第一單元教學設計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊+

高中語文選擇性必修上冊第一單元教學設計單元主題：中華民族的偉大復興學習任務群：中國革命傳統(tǒng)作品研習單元學習目標：1.通過閱讀單元導語及單元研習任務，明確單元學習目標及重難點。2.結(jié)合歷史背景理解作品的豐富內(nèi)涵，體悟精神。3.默讀6篇課文，對本單元文章進行結(jié)構(gòu)梳理，劃分層次。4.結(jié)合文本，了解開幕詞、回憶錄、新聞的文體知識，文體風格及影響因素。5.學習如何根據(jù)標題選材。從新課標18個學習任務群的角度說，部編語文選擇性必修上第一單元，屬于“中國革命傳統(tǒng)作品研習”。如果換一個視角，六篇文章里包括了一篇開幕詞、兩篇回憶錄、兩篇新聞、一篇抗疫總結(jié)，從文本本身的特點看，也可以說本單元屬于“實用性文本閱讀”。它們涵蓋了從新民主主義革命到改革開放的革命歷程，共同反映了“偉大的復興”這一人文主題。從“中國革命傳統(tǒng)作品研習”任務群的角度，本單元的學習要引導學生體會革命志士的革命精神和偉大人格，感受無私無畏的革命精神，繼承和弘揚革命文化，獲得崇高的體驗和革命傳統(tǒng)的浸潤；理解社會主義先進文化的精神內(nèi)涵。“實用性文本閱讀”則要求學生掌握當代社會常用的實用文本，善于學習并運用新的表達方式。在閱讀過程中培養(yǎng)學生篩選信息、整合信息的能力，提升學生的邏輯思辨能力。通過本單元的學習，希望同學們能從特定敘事中切身感受在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下逐漸形成的革命文化和社會主義先進文化，懂得尊重革命傳統(tǒng)，珍惜當下，堅定自信，樹立遠大的志向；并能把握政論文、新聞、回憶錄等實用類文本的風格特點，學習其寫作技巧，運用到自己的語言表達和創(chuàng)作中。體會中華民族百折不撓的革命精神和革命人格；鑒賞富有特色的語言，掌握實用類文的文體特征、閱讀方法以及藝術(shù)特色。任務一：整體把握，明確目標單元目錄，單元導語整體感知選擇性必修上冊第一單元。學生能通讀單元文本，整體把握文章內(nèi)容；能通過閱讀單元導語及單元研習任務，明確單元學習目標及重難點；能產(chǎn)生情感共鳴，拉近與革命文化作品的距離。帶領(lǐng)學生閱讀單元導語，圈點勾畫出單元學習目標。并結(jié)合單元研習任務，討論可以運用哪些學習策略才能更好達成學習目標和研習任務。1：閱讀單元導語，結(jié)合單元研習任務，明確單元學習目標和要求。單元導語：①單元人文主題：偉大的復興；②單元所屬任務群：“中國革命傳統(tǒng)作品研習”學習任務群；③單元學習價值：第一段；④選文內(nèi)容簡介：第二段；⑤單元目標闡釋：第三段。單元研習任務：①討論當下閱讀優(yōu)秀革命文化作品的意義；②體會優(yōu)秀革命文化作品的特點；③探討優(yōu)秀革命文化作品的寫作技巧；④寫作訓練：材料的積累與運用。2：觀察課文選題，思考編者選取課文的意圖。①新民主主義革命時期——《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》②全面建設社會主義時期——《中國人民站起來了》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》③社會主義建設新時期——《別了，“不列顛尼亞”》④中國特色社會主義新時代——《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》3：結(jié)合已學過的革命文化作品和文史知識，回顧中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的中國革命從苦難走向輝煌的歷程，并繪制歷史年代時間軸。任務二：體悟精神，感受內(nèi)涵通過群文閱讀，能了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民不斷奮斗的光輝歷史，能結(jié)合歷史背景理解作品的豐富內(nèi)涵，獲得崇高的體驗。