幼兒園節(jié)水主題活動計劃

幼稚園幼稚園節(jié)省主題活動方案中班主題活動《節(jié)省水資源》倪肇蘇、趙婷一、主題的產(chǎn)生：水是生命之源，人們的生活離不開水。生活在水鄉(xiāng)的我們歷來都沒有考慮到水資源的缺失，但當我們面對我國是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一，面對我們周圍河水的污染問題。這就不由得我們不考慮怎樣節(jié)省水資源。孩子們對水似乎有著特殊的偏愛，每每入廁后和洗手時總愛在水龍頭邊多逗留一會兒。這樣日久天長就會白白揮霍掉許多水。雖每次進行教育但收效甚微。因此想開展有關(guān)節(jié)水方面的主題活動。二、分析與預(yù)測：水是幼兒生活中常常能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西。這就為主題的開展創(chuàng)設(shè)了一種良好的前提，既取材料以便又能引起幼兒的愛好一舉兩得。為了要讓幼兒深刻的認識到節(jié)水的重要性。我們覺得只有先從認識水感知水的重要性為開始，再與幼兒討論水資源污染的現(xiàn)況，最終促使幼兒故意識節(jié)省水，懂得怎樣去節(jié)水。因此，我們將從三個方面開展此主題：一、

感性認識水的來源以及重要性二、討論水污染、缺水會有什么后果三、怎樣盡一己之力去保護水資源主題估計執(zhí)行兩周，多以感受、豐富幼兒主題有關(guān)經(jīng)驗為主，其中有老師預(yù)成的目的，也有幼兒生成的目的活動。三、主題活動目的和網(wǎng)絡(luò)圖：科學(xué)自然觀測智能1、通過試驗理解水的多種特性。2、通過觀測樂于嘗試，懂得水的重要。數(shù)理邏輯智能1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。2、培養(yǎng)幼兒的估計能力，空間感知推理能力。3、能按水類、水果汁類、奶類將多種水歸類并用標簽表達。健康身體運動智能1、在體育戶外活動中通過繞水銅的游戲，鍛煉繞物品走的能力。社會人際關(guān)系智能1、能和父親媽媽一起為節(jié)省用水的展覽制作服裝。自我認識智能1、嘗試拓展對音樂形象的想象和遷移，從而抒發(fā)自我情感。語言語言智能1、愛慕文學(xué)作品，并能用語言或繪畫的形式來體現(xiàn)。藝術(shù)空間智能1、通過操作觀測，感知水、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象。2、學(xué)習(xí)應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫制作多種想象圖案。音樂職能1、感受歌曲對仗式的問答形式，能初步根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。2、理解掌握歌曲歌詞內(nèi)容。水的由來水的由來親子活動：設(shè)計節(jié)水服裝節(jié)省水資源水的作用水的特性水的三態(tài)怎樣保護水固體——冰解渴液體——水氣體——水蒸汽透明性流動性溶解性節(jié)省用水反復(fù)運用水資源洗物品海水設(shè)計節(jié)水標志河水雨水主題網(wǎng)絡(luò)圖：飯店飯店四、前期準備：1、附給家長的話：目前有關(guān)節(jié)水和怎樣再次運用水來做事情的文章已經(jīng)比比皆是了，不過人們的節(jié)水意識還是很淡漠。甚至有某些人認為，反正我目前生活的時代不會到那種“最終一滴水是眼淚”的地步，那么節(jié)水關(guān)我什么事？水價上漲就上漲吧，反正一噸水不過只是上漲一塊錢而已。

