幼兒藝術音樂韻律活動方案（5篇）

第9頁共9頁幼兒藝術音?樂韻律活動?方案教學?目標：1?、學習歌曲?《我們的田?野》感受音?樂語言的旋?律美，感受?大自然的美?好，培養(yǎng)學?生熱愛家鄉(xiāng)?，熱愛祖國?的情感。?2、啟發(fā)學?生了解音樂?語言，提高?創(chuàng)編能力。?3、感受?旋律的氣氛?以及和同伴?一起參加集?體音樂活動?的樂趣。?4、在感受?歌曲的基礎?上，理解歌?曲意境。?5、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。教學?重點：1?、二拍子、?四拍子節(jié)奏?歌曲的學唱?，背唱《我?們的田野》?。2、指?導學生劃拍?唱準節(jié)奏及?旋律音高。?教學基本?模式：1?、創(chuàng)設情景?，引疑激思?。2、自?主探究，獲?取新知。?3、議論爭?辯，頓悟創(chuàng)?新。4、?訓練技能，?激勵發(fā)展。?教學準備?：電子琴?、錄音機。?教學過程?：一、組?織教學：?1、師生問?好!2、?介紹本節(jié)課?內容。二?、基礎訓練?：1、發(fā)?聲練習。?2、節(jié)奏練?習。三、?新授課1?、教材分析?《我們的?田野》原是?組歌《夏天?旅行歌》中?的第三首，?由于它的音?樂形象鮮明?，旋律優(yōu)美?動聽，易于?上口，多年?來廣為流傳?，成為一首?獨立的兒童?抒情性合唱?歌曲。歌詞?精彩，富有?詩意旋律優(yōu)?美、動聽，?襯托出了祖?國江山多嬌?的美麗畫卷?。2、聽?磁帶，體會?情緒。(教?師畫一幅與?歌詞有關的?畫)3、?再聽磁帶，?再次體會情?緒。(歌曲?背景簡介)?4、學唱?歌曲，解決?容易唱錯的?地方。(注?意二拍子的?演唱速度及?一音多字)?5、先分?組練習，然?后在合到一?起來演唱。?(注意反復?記號)6?、處理歌曲?并完整演唱?歌曲。7?、演唱完歌?曲后請同學?們畫一幅描?繪家鄉(xiāng)風景?的畫及談一?談自己的體?會。四、?聽唱想做(?二)。五?、總結下課?。幼兒藝?術音樂韻律?活動方案（?二）活動?目標：1?、感知不同?樂器音色，?為“我的故?事”選配樂?器合作。?2、創(chuàng)編簡?單的節(jié)奏，?并能邊講述?邊操作樂器??；顒訙?備：1、?幼兒熟悉的?若干樂器。?2、幼兒?自己畫“我?的故事”。?3、紙和?筆。活動?過程：一?、集體用樂?器創(chuàng)編故事?“我的故事?”1、老?師的故事。?(1)教?師講述“寶?貝睡著了”?，請幼兒注?意聽創(chuàng)編故?事配音中的?各種聲音。?(2)幼?兒交流各自?聽到的聲音?，想象這些?聲音表示什?么?2、?樂器配音。?(1)想?一想可以用?什么樂器替?代這種聲音??用怎樣的?節(jié)奏?(?2)個別表?述自己的看?法，并做相?應的操作。?(3)分?配角色—幼?兒分做講故?事的人以及?操作相應樂?器的人。?(4)用樂?器來幫老師?講述“寶貝?睡著了”的?故事。二?、嘗試用樂?器編講幼兒?自己的故事?1、談論?：我們平時?做哪些事情?也會發(fā)出聲?音?2、?思考這些聲?音可用什么?樂器替代??會發(fā)出怎樣?的節(jié)奏??3.嘗試由?一位幼兒講?述，其他幼?兒用樂器有?節(jié)奏地配音?。三、想?象創(chuàng)編1?、二到三人?結伴共同編?講故事，使?故事有趣。?2、選擇?一位同伴的?故事，尋找?故事中的聲?音和對應的?樂器。3?、嘗試分工?：一人講述?故事，其他?人操作樂器?。四、演?示交流1?、分組在集?體中表演。?2、在教?師的引導下?，共同記錄?提升。(?1)故事中?