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鑒賞詩歌體現(xiàn)技巧一、分類體現(xiàn)技巧又稱藝術(shù)技巧,是對體現(xiàn)方式、修辭手法、體現(xiàn)手法和構(gòu)造技巧的統(tǒng)稱。對其鑒賞,就是要分析詩歌運用了哪些體現(xiàn)技巧,這些體現(xiàn)技巧在詩歌中體現(xiàn)了什么內(nèi)容,起到了什么作用,到達了什么效果等。高考對體現(xiàn)技巧的考察,重在體現(xiàn)效果方面,往往從這個角度設(shè)題,以主觀表述題為主。體現(xiàn)技巧(有時也稱體現(xiàn)手法)有如下幾種方面:(一)修辭手法常用的手法:比方、比擬、借代、夸張、反復(fù)、設(shè)問、對偶、雙關(guān)、頂真等(二)體現(xiàn)方式記敘、描寫、議論、抒情,其中重點是抒情和描寫抒情:(1)直接抒情(直抒胸臆)(2)間接抒情(借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、詠史言志、借人物言志、用典抒情、懷古傷今、借古諷今、即事感懷等)描寫:點面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、明暗結(jié)合、工筆細描、粗筆勾勒、樂景寫哀、哀景寫樂、詩畫結(jié)合、渲染烘托、對比烘托等(三)其他體現(xiàn)手法1、賦、比、興(創(chuàng)作措施)2、寄托、諷喻、聯(lián)想、想象、鋪陳、象征、含蓄、欲揚先抑、欲抑先揚、小中見大等3、首句標目、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、總分結(jié)合、開門見山、層層深入、伏筆照應(yīng)、過渡鋪墊、承上啟下等(篇章構(gòu)造)詩歌鑒賞解題技巧★分析意象、意境型一、提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?二、提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?三、解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。四、答題環(huán)節(jié):①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并精確概括考生應(yīng)抓住詩中的重要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再發(fā)明,語言力爭優(yōu)美。②概括景物所營造的氣氛特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能精確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答詳細。例如光答“體現(xiàn)了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為何而“感傷”。五、答題示例:絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人通過“一歲四行役”的奔走流離之后,臨時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物?體現(xiàn)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。答:此詩描繪了一派漂亮的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(環(huán)節(jié)一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(環(huán)節(jié)二)。體現(xiàn)了詩人結(jié)束奔走流離生活安定后愉悅閑適的心境(環(huán)節(jié)三)?!锓治黾记尚鸵?、提問方式:這首詩用了怎樣的體現(xiàn)技巧?二、提問變體:請分析這首詩的體現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法,或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?三、答題環(huán)節(jié):(1)精確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為何是用了這種手法。(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。四、答題示例:早行陳與義露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。此詩重要用了什么體現(xiàn)手法?有何效果?答:重要用了反襯手法(環(huán)節(jié)一)。天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的沉寂(環(huán)節(jié)二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中由飄泊引起的孤單寂寞(環(huán)節(jié)三)。★分析語言特色一、提問方式:這首詩在語言上有何特色?二、提問變體:請分析這首詩的語言風格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。三、答題環(huán)節(jié):(1)用一兩個詞精確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句詳細分析這種特色。(3)指出體現(xiàn)了作者怎樣的感情。四、答題示例:春怨打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答:此詩語言特點是清新自然,口語化(環(huán)節(jié)一),“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨?!疤鋾r驚妾夢,不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是由于它驚擾了自己懷念丈夫的美夢(環(huán)節(jié)二)。這樣非常自然地體現(xiàn)了女子對丈夫的懷念之情(環(huán)節(jié)三)?!餆捵中鸵?、提問方式:這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為何?二、提問變體:某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?三、解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是規(guī)定品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。四、答題環(huán)節(jié):(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境,或體現(xiàn)了怎樣的感情。五、答題示例:南浦別白居易南浦凄凄別,西風裊裊秋。一看腸一斷,好去莫回頭。前人認為,“看”字看似平常,實際上非常傳神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為何?答:同意?!翱础?,在詩中指回望(環(huán)節(jié)一)。離人孤單地走了,還頻頻回望,每一次回望,都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧,想看又不敢看的形象(環(huán)節(jié)二)。只一“看”字,就淋漓盡致地體現(xiàn)了離別的酸楚(環(huán)節(jié)三)?!镆辉~領(lǐng)全詩型一、提問方式:某詞是全詩的關(guān)鍵,為何?二、解答分析:古詩非常講究構(gòu)思,往往一種字或一種詞就構(gòu)成全詩的線索,全詩的感情基調(diào)、全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的把握程度。三、答題環(huán)節(jié):(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中構(gòu)造上所起的作用考慮。四、答題示例:春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵,“折柳”寓意是什么?你與否同意“關(guān)鍵”之說,為何?答:“折柳”的寓意是“惜別懷遠”,而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(環(huán)節(jié)一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(環(huán)節(jié)二)??梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。★情感、主旨型一、提問方式:體現(xiàn)了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么二、提問變體:這首詩反應(yīng)了怎樣的社會現(xiàn)實?這首詩體現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問,或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。三、答題環(huán)節(jié):(1)詩歌各句(或有關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容(2)運用了何種體現(xiàn)技巧(3)抒發(fā)什么情感四、答題示例:1、閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。南柯子王炎山冥去陰重,天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出,溝塍到處通。人間辛勞是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。