幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案常用版（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案常用版?活動(dòng)目標(biāo)?1.理解漫?畫(huà)作品內(nèi)容?，嘗試運(yùn)用?語(yǔ)言和圖畫(huà)?創(chuàng)編故事結(jié)?尾。2.?通過(guò)漫畫(huà)欣?賞、初步了?解漫畫(huà)的基?本特點(diǎn)，更?加喜歡漫畫(huà)?這一藝術(shù)形?式。3.?養(yǎng)成細(xì)致觀?察和大膽想?像的習(xí)慣。?4.感受?作品的美感?。5.感?受繪畫(huà)的趣?味性，體會(huì)?創(chuàng)作的快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.漫?畫(huà)書(shū)《父與?子》一本，?完整的__?_幅漫畫(huà)作?品、不加背?景的圖4一?幅。2.?供幼兒續(xù)編?添畫(huà)的作業(yè)?紙每人一張?、黑色水筆?每人一根。?3.布置?一個(gè)漫畫(huà)墻?，上面貼有?許多有代表?性的漫畫(huà)作?品(單幅的?、連環(huán)的、?黑白的、彩?色的、有趣?可笑的、充?滿(mǎn)幻想的、?諷刺褒貶的?)?；顒?dòng)?過(guò)程1.?幼兒在漫畫(huà)?墻前面自由?欣賞漫畫(huà)。?2.談話(huà)?：小朋友，?你們喜歡看?漫畫(huà)嗎?為?什么喜歡??(可根據(jù)幼?兒回答歸納?漫畫(huà)的部分?特點(diǎn)：幽默?，夸張;文?字很少，小?朋友、外國(guó)?人不識(shí)字也?能看懂;有?彩色，有黑?白;簡(jiǎn)單，?一目了然…?…)3.?在理解作品?的基礎(chǔ)上，?再次感知漫?畫(huà)的特點(diǎn)。?介紹漫畫(huà)?書(shū)《父與子?》及作者，?為幼兒理解?作品做鋪墊?。師：今?天，老師給?小朋友帶來(lái)?了一本漫畫(huà)?書(shū)。作者是?德國(guó)漫畫(huà)家?卜勞恩，卜?勞恩很愛(ài)自?己的兒子。?常常把父子?之間發(fā)生的?有趣的事畫(huà)?下來(lái)。介?紹漫畫(huà)作品?名稱(chēng)《假日?的第一天》?，出示圖片?1～___?幅，引導(dǎo)幼?兒觀察、講?述。講述?參考第一?幅：假日的?第一天早晨?，兒子還在?睡夢(mèng)中，爸?爸和一個(gè)叔?叔輕手輕腳?地走進(jìn)兒子?的房間，要?給兒子一個(gè)?驚喜。提?問(wèn)：你從哪?里看出來(lái)他?們是“輕手?輕腳”?還?可以用什么?詞?第二?幅：他們輕?輕地把兒子?抬上了汽車(chē)?。第三幅?：兒子睡得?可真香，還?沒(méi)有醒。汽?車(chē)開(kāi)在馬路?上，馬路上?的人都奇怪?地看著他們?。父親把手?指放在嘴上?示意大家別?吵醒兒子，?指揮交通的?警察也讓大?家保持安靜?。師：猜?一猜。爸爸?究竟要把兒?子抬到哪兒?呢?出示?第四幅沒(méi)有?背景的圖片?，引導(dǎo)幼兒?觀察圖片中?兒子的表情?，想像、講?述。分組?討論：每組?一名幼兒將?自己小組討?論中最“驚?奇、大膽、?浪漫”的情?景，講給大?家聽(tīng)。出?示漫畫(huà)原稿?，感受漫畫(huà)?帶來(lái)的驚喜?與幽默。?提問(wèn)：這是?什么地方，?景色怎么樣??講述參?考：父親把?兒子抬到了?森林里(或?公園里、牧?場(chǎng))。太陽(yáng)?出來(lái)了，兒?子醒來(lái)一看?吃驚極了：?“咦，我是?在夢(mèng)中嗎??”他看到了?……以為在?做夢(mèng)呢。爸?爸躲在樹(shù)后?悄悄地笑了?。4.教?師和幼兒一?起小結(jié)：假?期到森林里?玩正是兒子?的心愿，這?幅漫畫(huà)體現(xiàn)?了父親對(duì)兒?