山東省菏澤市成陽學(xué)校2022-2023學(xué)年高一4月月考語文試題

山東省荷澤市成陽學(xué)校2022-2023學(xué)年高一4月月考語文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：這本小冊(cè)子收集的是我在四十年代后期，根據(jù)我在西南聯(lián)大和云南大學(xué)所講“鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)”一課的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)在大學(xué)里講課，不喜歡用現(xiàn)成的課本，而企圖利用和青年學(xué)生們的接觸機(jī)會(huì)，探索一些我自己覺得有意義的課題。那時(shí)年輕，有點(diǎn)初生之犢的闖勁，無所顧忌地想打開一些還沒有人闖過的知識(shí)領(lǐng)域。我是一面探索一面講的，所講的觀點(diǎn)完全是討論性的，所提出的概念一般都沒有經(jīng)過琢磨，大膽樸素，因而離開所想反映的實(shí)際，常常不免有相當(dāng)大的距離，不是失之片面，就是走了樣。我敢于在講臺(tái)上把自己知道不成熟的想法，和盤托出在青年人的面前，那是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個(gè)比較好的教育方法。我并不認(rèn)為教師的任務(wù)是在傳授已有的知識(shí)，這些學(xué)生們自己可以從書本上去學(xué)習(xí)，而主要是在引導(dǎo)學(xué)生敢于向未知的領(lǐng)域進(jìn)軍。作為教師的人就得帶個(gè)頭。在教室里講課和用文字傳達(dá)，公開向社會(huì)上發(fā)表，當(dāng)然不能看作一回事。我是明白這個(gè)道理的，在發(fā)表這些文章之前，猶豫過。所以該書初次出版時(shí)在《后記》中向讀者懇切說明：由于刊物的編者“限期限日的催稿，使我不能等很多概念成熟之后再發(fā)表?！薄斑@算不得是定槁，也不能說是完稿，只是一種嘗試的記錄罷了?！睍?huì)試什么呢？嘗試回答我自己提出的“作為中國基層社會(huì)的鄉(xiāng)土社會(huì)究竟是個(gè)什么樣的社會(huì)”這個(gè)問題。三聯(lián)書店建議我把這本小冊(cè)子送給他們?nèi)ブ乜?。我同意他們的建議是因?yàn)槲抑话阉闯墒俏乙簧?jīng)歷中留下的一個(gè)腳印。現(xiàn)在把它作為一件反映解放前夕一些年經(jīng)人在知識(shí)領(lǐng)域里猛闖猛攻的標(biāo)本，拿出來再看看，倒另有一番新的意義。至于本書內(nèi)容所提出的論點(diǎn)，以我現(xiàn)有的水平來說，還是認(rèn)為值得有人深入研究的，而且未始沒有現(xiàn)實(shí)的意義。這本小冊(cè)子和我所寫的《江村經(jīng)濟(jì)》《祿村農(nóng)田》等調(diào)查報(bào)告性質(zhì)不同。它不是一個(gè)具體社會(huì)的描寫，而是從具體社會(huì)里提煉出的一些極念。這里講的鄉(xiāng)土中國，并不是具體的中國社會(huì)的素描，而是包含在具體的中國基層傳統(tǒng)社會(huì)里的一種特具的體系，支去追趕放走的人，但沒有追上。C.晉國、陳國、鄭國進(jìn)攻許國，因?yàn)樵S國偏向于楚國，楚國攻打陳國、蔡國，兩國與楚國講和，又去進(jìn)攻鄭國。D.陽處父入侵蔡國，子上前去救援，和晉軍夾著泯水對(duì)峙，兩軍沒有發(fā)生戰(zhàn)爭各自退回，子上因被人誣告而死。12.把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾聞之，一日縱敵，數(shù)世之患也。（2）晉人無信，半涉而薄我，悔敗何及，不如紓之。（3）詩云：”刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。”【答案】9.A10.D11.B12.（1）我聽說：“一天放走敵人，這是幾代的禍患?！保?）晉國人不講信用，如果乘我們渡過一半而迫擊我們，那時(shí)戰(zhàn)敗而后悔，哪里還來得及？不如讓他們緩口氣。（3）《詩經(jīng)》說：‘（做國君的）給自己的妻子和兒女作好榜樣，推廣到兄弟，進(jìn)而治理好一家一國?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他們挑撥我們兩國國君，寡君如果抓到他們，吃他們的肉還不能滿足，何必勞君王去討伐呢？讓他們回到秦國受誅殺，以使寡君快意，怎么樣？“吾二君”作“構(gòu)”的賓語，“寡君”作“得而食之”的主語，中間應(yīng)斷開，排除BD；“君”作“何辱討焉”的主語，其前應(yīng)斷開，排除C。故選Ao10.本題考查學(xué)生掌握和理解古代文化常識(shí)的能力。D.“主要掌管楚國軍事大權(quán)，主持戰(zhàn)爭”錯(cuò)誤，令尹對(duì)內(nèi)主持國事，咐外主持戰(zhàn)爭，總攬軍政大權(quán)于一身。故選D。H.本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“先軫知道后非常生氣，并馬上去追趕放走的人”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“公使陽處父追之”可知，追被放走的三個(gè)人的不是“先軫”，而是“陽處父故選B。12.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1】“縱”,放；“患”,禍患；“數(shù)世之患也”,判斷句,“……也”表判斷。（2）“半涉”，渡過一半；“薄”，逼迫，攻擊；“何”，哪里、怎么；“紓”，緩。