幼兒園美工活動(dòng)方案簡(jiǎn)單版（5篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園美工?活動(dòng)方案簡(jiǎn)?單版活動(dòng)?目標(biāo)：1?、會(huì)用深淺?間隔的方法?粘貼。2?、手工活動(dòng)?時(shí)能細(xì)心耐?心地進(jìn)行操?作。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、紙剪成的?毛衣。2?、彩紙條。?3、環(huán)境?布置中有編?結(jié)好的“毛?衣”。過(guò)?程推薦：?1、師生共?同布置毛衣?角并組織欣?賞與討論：?毛衣上的花?紋漂亮嗎??是怎樣編織?的呢?2?、設(shè)問(wèn)：怎?樣讓毛衣上?花紋的顏色?好看?是不?是顏色越多?越好?幼兒?操作。3?、幼兒交流?、切磋：看?看誰(shuí)的毛衣?好看，說(shuō)說(shuō)?是怎樣配色?的。4、?幼兒再操作??；ハ鄥f(xié)作?，完成作品?。5、教?師有意識(shí)地?展示幾個(gè)幼?兒的作品，?群眾觀察討?論。設(shè)問(wèn)?1：那里的?毛衣都能進(jìn)?商店嗎?為?什么?設(shè)?問(wèn)2：你的?顧客喜歡哪?件毛衣?為?什么?(顏?色搭配好)?請(qǐng)幼兒把已?經(jīng)完成、正?確的毛衣陳?列在“櫥窗?”里。幼?兒園美工活?動(dòng)方案簡(jiǎn)單?版（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1、通過(guò)?體驗(yàn)成功的?快樂(lè)，培養(yǎng)?對(duì)美術(shù)的興?趣。2、?學(xué)習(xí)畫一個(gè)?封閉的圓，?并在圓的基?礎(chǔ)上添畫成?小雞。3?、培養(yǎng)幼兒?良好的作畫?習(xí)慣。4?、在浸染、?欣賞作品中?，體驗(yàn)成功?的快樂(lè)。?教學(xué)準(zhǔn)備：?1、每名?幼兒胸前一?只母雞圖，?藏三支油畫?棒。2、?若干只剪成?雞窩的粉色?卡紙。教?學(xué)過(guò)程：?1、幼兒別?上母雞圖，?帶上三支油?畫棒。隨音?樂(lè)《老母雞?》學(xué)母雞拍?拍翅膀進(jìn)入?室內(nèi)坐下來(lái)?。2、小?母雞們有什?么本領(lǐng)呢??哪只母雞能?干，用你的?油畫棒生個(gè)?雞蛋。其?它小母雞也?來(lái)生雞蛋吧?，我們?nèi)フ?個(gè)雞窩生個(gè)?蛋，雞窩在?哪兒呀?音?樂(lè)四遍，幼?兒隨音樂(lè)自?由畫蛋。?生了這么多?的雞蛋我們?心情怎么樣??3、如?果能把雞蛋?孵出小雞來(lái)?，那一定更?幸福吧。這?次讓母雞媽?媽先來(lái)試試?。(音樂(lè)時(shí)?，教師邊示?范邊念兒歌?：啄破一個(gè)?洞洞，露出?尖尖嘴巴，?伸出二只小?腳，嘰嘰嘰?嘰叫媽媽。?)我孵出小?雞來(lái)了，你?們想不想把?蛋孵成小雞?呢?(音樂(lè)?四遍，幼兒?自由地找個(gè)?圓畫成小雞?。教師提醒?幼兒把一些?空的雞窩畫?小雞。)?4、小母雞?們真能干，?大家想想小?雞們喜歡去?哪里玩，愛(ài)?吃什么食物?，我們給它?添畫上去。?5、我們?真能干，不?僅會(huì)生蛋還?能孵出小雞?來(lái)。我們帶?雞寶寶去外?面曬曬太陽(yáng)?，做做游戲?吧。活動(dòng)?反思：通?過(guò)這次活動(dòng)?，幼兒掌握?了畫圓的方?法，我通過(guò)?出示漂亮的?母雞圖片，?引起了幼兒?的興趣。在?示范畫圓前?，我應(yīng)該帶?領(lǐng)幼兒用手?在空中比劃?一次畫圓，?這樣有助于?幼兒后面的?用畫筆在畫?紙上畫圓。?在示范畫圓?時(shí)，我應(yīng)該?隨即的強(qiáng)調(diào)?