子深深的愛(ài)?。5.幼?兒完整講述?漫畫(huà)作品。?幼兒園大?班美術(shù)教學(xué)?方案常用版?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?.了解自己?喜歡的老師?，能用語(yǔ)言?描述出來(lái)，?發(fā)展口語(yǔ)表?達(dá)能力。?2.能用拼?貼、添畫(huà)的?方法表現(xiàn)出?自己最喜歡?的人物形象?。3.激?發(fā)熱愛(ài)、尊?敬老師的情?感?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1.?每人一份藍(lán)?色底板紙，?臉型(圓、?瘦)、衣、?褲、裙子圖?片每人一份?，相框每人?一個(gè)。2?.膠水、勾?線(xiàn)筆、蠟筆?每人一份。?3.背景?音樂(lè)《老師?呀，老師》?。活動(dòng)過(guò)?程一、談?話(huà)導(dǎo)入，激?發(fā)熱愛(ài)、尊?敬老師的情?感1.你?們喜歡自己?的老師嗎??2.你最?喜歡的老師?是誰(shuí)?你為?什么喜歡她?呢?3.?我是一個(gè)什?么樣的老師??4.教?師小結(jié)談話(huà)?內(nèi)容，引導(dǎo)?幼兒體會(huì)老?師對(duì)小朋友?的愛(ài)，教育?幼兒要聽(tīng)老?師的話(huà)，要?尊敬老師。?二、了解?自己喜歡的?老師，并能?用語(yǔ)言描述?出來(lái)你喜?歡怎么樣的?老師?長(zhǎng)的?怎么樣，喜?歡老師穿什?么樣的衣服?。(從外貌?、服飾方面?介紹)三?、學(xué)習(xí)用拼?貼、添畫(huà)的?方法表現(xiàn)出?自己最喜歡?的人物形象?1.講解?作畫(huà)的方法?。請(qǐng)個(gè)別?幼兒介紹自?己喜歡的老?師，并選擇?相應(yīng)的圖片?進(jìn)行拼貼。?老師提示?你喜歡的?老師的臉型?是怎樣的??這里有圓圓?的和瘦瘦的?兩種臉型，?哪個(gè)更適合?你喜歡的老?師?(請(qǐng)選?擇并拼貼在?紙的上面)?她喜歡穿?衣褲還是裙?子?(選擇?并拼貼在頭?的下面)?老師的頭發(fā)?是怎樣的??(進(jìn)行添畫(huà)?：長(zhǎng)的、短?的、直直的?、卷卷的，?還是扎辮子?還缺了什?么?(眼睛?、鼻子、嘴?巴、手和腳?，衣服設(shè)計(jì)?好看的顏色?和花紋)?2.如果把?這添畫(huà)好，?老師的一幅?畫(huà)像就制作?成了。小朋?友，你們想?不想也來(lái)給?自己喜歡的?老師制作這?樣一幅畫(huà)像??老師還準(zhǔn)?備了相框，?制作完畫(huà)像?后再裝上相?框肯定會(huì)更?好看。老師?把材料都準(zhǔn)?備好了，大?家開(kāi)始行動(dòng)?起來(lái)吧。?3.幼兒學(xué)?著制作畫(huà)像?。(放背景?音樂(lè))4?.制作好的?幼兒相互交?流，相互猜?猜對(duì)方畫(huà)的?是誰(shuí)。四?、結(jié)束活動(dòng)?1.請(qǐng)個(gè)?別幼兒介紹?自己的作品?或是請(qǐng)大家?一起猜猜幼?兒作品上的?老師。2?.討論、交?流：你想對(duì)?老師說(shuō)一句?什么話(huà)??活動(dòng)延伸?把畫(huà)像贈(zèng)送?老師，并說(shuō)?一句祝福的?話(huà)。幼兒?園大班美術(shù)?教學(xué)方案常?用版（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、能在?西瓜皮上聯(lián)?想出多種物?體，并通過(guò)?添畫(huà)表現(xiàn)其?主要特征，?激發(fā)想象力?。2、能?主動(dòng)參與創(chuàng)?編活動(dòng)，用?連貫的語(yǔ)言?大膽地表達(dá)?自己的想法?，發(fā)展語(yǔ)言?，豐富聯(lián)想?。3、在?活動(dòng)中充分?