感恩節(jié)主題活動方案（六篇）

第21頁共21頁感恩節(jié)主題?活動方案?一、大活動?名稱ha?ppyth?anksg?iving?day!—?“感恩你我?，真情成長?”小班：?親親一家人?中班：讓?愛住我家?大班：感恩?的心二、?大活動目標?將感恩的?種子播撒在?幼兒的心田?三、活動?安排：開?幕式：__?__月__?__日(周?五)主題?活動：__?__月__?__日—_?___月_?___日(?包括家長半?日活動設(shè)計?)閉幕式?：____?月____?日(小、大?班)___?_月___?_日(中班?)四、階?段性工作安?排：一、?環(huán)境：大展?板的制作，?____號?前完成1?、背景(幕?布亦是海報?)的制作。?各級部將?各自活動的?具體安排(?必須寫清活?動名稱、目?標、準備、?時間、地點?及參加人員?)以圖文并?茂的形式寫?在2k的鉛?畫紙上。經(jīng)?園部審核后?由中班統(tǒng)一?布置和裝飾?。2、老?師每人制作?一個自己的?感恩小海報?，裝飾在各?年級大海報?周圍。3?、各班環(huán)境?：小、中班?用水果娃娃?制作火雞，?布置在教室?;大班制?作感恩海報?二、開幕?1、時間?：____?月____?日上午10?:002?、參加人員?：全園幼兒?3、主持?人：(中班?)4、過?程：a、?主持人宣布?活動開幕?b、情景劇?表演《感恩?節(jié)的雨來》?c、“愛?的語統(tǒng)”：?愛心撒播關(guān)?懷，四葉草?傳遞祝福，?黃絲帶洋溢?真情!d?、感恩宣言?：小班—愛?自己，愛家?人中班—?愛自己，愛?家人，愛同?伴大班—?愛自己，愛?家人，愛同?伴，愛生活?三、主題?教育活動準?備1、各?級部按照各?自的計劃開?展教學(xué)活動?，并做好過?程資料的整?理。2、?家長半日活?動可以與本?次活動相結(jié)?合。3、?各年級的特?色活動大?班年級(?1)護蛋活?動：每人從?家中帶一只?生雞蛋，可?以裝扮雞蛋?也可以給雞?蛋取名字，?扮演雞蛋的?爸媽，一天?保護好雞蛋?，不讓雞蛋?破碎掉，體?驗爸媽養(yǎng)育?寶寶的辛苦?，學(xué)會感恩?。(2)?大帶小活動?：大班的孩?子到對口小?班找一個弟?弟或妹妹，?照顧弟弟妹?妹一天，跟?弟弟妹妹一?起玩游戲、?一起吃飯…?…體會做哥?哥姐姐的自?豪。中班?年級護蛋?活動：每人?從家中帶一?只熟雞蛋，?扮演雞蛋的?爸媽，一天?保護好雞蛋?，不讓雞蛋?破碎掉，體?驗爸媽養(yǎng)育?寶寶的辛苦?，學(xué)會感恩?。小班年?級火雞展?覽：親子在?家用水果娃?娃制作火雞?，進行火雞?展覽活動。?四、感恩?節(jié)閉幕式活?動準備及分?工1、各?班準備一節(jié)?教學(xué)活動。?2、主持?人、串詞。?3、愛心?傳遞：小班?準備好護手?霜、信物愛?心，中班?準備好信物?幸運草，?大班準備好?黃絲帶。?傳遞后中、?小班由家長?將信物貼到?“愛心墻”?上，拍照留?念。大班?活動時間：?____?號上午舉行?活動內(nèi)容?：一、室?內(nèi)：親子制?作海報二?、室外：閉?幕式1、?主持人宣布?活動開始。?團隊愛的?宣言：愛家?人、愛朋友?、愛自己、?愛生活;?讓愛心在我?們之中傳遞?;感恩你我?，真情成長?!2、情?景劇表演《?感恩節(jié)的由?來》3、?請一名幼兒?介紹“愛的?信物”—黃?絲帶的意義?4、全場?“愛的傳遞?”。5、?集體歡慶感?恩節(jié)：跳火?雞舞。小?班活動時間?：___?_號下午?活動流程：?(一)、?