我承認，目前水價上漲對于生活在大都市的大部分人是沒有什么影響的。人們可以在電視上大肆宣傳這個那個飲料有多么多么好，可以讓小孩子打水仗，玩水槍，可以任水龍頭狂流，可以容許抽水馬桶一直抽個不?！墒悄銈兿脒^那些缺水的人嗎？有的地方的孩子一天的用水量只有一種蜂蜜罐那么多的水，假如讓大家一天只用一種蜂蜜罐那么多的水，你會受得了嗎？你能忍受常常不能洗臉嗎？你能忍受很長很長時間不洗澡嗎？你忍心看著一種個孩子那渴望的眼神漸漸暗淡下去，干裂的嘴唇漸漸合上嗎？我相信，任何一種有責任心的人類，絕對不會容忍這種事情發(fā)生的。更何況目前節(jié)水已經(jīng)是全球范圍的大問題，是全人類的問題了，而不僅僅是簡簡樸單的水價上漲或者是限量用水，而是不節(jié)省用水，也許我們也會像白堊紀的恐龍同樣，漸漸走向滅絕。這絕對不是危言聳聽，當一種一種人類中的精英倒下，當一種一種生命從世界中消失，他們會不會對幾千萬年年前或幾億年前的我們埋怨？也許這一切不會發(fā)生在我們的時代，但只要我們還沒有覺醒，這種事情就一定會發(fā)生的，因此我們在此倡議，但愿大家為后裔子孫著想，愛惜世界上的每一滴水吧！為此我班將進行有關(guān)節(jié)水的主題活動。但愿得到您的支持！

2、附調(diào)查表節(jié)省水資源的調(diào)查表水是生命之源，人們的生活離不開水。也許生活在水鄉(xiāng)的我們歷來都沒有考慮到水資源的缺失，但當我們面對我國是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一，面對我們周圍河水的污染問題。這就不由得我們不考慮怎樣節(jié)省水資源。那就讓我們與孩子共同探討怎樣節(jié)水，相信您在這過程中也會受益匪淺的。闡明：闡明：闡明：闡明：注：大的方框中請幼兒用畫畫的方式，將節(jié)水的措施或標識畫出來，如：不讓水龍頭滴水，將杯子里的水喝完等。在闡明一欄里請家長填上孩子畫畫的意思。謝謝您的參與。記錄人12月10日彩虹班五、重要活動：活動一：有趣的水（科學(xué)、語言）改編活動目的：1、通過試驗理解水的多種特性。2、通過觀測樂于嘗試，懂得水的重要?；顒訙蕚洌蝴}、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子筷子每人一份；水一杯，米一杯?；顒舆^程：一、觀測、比較，理解水的特性1、觀測水的顏色（1）拿出一杯水，請幼兒仔細觀測，水是什么顏色的？師：小朋友們，你們看看，水是什么顏色的？幼：白色、沒有顏色……（2）比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別，理解水是透明的。師：小朋友的答案有些不一樣，讓我們來做個試驗吧。（比較白紙與玻璃）幼：水是沒有顏色的，像玻璃樣沒有顏色的。（3）比較米和水，讓幼兒通過觸摸感受水的透明的。師：我這里有一碗米，小朋友們，請你來摸摸米，再摸摸水，告訴我們什么感覺？幼：是能摸透，米摸不透的。二、通過試驗，理解水的多種特性1、幼兒人手一只有水的杯子，桌上有多種“作料”，幼兒自由選擇放入杯中，并用筷子攪拌。2、師：什么放進水里不見了，為何不見了？它們?nèi)ツ牧?？幼：化掉了，好象被被吃掉了，被分解了……（這個現(xiàn)象叫做溶解）3、師：那什么沒有被溶解呢？什么會被溶解？什么不會被溶解？幼：（試驗）糖、鹽能被溶解，石頭、花生、米不能被溶解。三、引導(dǎo)幼兒懂得水的重要1、水應(yīng)當往哪倒??？引導(dǎo)幼兒理解水污染的危害。2、激發(fā)幼兒保護水的意識?；顒臃治觯哼@個科學(xué)活動一開始就吸引了幼兒的注意，水是生活中的必須品，和水的接觸是每個幼兒均有過的經(jīng)驗，這樣就輕而易舉的打開了幼兒的“話匣子”。在引導(dǎo)幼兒觀測比較并總結(jié)水的特性時，幼兒都很積極的發(fā)言，為背面做試驗做好了鋪墊。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，課堂氣氛很好，重要的是孩子們都能在“做中學(xué)”，自己探索科學(xué)知識，到達了活動的目的?；顒佣何液冗^的水（語言、科學(xué)）引用活動目的：1、熟悉人們常喝的水的種類和口感，理解人為何需要水。2、能按水類、水果汁類、奶類將多種水歸類并用標簽表達。3、享有喝上“百家水”的樂趣?；顒訙蕚洌河變鹤詭б黄克；顒舆^程：一、提高經(jīng)驗，理解人為何需要水1、說一說自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。師：你喝過水嗎？為何要喝水？幼：由于口渴了就要喝水的。師：那你喝過什么樣的水呢？喝起來味道怎么樣呀？幼：牛奶、果汁、綠茶、礦泉水……酸酸的、草莓味道的……2、引導(dǎo)幼兒按水類、水果汁類、奶類將多種水歸類。