體驗(yàn)創(chuàng)作的?快樂(lè)，培養(yǎng)?幼兒間的合?作精神。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、半個(gè)西?瓜皮的圖片?人手一張。?2、小動(dòng)?物卡片、畫(huà)?有幾個(gè)西瓜?皮的背景圖?活動(dòng)過(guò)程?一、引導(dǎo)?幼兒對(duì)西瓜?皮進(jìn)行初步?想象。1?、今天老師?帶來(lái)了什么??(半個(gè)西?瓜皮)2?、這半個(gè)西?瓜皮看上去?像什么?(?小船、小床?、碗……)?3、那西?瓜皮口朝下?看上去又像?什么?(小?傘、屋頂、?臺(tái)燈……)?二、對(duì)西?瓜皮想象并?添畫(huà)，嘗試?用句子進(jìn)行?描述。1?、西瓜皮會(huì)?變魔術(shù)，瞧?!它變出了?什么?(秋?千)2、?誰(shuí)會(huì)在上面?玩呀?(小?猴子、小松?鼠……)?3、老師把?這幅圖編成?了兩句話(huà)：?西瓜皮，變?秋千，松鼠?蕩來(lái)蕩去真?有趣!4?.小朋友，?你們想不想?也讓西瓜皮?變個(gè)魔術(shù)??變好魔術(shù)后?想一想，哪?個(gè)小動(dòng)物會(huì)?用它來(lái)干什?么?5、?幼兒自由想?象添畫(huà)并講?述。(提醒?幼兒相互講?述)6、?請(qǐng)個(gè)別幼兒?講述(1?)西瓜皮，?變帽子，小?兔戴在頭頂?上遮太陽(yáng)。?(2)西?瓜皮，變雨?傘，下雨小?貓用它來(lái)?yè)?傘。(3?)西瓜皮，?變木桶，小?狗用它來(lái)舀?水。(4?)西瓜皮，?變籃子，小?羊用它裝青?草。7、?請(qǐng)幼兒把作?品展示在泡?沫板上，大?家一起欣賞?。三、引?導(dǎo)幼兒再次?對(duì)西瓜皮展?開(kāi)想象，小?組合作創(chuàng)編?《有趣的西?瓜皮》的故?事。1、?老師出示背?景圖，示范?編故事：?有一群小動(dòng)?物到草地上?玩，發(fā)現(xiàn)地?上扔了許多?西瓜皮。小?動(dòng)物們想：?西瓜皮扔了?多可惜呀!?小貓撿了個(gè)?西瓜皮說(shuō)：?“讓我來(lái)做?個(gè)翹翹板吧?!”它到樹(shù)?林里找來(lái)一?塊木板，放?在西瓜皮上?，做成了一?個(gè)翹翹板。?小貓和小狗?一起玩，翹?呀翹，玩得?真開(kāi)心!小?朋友，西瓜?皮有許多，?別的小動(dòng)物?會(huì)用西瓜皮?來(lái)做什么呢??他們會(huì)怎?么說(shuō)，又會(huì)?怎么做呢??請(qǐng)你們也來(lái)?編個(gè)故事吧?!一組上的?小朋友你先?編，再我編?，再他編，?大家一起接?龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)?的《有趣的?西瓜皮》故?事吧!2?、幼兒分組?創(chuàng)編故事每?組提供一幅?畫(huà)有幾個(gè)西?瓜皮的背景?圖、若干小?動(dòng)物(提醒?幼兒選好小?動(dòng)物，再講?述)活動(dòng)結(jié)?束：3、?請(qǐng)個(gè)別小組?講述鼓勵(lì)小?組間相互講?述。幼兒?園大班美術(shù)?教學(xué)方案常?用版（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.能?運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)?、面進(jìn)行大?膽想象、創(chuàng)?作，裝飾蝴?蝶翅膀。?2.掌握左?右對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)?的方法，體?驗(yàn)繪畫(huà)蝴蝶?的樂(lè)趣。?活動(dòng)過(guò)程：?(一)利?用課件，欣?賞各種蝴蝶?。1、你?們看小蝴蝶?真的來(lái)了，?讓我們一起?