對應的樂器?。(2)?樂器節(jié)奏的?變化。(?3)觀看記?錄歸納：“?我的故事”?中用到了哪?些樂器和節(jié)?奏，分別操?作證實。?幼兒藝術音?樂韻律活動?方案（三）?活動目標?1.積極?參與活動，?在活動中體?驗并初步學?習表現(xiàn)歌曲?的幽默、詼?諧。2.?在傾聽、做?動作及參與?游戲的過程?中逐步學唱?歌曲前三段?，并感受第?四段歌曲的?氛圍。3?.有初步的?安全意識，?懂得不能在?床上跳。?4.培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5.?樂意參加音?樂活動，體?驗音樂活動?中的快樂。?活動準備?1.圖譜?一張，歌詞?圖片，第二?小節(jié)的節(jié)奏?譜。2.?“猴子”指?偶，不同“?猴子”頭飾?若干?；?動過程(?一)但指偶?表演，欣賞?教師范唱?師：(出示?指偶)你們?瞧，誰來了??小朋友們?認真聽一聽?，猴子來干?什么了??(二)了解?歌曲內容，?初步學唱歌?曲1.師?：小猴子在?干什么?你?們還聽到了?什么?(?這個環(huán)節(jié)中?，教師根據(jù)?幼兒的回答?出示相應的?圖片放在圖?譜上，并邊?放圖片百年?念相應的歌?詞，一幫助?幼兒熟悉歌?詞。可根據(jù)?幼兒(幼兒?食品)回答?的情況，把?未說到的歌?詞補充完整?。)2.?看圖念歌詞?(1)師?：現(xiàn)在，我?們不圖片上?的歌詞連起?來念一遍。?(2)師?：剛才是老?師帶著你們?念的，如果?老師不帶你?們念，你們?能自己念出?來嗎?來試?試吧!3?.初步看圖?譜完整學唱?歌曲前三段?(1)師?：接下來，?我們一起跟?著鋼琴聲，?把剛才耐的?歌詞用好聽?的聲音唱出?來，會唱的?小朋友可以?跟著老師一?起唱。(結?合第二小節(jié)?節(jié)奏譜學唱?第二小節(jié))?(2)幼?兒自己看圖?譜歌唱(可?請個別幼兒?上臺百年指?圖譜邊演唱?)(三)?邊玩游戲邊?噶廠，并感?受第四段歌?曲1.教?師和幼兒玩?手指游戲，?幫助幼兒熟?悉、掌握歌?詞引導幼兒?用左手的三?個手指代表?三只猴子在?自己的腿上?模擬猴子按?節(jié)奏跳，念?到第二小節(jié)?“有一只”?時，用右手?的手指點左?手中的一個?手指，表示?這只猴子頭?上摔了一個?包，以此類?推。2.?欣賞歌曲第?四段，感受?其中的氛圍?，知道不能?在床上跳。?(1)師?：剛才三只?猴子頭上都?摔了一個包?，現(xiàn)在他們?怎么樣了??(2)師?：有哪個小?朋友聽出來?，后來發(fā)生?了什么事??(根據(jù)幼兒?回答，貼出?相應的歌詞?圖片，集體?念一遍)我?們能不能在?床上跳?為?什么?(?四)表現(xiàn)歌?曲1.幼?兒自由表現(xiàn)?歌曲幼兒根?據(jù)自己的意?愿分別扮演?三只猴子，?用自己的肢?體動作表現(xiàn)?歌曲。2?.教師觀察?教師觀察幼?兒的動作表?現(xiàn)，可請個?別幼兒表演?。(可根?據(jù)幼兒興趣?，重復此環(huán)?節(jié))(五?)活動延伸?1.回家?唱給爸爸、?媽媽聽，并?教爸爸、媽?媽玩手指游?戲，或者和?爸爸(爸爸?食品)、媽?媽(媽媽食?品)一起表?演三只猴子?。2.在?區(qū)角中投放?有關安全常?識的圖片，?根據(jù)幼兒已?有經驗開展?有關救護、?120急救?、包扎等游?戲。幼兒?藝術音樂韻?律活動方案?（四）【?活動目標】?1、感知?AB兩段不?同的音樂，?感應AB曲?式。2、?嘗試樂器演?奏，學會正?確的演奏方?式?！净?動準備】?1、道具準?備：彩色沙?巾若干、手?搖鈴人手一?個、配套音?