（3）“刑”，同"型”，這里作動(dòng)詞用，指以身作則，為他人示范；“寡妻”，國君的正妻；“御”，治理;“家邦”，家國。參考譯文：晉國的先軫（原軫）說：“秦君違背蹇叔的話，由于貪婪而勞動(dòng)百姓，這是上天給予我們的機(jī)會(huì)。給予的不能丟失，敵人不能放走。放走敵人，就會(huì)發(fā)生禍患；違背天意，就不吉利。一定要進(jìn)攻秦國軍隊(duì)?！睓柚φf：“沒有報(bào)答秦國的恩惠而進(jìn)攻它的軍隊(duì)，心目中還有死去的國君嗎？”先軫說：“我們有喪事秦國不悲傷，反而攻打我們的同姓國家，他們就是無禮，還講什么愿惠？我聽說：'一天放走敵人，這是幾代的禍患。'為子孫后代打算，這可以有話對(duì)死去的國君說了吧！”于是就發(fā)布起兵的命令，立即動(dòng)員姜戎的軍隊(duì)。晉襄公把喪服染成黑色，梁弘駕御戰(zhàn)車，萊駒作為車右。夏季，四月十三日，在嶗山把秦國軍隊(duì)打得大敗，并且俘虜了三個(gè)指揮官百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙而回去。于是就穿著黑色的喪服來安葬晉文公。晉國從此開始使用黑色喪服。文嬴請(qǐng)求把三位指揮官釋放回國，說：“他們挑撥我們兩國國君，寡君如果抓到他們，吃他們的肉還不能滿足，何必勞君王去討伐呢？讓他們回到秦國受誅殺，以使寡君快意，怎么樣？”晉襄公答應(yīng)了。先軫上朝，問起秦國的囚犯，晉襄公說：“母親代他們提出請(qǐng)求，我就放走他們了?！毕容F生氣地說：“武人花力氣在戰(zhàn)場上逮住他們，女人說幾句謊話就把他們?cè)趪鴥?nèi)放了，毀棄了戰(zhàn)果而長了敵人的志氣，晉國快要滅亡了！”先軫不顧襄公在而前就在地上吐唾沫。晉襄公派陽處父追趕放走的三個(gè)人，追到黃河邊上，他們已經(jīng)上船了。陽處父解下車左邊的醪馬，用晉襄公的名義贈(zèng)送給他們。孟明叩頭說：“承蒙君王的恩惠，不用被囚之臣來祭鼓，讓我們回到秦國去受誅戮，寡君如果殺了我們，死了以后名聲不朽，如果依從君王的恩惠而赦免了我們，三年之后將要拜謝君王恩賜?！鼻啬鹿┲胤≡诮纪?，對(duì)著被釋放回來的將士號(hào)哭，說：“我沒有聽塞叔的話，使你們幾位受到侮辱，這是我的罪過?！庇谑菦]有更換孟明視的將位，說；“這是我的過錯(cuò)，將軍你那里有罪呢？而且我也不會(huì)因?yàn)橐淮问《谘谒墓凇！睍x國、陳國、鄭國進(jìn)攻許國，懲罰它傾向楚國。楚國令尹子上攻打陳國、蔡國。陳國、蔡國和楚國講和，又進(jìn)攻鄭國，準(zhǔn)備把公子瑕送回去做國君。在桔秩之門攻城，公子瑕的戰(zhàn)車翻倒在周氏的池塘中，外邊的仆人髡抓住了他獻(xiàn)給鄭文公。文公夫人為他殯斂而安葬在城下。晉國的陽處父入侵蔡國，楚國的子上前去救援，和晉軍夾著:?氐水對(duì)峙。陽處父擔(dān)心，派人對(duì)子上說：“我聽說：'文的不能觸犯順理的人，武的不能躲避仇敵之輩。'您如果想打，那么我就后退三十里，您渡河再擺開陣勢(shì)，早打晚打聽您的，不這樣，讓我緩口氣。軍士勞累，費(fèi)錢財(cái)，也沒有什么好處?！庇谑蔷婉{上馬車等著他。子上想要渡河，大孫伯說：“不行。晉國人不講信用，如果乘我們渡過一半而迫擊我們，那時(shí)戰(zhàn)敗而后悔，哪里還來得及？不如讓他們緩口氣?！庇谑蔷秃笸巳?。陽子宣布說：“楚國軍隊(duì)逃走了?！本突貒チ?。楚國軍隊(duì)也就回國。太子商臣誣告子上說：“子上接受了晉國的賄賂而躲避他們，這是羌國的恥辱。罪沒有比這再大的了。”羌成王殺死了子上。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成卜面小題。喜外弟盧綸見宿①司空曙鄢夜四無鄰,荒居舊業(yè)貧。鄢夜四無鄰,荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分②，況是蔡家親③。［注］①盧綸：唐代詩人、儒學(xué)名家，和司空曙都在大歷十才子中。②分(fen)：情誼。③蔡家親：表親。13.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)以景物描寫為主，交代境況，秋夜寂靜，閑居荒野，左右無鄰，學(xué)業(yè)困頓，開篇具有冷寂悲涼味。B.頷聯(lián)中的寫景比、興兼用，不單純是比喻，而是進(jìn)一步利用作比的形象來烘托氣氛，特別富有詩味。C.頸聯(lián)“獨(dú)沉久”寫詩人長期離群索居、處境困窘，"愧”字流露出對(duì)盧綸既感激又無以為報(bào)的心情。D.尾聯(lián)可以看出詩人與外弟的親密關(guān)系和真摯情誼，不僅僅因?yàn)槭潜碛H，更是因?yàn)橄嗷バ蕾p，情趣相投。14.你認(rèn)為這首詩歌抒發(fā)的情感是以“悲”為主還是以“喜”為主？請(qǐng)說出你的理由?！敬鸢浮?3.A14.以悲為主。前四句描寫靜夜荒村，家境清寒、秋葉飄零、白發(fā)孤燈之景，抒發(fā)了詩人處境困頓、孤獨(dú)落寞之悲涼；后四句盡管寫出了詩人在落魄失意時(shí)，對(duì)朋友來訪的喜出望外。但喜中含悲，感激與喜悅之中仍然包含生活境遇的悲涼。所以詩歌情感以悲為主?！痉治觥?3.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。A.“學(xué)業(yè)困頓”錯(cuò)，盧綸、司空曙同屬于大歷十才子，“荒居舊業(yè)貧”應(yīng)指原來的家業(yè)喪失殆盡，家徒四壁，獨(dú)居荒野的悲涼。故選A。.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！办o夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧''表達(dá)/作者仕途坎坷、獨(dú)居荒野、家境清寒、孤苦悲涼的愁情；“雨中黃葉樹，燈卜.