一下拿畫筆?的正確姿勢(shì)?，每一個(gè)細(xì)?節(jié)都要注意?到，下次活?動(dòng)中應(yīng)該更?加的細(xì)心與?全面。在幼?兒動(dòng)手畫圓?時(shí)，我不但?注意指導(dǎo)個(gè)?別幼兒，還?隨時(shí)顧忌全?部的幼兒，?用積極的語(yǔ)?言鼓勵(lì)幼兒?，這點(diǎn)在以?后的教育活?動(dòng)中要繼續(xù)?保持。結(jié)束?部分，幼兒?的注意力不?夠集中，以?后我可以請(qǐng)?幼兒自己來(lái)?給大家介紹?作品，這樣?能更好的帶?動(dòng)幼兒的積?極性。幼?兒園美工活?動(dòng)方案簡(jiǎn)單?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?幼兒喜歡美?工活動(dòng)的興?趣，學(xué)習(xí)正?確的粘貼方?法，知道將?“水果”貼?在“籃子”?里.2、?體驗(yàn)親子活?動(dòng)和幫助別?人的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、掛?圖第___?_號(hào)。2?、制作一棵?畫有樹(shù)干和?樹(shù)枝的大樹(shù)?(面積是掛?圖的3~_?___倍)?。3、固?體膠人手一?份，樹(shù)葉、?蝴蝶、小鳥?、蘋果圖片?若干。4?、錄音機(jī)、?磁帶?；?動(dòng)過(guò)程：?1、欣賞掛?圖。教師?：“這是一?棵很開(kāi)心的?大樹(shù)，為什?么開(kāi)心?”?(讓幼兒猜?猜)“因?yàn)?它有許多朋?友，說(shuō)說(shuō)都?有哪些朋友??”2、?從另一棵大?樹(shù)處發(fā)出哭?聲，引導(dǎo)幼?兒傾聽(tīng)、尋?找?！斑@棵?大樹(shù)為什么?哭呀?它的?朋友在哪兒?呢?我們幫?它找一找好?嗎?”啟發(fā)?幼兒自己發(fā)?現(xiàn)和拾撿小?圖片。3?、請(qǐng)幼兒把?“朋友”送?到大樹(shù)身邊??！按髽?shù)和?它的朋友怎?樣才能手拉?手地在一起?呢?”教?師示范如何?使用固體膠?，將圖片粘?貼上去。教?師個(gè)別地指?導(dǎo)幼兒將圖?片貼到大樹(shù)?身上。4?、教師：“?這棵大樹(shù)也?找到朋友了?，它很高興?，大樹(shù)謝謝?小朋友，小?朋友要說(shuō)什?么呢?5?、欣賞大樹(shù)?及其朋友，?為大樹(shù)找到?朋友而快樂(lè)?。6、教?師播放《大?樹(shù)媽媽》的?音樂(lè)，請(qǐng)幼?兒變成大樹(shù)?的朋友—蝴?蝶、小鳥，?與大樹(shù)一起?唱歌跳舞。?幼兒園美?工活動(dòng)方案?簡(jiǎn)單版（四?）準(zhǔn)備?1、教室里?布置“風(fēng)箏?展”，課前?帶幼兒參觀?、欣賞過(guò)各?種風(fēng)箏，了?解風(fēng)箏的基?本特征。?2、幼兒課?前已經(jīng)知道?并練習(xí)過(guò)用?不同的方法?剪出兩個(gè)一?樣的圖形。?3、教師?制作好的風(fēng)?箏面若干，?一只采用的?裝飾材料顏?色和馬夾袋?底色差不多?;一只圖案?排列比較凌?亂，分布不?均勻;還有?一只顏色深?淺搭配清晰?，圖案分布?均勻。4?、人手一只?馬夾袋、剪?刀、膠水。?5、每組?放有各種彩?紙(皺紋紙?、自粘紙、?手工紙、泡?沫紙);剪?好的幾何圖?形若干;幾?支鉛筆。?過(guò)程一、?帶幼兒進(jìn)教?室，自由欣?賞各種風(fēng)箏?。(___?_分鐘)?1、幼兒自?由欣賞各種?風(fēng)箏。教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?“哇!這么?多的風(fēng)箏，?我們一起來(lái)?看看!”?2、幼兒自?由的和同伴?交流，教師?在旁傾聽(tīng)。?