二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

二二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 想想眼睛閉起來(lái)想想就是千方百計(jì)使學(xué)生養(yǎng)靜思番靜思默想，也就是經(jīng)過(guò)一系列分析、比較、判斷的思維過(guò)程情四四、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會(huì)動(dòng)手操作不僅符合兒動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)而且符合他們的思維展特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼開(kāi)動(dòng)作思維的重要支柱與過(guò)渡。許多問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作動(dòng)手要注意啟發(fā)性不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停在最低層次1、組織1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組可隨時(shí)參加某一小組的討論2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生回答一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣他們學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來(lái)越濃了3、交換3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)學(xué)生對(duì)不同解法作了交流上要讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師分的肯定、表?yè)P(yáng)、矯正等二二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)112233441133二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2727整，按時(shí)按量地完成，而且效果很好；3主要不足：15主要不足：15本的字詞不過(guò)關(guān)；2、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力；3個(gè)別男生書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范；4112233445511二二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)在在 至20 學(xué)年度二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我圓滿(mǎn)1122334455223344112233二二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（一）（一）（二）（二）（三）（三）（四）（四）研究教法突破重難點(diǎn)善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)習(xí)熱情能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等（（五）做好培優(yōu)輔差工率?？傊?，這學(xué)期的工作有得有失，但這都只代表過(guò)去。我在今后的工作中一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加倍努力爭(zhēng)取做的更好二二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)僅收獲著知識(shí)，更多的是快樂(lè)與幸福不可偏指。然而語(yǔ)文 于生活，我在教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文時(shí)不可偏指。然而語(yǔ)文 于生活，我在教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文時(shí)1:001:00分能寫(xiě)一件教完整的分能寫(xiě)一件教完整的 了不論是語(yǔ)句的表達(dá)還是段落結(jié)構(gòu)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二