡潔的實際問題。

6、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算

7、初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

8、初步相識簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的'名稱，初步相識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

四、教學措施

1、老師在備、教、批、輔、考等教化教