〔注〕①三農(nóng):指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內(nèi)容,以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答:描寫了農(nóng)民不避風雨、辛勤快作的生活,發(fā)出了“人間辛勞是三農(nóng)”的感慨,(環(huán)節(jié)一)(由于沒有什么尤其的體現(xiàn)技巧,因此環(huán)節(jié)二跳過)體現(xiàn)了農(nóng)民期望風調(diào)雨順、五谷豐登的心情。(環(huán)節(jié)三)2、閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠行人。[注]冬至:二十四節(jié)氣之一,唐朝時是一種重要節(jié)日。作者是怎樣寫“思家”的?答:冬至夜深時分,家人還圍坐在燈前,談?wù)撝约哼@個遠行之人,(環(huán)節(jié)一)作者重要是通過這幅想像的畫面(環(huán)節(jié)二)來體現(xiàn)“思家”的。(環(huán)節(jié)三題目已經(jīng)闡明情感)(想像1分,畫面描繪2分)★評價題型一、提問方式:評價題是先列舉出一首或幾首詩詞,再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語,規(guī)定你先判斷這個評論與否對的,與否合理,然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實此類題型只是前六類題型的變體,沒有直接提出問題,需要學生自己分析問的是內(nèi)容、主旨,還是體現(xiàn)技巧,然后結(jié)合問題和詩歌進行恰當?shù)谋硎?。二、答題思緒:(1)認真審題(2)深入閱讀理解詩詞(3)結(jié)合詩歌內(nèi)容,結(jié)合評論答題三、答題注意:緊緊圍繞詩文內(nèi)容,點面結(jié)合地分析;闡明理由時,緊緊圍繞評論關(guān)鍵詞四、答題示例:赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界,半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點嗎?請作簡要闡明分析:這是一首經(jīng)典的詩詞評價題型。詩歌本意很明了,但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色,回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎。所謂“一粒沙里見世界,半瓣花上說人情”,就是以小見大,管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國二女----二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風云變幻。答案參照:這是一首詠史詩,抒發(fā)的是對國家興亡的感慨,可謂大內(nèi)容,大主題,但詩人卻通過“小物”“小事”來體現(xiàn)的。詩由一種小小的文物“折戟”,聯(lián)想到漢未分裂動亂的年代,想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物,可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)絡(luò)起來,寫得詳細可感,有情味,有風韻,可謂’“半瓣花上說人情”。詩歌鑒賞解題技巧★分析意象、意境型一、提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?二、提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?三、解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。四、答題環(huán)節(jié):①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并精確概括考生應(yīng)抓住詩中的重要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再發(fā)明,語言力爭優(yōu)美。②概括景物所營造的氣氛特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能精確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答詳細。例如光答“體現(xiàn)了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為何而“感傷”。五、答題示例:絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人通過“一歲四行役”的奔走流離之后,臨時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物?體現(xiàn)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。答:★分析技巧型一、提問方式:這首詩用了怎樣的體現(xiàn)技巧?二、提問變體:請分析這首詩的體現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法,或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?三、答題環(huán)節(jié):(1)精確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為何是用了這種手法。(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。四、答題示例:早行陳與義露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。此詩重要用了什么體現(xiàn)手法?有何效果?答:★分析語言特色一、提問方式:這首詩在語言上有何特色?二、提問變體:請分析這首詩的語言風格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。三、答題環(huán)節(jié):(1)用一兩個詞精確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句詳細分析這種特色。(3)指出體現(xiàn)了作者怎樣的感情。四、答題示例:春怨打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答:★煉字型一、提問方式:這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為何?二、提問變體:某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?三、解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是規(guī)定品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。四、答題環(huán)節(jié):(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境,或體現(xiàn)了怎樣的感情。五、答題示例:南浦別白居易南浦凄凄別,西風裊裊秋。一看腸一斷,好去莫回頭。前人認為,“看”字看似平常,實際上非常傳神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為何?答:★一詞領(lǐng)全詩型一、提問方式:某詞是全詩的關(guān)鍵,為何?二、解答分析:古詩非常講究構(gòu)思,往往一種字或一種詞就構(gòu)成全詩的線索,全詩的感情基調(diào)、全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的把握程度。三、答題環(huán)節(jié):(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中構(gòu)造上所起的作用考慮。四、答題示例:春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵,“折柳”寓意是什么?你與否同意“關(guān)鍵”之說,為何?答:★情感、主旨型一、提問方式:體現(xiàn)了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么二、提問變體:這首詩反應(yīng)了怎樣的社會現(xiàn)實?這首詩體現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問,或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。三、答題環(huán)節(jié):(1)詩歌各句(或有關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容(2)運用了何種體現(xiàn)技巧(3)抒發(fā)什么情感四、答題示例:1、閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。南柯子王炎山冥去陰重,天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出,溝塍到處通。人間辛勞是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。〔注〕①三農(nóng):指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內(nèi)容,以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答:2、閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠行人。[注]冬至:二十四節(jié)氣之一,唐朝時是一種重要節(jié)日。作者是怎樣寫“思家”的?答:

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