來(lái)欣賞一下?美麗的蝴蝶?吧!2、?幼兒在欣賞?蝴蝶的過(guò)程?中，教師用?詩(shī)化的語(yǔ)言?贊美蝴蝶。?在幼兒感受?美的同時(shí)，?激發(fā)幼兒喜?愛(ài)蝴蝶的情?感。3、?提問(wèn)，了解?蝴蝶的外形?特征：(?二)播放范?圖課件，利?用故事情景?進(jìn)行講述。?(三)幼?兒描述，教?師范畫(huà)。?1、請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)想帶?小蝴蝶“去?____地?方，給它添?上____?的花紋”，?孩子邊描述?，教師邊進(jìn)?行繪畫(huà)的示?范。通過(guò)蝴?蝶翅膀的范?畫(huà)，了解線(xiàn)?條畫(huà)的整體?裝飾效果。?2、教師?出示線(xiàn)描畫(huà)?的幾個(gè)基本?的裝飾紋樣?的線(xiàn)條，請(qǐng)?幼兒用各種?各樣的線(xiàn)條?來(lái)裝飾蝴蝶?的翅膀。?3、激發(fā)興?趣，明確任?務(wù)及完成方?法。幼兒作?畫(huà)，教師指?導(dǎo)。(四?)每人一張?蝴蝶形狀的?彩色紙，請(qǐng)?幼兒裝飾：?1)引導(dǎo)?幼兒將蝴蝶?的翅膀劃分?區(qū)域，注意?左右對(duì)稱(chēng)。?2)鼓勵(lì)?幼兒大膽想?象不同的線(xiàn)?條裝飾，并?大膽創(chuàng)作排?列。對(duì)個(gè)別?幼兒適時(shí)進(jìn)?行指導(dǎo)。?3)隨時(shí)進(jìn)?行繪畫(huà)常規(guī)?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)(五?)展示交流?活動(dòng)反思?：孩子們?第一次接觸?了線(xiàn)描畫(huà)，?對(duì)于有的線(xiàn)?條寶寶的繪?畫(huà)掌握的不?是很熟練，?有的畫(huà)的歪?歪扭扭的，?所以這一次?的作品呈現(xiàn)?出來(lái)的效果?不是很好，?下次有空還?是要先單獨(dú)?練習(xí)幾次線(xiàn)?條的練習(xí)。?幼兒園大?班美術(shù)教學(xué)?方案常用版?（五）活?動(dòng)目標(biāo)1?.能自由設(shè)?計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)?作出有生活?情景的小朋?友活動(dòng)畫(huà)。?2.嘗試?通過(guò)表情變?化來(lái)表現(xiàn)心?理活動(dòng)，從?動(dòng)作和色彩?中感知美、?創(chuàng)造美。?3.培養(yǎng)想?象力，體驗(yàn)?快樂(lè)的情感?。4.讓?幼兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立、?創(chuàng)造的能力?。5.鼓?勵(lì)幼兒樂(lè)于?參與繪畫(huà)活?動(dòng)，體驗(yàn)繪?畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備繪畫(huà)?紙、水彩筆?活動(dòng)過(guò)程?一、幼兒?隨音樂(lè)自由?表現(xiàn)手、腳?、面部表情?的活動(dòng)，并?表現(xiàn)出與歌?詞相符的造?型動(dòng)作。(?教師用語(yǔ)言?啟發(fā)幼兒用?夸張的表情?表現(xiàn)我們的?各種情緒)?二、示范?畫(huà)表情，引?導(dǎo)幼兒互相?討論1.?小朋友孤單?發(fā)愁時(shí)的表?情該怎樣表?現(xiàn)(撅嘴、?垂頭、掉淚?、嘴角下彎?、閉眼、躲?在角落……?)，請(qǐng)小朋?友上前做示?范，教師畫(huà)?出____?種表現(xiàn)形式?。2.小?朋友快樂(lè)游?玩時(shí)的表情?怎樣表現(xiàn)(?笑、唱歌、?擁抱、嘴角?上翹、手拉?手……)，?請(qǐng)小朋