白頭人”兩句借景抒情，雨中凄清、秋葉飄零，風(fēng)燭殘年、清冷孤燈，意境凄涼，不著一"悲’’字，但悲情自現(xiàn)；“以我獨(dú)沉久，愧君相見頻“，因我長久地孤獨(dú)沉淪，有愧于君的多次看望。照應(yīng)標(biāo)題的“喜”，“愧”字既寫出了對(duì)朋友來訪的感激和喜出望外之情，乂體現(xiàn)無以報(bào)答的悲涼心情;‘'平生自有分，況是蔡家親“，可以看出兩人的親密關(guān)系和真摯情誼，盡管有表弟來訪的喜悅，但仍然能夠感受到作者落魄失意時(shí)生活境遇的悲涼。由上可見，全詩情感以悲為主。五、情景默寫.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路在回答孔子的提問時(shí)說，希望通過三年努力達(dá)到的治國理想是“，（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子哂子路的原因是“,（3）孟子認(rèn)為如果加強(qiáng)學(xué)校教育，重視教化百姓知孝悌之義，老人就會(huì)得到尊敬和幫助，在《齊桓晉文之事》中表現(xiàn)這個(gè)結(jié)果的具體句子是：“（4）與《庖丁解?！废嚓P(guān)的成語有“工（除“庖丁解?！蓖庠嚺e一例）【答案】 可使有勇 且知方也 為國以禮 其言不讓 頒白者不負(fù)戴于道路矣 目無全牛（游刃有余，躊躇滿志等）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯(cuò)的字：使、頒、負(fù)、戴、刃、躊、躇。六、選擇類.下列詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.夫子呼之曬：微笑 B.如其禮樂，以保君子俟：等待C.非日夠之，愿學(xué)焉能：能夠D.風(fēng)乎舞雪，啄而歸詠：唱歌【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。C.能：勝任、能做到。句意：我不敢說能做到什么，但愿意學(xué)著做些東西。故選C。.下列各組句子中，詞的意義和用法均相同的一項(xiàng)是（）A.之：求也為之，比及三年非日能之，愿學(xué)焉B.也：亦各言其志也不如須臾之所學(xué)也C.與：吾與點(diǎn)也 唯求則非邦也與D.以：為國以禮，其言不讓木直中繩，糅以為輪【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.代詞，指小國/代詞，這曲事。句意：如果讓我去治理它，等到三年/我不敢說能做這些事，只是愿意學(xué)習(xí)。B.句末語氣詞，表陳述語氣。句意：也不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了/比不上片刻學(xué)到的知識(shí)（收獲大）。C.動(dòng)詞，贊成/語氣詞，表疑問。句意：我贊成曾點(diǎn)的觀點(diǎn)/難道冉有講的不是國家大事嗎？D.介詞，用/介詞，把。句意：要用禮治國，可是他（子路）的話亳不謙讓/木材直得符合拉直的墨線，用煤的工藝把它制成車輪。故選B。.下列詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.仲尼之徒無道桓文之事者道：述說B.德何如則可以王矣王：君王C.若無罪而就死地就:走向 D.則王許之乎許：認(rèn)可【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。王”，動(dòng)詞，統(tǒng)一天下。句意：要有什么樣的德行，才可以稱王于天下呢？故選B。七、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。每年的三月下旬至五月上旬，亞洲太平洋遷徙路線上的候鳥，便從越冬地澳洲，經(jīng)崇明東海、飽餐美食、梳理羽毛后，飛往繁殖地西伯利亞。九月中旬至十一月上旬，飛回澳洲時(shí)再回崇明島休整，雖然,但最終會(huì)留下一串鳴聲，展翅而去。置李的佳鳥大務(wù)星也理鵑類為主小熹送走海W棱草區(qū)域的藻類孤演贊選食Z處充鹽今。它們漫步東灘時(shí)，悠閑愜意，偶爾也會(huì)進(jìn)入蘆葦帶，稍事觀光，便回到自己的區(qū)域。大蘆蕩的茂密、高大以及幽暗，也許不為它們喜歡，或者知道那是別的種群的地盤。秋天飛抵東灘的是雁鴨類群，有的路過，有的越冬，o在這一類群中，口味也不盡相同，小天鵝喜食海三棱草的地下球莖或根莖，野鴨好吃絲草籽，小堅(jiān)果也行。這些鳥類的作息規(guī)律是白天游走于藻類鹽漬帶，鄉(xiāng)人說的光泥灘，傍晚飛回歇息處，享用各自的食物，然后進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。雁群類的鳥喜食蘆根，（）,從潮溝中掘食蘆根要方便很多。散步的區(qū)域也在光海灘，各種類別的鳥，走著各自的道，享受著海風(fēng)和陽光，沒有明爭暗斗，只是罷了。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.養(yǎng)精蓄銳流連忘返觸目皆是和而不同B.休養(yǎng)生息依依不舍觸目皆是求同存異C.A.養(yǎng)精蓄銳流連忘返觸目皆是和而不同B.休養(yǎng)生息依依不舍觸目皆是求同存異C.養(yǎng)精蓄銳依依不舍數(shù)以萬計(jì)和而不同D.休養(yǎng)生息流連忘返數(shù)以萬計(jì)求同存異.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.食源地在蘆葦帶外沿與別的野草連接處的潮溝B.潮溝在蘆葦帶外沿與別的野草連接處是食源地C.