建黨一百周年之際，回顧歷史，風雨兼程。中華民族自強不息，從建國到建設再到偉大復興，由“站起來”到“富起來”再到“強起來”，留下了許多可歌可泣的英雄事跡，也記錄了很多歷史高光時刻。1毛澤東天安城樓講話，2長征勝利，3百團大戰(zhàn)，4香港回歸，5焦裕祿，6抗擊疫情。這些記錄了許多重要的歷史瞬間，今天我們就來重溫歷史，感受時代脈搏。泛讀文本，感受時代精神速讀文本，思考下列問題。①六篇文章的寫作背景分別是什么？②六篇文章中體現(xiàn)的具體時代精神分別是什么？《中國人民站起來了》政論新中國成立：中國人民解放戰(zhàn)爭已經(jīng)取得基本勝利、中華人民共和國即將成立。共和國締造者們對新中國成立的豪情與對未來的抱負。《長征勝利萬歲》回憶錄長征：紅一方面軍紅四團于1935年10月到達陜北，奪取最后一戰(zhàn)——吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗長征精神：不怕艱難險阻，不怕犧牲；顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)；患難與《大戰(zhàn)中的插曲》回憶錄抗日戰(zhàn)爭時期：百團大戰(zhàn)攻打井陘煤礦的戰(zhàn)斗中，作者統(tǒng)帥的連隊救助了井陘煤礦火車站日本副站長加藤清利夫婦的兩個女兒。革命精神：善良博愛、人道主義、人民軍隊為人民?！秳e了，“不列顛尼亞”》新聞改革開放時期：1997年7月1日香港回歸祖國，中國恢復對香港行使主權(quán)。維護祖國統(tǒng)一的自豪感：不懈追求洗雪國恥，維護國家領(lǐng)土尊嚴。《縣委書記的榜樣——焦裕祿》通訊社會主義建設時期：焦裕祿1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔任縣委書記，整治蘭考災區(qū)。焦裕祿精神：無私忘我、犧牲自我、親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上等?！对诿褡鍙团d的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》新華社論偉大歷史復興時期：2020年初遭遇新冠疫情，經(jīng)過艱苦努力，付出巨大犧牲，湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、武漢保衛(wèi)戰(zhàn)取得決定性成果，全國疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果?？挂呔瘢鹤詮姴幌ⅰ僬鄄粨?；萬眾一心、眾志成城；顧全大局、甘于奉獻；一方有難、八方支援；命運與共、天下一家。這些文章，集中反映了從革命年代到新中國建立，再到社會主義建設、改革、偉大歷史復興的百年征程，無論時代如何變化，不變的是建設者、奮斗者的豪情壯志。革命精神、英雄精神、長征精神、焦裕祿精神、抗疫精神是時代精神的具體呈現(xiàn)，也是民族精神的凝聚。單元目標要求：不僅要體悟革命精神，堅定文化自信；也要把握不同體式作品的風格特點。任務三：閱讀文本，理清文章寫作思路?！吨袊嗣裾酒饋砹恕穼懽鬟壿嫞夯仡櫄v史--立足當下--展望未來劃分層次：第一部分（第1段）：以簡明扼要的語言宣布會議開幕。第二部分（第2段）：介紹會議性質(zhì)。第三部分（第3—6段）：回顧了中國人民的斗爭歷程，論證革命勝利的歷史必然性。第四部分（第7—12段）：指出“站起來”的中國面臨的新形勢，以及保障勝利果實和加快建設的方法及作用，并表明必然勝利的決心和信心。第五部分（第13—16段）：結(jié)束語，用充滿感情的四句話表達對人民英雄的敬意和贊揚，對中國人民從此站起來了的自豪和自強，以及對本次會議必將圓滿成功的喜悅?！堕L征勝利萬歲》寫作邏輯：時間順序劃分層次：第一部分（第1-8段）紅四團到達了陜北吳起鎮(zhèn)。