二、討論水的來源1、各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。2、思維擴散練習(xí)：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。3、把自己帶的水瓶子上的標簽揭下來，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地有有關(guān)搜集瓶子的環(huán)境保護標志。然后貼在墻上，大家互相欣賞，展示“百家水”標簽藝術(shù)性。三、品嘗“百家水”1、品嘗大家?guī)淼乃尯⒆痈髯詫W(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不揮霍，文雅熏陶：互相禮讓，防止碰撞。活動評析：“百家水”這個活動延續(xù)上面一種科學(xué)活動，采用了幼兒最有生活經(jīng)驗的一種話題：水。目前孩子家庭條件都很好，給孩子買的飲料、牛奶也都多種各樣的，孩子有了豐富的生活經(jīng)驗也就會大膽的發(fā)言了。活動一開始，孩子們就處在積極回答的狀態(tài)中，加上后來老師和孩子共同把百家水按規(guī)定歸類，孩子們都在積極動腦筋。這個活動的課前準備很充足，孩子們搜集了諸多水的標簽，課堂氣氛很好，不過在第二個環(huán)節(jié)中，和幼兒一同討論各類水哪里來的，老師的引導(dǎo)語言不夠貼切，讓孩子繞了個圈子才懂得答案，但總的這個活動還是成功的。活動后的展板：活動三：小水滴（藝術(shù)）自編活動目的：1、感受歌曲對仗式的問答形式，能初步根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。2、理解掌握歌曲歌詞內(nèi)容。3、學(xué)會初步創(chuàng)編部分歌詞?；顒訙蕚洌?、歌曲磁帶2、幼兒已經(jīng)對水的重要性有一定理解。3、有關(guān)歌詞的圖譜?；顒舆^程：一、出示水滴的圖片，引起幼兒對水重要性的關(guān)注。1、師：你們看這是什么？幼：這是小水滴。2、師：水有多重要你們懂得嗎？一起來聽一首歌。二、欣賞歌曲《小水滴》，理解歌曲的內(nèi)容。1、第一遍欣賞完后。師提問幼兒：你聽了過后覺得這首歌和我們此前學(xué)的歌有什么不一樣樣的地方？幼：前面有人說兒歌。2、第二遍聽完后。（邊聽音樂邊出示圖譜）師：請幼兒說一說都聽到了歌里說了什么內(nèi)容。幼：沒有水，魚兒死光光。幼：沒有水，大樹長不高。幼：沒有水花兒不香。（分析：歌詞中出現(xiàn)了幾種新詞匯，幼兒并不能用它們表述出來。因此教師在等幼兒說完后，一邊指著圖譜中對應(yīng)的圖，一邊解釋詞的含義。然后再請幼兒集體說一說歌詞中的完整句。此環(huán)節(jié)為理解歌詞及記憶歌詞做好了鋪墊。）3、請幼兒根據(jù)圖譜跟著老師將歌詞有節(jié)奏的念2遍。4、跟著樂曲唱2遍。三、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分歌詞。1.師：你覺得除了歌詞中說的。沒有水滴還會發(fā)生哪些事情？我們也把它編入歌曲，唱一唱。幼：不能洗菜。幼：小動物喝不到水。幼：船不能開。。。。。。。。（分析：由于事前孩子對水的特性及重要性已經(jīng)有一定的理解，因此在拓展部分幼兒能說諸多沒有水會產(chǎn)生的成果。）師總結(jié)：離開水自然界的諸多植物會枯死，人類也會活不下去，因此水對我們非常重要。活動評析：這首歌是從網(wǎng)上下載下來的，它以問答的模式從幾種方面論述了水的重要性。如：歌詞中說到“沒有水滴怎么樣？花兒無花不芬芳”等等。歌曲節(jié)奏歡快，樂句明朗。歌詞中還帶有些詼諧部分。如：歌詞中說到“沒有水滴怎么樣？全身上下哦密碼。”這種既詼諧又有警示作用的歌詞，孩子們對此很感愛好記憶起來自然比較快。在本次活動中，教師還采用了圖譜的方式協(xié)助幼兒理解記憶歌詞，收到了良好的效果。通過一首歌使孩子們對水的重要性有了更深一步的理解。看來一首好聽又比較故意義的歌曲對節(jié)省水資源的主題活動發(fā)展有一定的推進作用?