小學(xué)學(xué)困生幫扶制度

XXXX小學(xué)學(xué)困生幫扶制度為了全面貫徹黨的教育方針，落實人本理念，堅持面向全體學(xué)生因材施教，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，確保每一個學(xué)生公平的接受教育，經(jīng)全體教職工會議討論，特制定本制度。1.教師在教育教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所能。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能。2.教師在課堂教學(xué)中，要著力創(chuàng)建平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生處于輕松快樂的學(xué)習(xí)之中。不得體罰和變相體罰學(xué)生，出現(xiàn)此行為的教師，記教育教學(xué)失誤一次，且取消本年度評優(yōu)選模的資格。3.教師在教育教學(xué)中要竭力為學(xué)困生提供發(fā)言的機會，抓住其閃光點，多鼓勵，不指責(zé)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。4.全體教師要在每學(xué)期開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)科的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)實情，分析其原因，制定切實可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案和轉(zhuǎn)化的措施并與在期末寫出書面總結(jié)，向?qū)W校反饋學(xué)困生轉(zhuǎn)化結(jié)果。學(xué)校將結(jié)合學(xué)科檢測成績進(jìn)行核實，其結(jié)果記入教師本人教學(xué)績效中。5.在課堂教學(xué)中有目的、有層次的讓學(xué)生有發(fā)言的時機，課上教師要對學(xué)困生給予關(guān)注。在課上，任課教師堅持做到對學(xué)困生多看一眼，多提問一次，多鼓勵一回，多表揚一次；課下多溝通、多交流及時理解學(xué)生的思想狀況。6.布置作業(yè)對學(xué)困生要有針對性，對學(xué)困生可分層留作業(yè)，保證實效性，加強面批的質(zhì)量。7.記錄每次檢測的結(jié)果，進(jìn)展橫向比較，發(fā)現(xiàn)問題及時補漏。8.與學(xué)困生家長做好溝通，定期交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，與家庭教育結(jié)合起來，共促學(xué)生進(jìn)步。9.教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時、熱心、耐心。利用一切可利用的的時間對學(xué)困生有方案的進(jìn)展“面批”、“面導(dǎo)”。10.各班建立學(xué)困生檔案，進(jìn)展跟蹤教育，把定期轉(zhuǎn)變學(xué)困生作為自己的一項工作。11.科任教師、班主任在平時工作中要采取結(jié)對幫扶、小組評比等方式，鼓勵學(xué)生幫扶學(xué)困生。也可以采取壓擔(dān)子、搭臺子、給梯子等措施促進(jìn)學(xué)困生自覺轉(zhuǎn)化。12.科任教師、班主任要時時處處從學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上重點關(guān)心和愛護(hù)學(xué)困生，使其感受到校園生活的溫暖，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友愛，使學(xué)校成為學(xué)困生生活的樂園。13.各科教師要統(tǒng)力合作，互相照顧，對學(xué)校安排的輔導(dǎo)時間要認(rèn)真執(zhí)行。面向全體學(xué)生，注意培優(yōu)，更要注意補差，把分層次輔導(dǎo)落到實處，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得。對學(xué)生提出的問題要熱情歡迎，耐心指導(dǎo)。尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不歧視、不搪塞，有信心、有耐心、