溫柔的反義詞是什么

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第溫柔的反義詞是什么溫順的反義詞是什么

反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：肯定反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、相互對立的詞。下面，我為大家共享溫順的反義詞，盼望對大家有所關(guān)心！

中文發(fā)音：溫順［wēnróu］

詞語解釋：溫順，是指一個人的內(nèi)在修養(yǎng)。

反義詞：兇狠、野蠻、潑辣、兇狠、惡毒

用溫順的反義詞造句

兇狠：他用他那兇狠地目光盯著我看，看得我頭皮發(fā)麻。

野蠻：小李在學(xué)校里打人，同學(xué)們都說他野蠻

兇狠：在這個偏僻的山村里，夜晚常常有兇狠的狼消失。

用溫順造句

1、媽媽輕輕地幫小明擦掉了頭上的汗，溫順地說：“別焦急，漸漸來?！?/p>

2、母親對嬰兒總是溫順愛護的。

3、你一低頭的溫順，恰似水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞。

4、新來的老師對我們非常溫順，從不說難聽的話。

5、大部分男生都喜愛溫順的`女孩。

6、她性格很溫順。她潑辣得很，一點都不溫順。

7、小紅長得特別標(biāo)致，溫順可愛，皮膚和手腳都是軟軟的。

8、他把她溫順的話當(dāng)作是幸福的吉兆。

9、她已不再象從前那樣溫順可愛了，瘦削了一些。

10、三月溫順的風(fēng)吹拂著我的臉，告知我春天來了。

11、媽媽用溫順的雙手，輕輕地摩挲著孩子的臉龐。

12、他溫順的笑容至今還存在我的腦海里，讓我倍感暖和。

造句訓(xùn)練是學(xué)校語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個學(xué)校學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高同學(xué)精確?????運用詞語的力量以及培育同學(xué)的思維力量和想象力量等。造句的質(zhì)量，直接影響著同學(xué)的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)詞義特點和自己的學(xué)問水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要實行敏捷多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎規(guī)律的句子來。

二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告知別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)當(dāng)用上句號、問號或感嘆號。學(xué)校生由于詞匯量有限的原因，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

三、把句子造得真實詳細(xì)，生動形象。對同學(xué)的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位同學(xué)是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球?！边@個句子造得比較詳細(xì)、形象，卻不真實。我對同學(xué)說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)當(dāng)強調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不精確?????；詳細(xì)的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。

四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，劇烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)當(dāng)把句子造好，使句子語氣通暢，真實詳細(xì)，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

六、此外還要同學(xué)們平常擅長觀看，積累造句素材，寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標(biāo)點是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最終提示同學(xué)們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達(dá)力量。

七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1，關(guān)聯(lián)詞造句，首先要明白這個關(guān)聯(lián)詞的意思，比如不但