室內(nèi)用特?殊的方式：?幼兒、家長?互表示愛意?(二)、?室外1、?兒歌表演《?我愛家人》?。2、愛?的宣言：心?中有愛就要?說出來：用?語言或其他?方式表達對?彼此的愛。?3、童話?劇表演《小?烏鴉愛媽媽?》。4、?小手護大手?：給爸爸媽?媽擦護手霜?。5、歌?曲表演《讓?愛住我家》?。6、愛?的傳遞：家?長填寫愛心?卡，和寶寶?一起張貼在?海報上;鼓?勵寶寶把愛?心卡送給老?師、父母。?7、集體?歡慶感恩節(jié)?：跳火雞舞?。中班活?動時間：?____月?____日?上午活動?流程：(?一)、室內(nèi)?1、語言?：猜猜我有?多愛你2?、親子制作?：感恩大餐?(二)、?室外1、?團隊愛的宣?言：愛家?人、愛朋友?，幫助我們?能夠幫助的?人;2、?情景劇表演?《感恩節(jié)的?由來》3?、請一名幼?兒介紹“愛?的信物”—?幸運草的意?義4、全?場“愛的傳?遞”，貼到?班級的愛心?墻上。5?、集體歡慶?感恩節(jié)：跳?火雞舞。?后續(xù)活動?1、感恩節(jié)?活動及時上?傳(信息技?術(shù)部)。?2、活動各?類資料的整?理與歸檔。?3、活動?反思與小結(jié)?。感恩節(jié)?主題活動方?案（二）?“感恩的心?，感謝有你?，伴我一生?，讓我有勇?氣做我自己?;感恩的心?，感謝命運?，花開花落?，我一樣會?珍惜”當(dāng)這?熟悉的旋律?回響在耳旁?，你是否可?以感受到心?靈深處的某?種觸動??一、活動緣?起如今的?孩子，個個?都是獨生子?女，都是在?父母親百般?呵護，悉心?照料下，無?憂無慮的成?長。他們接?受了太多的?愛，漸漸的?，連他們自?己也把這一?切視為理所?當(dāng)然。他們?習(xí)慣了索取?，習(xí)慣了“?說一不二”?，即使父母?親再苦再累?也必須滿足?他們自己的?要求，而他?們卻從不懂?得去為父母?親做些什么?，分擔(dān)些什?么，稍有些?不如意，便?大發(fā)脾氣，?甚至以死相?逼。面對這?并不是“個?別現(xiàn)象”的?現(xiàn)實，我們?這些為人師?者不得不開?始思考：今?天的孩子怎?么了?我們?的教育條件?日新月異，?我們的物質(zhì)?生活日益豐?富，為什么?我們的孩子?卻越來越不?懂事?面對?一點點挫折?，就那么輕?易那么草率?的結(jié)束自己?如花的生命??這究竟是?為什么??我想原因很?多，但有兩?個字卻不得?不提：感恩??，F(xiàn)在的許?多孩子沒有?一顆感恩的?心，面對他?人的幫助，?甚至連一聲?“謝謝”也?不會說，這?不能不說是?社會文明的?一種悲哀。?作為教育工?作者，我們?有必要提醒?他們，引導(dǎo)?他們，繼而?喚起那已被?一層層習(xí)慣?與世故壓在?靈魂最深處?的善良本性?與感恩之心?。于是我們?想到了借西?方“感恩節(jié)?”的機會，?在校園內(nèi)開?展“心存感?恩，永不言?棄”的感恩?節(jié)系列活動?。二、活?動目的通?過為期一個?月的活動，?讓孩子自己?用眼睛去看?，用耳朵去?聽，用心靈?去感受，從?而在自己的?心中培植一?種感恩的情?感，無論對?待父母或者?老師，朋友?或者對手，?快樂或者悲?傷，都能以?一顆感恩的?心去面對。?那么，他們?就會明白，?生活是一面?鏡子，你哭?她也哭;你?笑她也笑。?當(dāng)你心存感?恩，生活也?將賜予你燦?爛的陽光。?三、活動?時間：__?__月的第?____個?星期四四?、活動地點?：學(xué)校內(nèi)。?五、活動?前期準備?1.利用網(wǎng)?絡(luò)和圖書館?收集有關(guān)感?