小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

份力量。從走進了小學(xué)課堂，我們每天都要面對一張張?zhí)煺婊顫姷男δ樅鸵浑p雙充滿求知欲望的眼Lookatme,thisismyhead,thisismyear…”時，由于錄音磁帶語速太快吐詞也不太清晰，學(xué)生跟不上來，我便放慢語速帶讀，就給優(yōu)勝組的每個成員發(fā)一顆印有m和pLookatme,thisismyhead,thisismyeaExcellenClapyourhands”在小朋友們的掌聲中，我較為輕松地糾正了他的發(fā)音，并對其他同學(xué)說SimonsayOpenyourbook,Closeyourpencilcase,Openyourmouth,Closeyoureye“意外事故”二：有一次，當(dāng)我走進一個剛上完體育課的紀律松散的五年級班級的時候，張，4種花色及QK等人物形象，你們知道4JQ、K各是什么字的簡寫呢？它們各代表什么人物呢？”4QK的英文全名及其所代表的Pleasetakeofyouansandcads,ThentakeoutyourEnglishbooks，’sbeginourEnglishclass,OK?”接下來，我們的英語課終于開始了?，F(xiàn)象分析：這“意外事故”反映了我們英語課堂中普遍存在的課堂紀律問題.玩撲克牌等思考與探究1,才體現(xiàn)了課堂的主體是學(xué)生。在我的教學(xué)中，2評指正。英語教學(xué)經(jīng)驗總

——問題、思考、改進，使每個學(xué)生學(xué)好英隨著改革開放的進一步深入，英語教學(xué)越來越受到重視，在小學(xué)開設(shè)英語課已成為發(fā)展的感想。一、堅定信念，對教好學(xué)生有所認識二、堅持以下原則三、明確小學(xué)英語的教學(xué)目的1于大膽開口說英語。2、打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)四、在教學(xué)內(nèi)容上：1、以音標(biāo)為憑借，音標(biāo)教學(xué)貫穿教學(xué)的始終以后收效會越來越大的“2、以聽說為主方向，讓學(xué)生在有意和無意中真正感受到英語“l(fā)lByeby！是遠遠Let\'splay練習(xí)“MayIcoen“MayIgonw”時就可讓學(xué)“yI？“\my“ty，很自然地練習(xí)了所學(xué)英語。3、單詞的認讀、記憶逐步加強正。在鞏固記憶方面，采取定期聽寫、隨機復(fù)習(xí)的方式。4、發(fā)揮游戲的作用“/i//i://i///”五、對待學(xué)生方面讓其自學(xué)，六、經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)1”2、更重要的原因是教學(xué)的覆蓋面小，上面所說的教學(xué)方案并沒有完全實施。由于我的主動過關(guān)”3、學(xué)生的智力、能力水平的差異是客觀存在的4,七、我的小學(xué)英語教學(xué)的改進1、加強教育教學(xué)理論和英語的學(xué)習(xí)，完善我的教學(xué)方案2習(xí)自制力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．任小學(xué)英語教師以來，課余我們都在反思，小學(xué)英語應(yīng)該怎么教？到底存在那些弊??？以下就是我實踐及參考歸納總結(jié)的幾點想法。客觀原因。概念？它對英語教學(xué)的效果會產(chǎn)生怎樣的作用？其實，我們知道，second1anguagefirstlanguage相對，而foreign1anguagenon-nativeTEF35分鐘的英語課上，老師用外語授課的時間到在一年365二、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)較多地采用采用認知法，而不是直接法三、靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興0多分鐘的英語積極了解訊息是我們現(xiàn)代教師必須作到的功課小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗總俗話說，“興趣是最好的老師”。一節(jié)課，學(xué)生愛不愛上關(guān)鍵看它能否激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“i的氣氛既學(xué)到了知識又娛樂了心情。面帶微笑，對學(xué)生熱情而有耐心。學(xué)生答對時，老師記得常說“.k.ue.”如果學(xué)生說錯了，老師要說“yity“yyrt