(如有幼兒?提到喜歡風(fēng)?箏對(duì)稱的話?，就請(qǐng)他在?集體面前說(shuō)?說(shuō)，可直接?引出下一個(gè)?環(huán)節(jié))教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?請(qǐng)和你的好?朋友說(shuō)說(shuō)你?喜歡那個(gè)風(fēng)?箏?為什么?喜歡它??二、引導(dǎo)幼?兒感受風(fēng)箏?的對(duì)稱美。?(____?分鐘)過(guò)?渡語(yǔ)：小朋?友剛才都找?到了自己喜?歡的風(fēng)箏，?徐老師這里?也有一只我?喜歡的風(fēng)箏?。1、出?示一只圖案?對(duì)稱的風(fēng)箏?。教師引?導(dǎo)語(yǔ)：你們?覺(jué)得它怎么?樣?(幼兒?自由發(fā)表意?見(jiàn))2、?引導(dǎo)幼兒感?受這只風(fēng)箏?的左邊和右?邊的形狀和?圖案都是一?樣的。教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?請(qǐng)小朋友看?看這只風(fēng)箏?左邊的翅膀?和右邊的翅?膀，你發(fā)現(xiàn)?了什么?翅?膀上的圖案?呢?『一樣?在哪里?(?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出圖案的大?小、顏色、?形狀和位置?都是一樣的?，還是教師?直接說(shuō)出比?較好)』?三、幼兒討?論如何裝飾?風(fēng)箏面。(?____分?鐘)教師?引導(dǎo)語(yǔ)：這?些風(fēng)箏真漂?亮，我們也?來(lái)做一只漂?亮的風(fēng)箏好?嗎?1、?教師出示制?作好的幾只?風(fēng)箏面，請(qǐng)?幼兒比較怎?樣裝飾可能?看。教師?引導(dǎo)語(yǔ)：?(1)你最?喜歡哪只風(fēng)?箏?為什么??(引導(dǎo)幼?兒觀察比較?，三只風(fēng)箏?的優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn))(2?)怎樣才能?剪出兩個(gè)一?樣的圖形。?四、幼兒?制作風(fēng)箏面?。教師引?導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小?朋友用自己?喜歡的彩紙?剪出各種漂?亮的圖形把?自己的風(fēng)箏?裝飾的最漂?亮。(原本?我設(shè)想要用?舊圖書、掛?歷紙，但是?如果要求幼?兒對(duì)稱裝飾?的話，只能?用各種紙了?)1、幼?兒做到一半?時(shí)，教師可?請(qǐng)幾位能力?強(qiáng)一點(diǎn)的幼?兒，用鉛筆?畫自己喜歡?的圖案進(jìn)行?剪貼。2?、做的快的?幼兒可以幫?助做的慢的?幼兒。3?、請(qǐng)客人老?師幫助幼兒?一起把線系?在風(fēng)箏上。?(馬夾帶的?拎手上)?五、帶幼兒?去放風(fēng)箏。?(沒(méi)有做好?的幼兒可以?繼續(xù)做)(?____分?鐘)小朋?友可以一起?去操場(chǎng)上放?風(fēng)箏，比一?比誰(shuí)的風(fēng)箏?最漂亮。?目標(biāo)1、?引導(dǎo)幼兒初?步感受風(fēng)箏?的對(duì)稱美。?2、啟發(fā)?幼兒大膽想?象、創(chuàng)造，?運(yùn)用多種材?料裝飾風(fēng)箏?面。3、?使幼兒體驗(yàn)?到成功的喜?悅。幼兒?園美工活動(dòng)?方案簡(jiǎn)單版?（五）材?料準(zhǔn)備：四?個(gè)牛奶盒、?剪刀、雙面?膠、彩紙、?瓶子的蓋。?制作過(guò)程?：1.用?剪刀沿盒子?的三分之處?剪開(kāi)。2?.用深色彩?紙剪出__?__個(gè)圓形?做轱轆。?3.將彩色?報(bào)紙撕下一?塊用