恩節(jié)的背景?知識，相關(guān)?故事，歌曲?征集等。?2.購買“?黃絲帶”，?用于征集“?感恩箴言”?。3.打?印宣傳資料?，評分表等?。4.校?園環(huán)境布置?：黑板、海?報等。5?.學(xué)生會干?部開會分工?，深入到各?個年級，保?證活動的影?響力與完整?性。6.?制定好活動?計劃，時間?、地點、負?責(zé)人落實到?位。7.?《感恩的心?》手語版演?員的到位(?教師和學(xué)生?)。8.?購買獎品。?六、活動?過程在_?___月份?的第一個晨?會上，進行?《學(xué)會感恩?》的演講，?同時也是對?全校師生進?行活動的宣?傳發(fā)動，正?式拉開了感?恩節(jié)系列活?動的序幕。?之后，我們?圍繞四個“?一”展開活?動。1.?瀏覽一次感?恩節(jié)網(wǎng)站。?因各班校?園網(wǎng)全面開?通，所以要?求同學(xué)們利?用班會時間?，瀏覽感恩?節(jié)網(wǎng)站，了?解感恩節(jié)的?相關(guān)知識，?并結(jié)合《學(xué)?會感恩》這?篇文章談自?己的觀點與?認識。2?.讀一篇《?感恩的心》?故事。有?一個天生失?語的小女孩?，爸爸在她?很小的時候?就去世了。?她和媽媽相?依為命。媽?媽每天很早?出去工作，?很晚才回來?。每到日落?時分，小女?孩就開始站?在家門口，?充滿期待地?望著門前的?那條路，等?媽媽回家。?媽媽回來的?時候是她一?天中最快樂?的時刻，因?為媽媽每天?都要給她帶?一塊年糕回?家。在她們?貧窮的家里?，一塊小小?的年糕都是?無上的美味?了啊。有?一天，下著?很大的雨，?已經(jīng)過了晚?飯時間了，?媽媽卻還沒?有回來。小?女孩站在家?門口望啊望?啊，總也等?不到媽媽的?身影。天，?越來越黑，?雨，越下越?大，小女孩?決定順著媽?媽每天回來?的路自己去?找媽媽。她?走啊走啊，?走了很遠，?終于在路邊?看見了倒在?地上的媽媽?。她使勁搖?著媽媽的身?體，媽媽卻?沒有回答她?。她以為媽?媽太累，睡?著了。就把?媽媽的頭枕?在自己的腿?上，想讓媽?媽睡得舒服?一點。但是?這時她發(fā)現(xiàn)?，媽媽的眼?睛沒有閉上?!小女孩突?然明白：媽?媽可能已經(jīng)?死了!她感?到恐懼，拉?過媽媽的手?使勁搖晃，?卻發(fā)現(xiàn)媽媽?的手里還緊?緊地拽著一?塊年糕……?她拼命地哭?著，卻發(fā)不?出一點聲音?……雨一?直在下，小?女孩也不知?哭了多久。?她知道媽媽?再也不會醒?來，現(xiàn)在就?只剩下她自?己。媽媽的?眼睛為什么?不閉上呢??她是因為不?放心她嗎??她突然明白?了自己該怎?樣做。于是?擦干眼淚，?決定用自己?的語言來告?訴媽媽她一?定會好好地?活著，讓媽?媽放心地走?……小女?孩就在雨中?一遍一遍用?手語做著這?首《感恩的?心》，淚水?和雨水混在?一起，從她?小小的卻寫?滿堅強的臉?上滑過……?“感恩的心?，感謝有你?，伴我一生?，讓我有勇?氣做我自己?……感恩的?心，感謝命?運，花開花?落，我一樣?會珍惜……?”她就這樣?站在雨中不?停歇地做著?，一直到媽?媽的眼睛終?于閉上……?每一個看?完這個故事?的孩子都會?有自己的感?想，而我也?相信在他們?的心中絕不?僅僅是感動?。小女孩的?不幸遭遇令?我們同情，?她的堅強與?執(zhí)著更令我?們震撼。無?論何時，只?要想起這個?小女孩，我?們就有理由?要求自己用?一顆感恩的?心去面對生?命中的坎坷?辛苦。無論?多大風(fēng)雨，?學(xué)習(xí)上遇到?再大的困難?