；顒铀模核挟嫞ㄋ囆g(shù)）引用活動目的：1、通過操作觀測，感知水、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象。2、學(xué)習(xí)應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫制作多種想象圖案。3、幼兒大膽想象、勇敢發(fā)明，樂于探索奧秘。活動準備：墨汁、魔棒、宣紙、塑料盆、小瓶、塑料筐、毛巾?；顒舆^程：一、試一試，發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的體現(xiàn)張力現(xiàn)象。1、說一說平時畫畫時用的材料，提出問題：今天我們不用筆試一試能不能作出一幅漂亮的畫？師：我們平時畫畫用什么呀？怎么畫的？幼：用蠟筆、水彩筆、顏料……2、教師出示墨汁，請幼兒看一看教師用裝滿墨汁的眼藥水瓶在水中輕輕擠一滴，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：請你說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？幼：水變黑了……3、請幼兒用神奇的魔棒輕輕的碰一下墨汁點，讓幼兒操作發(fā)現(xiàn)墨汁點在水中的現(xiàn)象。4、觀測水中的畫面，說說畫面象什么二、運用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫1、想措施，怎樣讓水中的畫變到紙上的畫？師：墨汁已經(jīng)在水里作了一幅畫，可是要怎么把畫變到紙上呢？幼：把紙放進去。師：我們來試一下這個措施，看，一幅水中畫不需要用筆就畫好了。2、教師示范操作措施：用宣紙輕輕的蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后在輕輕揭起，一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到潔凈的地方晾干。3、幼兒作畫，教師引導(dǎo)幼兒可以多滴幾滴墨汁先試一試。4、說一說，看看我們的作品像什么？教師組織幼兒把自己的作品貼在KT板上，說一說自己的畫像什么。師：看看我們的畫，你覺得像什么？幼：像地圖、孔雀、山峰……三、欣賞水中畫的作品1、教師出示作品，幼兒欣賞，并請幼兒回家后用國畫顏料替代墨汁，試一試能不能做出豐富多彩的圖畫。活動評析：這個活動的趣味性和可操作性都很強，幼兒在水中作的畫也很漂亮。某些平時在美術(shù)方面不是很好的幼兒也非常喜歡這個活動，不僅探索了科學(xué)奧秘、學(xué)習(xí)了知識，還鼓勵了這些對美術(shù)不自信的孩子，本來畫也可以這樣畫！活動后的展板：活動五：植物是怎樣喝水的？（社會、科學(xué)）引用活動目的：1．學(xué)習(xí)試驗、觀測的技巧。2．培養(yǎng)關(guān)懷植物的行為?；顒訙蕚洌?、剪刀、紅藍墨水、杯子、橡皮筋、水。2、芹菜、白色花朵（玫瑰或康乃馨。）活動過程：一、做小試驗，請幼兒仔細觀測植物是怎么喝水的。1．芹菜試驗：——將芹菜的莖剪短某些，葉子摘掉某些。——把橡皮筋套在杯子上，再裝進某些水，并滴進某些紅墨水。——將芹菜插進杯子里，并調(diào)整橡皮筋到水面位置做記號。——過一段時間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置與否同樣（水面低于橡皮筋），芹菜的莖有什么變化（變紅）。

2．兩色花試驗：——請大人將花朵的莖剪開?！獌蓚€杯子各裝進某些水，分別滴進紅色、藍色墨水?！獙⒒ǘ浼糸_的莖分別插進不一樣的杯子里?！ㄟ^一天后來，看看或多有什么變化（植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸）。白花是不是變成紅花或藍花了。問幼兒：假如植物沒水會怎樣呢？請幼兒自由刊登意見。*講解為植物澆水的措施：——土壤干燥十需要水，并且要將水澆在土上?？吹接兴畯幕ūP底下漏出來時，應(yīng)停止?jié)菜！缟匣虬硎亲罴训臐菜畷r間?！扛?0天左右?guī)椭参锵聪丛瑁@樣可以沖掉葉子上的灰塵和蟲子?；顒臃治觯罕敬握n程活動是不能通過一次課程就能處理，我們事先讓孩子觀測了做試驗前花以及芹菜的特性。之后便把它們做了試驗放在了自然角供幼兒觀測。