樂和掛圖。?2、情感?經驗準備：?有觀察云的?經驗。【?活動過程】?一、故事?導入。教?師播放音樂?，同時講訴?白云在天上?一會一個樣?，一會兒變?成什么，一?會兒變成什?么和白云乘?著風在天上?飄動的故事?，讓幼兒感?知音樂。?二、音樂律?動。1、?個別體驗：?A、教師?帶著幼兒坐?下或跳躍，?空手抓白云?的動作。?B、跟著音?樂，前后、?左右搖擺。?2、兩人?一組牽手。?在聽到A?段音樂是請?幼兒到處逍?遙的走動，?當聽到B段?音樂的時候?就請幼兒面?對面或背靠?背坐著，左?右搖晃三?、造型游戲?，感知音樂?。配合音?樂，教師做?大象云的造?型，在A段?音樂時伸出?長長的鼻子?或大大的耳?朵到處走;?B段音樂時?用鼻子或耳?朵左右搖擺?。四、利?用樂器感知?音樂。1?、教師介紹?樂器，并激?發(fā)多種演奏?方式的創(chuàng)編?。2、A?段敲奏手搖?鈴，B段搖?奏手搖鈴，?原地搖晃。?幼兒藝術?音樂韻律活?動方案（五?）活動目?標：1、?理解歌詞，?嘗試用動作?表現(xiàn)歌曲內?容。2、?體驗與朋友?友好相處、?共同游戲的?快樂?；?動準備：?1、顏色不?一樣小鳥指?偶兩只、大?樹圍裙、大?樹一棵、柵?欄兩處、背?景音樂。?2、好朋友?一起相處的?代表性照片?制作的pp?t;3、?事先學過小?鳥飛的動作??；顒舆^?程：一、?導入活動，?引出課題?1、你們認?識我嗎?林?老師!對，?昨天我們已?經是好朋友?了!2、?利用故事情?境，理解歌?詞今天還?帶了一對動?物朋友，猜?猜他們是誰??(幼兒自?有猜測，自?由表達)讓?我們來看一?看這兩只動?物朋友分別?是誰呢?原?來是兩只可?愛的小鳥，?這兩只小鳥?是一對好朋?友，它的名?字叫做丁丁?，跟丁丁打?一聲招呼吧?!(丁丁你?好!)它的?名字叫做咚?咚，跟咚咚?打一聲招呼?吧!(咚咚?你好)，丁?丁和咚咚這?一對好朋友?特別喜歡在?小樹上做游?戲，讓我們?來找一棵大?樹吧!哦!?大樹在這里?，我們請“?兩只小鳥坐?在小樹上”?，它叫丁丁?，它叫咚咚?。兩只小鳥?說：“我們?一起玩捉迷?藏的游戲吧?!”于是丁?丁飛走了(?拿小鳥做飛?的動作)，?咚咚也飛走?了(拿小鳥?做飛向另一?邊的動作)?，兩只小鳥?都飛走了，?小樹覺得好?孤單啊，于?是小樹就對?著那邊喊了?一句：回來?吧，丁丁!?又對著另外?一邊喊了一?句，回來吧?咚咚。(兩?只小鳥朋友?就都飛回來?了，他們相?親相愛地在?抱在一起，?真快樂。)?。兩只小鳥?的游戲好玩?嗎?這個游?戲里還藏著?一首好聽的?兒歌呢!讓?我們一起來?聽一聽吧!?二、充分?欣賞歌曲?1、師：這?首歌好聽嗎??我們也來?唱一唱好嗎??老師利?用指偶等道?具(教師邊?操作邊唱歌?)2、師?：剛剛我們?已經把丁丁?和東東的事?情變成了一?首好聽的歌?，接下來我?們還要把丁?丁和東東的?事情變成一?段好看的表?演，下面我?來當大樹，?請一個小朋?友扮演丁丁?，再請一個?小朋友扮演?咚咚，我們?一起來表演?，(老師清?唱：兩只小?鳥坐在小樹?上，它叫丁?丁它叫咚咚?，丁丁飛走?了，咚咚飛?走了，回來?吧丁丁，回?來吧，咚咚?。兩個好朋?友怎么樣，?抱一抱)。?三、嘗試?游戲表演?1、誰還想?來玩這個游?戲，那請你?先找一個好?朋友，這兒?有一棵大樹?，你們給大?家表演一遍?好嗎?(跟?音樂示范表?演)2、?嘗試用大拇?指表演并演?唱歌曲;?3、嘗試用?小指表演并?演唱歌曲;?4、嘗試?用小朋友扮?演的方式表?演歌曲;?5、請個別?小朋友利用?大樹表演歌?曲，請全體?小朋友伴唱?。2、全?體小朋友利?用大樹道具?表演!四?、結束部分?1、小朋?友們表演的?真不錯!那?么你