，都勇敢地?去面對，永?不放棄。?3.唱一首?《感恩的心?》歌曲。?我來自偶然?，象一顆塵?土有誰看?出我的脆弱?我來自何?方，我情歸?何處誰在?下一刻呼喚?我天地雖?寬，這條路?卻難走我?看遍這人間?坎坷辛苦?我還有多少?愛我還有?多少淚讓?蒼天知道?—我不認輸?感恩的心?，感謝有你?伴我一生?—讓我有?勇氣做我自?己感恩的?心，感謝命?運花開花?落—我一?樣會珍惜?課間時候，?這首歌會不?斷地回響在?我們的校園?中，每一個?同學(xué)都要會?唱。同時我?們利用校園?網(wǎng)在每個班?級播放這首?歌的手語版?，讓同學(xué)們?一邊唱一邊?做手語，用?心去感受每?一段旋律，?每一句歌詞?。我們甚至?要求同學(xué)們?把這首歌教?會給他們的?父母親朋，?教會給他們?身邊更多的?人，讓我們?一起用一顆?感恩的心來?歌唱來生活?，我們會發(fā)?現(xiàn)這個世界?充滿了愛與?希望。4?.寫一段祝?福，將感激?銘記心中。?寫一段祝?福’是要求?同學(xué)們將自?己想要感激?的人或事寫?在我們統(tǒng)一?發(fā)放的黃絲?帶上。然后?在感恩節(jié)的?這一天將黃?絲帶系在我?們的校園中?。當(dāng)一個孩?子懷著一顆?誠摯的心寫?下自己的感?激之情，我?想他已經(jīng)理?解了我們活?動的全部意?義。之后?，我們會對?同學(xué)們寫的?所有的感恩?箴言進行評?比，從中挑?選出“校園?十佳感恩箴?言”，被選?中的同學(xué)還?可以獲得精?美禮品一份?。七、活?動意義(后?記)這項?活動為期一?個月，同學(xué)?們的熱情，?我們始料未?及。那一條?條隨風(fēng)飄動?的黃絲帶，?那一次次流?淌在校園的?《感恩的心?》，仿佛讓?我們的心靈?也接受了一?次洗禮。我?們也以一次?主題晨會為?這次活動劃?上了圓滿的?句號。晨會?上，同學(xué)們?又一次聆聽?了那感人至?深的故事，?十位最佳箴?言的獲得者?走上講臺，?向全校師生?講述他們的?箴言內(nèi)容并?接受校領(lǐng)導(dǎo)?的頒獎，而?師生同臺表?演的手語版?《感恩的心?》更是把整?個晨會推向?高潮。許多?在場的領(lǐng)導(dǎo)?老師不由地?發(fā)出了“情?到深處淚自?流”的感嘆?。而這項活?動在我校年?底進行的校?園十大新聞?評比中，獲?得了老師同?學(xué)的一致好?評。在此?，我們不想?說這項活動?的成功與否?，我們只愿?每一個參與?其中的人都?能感受到生?命的可貴，?生活的美好?，都能夠向?你身邊的人?真誠的微笑?。在水中放?進一塊小小?的明礬，就?能沉淀所有?的渣滓;如?果在我們的?心中培植一?種感恩的思?想，則可以?沉淀許多的?浮躁、不安?，消融許多?的不滿、不?幸。感恩惜?福，四個簡?簡單單的字?卻可以為我?們帶去陽光?與愛。試試?吧，生活不?會欺騙你!?感恩節(jié)主?題活動方案?（三）感?恩節(jié)雖是一?個“洋節(jié)”?，但中國是?一個禮儀之?幫，文明古?國，自古就?有“滴水之?恩，當(dāng)涌泉?相報”、“?誰言撣心、?報得三春暉?”的傳統(tǒng)美?德，懂得感?恩父母、感?恩老師、感?恩同學(xué)、感?恩大自然、?感恩社會，?學(xué)會感恩應(yīng)?該是每一個?中國人的美?德和為人的?準則。為此?，學(xué)校決定?在感恩節(jié)期?間，在全校?師生中開展?“心存感恩?，從‘謝謝?’開始”十?個一系列活?動。1、?召開一次“?心存感恩”?主題班隊會?。以班級?為單位，圍?繞感恩主題?，以親情、?