發(fā)現(xiàn)幼兒對此很感愛好，有些幼兒每天都會去看一看，成果三天過后他們發(fā)現(xiàn)芹菜變成了紅色，而白色的花二分之一變成了紅色二分之一變成了藍色。此時我們再與幼兒展開討論，最終得出植物會喝水。孩子們參與的熱情闡明了課程活動可以不必要僅僅是一節(jié)課，它可以延伸很長時間。這更有助于培養(yǎng)幼兒的觀測力，提高他對事物探索的熱情。幼兒在觀測：活動六：節(jié)省水的服裝制作（親子、藝術(shù)）自編目標：1、懂得水是一種寶貴的資源。2、能和父親媽媽一起為節(jié)省用水的展覽制作服裝。3、養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌浩孔?、塑料帶、多種紙、剪刀、雙面膠等材料若干?；顒舆^程：一、簡介節(jié)省水的措施1、請幼兒向大家簡介水的作用。師：你懂得哪些節(jié)省用水的措施嗎？幼：洗手的水不要倒掉還可以沖廁所……2、和父親媽媽一起理解水資源的寶貴。3、想一想節(jié)省用水的措施，并分享、交流。二、制作宣傳節(jié)省用水的服裝1、在我們生活中尚有諸多人不懂得節(jié)省節(jié)省用水，我們可以用什么措施？他們懂得呢？（畫畫等措施）2、開辦服裝秀，用廢舊物品制作衣服，并貼上幼兒畫的節(jié)省的圖案。3、請父親、媽媽和幼兒一起制作，并拍照留念。三、服裝秀幼兒身著自己和父親媽媽一起用廢舊物品制作的衣服進行服裝秀，為節(jié)省用水做宣傳。活動分析：家長聽說是為了宣傳環(huán)境保護的，都但愿自己的孩子能有這個意識，積極的參與了搜集材料及制作，可惜的是由于家長工作比較忙碌的緣故，家長們都沒能來參與這次活動。但他們還是比較積極地在家與孩子共同制作。本次活動雖未能組織起來，但同樣也增進了母子關(guān)系，又鍛煉了孩子的動手能力，還讓孩子們意識到宣傳環(huán)境保護自己也可認為大自然出一份力，真是一舉多得。活動七：小水滴旅行記（語言）引用活動目的：1、通過故事欣賞，理解水的三態(tài)變化。

2、愛慕文學(xué)作品，并能用語言或繪畫的形式來體現(xiàn)。活動準備：電腦動畫《小水滴旅行記》、畫筆、供幼兒繪畫的空白圖卡若干活動過程：一、討論話題，引出活動內(nèi)容。師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？幼：喜歡。師：除了人喜歡旅行，尚有其他的東西也喜歡旅行嗎？今天，倪老師帶你們一起來看看小水滴是怎么旅行的？二、分段欣賞動畫《小水滴旅行記》1、第一段：師：小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢？幼：飛上天空才能和大雁姐姐去旅行。師：誰可以協(xié)助小水滴飛上天？幼：不懂得。師：下面，我們看看是誰協(xié)助小水滴旅行的？

2、第二段：師：是誰協(xié)助小水滴旅行的？幼：太陽公公師：太陽公公是怎樣協(xié)助小水滴的？小水滴變成什么了？幼：太陽放出光輝，小水滴變輕了。師：小水滴變成水蒸汽，到哪兒旅行了？幼：天空3、第三段：師：水蒸汽飛呀飛呀，變冷后來，三個一伙，五個一群，這時候它們變成什么了？幼：小雨滴師：你們看，下面又發(fā)生了什么事情？4、第四段：師：這次，它變成什么？幼：小雪花師：為何會變成小雪花？幼：冷風(fēng)吹來了。師：小水滴想家了，你們說說誰協(xié)助小水滴回家呢？幼：太陽公公5、師總結(jié)：小水滴從大海出發(fā)去旅行，通過許多有趣的事情，又回到了大海。三、完整欣賞動畫《小水滴旅行記》

1、師：故事的名字叫什么？幼：小水滴旅行記2、師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最終變成小水滴回到大海。四、操作活動

1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式體現(xiàn)故事內(nèi)容。