第二部分（第9-22段）毛主席智慧長征中的最后一仗——回擊二馬騎兵的吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)役。第三部分（第23-46段）中央召開全軍干部會議，毛主席發(fā)表講話，總結(jié)并宣布紅軍長征勝利?！洞髴?zhàn)中的插曲》寫作邏輯：以事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的邏輯順序為線索，采用倒敘的方式劃分層次：第一部分（第1段）引出戰(zhàn)爭中的“插曲”。第二部分（第2-3段）交代照顧兩個日本小女孩的起因。第三部分（第4-6段）照顧兩個小女孩，隨后妥善護送返鄉(xiāng)，并交代了一封寫給日本軍官的信。第四部分（第7-10段）交代寫信的原因。第五部分（第11-15段）交代救助日本小女孩這件事兒的結(jié)果和影響?！秳e了，“不列顛尼亞”》寫作邏輯：時間劃分層次：第一部分：導語（第1段）查爾斯王子和離任港督乘“不列顛尼亞”號離港，標志著英國對香港管治的終結(jié)。第二部分：主體（第2-10段）敘述了中央關(guān)于香港政權(quán)交接的一系列儀式。第三部分：結(jié)語（第11段）敘述英國對香港管治的開始與結(jié)束。《縣委書記的榜樣——焦裕祿》寫作邏輯：小標題以焦裕祿同志的事跡和品質(zhì)進行分類，整體按照時間線索進行安排。劃分層次：第一部分（第1—7段）介紹了蘭考縣的“三害”，以及焦裕祿帶來的希望。第二部分（第8—16段）焦裕祿率領(lǐng)的調(diào)查隊經(jīng)歷的艱辛和取得的成就。第三部分（第17—27段）焦裕祿處理災情的具體工作。第四部分（第28—36段）焦裕祿忍著病痛開會、工作，最終病情加重離開了工作崗位。第五部分（第37—62段）焦裕祿病危、臨終前對蘭考縣的牽掛以及他的離世。第六部分（第63—71段）蘭考人民對焦裕祿的悼念及蘭考人民發(fā)揚焦裕祿精神，完成了遺志。任務四：文體風格，藝術(shù)特色1.開幕詞：是黨政機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位的領(lǐng)導人，在會議開幕時所作的講話，旨在闡明會議的指導思想、宗旨、重要意義，向與會者提出開好會議的中心任務和要求。開幕詞特點：①簡明性，即簡潔明了、要言不煩。②口語化，它的語言應該通俗、明快、上口。③宣告性，開幕詞是會議或者活動的序曲，所以開幕詞有宣告會議或活動正式開始的特性。④引導性，開幕詞一般要闡述會議或活動的宗旨、目的、意義、任務等，這對整個會議或活動的成功舉行起著引導作用。⑤鼓動性，開幕詞帶著對活動的良好祝愿，通過介紹會議或活動，激勵參與者的參與意識，調(diào)動其積極性。2.回憶錄：是追憶本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會活動的一種文體?？梢灾戈P(guān)于一系列事件的記錄，通常由參加者所寫而不像歷史那樣拘于形式和完備，如凱撒的《高盧戰(zhàn)爭回憶錄》；也可以指一種自傳體描述，其口吻常閑逸而親切、注意的焦點通常在作者所知的人物、事件或時代上，如《楊成武回憶錄》?；貞涗浺螅赫鎸崱V泛、突出。①真實，指真實記載作者的經(jīng)歷和觀感。②廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，廣泛反映社會的歷史面目。③突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，要有個性，事件要典型。3.新聞：是對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生或早已發(fā)生卻是新近發(fā)生的有價值的事實的及時報道，有廣義和狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、調(diào)查報告等；狹義的新聞專指消息。新聞的結(jié)構(gòu)：比較固定，一般包括標題、導語、主體、背景、結(jié)語五個部分。