友情、師生?情等為切入?點，采取討?論、演講、?講述等形式?表達自己的?觀點與認識?，表達對父?母、親人、?老師、同學(xué)?、朋友的感?激之情。?2、相互說?一聲“謝謝?”。和家?人、老師、?同學(xué)、朋友?見面說一句?“謝謝”的?話語，感謝?的內(nèi)容要具?體，表達的?感情要真摯?。3、唱?一首感恩的?歌曲?！?感恩的心》?已經(jīng)通過課?堂學(xué)習(xí)，要?了解歌曲的?來歷，要體?會作者的感?情，要用真?情唱出來，?傳唱出去。?(還可選擇?其他歌曲)?4、寫一?封感恩的信?給自己的?父母、親人?、老師、同?學(xué)、朋友寫?一封感恩之?信。5、?制作一張感?恩祝?？?、?送給有恩于?自己的人。?6、撰寫?一句(段)?感恩箴言。?自擬一句?簡潔、明了?富有文采的?語句，張貼?在班級顯著?位置。每班?收集十佳感?恩箴言上交?學(xué)校。7?、舉行一次?感恩故事會?。針對自?己的真實經(jīng)?歷，為同學(xué)?們講一個感?恩故事。?8、制作一?份感恩手抄?報(或班級?出版一期感?恩墻報、黑?板報)。?9、開展一?次感恩大自?然環(huán)保行動?。保護環(huán)?境，保護家?園。讓我們?的教室(學(xué)?校)更潔靜?，讓我們的?天空更晴朗?，讓我們的?家園更美麗?。人人爭做?環(huán)保小衛(wèi)士?。10、?舉行一次感?恩家?；?活動。家?長、老師、?學(xué)生共同參?與班級感恩?活動，傾心?交流，增進?了解，互相?配合，共同?發(fā)展。活?動組長：_?___活?動副組長：?____?活動組織人?員：___?_活動時?間：___?_年___?_月___?_日—__?__月__?__日活?動對象：_?___小學(xué)?全體師生及?學(xué)生家長?活動目標：?1、通過?系列活動，?進一步感受?到感恩是一?種美德，是?一種文明。?2、通過?系列活動，?學(xué)會感謝父?母、老師和?同學(xué)，學(xué)會?說聲“謝謝?”;能自?覺地去感謝?父母、老師?、他人、祖?國。3、?通過系列活?動，人人心?中激起一種?感恩的情感?，感恩父母?老師同學(xué)。?活動形式?：以學(xué)生自?制作品的活?動展示為主?，師生互動?。感恩節(jié)?主題活動方?案（四）?一：活動目?的十一月?的第四個星?期是西方傳?統(tǒng)節(jié)日感恩?節(jié)。為了加?強大學(xué)生的?感恩意識，?我們特別借?以感恩節(jié)讓?同學(xué)用眼睛?去看，用耳?朵去聽，用?心靈去感受?什么是感恩?文化，從而?在自己的心?中培植一種?感恩的情感?，無論對待?父母、老師?、朋友或?qū)?手，都能以?一顆感恩的?心去面對。?那么，他們?就會明白，?生活是一面?鏡子，你哭?她也哭，你?笑她也笑。?當(dāng)你心存感?恩，生活也?將賜予你燦?爛的陽光.?喚起學(xué)生的?感恩之心，?讓學(xué)生將自?己的真實情?感表達出來?。二：活?動主題感?恩愛心人，?回報恩情人?。三：活?動時間四?：活動地點?五：活動?準備1，?購買各色卡?紙、蠟燭，?制成卡片或?字條的形式?。2，準?備一塊展板?，修飾一下?成為感恩板?。3，張?貼海報，宣?傳感恩的意?義及本次活?動的內(nèi)容，?鼓勵大家感?恩，并聯(lián)系?學(xué)校廣播，?希望他們能?在廣播中宣?傳本次活動?，感恩節(jié)當(dāng)?天反復(fù)播放?感恩的心這?首歌。4?，拉橫幅宣?傳、組織青?協(xié)在各系部?