2、幼兒互相欣賞、自由講述?；顒臃治觯赫麄€活動通過對故事的欣賞、分析、繪畫等幾種環(huán)節(jié)，以及運用現(xiàn)代化教育手段，提高了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，協(xié)助幼兒感知、理解了故事。在很自然的狀況下，孩子們逐漸理解認識了水的三態(tài)變化，延伸繪畫活動又起到了總結(jié)提高的作用。活動八：水族館（藝術(shù)）引用活動目的：1、感受柔和、優(yōu)美與輕快、活潑的不一樣音樂形象。2、嘗試用多種方式（語言描述、身體動作）體現(xiàn)小魚和水草的不一樣形象。3、嘗試拓展對音樂形象的想象和遷移，從而抒發(fā)自我情感?；顒訙蕚洌?、錄有《水族館》的音樂磁帶、錄音機。2、小魚頭飾若干，教師自制水草若干?；顒舆^程：一、完整欣賞樂曲，理解樂曲名稱和重要內(nèi)容，感受兩段不一樣性質(zhì)的音樂。1、安靜欣賞音樂。師：小朋友，你聽了這個曲子，你感覺自己到了一種什么地方，在干什么？（幼兒自由想象）幼：仿佛到了水里。幼？：我仿佛是一種小魚。2、教師簡介樂曲名稱、重要內(nèi)容，再完整放送音樂。3、請幼兒談?wù)剬σ魳返母惺?，發(fā)現(xiàn)音樂的變化。二、分段欣賞、感受和體現(xiàn)音樂：1、欣賞a段音樂。師：這段音樂的旋律是怎么樣的？幼：很慢。師：你仿佛看見小魚和水草在干什么？幼：他們在玩游戲。幼：他們在游泳。2、幼兒用肢體動作體現(xiàn)：水草在舞蹈，小魚在游……3、欣賞b段音樂。師：這段音樂和前面一段音樂聽上去有什么不一樣樣的感覺？聽了這段音樂，你覺得小和水草會發(fā)生什么事情？幼：比前面一段要快。幼：他們碰到了大鯊魚。幼：他們再玩好玩的游戲。4、請幼兒用身體動作體現(xiàn)對音樂的感受：水草和小魚在玩，捉迷藏，說悄悄話，碰到了大鯊魚的狀況……三、分角色在樂曲中進行演出。1、聽音樂，教師進行情境講述。2、女孩子飾演水草，男孩子飾演小魚，根據(jù)情境聽音樂進行演出。3、男女角色對換。活動分析：整個活動通過欣賞、比較，引導(dǎo)他們專心靈去感受，充足發(fā)揮他們的想象能力。其中，有孩子覺得B段音樂像是鯊魚來了。教師并未予以否認，由于對音樂的理解是可以有所不一樣的。教師抓住了這一狀況便把它延伸成了一種鯊魚捉小魚的游戲。這其中幼兒的親身參與、積極探索、自我體驗，盡情飾演自己喜歡的角色，做自己喜歡的事，充足釋放了幼兒自己的愛好和情感。

活動九：烏鴉喝水（數(shù)學(xué)）引用活動目的：1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。2、培養(yǎng)幼兒的估計能力，空間感知推理能力。活動準備：透明小量杯（果凍殼），水彩筆、記錄紙，人手一份，操作材料，一瓶綠茶，兩杯同樣多的橙汁、綠茶，烏鴉一只，數(shù)字翻牌卡2個。活動過程：一、量一量1、冬天到了，烏鴉準備了許多過冬的糧食，讓我們一起去瞧一瞧吧。2、（出示卡片）請幼兒說說它們的名字。3、師：（出示量杯）看，這是什么？師：你們猜一猜，裝滿這只小量杯，需要放幾顆黑棗？幼：（估計、猜測）5、8顆……師：假如裝的是蠶豆，需要放幾顆？會不會同樣多？幼：同樣多，不一樣樣多。4、請你們動手量一量，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為何，并把成果記錄下來。二、幼兒測量并記錄1、數(shù)出同一種糧食裝入量杯。2、測量并用自己的方式進行記錄。3、大膽地向好朋友簡介自己的測量成果。4、幼兒展示自己的記錄，講評測量成果。師：你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？（教師把成果記錄在糧食的圖上）幼：我裝了蠶豆，能裝6顆。師：誰量了花生？你是怎么量的？幼：我量的時候先在杯子上畫了條線。小結(jié)：量的時候要把糧食壓壓緊，成果才會精確。師：為何同樣大的量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來顆？（引導(dǎo)幼兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關(guān)系）小結(jié)：在同樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。5、請幼兒根據(jù)推理的成果把糧食圖片按大到小排列。三、游戲：烏鴉喝水1、出示烏鴉：目前，烏鴉口渴了，找來找去找水喝。