科學(xué)探究：杠桿的平衡條件

第九章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件快樂自主研學(xué)快樂自主研學(xué)一．填空題：１.圖１是一件名為“龍蝦網(wǎng)與魚尾巴”的活動(dòng)雕塑作品，Ｏ是它的支點(diǎn)。作者把他藝術(shù)天賦與物理學(xué)中的＿＿＿＿平衡原理結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造了一種全新的藝術(shù)形式，給人以美感。你在生活中也會(huì)見到利用這一原理的例子，請(qǐng)舉一例。２．某人分別用圖２所示的甲、乙兩種方法挑著同一個(gè)物體趕路，甲圖中肩受到的壓力乙圖中肩受到的壓力；甲圖中手施加的動(dòng)力乙圖中手施加的動(dòng)力（填“大于”、“小于”或“等于”）。３．你仔細(xì)觀察如圖3所示的漫畫，小猴和小兔分得蘿卜重的是＿＿＿。理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二．選擇題：４．如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是()５．如圖所示杠桿，Ｏ是支點(diǎn)，杠桿質(zhì)量不計(jì)，在Ａ、Ｂ兩端分別掛上質(zhì)量不等的甲、乙兩物體（甲的質(zhì)量大于乙），此時(shí)杠桿平衡，下列情況中能使杠桿重新平衡的是（）Ａ.將甲乙兩物體向支點(diǎn)移動(dòng)相同的距離;Ｂ.將甲乙兩物體遠(yuǎn)離支點(diǎn)移動(dòng)相同的距離;Ｃ.在甲乙兩端分別掛上質(zhì)量相等的物體;Ｄ.在甲乙兩端分別掛上與甲乙等質(zhì)量相等的物體.6.圖６所示，人的前臂可視為杠桿，當(dāng)曲肘將茶杯向上舉起時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是()Ａ．前臂是省力杠桿Ｂ．前臂是費(fèi)力杠桿Ｃ．前臂不是杠桿Ｄ．無(wú)法確定７．圖７所示是一個(gè)指甲刀的示意圖；它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說(shuō)法正確的是()Ａ．三個(gè)杠桿都是省力杠桿；Ｂ．三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿；Ｃ．ABC是省力杠桿，OBD、OED是費(fèi)力杠桿；Ｄ．ABC是費(fèi)力杠桿，OBD、OED是省力杠桿。三．作圖題：８．圖8是用扳手轉(zhuǎn)動(dòng)螺母的示意圖(螺母的中心為支點(diǎn)Ｏ)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出動(dòng)力的力臂。圖8圖8圖9９．圖9所示，杠桿AO在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)L2是力F2的力臂，在圖中畫出力F2。圖10四．實(shí)驗(yàn)題：圖1010．圖10所示是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。⑴.兩端螺母的作用是；若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)。此后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，是否還需再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？。⑵.他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m121212這兩組數(shù)據(jù)中，第次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀數(shù)錯(cuò)了；測(cè)量值是（選填“偏大”或“偏小”）。11.根據(jù)圖11所示的信息，請(qǐng)計(jì)算要撬動(dòng)石頭應(yīng)在撬棒上施加的是多大？圖1111.根據(jù)圖11所示的信息，請(qǐng)計(jì)算要撬動(dòng)石頭應(yīng)在撬棒上施加的是多大？圖11探索與實(shí)踐探索與實(shí)踐12.一天，小蘭和爸爸、媽媽一起參加了一個(gè)家庭游戲活動(dòng)。活動(dòng)要求是：家庭成員中的任意兩名成員分別站在圖12所示的木板上，恰好使木板平衡。（1）若小蘭和爸爸的體重分別為400N和800N，小蘭站在距離中央支點(diǎn)2m的一側(cè)，爸爸應(yīng)站在距離支點(diǎn)多遠(yuǎn)處才能使木板平衡？（2）若小蘭和爸爸已經(jīng)成功地站在了木板上，現(xiàn)在他們同時(shí)開始勻速相向行走，小蘭的速度是s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破壞？生活拓展生活拓展13．同學(xué)們，有一個(gè)人利用如圖13所示方法撬起大石頭，但由于石頭太重，人的力氣不夠大，請(qǐng)你幫他想想辦法，使他能撬起這個(gè)大石頭。簡(jiǎn)述你的方法并畫出相應(yīng)的圖示。13．同學(xué)們，有一個(gè)人利用如圖13所示方法撬起大石頭，但由于石頭太重，人的力氣不夠大，請(qǐng)你幫他想想辦法，使他能撬起這個(gè)大石頭。簡(jiǎn)述你的方法并畫出相應(yīng)的圖示。圖13第九章第一節(jié)參考答案：快樂自主研學(xué)：一．填空題：1.杠桿，剪刀等。2.小于，小于。3.猴子，略。二．選擇題：4.