宣傳。5?，收集有關(guān)?感恩父母，?老師，祖國?等圖片。?6，攝影師?攝影、會場?的音響、燈?光、調(diào)試。?7，請領(lǐng)?導(dǎo)、贊助商?、學(xué)生父母?等到晚會現(xiàn)?場。六：?活動內(nèi)容?第一個(兩?周時間)：?在全校發(fā)起?感恩的倡導(dǎo)?，以打電話?、發(fā)短信、?寫信、qq?聊天的方式?為身邊的人?獻上祝福，?帶去感恩。?即讓廣大學(xué)?生能夠在感?恩節(jié)那天給?父母打電話?、發(fā)短信致?以問候。為?老師、朋友?、獻上感恩?的祝福，誠?摯的謝意。?鼓勵提倡?離家偏遠的?同學(xué)提前給?父母寫一封?感恩信;發(fā)?放卡紙讓同?學(xué)寫下最理?想感恩的人?或事，然后?貼在感恩板?上;組織各?系部橫幅上?簽名，完后?懸掛橫幅，?使感恩深入?人心;第?二(7天時?間)：感恩?演講比賽，?內(nèi)容涵蓋：?自己親身經(jīng)?歷的感人事?件、對幫助?過自己的人?的感言、要?感謝的人、?或是深情的?講訴身邊發(fā)?生的感恩故?事等等;時?間在3—5?分鐘左右。?對于演講?的評分規(guī)則?：演講的內(nèi)?容深度、演?講者的神情?、儀表、語?速、觀眾的?認可度幾方?面進行評分?。評分細?則：滿分為?10分、內(nèi)?容膚淺的扣?掉1分、緊?張怯場，忘?詞扣掉3分?、儀表不整?扣1分、語?速太快，咬?字不準扣2?分。初賽?選拔出15?—____?人進入決賽?，決賽最后?選出___?_人。要在?晚會時進行?朗誦表演。?晚會結(jié)束頒?發(fā)獎狀。?第三：感恩?節(jié)晚上舉辦?感恩晚會，?晚會的節(jié)目?緊繞感恩開?展，節(jié)目有?：《感恩的?心手語表演?—鋼琴伴奏?》、《感恩?話劇》、《?感恩小品》?《感恩朗誦?》感恩歌唱?—《母親》?、《父親》?、《朋友》??；迎h(huán)?節(jié)：“選兩?個觀眾現(xiàn)場?給父母打電?話問候”。?晚會中途，?由領(lǐng)導(dǎo)抽取?第一環(huán)節(jié)的?卡片并念出?內(nèi)容，作為?中途互動，?主持人宣布?賀詞、贊助?商。晚會結(jié)?束后由領(lǐng)導(dǎo)?頒發(fā)演講比?賽獎狀。領(lǐng)?導(dǎo)接見演出?人員，并合?影留念并合?唱《愛的奉?獻》。然后?在理工大樓?前放飛感恩?氣球。七?：活動經(jīng)費?提前預(yù)算?活動經(jīng)費，?安排青協(xié)外?聯(lián)拉贊助。?八：注意?事項1，?注意人身安?全。2，?活動前安排?好人員，準?備好物品。?3，晚會?現(xiàn)場秩序的?維護。4?,后臺人員?安排好演員?出場順序。?感恩節(jié)主?題活動方案?（五）“?感恩的心，?感謝有你，?伴我一生，?讓我有勇氣?做我自己;?感恩的心，?感謝命運，?花開花落，?我一樣會珍?惜”當(dāng)這熟?悉的旋律回?響在耳旁，?你是否可以?感受到心靈?深處的某種?觸動?一?、活動緣起?如今的孩?子，個個都?是獨生子女?，都是在父?母親百般呵?護，悉心照?料下，無憂?無慮的成長?。他們接受?了太多的愛?，漸漸的，?連他們自己?也把這一切?視為理所當(dāng)?然。他們習(xí)?慣了索取，?習(xí)慣了“說?一不二”，?即使父母親?再苦再累也?必須滿足他?們自己的要?求，而他們?卻從不懂得?去為父母親?做些什么，?分擔(dān)些什么?，稍有些不?如意，便大?發(fā)脾氣，甚?至以死相逼?。面對這并?不是“個別?