在蘆葦帶外沿與別的野草連接處的潮溝是食源地D.食源地是潮溝，即蘆葦帶外沿與別的野草連接處.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.春季候鳥大多以鴇鶴類為主，它們喜歡在海三楂草區(qū)域的藻類鹽漬帶進(jìn)食，補(bǔ)充鹽分。B.春季的候鳥以僭鶴類為主，喜歡在海三棱草區(qū)域的藻類鹽漬帶進(jìn)食，進(jìn)行鹽分補(bǔ)充。C.春季的候鳥大多是鴿萌類，喜歡在海三棱草區(qū)域的藻類鹽漬帶進(jìn)食，進(jìn)行鹽分補(bǔ)充。D.春季的候鳥以鴿?jì)Q類為主，它們喜歡在海三棱草區(qū)域的薄類鹽漬帶進(jìn)食，補(bǔ)充鹽分?！敬鸢浮?9.C20.A21.D【解析】19.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。休養(yǎng)生息：政府在戰(zhàn)亂后，不擾民、不勞民，借以恢復(fù)人民的元?dú)?，培養(yǎng)人民的生機(jī)。養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。語句寫鳥在這里吃、住，用“養(yǎng)精蓄銳''更合適。依依不舍：形容感情很深，舍不得離開。流連忘返：原本指因迷戀于游樂，而忘了回去?，F(xiàn)多指因留戀美好的景物或事物而舍不得離去。語句寫鳥舍不得離開這里，用“依依不舍”更合適。數(shù)以萬計(jì)：數(shù)，計(jì)數(shù)；以萬來計(jì)數(shù)。形容數(shù)量極多。觸目皆是：觸目，目光所及：皆，都。眼睛所見到的都是。形容極多。寫鳥多，用“數(shù)以萬計(jì)''更合適。和而不同：同，茍同；指和睦地相處，但不盲目茍同。求同存異：在對(duì)事物的看法或態(tài)度上找出共同點(diǎn)，保留不同點(diǎn)。語句主要寫鳥們之間關(guān)系融洽，用“和而不同''更合適。故選C。.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。從括號(hào)前后文分析，語句表述的主體是“鳥”，第二句的主體也應(yīng)該是“鳥”，但不一定主語是“鳥”，這就排除了表述主體是“潮溝”的BC；從語句結(jié)構(gòu)分析，前后文都是常式句，加上表述主體是“鳥”，就沒有必要解釋名詞“潮溝”，這就排除了D。故選A。.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的語句有兩處語?。孩佟按蠖嗍且浴瓰橹鳌本涫诫s糅，改為“大多是……”或"以……為主”；②“喜歡……”成分殘缺，第一句的主語是“候鳥”，按照承前省略的原則，第二句的主語也是“候鳥”，但從第二句的意思分析，其主語應(yīng)該是“情商空，所以應(yīng)該在“喜歡”前加上主語“它們""鴇鵡'’等。只有D項(xiàng)修改正確。故選D。八、語言表達(dá).在下面一段文字橫線處補(bǔ)恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①_,但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近?項(xiàng)研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②—，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激索水平本來就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加。可見，③_非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。【答案】 壓力大的人更容易變胖 本來應(yīng)該是低谷時(shí) 壓力產(chǎn)生的時(shí)間【詳解】此題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。本題屬于語句補(bǔ)寫題，答題思路如下。閱讀：拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個(gè)層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系（如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等），要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊;二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等，最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否連貫、貼切、嚴(yán)密。（1）空，分析句子，前后是因果關(guān)系，關(guān)鍵詞是壓力大一糖皮質(zhì)激素增多--脂肪細(xì)胞增多，很容易得出答案。（2）空，打破節(jié)律，就是夜晚加班，夜晚糖皮質(zhì)激素水平相對(duì)低，加班壓力增大，會(huì)變高，結(jié)合后面句子，可知答案為糖皮質(zhì)激素水平低時(shí)。（3）空，找關(guān)鍵詞。前面提至廣打破節(jié)律”“順應(yīng)節(jié)律”及對(duì)應(yīng)的結(jié)果，人們基本都不想變胖，所以就要保持有節(jié)律的生活。.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保用關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個(gè)字。