綜合實(shí)踐活動《水資源的使用及浪費(fèi)》情況調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動《水資源的使用及浪費(fèi)情況調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解世界及我國水資源的現(xiàn)狀和節(jié)約保護(hù)水資源的重要性。

2．知道日常生活中節(jié)約和保護(hù)水資源的方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。

4．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力，分析問題和解決問題的能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解世界及我國水資源的現(xiàn)狀和節(jié)約保護(hù)水資源的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：知道日常生活中節(jié)約和保護(hù)水資源的方法。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力，分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備

1．制作標(biāo)語用的彩紙

2．學(xué)生調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)課題，各小組分別討論研究的內(nèi)容。

四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí)水資源使用情況調(diào)查

（一）激情導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師帶來了兩個(gè)謎語，請大家開動腦筋，猜一猜謎底是什么？（課件：太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結(jié)成小冰點(diǎn)）

師：同學(xué)們猜對了，這個(gè)謎語的謎底就是“水”，下面請同學(xué)們小組討論一下，生活中那些地方需要水？

師：除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中（發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）

師：聽你們這么一說呀，我覺得這水的用處可真大呀！看來我們的生活真的離不開水，因?yàn)橛辛怂?，才有了這如詩如畫的美麗景色。（課件：美麗景色）

師：同學(xué)們，水與我們的生命息息相關(guān),它是我們的生命之源,大家想不想了解現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎？

生：想！

師：好，今天，我們就一起來探索。

師：前一階段，我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問題，經(jīng)過討論整合，最后確定了三個(gè)主題：家庭用水情況調(diào)查、家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查和水資源現(xiàn)狀。大家也根據(jù)各自的興趣組成了三個(gè)研究小隊(duì)，并進(jìn)行了細(xì)致的小組分工?，F(xiàn)在看哪個(gè)小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲。（二）匯報(bào)交流

第一小組：家庭用水情況調(diào)查

1．組長：我們是第一小組，在這次活動中，我們重點(diǎn)調(diào)查家庭用水情況。

2．前期調(diào)查回顧。

3．結(jié)合圖表，總結(jié)家庭用水多少的原因。

4．指導(dǎo)其它小組同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

5．出示調(diào)查中拍攝到的圖片，揭示水污染也是一種浪費(fèi)。并結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。

6．提出家庭節(jié)水計(jì)劃：

（1）應(yīng)該合理運(yùn)用水資源。（2）不浪費(fèi)水資源。（3）不污染水資源。

第二小組：家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查

1．調(diào)查過程回顧（學(xué)生解說）

2．圖表展示家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查

3．交流觀看后的想法。

4．提出節(jié)水措施：工業(yè)節(jié)水：（1）工業(yè)用水重復(fù)使用，循環(huán)使用。（2）降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率。（3）污水處理，達(dá)標(biāo)排放。家庭節(jié)水：（1）活用水，一水多用。（2）推廣節(jié)水器具。（3）少使用洗滌劑和清潔劑。

第三小組：水資源現(xiàn)狀調(diào)查

1.出示多媒體演示并進(jìn)行解說。

2.組員分別匯報(bào)。

3.教師適時(shí)出示水資源缺乏的圖片，引發(fā)學(xué)生討論。

（三）師小結(jié)：聽了第三小組的介紹，我們知道了世界、中國水資源缺乏的情況。結(jié)合實(shí)際說說你的想法。

第2課時(shí)如何節(jié)約用水（一）、參與活動，親身體驗(yàn)師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流，遇到這種情況，你會怎么做？（師出示生活中此場景的圖片）師：課前請同學(xué)們做了一個(gè)水龍頭1分鐘漏水試驗(yàn)，老師為你們每人都測量了一分鐘的漏水量，我們一起來看看全班同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果！1、展示研究成果。（師問：每個(gè)水龍頭漏水速度一樣嗎？怎樣才能表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平呢？生完成統(tǒng)計(jì)表，用平均數(shù)還是用中位數(shù)？）（一分鐘大約滴水？毫升）師：雖然一個(gè)漏水龍頭一分鐘的漏水量不多，但如果不加以注意的控制，一小時(shí)、一天、一年浪費(fèi)水的量是很可觀的。2、計(jì)算統(tǒng)計(jì)，交流感想。（1）師：根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。時(shí)間1分鐘1小時(shí)一天1年（365天）水量（升）

一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少升水？（如果1立方米約重1噸）一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少噸水？（升=噸≈3噸）（2）在統(tǒng)計(jì)表中選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，滴水量隨著時(shí)間的增加而不斷增加，滴水量與時(shí)間成正比例關(guān)系。3、周圍有那些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？你能算出一年全國家庭大約要浪費(fèi)多少噸水嗎？（老師提供信息①全國大約有億個(gè)家庭，②平均每個(gè)家庭有一個(gè)水龍頭漏水，然后結(jié)合前面已得到的結(jié)果算一算全國的家庭一年大約浪費(fèi)多少噸水）（二）、解決問題，提出方案1、在實(shí)際生活中如何做到節(jié)約用水？（生說說收集到的節(jié)約用水的資料）同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)、討論，在今后我們的學(xué)習(xí)中，我們一定要做到（節(jié)約用水），那我們怎樣才能做到節(jié)約用水呢？分組討論，總結(jié)節(jié)水方法：（1）節(jié)水為榮——隨時(shí)關(guān)緊水龍頭；（2）一水多用——充分利用每一滴水；如：洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所；家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量；淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水；養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長；（3）阻止滴漏——檢查維修水龍頭；（4）監(jiān)護(hù)水源——保護(hù)水源就是保護(hù)生命；（5）少用洗滌劑——減少水污染；（6）植樹造林——涵養(yǎng)水源；（7）積極宣傳——讓每個(gè)人都投入到節(jié)水的“戰(zhàn)斗”中。師：當(dāng)然，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但是這些方法是每一個(gè)人都能夠做到