哇，這里有一瓶綠茶，烏鴉真快樂呀！（出示一瓶綠茶）可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著。小朋友們，快幫幫烏鴉吧！活動分析：“烏鴉喝水”的故事諸多人都聽說過，不過里面存在這樣一種數(shù)學(xué)原理諸多人卻不懂得。在這個活動時，我發(fā)現(xiàn)我們班級的孩子尤其愛探索、愛思索，他們裝滿了“為何”、“好奇怪”，因此這個科學(xué)活動開展的十提成功，甚至到后來孩子一致規(guī)定我將它變成數(shù)學(xué)習(xí)題來操作，還可以變化內(nèi)容，如：兩個同樣大的菜籃，一種裝滿玉米，一種裝滿大蒜頭，哪個裝的多？聯(lián)絡(luò)到生活實際中，提高幼兒的生活經(jīng)驗?；顒邮汗?jié)省用水（社會、科學(xué)）改編活動目的：1、懂得水資源的寶貴，萌發(fā)保護水資源的情感。2、理解水與人類的親密關(guān)系，能用連貫的語言講述自己的想法?；顒訙蕚洌焊煽莸呐杌ā⑴K娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶活動過程：一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題1、教師設(shè)題，幼兒討論師：娃娃家的娃娃臟了怎么辦?幼：把它拿去洗洗。師：做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?幼：去洗手呀。師：花兒快干枯了，怎樣才能救活它?幼：給它澆水呀。2、幼兒提出處理上述問題的措施——用水，請幼兒到盥洗室找水，成果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。二、協(xié)助幼兒探究原因1、師：為何沒有水了?2、教師講出原因：上午來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。(出示一盆水)“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真難過!許多人把我當寶貝，說我用途很大，能協(xié)助人做許多事情，大家都離不開我?？墒?，有的小朋友就是不愛惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太難過，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了?！?、提問師：小水滴生氣了，小朋友應(yīng)當怎么辦?幼：和它說對不起，我們再也不揮霍水了。師：沒有水我們的生活會怎么樣?幼：不能洗手、沒有水喝會口渴……師：水還給我們帶來了哪些好處?幼：下雨給樹木、莊稼澆灌……三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論1、請幼兒用這盆水去做剛剛沒水時無法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會。2、教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。3、討論：怎樣做個節(jié)省用水的好孩子。活動分析：到今天，節(jié)省水的主題活動已經(jīng)開展了一周半了，孩子們通過前面的活動已經(jīng)理解了水，并懂得了水的來源、作用。但對于節(jié)省用水還是沒什么觀念，這個活動讓水臨時離開幼兒的生活，幼兒立即體會到了水的寶貴，沒有水是不行的。當幼兒親身體驗到了，才會真正去做到節(jié)省用水?；顒拥哪康幕镜竭_了，但第二個環(huán)節(jié)中講述水滴哭了的故事時，有些大班孩子懂得水滴不會說話于是都笑了，老師在設(shè)計時可以再思索一下引導(dǎo)的方式。活動十一：設(shè)計節(jié)水標志（藝術(shù)）自創(chuàng)活動目的：1、能有初步的節(jié)水意識。2、能根據(jù)生活中的現(xiàn)象設(shè)計多種節(jié)水標志?；顒訙蕚洌?、事先已畫好的標志外框若干。2、幼兒深入理解到節(jié)水的重要性。