2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國行星探測任務(wù)被命名為“天問系列”，首次火星探測任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九大”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度?！敬鸢浮?020年4月24日“中國航天日”啟動(dòng)儀式在國家航天局網(wǎng)站舉行。儀式上公布中國首次火星探測任務(wù)名稱是“天問一號(hào)”、任務(wù)標(biāo)識(shí)“攬星九天【詳解】本題考查語言表達(dá)應(yīng)用中的壓縮語段的能力。本題屬于?新聞?lì)惒牧希〝⑹鲱悾嚎s語段。新聞?lì)悏嚎s語段，它主要考查提煉主要內(nèi)容、概括語意的能力。對(duì)于此類材料壓縮后的表述，要突出有新聞價(jià)值的語句，比如時(shí)間、地點(diǎn)、中心事件等具體要素。根據(jù)新聞的特殊性可知，新聞的主要信息集中在導(dǎo)語部分，本則新聞的導(dǎo)語是“2020年'中國航天日'啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行”，故中心事件是：2020年“中國航天口”于4月24日啟動(dòng)。緊接著介紹了這次啟動(dòng)儀式的主要內(nèi)容“中國首次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)”；然后分別具體介紹任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)的意義：體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度，這部分不是關(guān)鍵信息，不必壓縮。答題時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的要求，不要超過70個(gè)字。九、材料作文.閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫作。越獄成功前的某一天，遭人陷害入獄的安迪對(duì)獄友璃德說：“世上有些地方是石墻關(guān)不住的，在人的內(nèi)心，有他們管不到的東西，是完全屬于你的?！比鸬拢骸澳阒甘裁?？”安迪：“希望?！薄娪啊缎ど昕说木融H》與其詛咒黑暗，不如燃起蠟拽?！绹骷野材?路易斯?斯特朗要求：全面理解材料，綜合確定立意，寫一篇議論文，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮柯浴驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料一是電影《肖申克的救贖》中的臺(tái)詞，意在表明無論是什么，都是關(guān)不住希望的。一切都是因希望而起，有了希望才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)有付出，才會(huì)有想要的收獲。人因?yàn)樾拇嫦Ｍ軋?jiān)守忍耐并迸發(fā)出勇氣。因此，命運(yùn)就在我們手中。如果改變不了環(huán)境、事實(shí)，那就改變自己和態(tài)度，心存希望就有成功的可能。材料二是美國女作家安娜?路易斯?斯特朗的名言，詛咒黑暗，不如燃起蠟燭，意在說明面對(duì)困境與其抱怨，不如用實(shí)際的行動(dòng)來解決問題。綜合看來，考生可結(jié)合兩則材料總結(jié)出既要有希望之火的助燃，又要有切實(shí)的行動(dòng)來助力，才能擁有理想的人生。行文思路上，首先提出中心論點(diǎn)，一個(gè)人要想在事業(yè)上有所成就，必須做到堅(jiān)定信念，勇往直前，百折不撓。然后設(shè)置分論點(diǎn)論述，?是心存希望是收獲成功的前提和內(nèi)驅(qū)力。二是因?yàn)橄Ｍ闹敢~出堅(jiān)定的步伐，要堅(jiān)持不懈而不能半途而廢。三是面對(duì)困境要保持勇氣和毅力，堅(jiān)忍不拔才能實(shí)現(xiàn)理想，收獲成功?？蛇\(yùn)用典型例證法和引用論證，如科學(xué)家霍金的堅(jiān)強(qiáng)的意忐和頑強(qiáng)的生命力，路遙的名言：“只要不喪失遠(yuǎn)大的使命感，或者說還保持著較為清醒的頭腦，就決然不能把人生之船長期停泊在某個(gè)溫暖的港灣，應(yīng)該重新?lián)P起風(fēng)帆，駛向生活的驚濤駭浪中，以領(lǐng)略其間的無限風(fēng)光。人，不僅要戰(zhàn)勝失敗，而且還要超越勝利”等等，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)說服力。立意：.心存希望之火，腳踏實(shí)地前行。.面對(duì)困境不輕言放棄，用實(shí)際行動(dòng)解決困難。.永不放棄希望，陣厲奮發(fā)而行。.堅(jiān)定的信念指引你成功。配著社會(huì)生活的各個(gè)方面。它并不排斥其他體系同樣影響著中國的社會(huì)，那些影響同樣可以在中國的基層社會(huì)里發(fā)生作用。搞清楚我所謂鄉(xiāng)土社會(huì)這個(gè)概■念，就可以幫助我們?nèi)ダ斫饩唧w的中國社會(huì)。我這種嘗試，在具體現(xiàn)象中提煉出認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的概念，在英文中可以用IdealType這個(gè)名詞來指稱。IdealType的適當(dāng)翻譯可以說是觀念中的類型，屬于理性知識(shí)的范疇。它并不是虛構(gòu)，也不是理想，而是存在于具體事物中的普遍性質(zhì)，是通過人們的認(rèn)識(shí)過程而膨成的概念。