①標題：分主標題和副標題，主標題標明新聞內(nèi)容，副標題補充、解釋主標題內(nèi)容。②導語：是引導讀者閱讀新聞的開頭語，是處于新聞開頭的一句話或一段話。③主體：用最精簡的文字，簡明、扼要、生動、真實地寫出新聞中最主要、最新鮮的事實。④背景：主要是對新聞事件發(fā)生的歷史、環(huán)境與原因的說明，為烘托和表達新聞的主題服務。⑤結(jié)語：是新聞的最后一段或最后一句話，主要闡明新聞的意義，使讀者對新聞的理解、感受加深，從中得到一定的啟示。新聞的特點：為真（新聞的事件必須真實）、短（篇幅要求短）、快（時效性）、活（要寫得生動活潑、引人入勝）、強（思想性和指導性要強）。新聞六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，即“五個W”：Who(何人)、What（何事）When（何時）、Where（何地）、Why（何故），“一個H”：How（如何）。4.通訊：是運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。按照內(nèi)容分類，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。通訊的特點：①報道詳細深入。通訊要對事件的來龍去脈、重要環(huán)境，背景做具體描寫。②注重思想意義。通訊一般報道那些人們普遍關(guān)心的、有現(xiàn)實意義的題材。③強調(diào)形象說話。通訊不僅用事實說話，還注重情節(jié)和人物形象塑造。④較弱的時間性。相對新聞消息講求時效性而言，通訊的時間性較弱。⑤議論色彩較濃。通訊突出評論性，使思想觀點一目了然。學習活動一：認真閱讀上面的文體知識，獨立完成下列表格。文體語體語言風格《大戰(zhàn)中的插曲》 回憶錄文藝語體樸實無華 《中國人民站起來了》開幕詞演講語體磅礴凌厲 《長征勝利萬歲》 回憶錄文藝語體言近旨遠 《別了，“不列顛尼亞”》新聞消息新聞語體凝練莊重 《在民族復興的歷史豐碑上--2020中國抗疫記》新聞通訊新聞語體宏闊深刻任務五：學習如何根據(jù)標題選材1.梳理標題與中心的關(guān)系《中國人民站起來了》標題引用了毛澤東震撼歷史的宣言，既表達了毛澤東對新民主主義革命取得勝利這一中國歷史發(fā)展必然結(jié)果的真知灼見，又道出了廣大中國民眾深藏已久的中國人民，實現(xiàn)民族獨立與自由解放的心聲?！堕L征勝利萬歲》標題統(tǒng)帥文中紅軍勝利到達陜北、在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍、號召全軍干部會議等事件，以表達對長征勝利結(jié)束的欣喜和激動之情?！洞髴?zhàn)中的插曲》標題統(tǒng)領(lǐng)著引出“插曲”的開篇、大戰(zhàn)中拯救兩個日本小女孩，并將她們送回日方的“插曲”、“插曲”中的孤女謝恩等場景和“插曲”的影響與意義，既凸顯了中國軍人的人道主義精神，又包含著對日本侵略者殘酷暴行的控訴。《別了，“不列顛尼亞”》標題是文中現(xiàn)實場景的再現(xiàn)，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康，乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在南海的夜幕中。標題化用毛澤東“別了，司徒雷登”這一標題，以倒裝句強調(diào)“不列顛尼亞”的離開，重在象征英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)?！皠e了”，有對侵略者的嘲諷，又有民族自豪感的抒發(fā),意味著中華民族這段恥辱歷史終告洗刷?！犊h委書記的榜樣——焦裕祿》標題總領(lǐng)文中各小標題下內(nèi)容中的典型材料，以強調(diào)焦裕祿精神?！对诿褡鍙团d的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》標題點名“在民族復興的歷史豐碑上”鐫刻著2020年中國抗疫斗爭的勝利。2.為