3、不節(jié)水的圖片，一張已畫好的節(jié)水標志。活動過程：一、展示生活中某些不節(jié)水行為的圖片，引起幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識。1、師：你都看到了什么？幼：水龍頭沒有關(guān)。幼：喝不掉的水給倒了。。。。。。。師：你覺得這樣的行為對嗎？為何？幼：這樣做不對。幼：由于他們都不節(jié)省水。2、師：你覺得應(yīng)當怎么做呢？幼：要把水龍頭關(guān)緊。幼：要把水喝完不揮霍水。。。。。。。。3、師：那你覺得用什么措施來提醒人們要節(jié)水呢？幼：用畫畫的方式提醒他們。幼：畫標志。二、出示已畫好的節(jié)水標志，講解基本的畫法。重點講解：所畫的內(nèi)容要畫在筐內(nèi)，畫完你覺得不該做的事后，再畫上斜杠表達不能做這件事。三、與幼兒共同討論。師：你準備設(shè)計什么節(jié)水標志？怎么設(shè)計？幼：我準備畫一種小孩忘了關(guān)水然后在畫上斜杠。幼：我準備畫小朋友在玩水，然后在畫上斜杠。四、教師指導(dǎo)，幼兒操作。重點指導(dǎo)：幼兒能按照自己的意圖設(shè)計節(jié)水標志。活動分析：這是本次主題活動的最終一節(jié)課。孩子們通過之前的活動，已經(jīng)對水有了充足的認識，也有了一定的節(jié)水意識。這些都為開展本次活動做好了充足的準備。因此孩子們能想出多種生活中某些不節(jié)省水的現(xiàn)象，并用繪畫的方式把它記錄下來用斜杠的方式表達他們對此感受。課后一張與父母一起完畢的節(jié)省水資源的調(diào)查表，更是為這個活動畫上了圓滿的句號。六、反思與體會《節(jié)省水資源》這個主題活動開展了整整兩周，在這兩周活動中孩子通過理解、認識了水的特性和三態(tài)的變化，從中充足的認識到了水的重要性，最終提高了幼兒節(jié)省水資源的意識。為此我們有如下幾點反思與體會：主題活動雖說已結(jié)束，但節(jié)省水的意識要常有，節(jié)省水的教育要延續(xù)，不能僅僅停留在主題活動中。這樣才能起到教育的作用。要讓孩子去保護同樣?xùn)|西，首先必須要讓孩子理解它的特性與重要性，假如連認識都是模糊不清的話，要小朋友去保護我覺得只是一場空喊的口號，熱鬧過后就把保護拋到九宵云外，留下一地的冷清。因此第一種星期圍繞認識水的特性開展活動是很有必要的?；顒优c活動之間的聯(lián)絡(luò)與層層遞進有助于孩子由淺入深的思索問題。例如說在開設(shè)節(jié)水標志的設(shè)計之前，我們先上了一節(jié)節(jié)省用水的活動，提前讓幼兒思索了節(jié)省用水的問題，為設(shè)計節(jié)水標志做好了鋪墊與思索。要讓孩子節(jié)省用水，大人的楷模作用少不了。因此我們給家長發(fā)了倡議書以及節(jié)省用水的調(diào)查表。我們倡議家長也要參與到節(jié)水活動中來。孩子才可以正真地參與到節(jié)水的活動中來。七．附資料。制作的主題展板：演講稿：節(jié)水教育之我見蘇州外國語學(xué)校附屬理想城幼稚園倪肇蘇有這樣一則公益廣告：電視畫面上有一種水龍頭，正在艱難的往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最終水就枯竭了。然后畫面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話："假如人類不愛惜水，那么我們能看到的最終一滴水將是我們自己的眼淚。"水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。而在我國水資源極其缺乏。我曾看過一段有關(guān)四川缺水狀況的報道，里面是這樣描述的：成都某鄉(xiāng)，一塊塊鵝卵石袒露在寬敞的河床上，一股涓涓細流潺潺流動，河水嚴重干枯?！耙粭l大河，咋變成一條小溝了呢？”居住在河邊的王大爺憂心忡忡：20數(shù)年前，這里水流湍急，河流清澈見底，孩子們都在河里游泳；春季時河水會淹到門里，還能見到魚兒在家門檻邊亂跳……王大爺稱，過去這條河的河水嘩嘩作響，日日夜夜似在歡唱。然而，目前的“溝水”不僅流量極小，微弱的流動聲像在“悲歌”。住在附近的居民只能在山上挖一種大坑，等待著老