這個(gè)概念的形成既然是從具體事物里提煉出來的，那就得不斷地在具體事物里去核實(shí)，逐步減少誤差。我稱這是一項(xiàng)探索，又一再說是初步的嘗試，得到的還是不成熟的觀點(diǎn)，那就是說如果承認(rèn)這樣去做確可加深我們對(duì)中國社會(huì)的認(rèn)識(shí)，那就還得深入下去，還需要花一番工夫。當(dāng)三聯(lián)書店提出想重刊此書時(shí)，我又從頭讀了一遍。我不能不為當(dāng)時(shí)那股闖勁所觸動(dòng)。而今老矣?；仡^看，那一去不復(fù)返的年輕時(shí)代也越覺得可愛。我愿意把這不成熟的果實(shí)奉獻(xiàn)給新的一代年輕人。這里所述的看法大可議論，但是這種一往無前的探索的勁道，看來還是值得觀摩的。讓我在這種心情里寄出這份校訂過的稿子給書店罷。（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國?重刊序言》）材料二：《說文》里講：“匠，木工也?！苯裉斓摹敖场?，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能讓火筋上天沒有本質(zhì)的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的分殊。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個(gè)擁有健康市場環(huán)境和深厚人文素恭的國家?！皩a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。（摘編自李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）.下列對(duì)材料一內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.作者同意三聯(lián)書店將《鄉(xiāng)土中國》重刊，主要是因?yàn)檫@小冊(cè)子反映的他年輕時(shí)探索新知的闖勁是值得新一代年輕人觀摩的。B.作者在講臺(tái)不講現(xiàn)成的課本，而講自己探索的尚不成熟的想法，是因?yàn)樗菚r(shí)候還年輕，有向未知領(lǐng)域進(jìn)軍的勁道。C.《鄉(xiāng)土中國》只是對(duì)中國基層傳統(tǒng)社會(huì)的一種嘗試的記錄，書中的觀點(diǎn)并不成熟，因此對(duì)中國社會(huì)的認(rèn)識(shí)是有限的。D.《鄉(xiāng)土中國》一書通過對(duì)中國基層具體社會(huì)的描寫，探索了中國基層社會(huì)的鄉(xiāng)土社會(huì)的實(shí)質(zhì)，是一項(xiàng)創(chuàng)舉。.下列對(duì)材料一、二有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.費(fèi)孝通在具體的中國社會(huì)中提煉出認(rèn)識(shí)中國社會(huì)現(xiàn)象的概念，因而這些概念可以反映中國社會(huì)某方面的實(shí)際。B.《鄉(xiāng)土中國》是一件學(xué)者在知識(shí)領(lǐng)域里猛闖猛攻的標(biāo)本，其出版并重刊，表明學(xué)術(shù)的創(chuàng)新比邏輯嚴(yán)謹(jǐn)更重要。C.將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能讓火箭上天沒有本質(zhì)的區(qū)別，可見職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神才是尤其可貴的。D.如果一個(gè)市場環(huán)境和國家浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)流行，那么崇高的工匠精神就會(huì)缺乏，圖書出版就難免粗制濫造。.下列各項(xiàng)中，最適合作為證據(jù)證明“科學(xué)創(chuàng)新需要工匠精神”這一論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《莊子》中記載了庖丁解牛的寓言，庖丁解牛做到了目無全牛、游刃有余的地步，技藝高超到合乎音樂節(jié)奏的境界。B.唐朝詩人賈島作詩酷愛苦吟，每每反復(fù)推敲，“兩句三年得，一吟雙淚流”，人們因他推敲詩句癡迷，稱其為“詩囚C.著名建筑學(xué)家梁思成鉆深山、探古寺、攀古塔、臨古畫，手繪古建筑圖，構(gòu)圖之精準(zhǔn)、細(xì)節(jié)之精細(xì)，令人贊嘆不已。D.現(xiàn)代遺傳學(xué)之父孟德爾通過長達(dá)12年的時(shí)間，試驗(yàn)了34個(gè)豌豆品種，最終發(fā)現(xiàn)了遺傳、基因分離和自由組合等規(guī)律。.材料一是一篇序言，以此類推，如果給一本叫《工匠精神》的書寫序言，你認(rèn)為至少須表達(dá)哪兩層意思？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮縄.A2.B3.D4.①出版《工匠精神》的緣由與背景。②出版《工匠精神》的意義和價(jià)值?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B“因?yàn)樗菚r(shí)候還年輕，有向未知領(lǐng)域進(jìn)軍的勁道”錯(cuò)，是因?yàn)樗白鳛榻處煹娜司偷脦€(gè)頭”，”引導(dǎo)學(xué)生敢于向未知的領(lǐng)域進(jìn)軍C.”書中觀點(diǎn)并不成熟”是作者的自謙之詞，不是客觀評(píng)價(jià)。D.“對(duì)中國基層具體社會(huì)的描寫“錯(cuò)誤，由材料一“它不是一個(gè)具體社會(huì)的描寫，而是從具體社會(huì)里提煉出的一些概念。