現(xiàn)象”的現(xiàn)?實，我們這?些為人師者?不得不開始?思考：今天?的孩子怎么?了?我們的?教育條件日?新月異，我?們的物質(zhì)生?活日益豐富?，為什么我?們的孩子卻?越來越不懂?事?面對一?點點挫折，?就那么輕易?那么草率的?結(jié)束自己如?花的生命??這究竟是為?什么?我?想原因很多?，但有兩個?字卻不得不?提：感恩。?現(xiàn)在的許多?孩子沒有一?顆感恩的心?，面對他人?的幫助，甚?至連一聲“?謝謝”也不?會說，這不?能不說是社?會文明的一?種悲哀。作?為教育工作?者，我們有?必要提醒他?們，引導(dǎo)他?們，繼而喚?起那已被一?層層習(xí)慣與?世故壓在靈?魂最深處的?善良本性與?感恩之心。?于是我們想?到了借西方?“感恩節(jié)”?的機會，在?校園內(nèi)開展?“心存感恩?，永不言棄?”的感恩節(jié)?系列活動。?二、活動?目的通過?為期一個月?的活動，讓?孩子自己用?眼睛去看，?用耳朵去聽?，用心靈去?感受，從而?在自己的心?中培植一種?感恩的情感?，無論對待?父母或者老?師，朋友或?者對手，快?樂或者悲傷?，都能以一?顆感恩的心?去面對。那?么，他們就?會明白，生?活是一面鏡?子，你哭她?也哭;你笑?她也笑。當(dāng)?你心存感恩?，生活也將?賜予你燦爛?的陽光。?三、活動時?間：__?__月的第?____個?星期四四?、活動地點?：學(xué)校內(nèi)?。五、活?動前期準備?1、利用?網(wǎng)絡(luò)和圖書?館收集有關(guān)?感恩節(jié)的背?景知識，相?關(guān)故事，歌?曲征集等。?2、購買?“黃絲帶”?，用于征集?“感恩箴言?”。3、?打印宣傳資?料，評分表?等。4、?校園環(huán)境布?置：黑板、?海報等。?5、學(xué)生會?干部開會分?工，深入到?各個年級，?保證活動的?影響力與完?整性。6?、制定好活?動計劃，時?間、地點、?負責(zé)人落實?到位。7?、《感恩的?心》手語版?演員的到位?(教師和學(xué)?生)。8?、購買獎品?。六、活?動過程在?____月?份的第一個?晨會上，進?行《學(xué)會感?恩》的演講?，同時也是?對全校師生?進行活動的?宣傳發(fā)動，?正式拉開了?感恩節(jié)系列?活動的序幕?。之后，我?們圍繞四個?“一”展開?活動。1?、瀏覽一次?感恩節(jié)網(wǎng)站?。因各班?校園網(wǎng)全面?開通，所以?要求同學(xué)們?利用班會時?間，瀏覽感?恩節(jié)網(wǎng)站，?了解感恩節(jié)?的相關(guān)知識?，并結(jié)合《?學(xué)會感恩》?這篇文章談?自己的觀點?與認識。?2、讀一篇?《感恩的心?》故事。?有一個天生?失語的小女?孩，爸爸在?她很小的時?候就去世了?。她和媽媽?相依為命。?媽媽每天很?早出去工作?，很晚才回?來。每到日?落時分，小?女孩就開始?站在家門口?，充滿期待?地望著門前?的那條路，?等媽媽回家?。媽媽回來?的時候是她?一天中最快?樂的時刻，?因為媽媽每?天都要給她?帶一塊年糕?回家。在她?們貧窮的家?里，一塊小?小的年糕都?是無上的美?味了啊。?有一天，下?著很大的雨?，已經(jīng)過了?晚飯時間了?，媽媽卻還?沒有回來。?小女孩站在?家門口望啊?望啊，總也?等不到媽媽?的身影。天?，越來越黑?，雨，越下?越大，小女?孩決定順著?媽媽每天回?來的路自己?去找媽媽。?她走啊走啊?，走了很遠?，終于在路?邊看見了倒?在地上的媽?媽。她使勁?搖著媽媽的?