第二十九課《我的學習習慣》（教學設(shè)計）-北師大版心理健康二年級下冊

第二十九課《我的學習習慣》（教學設(shè)計）一、教學目標1.知識目標通過學習本課，學生能夠：了解什么是好的學習習慣掌握學習計劃的制定方法和執(zhí)行技巧了解科學合理的學習時間和休息時間2.能力目標通過本節(jié)課的學習和實踐，學生能夠：意識到自己的學習習慣和不良的習慣，并有意識地調(diào)整和建立好的習慣具備制定和執(zhí)行學習計劃的能力3.情感目標本課學習旨在培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生明白學習需要付出努力才能收獲成果，從而激發(fā)學生學習的興趣和熱情。二、教學重點和難點1.教學重點學習科學合理的學習習慣制定并執(zhí)行良好的學習計劃2.教學難點幫助學生調(diào)整錯誤的學習習慣提高學生制定和執(zhí)行學習計劃的能力三、教學內(nèi)容和過程1.教學內(nèi)容什么是好的學習習慣？如何制定并執(zhí)行學習計劃？科學合理的學習時間和休息時間。2.教學過程1)引入（5分鐘）通過教師的個人故事，讓學生成為好學生的條件是什么。2)聽音樂（5分鐘）播放輕松愉快的音樂，放松學生心情，為后面的學習做好心理準備。3)知識講解（20分鐘）什么是好的學習習慣？講解什么是學習習慣，有哪些好的學習習慣，舉例說明。如何制定并執(zhí)行學習計劃？講解學習計劃的幾個步驟，幫助學生制定自己的學習計劃?？茖W合理的學習時間和休息時間。講解科學家對于學習時間和休息時間的研究結(jié)果，幫助學生掌握科學學習的方法。4)學習實踐（40分鐘）分享學生自己的學習習慣，找出不良習慣并加以改進。跟隨教師的指導制定個人的學習計劃，并嘗試執(zhí)行。5)總結(jié)歸納（5分鐘）讓學生歸納總結(jié)當天的學習內(nèi)容，對重要知識進行復習。6)作業(yè)布置要求學生回家繼續(xù)落實自己的學習計劃，并記錄自己的感受和心得體會。四、評估在學生熟練掌握好的學習習慣和制定學習計劃的技巧后，教師可以讓學生完成一次小測試，測試學生的學習能力和學習計劃制定情況。測試結(jié)果可以作為調(diào)整課程的依據(jù)，也可以作為學生個人學習進步的參考。五、課后反思本課教學目標闡明清晰，教學重點、難點明確，教學內(nèi)容科學合理、符合學生的實際需要，教學設(shè)計緊扣教材，通過合理引導、實踐教學等多種方式幫助學生了解什么是好的學習習慣、如何制定及執(zhí)行學習計劃、科學合理的學習時間和休息時間等內(nèi)容，既注重學生的知識技能的掌握，又注重學生的情感體驗和發(fā)展，使學生更深刻地認識學習，既有理論知識的指導，又有實踐的訓練，達到了預期的教學目標。在教學實踐過程中，教師通過引導學生自我發(fā)現(xiàn)和自我改進等措施，提高了學生的主動性和創(chuàng)造性，促進了學