這里講的鄉(xiāng)土中國，并不是具體的中國社會(huì)的素描，而是包含在具體的中國基層傳統(tǒng)社會(huì)里的一種特具的體系“可知。故選Ao.本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析的能力。B.“表明學(xué)術(shù)的創(chuàng)新比邏輯嚴(yán)謹(jǐn)更重要”錯(cuò)誤，《鄉(xiāng)土中國》的成功，不能推導(dǎo)出創(chuàng)新比嚴(yán)謹(jǐn)更重要。說《鄉(xiāng)土中國》不成熟，只是作者自謙。故選B。.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.是解牛的技藝，不是科學(xué)創(chuàng)新；B.是做詩的嚴(yán)謹(jǐn)，不是科學(xué)；C.不是創(chuàng)新。故選D。.本題考查學(xué)生分析文體特點(diǎn)、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。材料一是一篇序言，共有七段，其中前三段“這本小冊(cè)子收集的是我在四十年代后期，根據(jù)我在西南聯(lián)大和云南大學(xué)所講‘鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)'一課的內(nèi)容”“我敢于在講臺(tái)上把自己知道不成熟的想法，和盤托出在青年人的面前，那是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個(gè)比較好的教育方法”“所以該書初次出版時(shí)在《后記》中向讀者懇切說明……''介紹《鄉(xiāng)土中國》出版的緣由和背景；后四段“現(xiàn)在把它作為一件反映解放前夕一些年輕人在知識(shí)領(lǐng)域里猛闖猛攻的標(biāo)本，拿出來再看看，倒另有一番新的意義搞清楚我所謂鄉(xiāng)土社會(huì)這個(gè)概念，就可以幫助我們?nèi)ダ斫饩唧w的中國社會(huì)那就是說如果承認(rèn)這樣去做確可加深我們對(duì)中國社會(huì)的認(rèn)識(shí)，那就還得深入下去，還需要花一番工夫”“我愿意把這不成熟的果實(shí)奉獻(xiàn)給新的一代年輕人”“但是這種一往無前的探索的勁道，看來還是值得觀摩的”介紹《鄉(xiāng)土中國》出版的意義和價(jià)值。由此可知，如果給《工匠精神》寫序言，至少可以從“出版《工匠精神》的緣由與背景”和”出版《工匠精神》的意義和價(jià)值”兩個(gè)方面作介紹。二、文學(xué)類閱讀一單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。夢(mèng)里的莊稼蒙福森深夜，月色朦朧，萬籟無聲。突然，沙沙沙，沙沙沙，野豬來了，成群結(jié)隊(duì)，一溜兒來到山腳下老田的玉米地。它們啃玉米，咔嚓一棵，咔嚓一棵，一會(huì)兒，啃倒了一大片。老田抄起鐵鍬，躡手躡腳地摸過去。野豬聽到動(dòng)靜，嘩啦一下，跑了。老田就醒了，原來是一個(gè)夢(mèng)。醒來后，老田再也睡不著了，腦海里全是玉米花生水稻，一片片綠油油的莊稼。老田輟轉(zhuǎn)反側(cè)，把老伴兒桂珍弄醒了。她問：“怎么，又做夢(mèng)了？夢(mèng)見莊稼了？”“嗯?！崩咸镎f著，然后，輕輕地嘆息一聲。幾天前，兒子打來電話，催老田兩口子進(jìn)城去。再過十幾日，就是兒媳婦的預(yù)產(chǎn)期了，他們的寶貝孫子就要出生了。桂珍收拾好東西，準(zhǔn)備進(jìn)城去照看兒媳婦和孫子。老田不愿去，他放不下地里的莊稼。“你一個(gè)人在家行嗎？”桂珍說?！罢Σ恍?？”老田說，“我能吃能睡，能扛能挑，你擔(dān)心啥？”桂珍說：“村頭那個(gè)龔伯，你知道的……”幾年前，村里有一個(gè)孤寡老人龔伯，死在家里好幾天，等人發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)有臭味了。“龔伯是龔伯，我是我。他病恢恢的，骨瘦如柴，弱不禁風(fēng)，他咋能跟我比！”老田氣咻咻地說。桂珍說不過老田，打電話給兒子。兒子在電話里苦口婆心地勸說，可老田就是不答應(yīng)。從那時(shí)起，老田就開始做夢(mèng)了，夜夜夢(mèng)見地里的莊稼，一大片一大片。在夢(mèng)里，郁郁蔥蔥的莊稼不是旱死了，被野豬糟蹋了，被洪水淹死了，就是被轟隆隆的鏟車鏟掉了，一鏟一鏟地鏟到卡車上，運(yùn)到河邊倒掉。醒來時(shí)，老田的眼里含著淚花。近年來，城市不斷擴(kuò)展，到處開發(fā)得熱火朝天。轟隆隆的鏟車、鉤機(jī)伸展著巨大的手臂，晝夜不停地作業(yè)。城市像一條饑餓的巨蠶，村里的農(nóng)田像一張張桑葉，不斷地被蠶食著、吞噬著。綠色的農(nóng)田不見了，代之以一棟棟拔地而起的高樓大廈。村里的地越來越少，老田的地越來越少。誰能料到，哪一天，他的地會(huì)被城市這條貪吃蛇吞噬得一干二凈？至q那時(shí)，他該怎么辦？年輕人高興得很，地被征了，得了一大筆土地補(bǔ)償款，逃離鄉(xiāng)村，到城里去買了房，成了城市人；或者，游手好閑，不分日夜在村頭的小賣部打牌賭錢，渾渾噩噩地過日子。有的人，大手大腳花錢，奢侈浪費(fèi)，揮霍無度。老田就不一樣了，他幼時(shí)貧窮，吞糠咽菜，是吃過苦的人，視土地如生命。他在剩下的土地上，精耕細(xì)作，日出而作，日落而息，一絲不茍地種莊稼。老田來到田頭，昨天剛澆過地，田里的泥土還是濕漉漉的，一股泥土的氣息和莊稼葉子的清杳撲鼻而來。隱隱約約地，老田似乎聽到了莊稼辱喏啪啪生長的拔節(jié)聲。他蹲下來，輕輕地?fù)崦嶂r嫩翠綠的莊稼葉子，一時(shí)百感交集，眼眶潮濕。