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引導學生欣賞一首詩許慶江北京四中xuqj@詩以言志，讀者須涵泳之[梁]陶景弘《詔問“山中和所有”賦詩以答》：“山中何所有，嶺上朵白云。只可自怡悅，不堪持贈君?！盵唐]張九齡《望月懷遠》：“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光影，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期?！睆脑姷街镜奶剿鬟^程字句意象背景傳統(tǒng)老師講解分析≠學生鑒賞體驗以問題推進和引導學生涵泳詩歌從文本細節(jié)入手，設(shè)置問題，并予以一定的鋪墊。跳出文本，關(guān)注詩人，關(guān)注時代，關(guān)注普遍而又特殊的情感思想調(diào)動學生的生活體驗從一些熟知的短小詩詞說起黃鶴樓送孟浩然之廣陵·李白

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，

惟見長江天際流。引導學生“涵泳”詩歌1.這首送別詩為何詩題要強調(diào)送別地“黃鶴樓”？（參考王維《送元二使安西》、王勃《送杜少府之任蜀川》）2.孟浩然和李白是什么關(guān)系？3.“廣陵”是哪里？4.何謂“故人”？5.何謂“西辭”？引導學生“涵泳”詩歌6.“煙花三月”，是怎樣的季節(jié)？7.為什么說是“下”？8.“揚州”是何地？9.“孤帆”、“遠影”、“碧空”等“景語”，要表達什么？10.“唯”傳達詩人什么情感？鹿柴·王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鹿柴柴的讀音，為什么這樣讀？鹿柴在什么地方？王維這首詩寫于什么時候？空山：如何理解“空”、“空山”？“不見人”與“聞?wù)Z響”與“空山”有何關(guān)系？這是怎樣的“空”？鹿柴何謂“返景”？（返景即“夕照”。如果選取“朝陽”可好？）“入”字有何妙處？為什么所是“復(fù)”呢？王維眼中的空山空山≠空寂的山空山≠荒蕪的山辛夷塢·王維木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。辛夷塢什么是“辛夷”？為什么說是“木末”？“澗戶”是什么？末二聯(lián)體現(xiàn)詩人怎樣的思想情感？辛夷花辛夷花芙蓉芙蓉傳統(tǒng)的詩學毛《詩》序：“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩。”《尚書·堯

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