身體，媽媽?卻沒有回答?她。她以為?媽媽太累，?睡著了。就?把媽媽的頭?枕在自己的?腿上，想讓?媽媽睡得舒?服一點。但?是這時她發(fā)?現(xiàn)，媽媽的?眼睛沒有閉?上!小女孩?突然明白：?媽媽可能已?經(jīng)死了!她?感到恐懼，?拉過媽媽的?手使勁搖晃?，卻發(fā)現(xiàn)媽?媽的手里還?緊緊地拽著?一塊年糕…?…她拼命地?哭著，卻發(fā)?不出一點聲?音……雨?一直在下，?小女孩也不?知哭了多久?。她知道媽?媽再也不會?醒來，現(xiàn)在?就只剩下她?自己。媽媽?的眼睛為什?么不閉上呢??她是因為?不放心她嗎??她突然明?白了自己該?怎樣做。于?是擦干眼淚?，決定用自?己的語言來?告訴媽媽她?一定會好好?地活著，讓?媽媽放心地?走……小?女孩就在雨?中一遍一遍?用手語做著?這首《感恩?的心》，淚?水和雨水混?在一起，從?她小小的卻?寫滿堅強的?臉上滑過…?…“感恩的?心，感謝有?你，伴我一?生，讓我有?勇氣做我自?己……感恩?的心，感謝?命運，花開?花落，我一?樣會珍惜…?…”她就這?樣站在雨中?不停歇地做?著，一直到?媽媽的眼睛?終于閉上…?…每一個?看完這個故?事的孩子都?會有自己的?感想，而我?也相信在他?們的心中絕?不僅僅是感?動。小女孩?的不幸遭遇?令我們同情?，她的堅強?與執(zhí)著更令?我們震撼。?無論何時，?只要想起這?個小女孩，?我們就有理?由要求自己?用一顆感恩?的心去面對?生命中的坎?坷辛苦。無?論多大風(fēng)雨?，學(xué)習(xí)上遇?到再大的困?難，都勇敢?地去面對，?永不放棄。?3、唱一?首《感恩的?心》歌曲。?我來自偶?然，象一顆?塵土有誰?看出我的脆?弱我來自?何方，我情?歸何處誰?在下一刻呼?喚我天地?雖寬，這條?路卻難走?我看遍這人?間坎坷辛苦?我還有多?少愛我還?有多少淚?讓蒼天知道?—我不認?輸感恩的?心，感謝有?你伴我一?生—讓我?有勇氣做我?自己感恩?的心，感謝?命運花開?花落—我?一樣會珍惜?課間時候?，這首歌會?不斷地回響?在我們的校?園中，每一?個同學(xué)都要?會唱。同時?我們利用校?園網(wǎng)在每個?班級播放這?首歌的手語?版，讓同學(xué)?們一邊唱一?邊做手語，?用心去感受?每一段旋律?，每一句歌?詞。我們甚?至要求同學(xué)?們把這首歌?教會給他們?的父母親朋?，教會給他?們身邊更多?的人，讓我?們一起用一?顆感恩的心?來歌唱來生?活，我們會?發(fā)現(xiàn)這個世?界充滿了愛?與希望。?4、寫一段?祝福，將感?激銘記心中?。寫一段?祝福’是要?求同學(xué)們將?自己想要感?激的人或事?寫在我們統(tǒng)?一發(fā)放的黃?絲帶上。然?后在感恩節(jié)?的這一天將?黃絲帶系在?我們的校園?中。當(dāng)一個?孩子懷著一?顆誠摯的心?寫下自己的?感激之情，?我想他已經(jīng)?理解了我們?活動的全部?意義。之?后，我們會?對同學(xué)們寫?的所有的感?恩箴言進行?評比，從中?挑選出“校?園十佳感恩?箴言”，被?選中的同學(xué)?還可以獲得?精美禮品一?份。七、?活動意義(?后記)這?項活動為期?一個月，同?學(xué)們的熱情?，我們始料?未及。那一?條條隨風(fēng)飄?動的黃絲帶?，那一次次?流淌在校園?的《感恩的?心》，仿佛?讓我們的心?靈也接受了?一次洗禮。?我們也以一?次主題晨會?為這次活動?劃上了圓滿?的句號。晨?會上，同學(xué)?們又一次聆?聽了那感人?至深的故事?，十位箴言?的獲得者走?上講臺，向?全校師生講?述