老田下定決心，不去兒子家了，讓老伴兒去帶孫子，他要留在鄉(xiāng)下老家，在他的土地被征收之前，在有生之年，好好種地。桂珍拗不過他，兒子拗不過他，只好作罷，留下他一個(gè)人。臨走前，老伴兒再三叮囑老田這呀那呀，又請(qǐng)鄰居幫他們照看老田，畢竟，他已年逾七十了。兒子把桂珍的行李放到車?yán)铩Ｍ蝗?，桂珍說：“等等，我去地里摘些青菜，家里的青菜沒化肥農(nóng)藥，鮮嫩得很呢?！惫鹫渚腿チ颂锢?。日上中天了，桂珍還沒回來。咋回事呢？老田和兒子剛想去地里找，一個(gè)人急匆匆地跑來，告訴他們，桂珍在地里暈倒了，不省人事。他們趕到地里時(shí)，桂珍坐在田邊，已經(jīng)醒過來了?！耙灰メt(yī)院？”老田心急如焚地問。“不用，歇一會(huì)兒就好?！惫鹫湔f。這下，老田放心不下老伴兒了，近段時(shí)間她在家里已經(jīng)昏倒幾次了。思前想后，最后老田把田里的莊稼低價(jià)租給鄰居，老兩口兒坐兒子的車去了省城。幾天后，孫子出生了，桂珍忙前忙后，手腳麻利。兒子疑惑地問：“媽那天你在田里……”桂珍噓了一聲，低聲說：“我不這樣，你爹哪肯離開他的莊稼啊？丟下他孤零零一個(gè)人在老家，我咋能放心？”那時(shí)，老田站在陽臺(tái)上，目光穿過高樓大廈，默默地看著老家的方向，一言不發(fā)。桂珍知道，他昨晚又做夢(mèng)了，夢(mèng)見了就蕤郁蔥的莊稼…….下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解.，不正確的一項(xiàng)是（）A.日出而作、日落而息的老田視莊稼和土地如生命，他的形象是中國千千萬萬傳統(tǒng)農(nóng)民形象的縮影。B.桂珍不放心老田?人在家，假裝暈倒，不明就里的老田只好放棄莊稼進(jìn)了城，從中可以感受到老田夫婦深厚的感情。C.面對(duì)轟轟烈烈的城鎮(zhèn)化進(jìn)程，老田依然想著固守土地，表現(xiàn)了他思想保守、難以與時(shí)俱進(jìn)的一面。D.年輕農(nóng)民得到土地征收補(bǔ)償款后，有的逃離農(nóng)村，有的養(yǎng)成不良生活嗜好，這些社會(huì)問題令人擔(dān)憂。.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第四自然段運(yùn)用插敘這一敘述方式。交待了老田夫婦將要進(jìn)城的緣由，也為下文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。B.文中畫線的句子，運(yùn)用夸張和通感的修辭手法，形象地表達(dá)了老田對(duì)自己熟悉的土地和莊稼的復(fù)雜心情。C.小說以第三人稱全知視先敘述故事，能夠靈活自由地描寫老田的心理，展現(xiàn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民的生活狀態(tài)。D.小說的語言質(zhì)樸自然、簡潔明快，充滿了鄉(xiāng)土氣息，與文中敘寫的內(nèi)容和所塑造的人物形象相得益彰。.小說多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫塑造老田的形象，請(qǐng)找出其中兩處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。.小說開頭和中間都較為詳細(xì)地?cái)懥死咸锏那f稼夢(mèng)，有何用意？【答案】5.C6.B7.①小說通過詳細(xì)描寫老出的夢(mèng)境，突出了老田害怕離開土地，不愿進(jìn)城的想法。②小說在描寫老田到田里看莊稼，似乎聽到莊稼的拔節(jié)聲以及他撫摸嗅著莊稼的動(dòng)作，表現(xiàn)了老田對(duì)土地和莊稼的熱愛之情。8.①開頭寫老田的夢(mèng)境，是為了突出老田對(duì)土地的熱愛，同時(shí)表明他不愿離開土地進(jìn)城生活。②中間寫老田的夢(mèng)境，他夢(mèng)到莊稼被鏟車鏟走，表明隨著城市的擴(kuò)張對(duì)土地的占用，對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)村的侵蝕。【解析】5.本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容的理解能力。C.“表現(xiàn)了他思想保守、難以與時(shí)俱進(jìn)的一面''分析錯(cuò)誤。老田固守土地不愿進(jìn)城的行為表明他對(duì)土地的熱愛。故選C。6.本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的鑒賞能力。B.“運(yùn)用夸張和通感的修辭手法”分析錯(cuò)誤。這一句中“似乎聽到......拔節(jié)聲”是夸張手法，“撫摸著嗅著鮮嫩翠綠的莊稼葉子”是細(xì)節(jié)描寫，不是“通感”的修辭手法。故選.本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)手法的分析能力。小說中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法來突出老田這一人物的性格特點(diǎn)。如在小說的開頭中描寫老田的夢(mèng)境，”……老田抄起鐵鍬，躡手躡腳地摸過去。野豬聽到動(dòng)靜，嘩啦一下，跑了“，這一-細(xì)節(jié)描寫突出了老田對(duì)離開土地的排斥，他熱愛莊稼，熱愛土地，所以此處是表明他不愿進(jìn)城.還有，小說中描寫老田在田里去看莊稼，“隱隱約約地，老田似乎聽到了莊稼僻喘啪啪生長的拔節(jié)聲。他蹲下來，輕輕地?fù)崦嶂r嫩翠綠的莊稼葉子，一時(shí)百感交集，眼眶潮濕”，此處“似乎聽到了莊稼哪僻啪啪生長的拔節(jié)聲輕輕地?fù)崦嶂r嫩