或者是全體學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌“tt“”的動作，學(xué)生看了，情緒高漲，全都開始模仿，也很快記住了t這個單詞，學(xué)習(xí)dog汪汪“thyrythyr”的游戲，在游戲中孩子們很快掌握了各個器官的英文單詞，并能很快的脫口而出這些單詞。學(xué)以致用。平時，我鼓動學(xué)生收看CC“CCTV”也喜歡看，第二天還把聽懂的學(xué)習(xí)英語單詞和猜到的意思興致勃勃告訴我，學(xué)習(xí)英語已巍然成風(fēng)。解決問題，才能進步，這樣我的學(xué)生們也會多多受益。一．堅定信念，對教好學(xué)生有所認識積三。明確小學(xué)英語的教學(xué)目的大膽開口說英語。②打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)①以音標(biāo)為憑借，音標(biāo)教學(xué)貫穿教學(xué)的始終“②以聽說為主方向，讓學(xué)生在有意和無意中真正感受到英語“l(fā)lByeby！是遠遠Lsly練習(xí)“yIen”在學(xué)習(xí)Lesson43的“yIow”“yI？”在生活中練習(xí)，我不留神“’my，學(xué)生說“Dty，很自然地練習(xí)了所學(xué)英語。③單詞的認讀、記憶逐步加強正。在鞏固記憶方面，采取定期聽寫、隨機復(fù)習(xí)的方式。④發(fā)揮游戲的作用“/i//i://i///”在對待學(xué)生方面在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時，我對自制力強、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其自學(xué)”1、情緒調(diào)動。教師情緒高，學(xué)生情緒也會高，教師沮喪，學(xué)生也沒勁?？梢妼W(xué)生的精神狀動作、表情、神態(tài)等bodylanguag（身體語言2veygoo“itisigh或者是讓全體學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊伸拇指，并齊說ighgea”3保持長時間的興奮狀態(tài)，也能使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。在學(xué)習(xí)“cat,dog,dago”等動物單詞時，我會讓學(xué)生在讀完單詞后，做一個有關(guān)動物的動作，比如在讀完cat部都跟我“喵”了起來，并且也很快的記住了cat這個單詞，學(xué)習(xí)dog在英語課堂教學(xué)中，游戲教學(xué)是一個很重要的方式，小學(xué)生的上課注意力集中的時不超過20分鐘，在講課時，把游戲穿插于其中，不僅能分散難點，降低難度，達到事半功倍的效果而且還能活躍課堂氣氛使學(xué)生以更大的熱情投入到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)中在學(xué)習(xí)有關(guān)人體頭部各器官時shakesyourheanodsyourhead，這樣既能使學(xué)生記住了各器官的名稱又使課堂學(xué)習(xí)顯得生動活潑英語學(xué)習(xí)中的游戲可以幫助學(xué)生鞏固詞匯句型練習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力但游戲畢竟是游戲為教學(xué)服務(wù)的，要選擇好時機，選擇得當(dāng)，要體現(xiàn)面向全體的原則。比如，在教學(xué)pen penciluler bookbag，并把眼睛蒙上，拿出其中的一種文具問學(xué)生“whatisthis?”學(xué)生答“itis…”如猜對，全體同學(xué)會說，如不對，全體同學(xué)說no這樣使全體學(xué)生都得到了鍛煉，增強了他們學(xué)習(xí)的興趣。上面所說的英語教學(xué)都是局限在課堂內(nèi)的，但出于對小學(xué)生身心，年齡的考慮，如果只把西時要懂得使用“thanku”,“uaewelcome”,遇到老師時要懂得用“goodmoning,teachegoodatenoon,teache,但是不會在生活中來運用它。小學(xué)英語教學(xué)心教學(xué)，尤其是課堂教學(xué)，過去是、當(dāng)今依然是我國中小學(xué)教育活動的基本構(gòu)成部分，是我們所進行的教學(xué)改革中有許多仍沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛教與學(xué)的關(guān)系問題是教學(xué)過程的本質(zhì)問題。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，強調(diào)教學(xué)是教師教學(xué)生“培養(yǎng)”以往在教學(xué)中，以完成學(xué)科知識傳授、能力培養(yǎng)為己任，忽視學(xué)生在教學(xué)活動中的道德生活和人格養(yǎng)成。而“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。學(xué)生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆極還是越來越來消極？學(xué)生對學(xué)生學(xué)生的信心是越來越強還是越來越弱？這一切必須為我“心”筒。用“心”施教體現(xiàn)著教師對本職的熱愛，對學(xué)生的關(guān)注，體現(xiàn)著教師熱切的情感。，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語進行交際的意識和英語游戲，以及動作，充分調(diào)動學(xué)生的各個感官，提高課堂學(xué)習(xí)效果，利用《空中英語一、游戲教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性letmecleanthedesks業(yè)單詞nus，聯(lián)系動作就不難理解這些單詞表示的含義。二、以《空中英語課堂》的資源、圖片、實物進行教創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，我利用了《空中英語課堂》的資源，教學(xué)掛圖或根據(jù)有關(guān)課文、中，學(xué)習(xí)水果peacoangepearWhatcolouristheapple?”學(xué)生馬上聯(lián)想到以前學(xué)過的顏色詞。達到復(fù)習(xí)的目的三、用簡筆畫帶入情簡筆