1冀教版(三起)三年級英語上冊全冊教學課件設計

冀教版三年級英語上冊全冊教學課件

Hello!Lesson1說一說你知道的英語1.哪些地方說英語？2.你知道哪些英語單詞？3.你遇到過會說英語的人嗎？4.你有說英語的親戚嗎？5.你認為最有可能聽到人們說英語的地方有哪些？

李明DannyJennySmithHello邊看邊說Goodbye！Bye!Hello！Hi！1.What’syourname?

LiMing:Hello!Danny:Hi!Jenny:Hello!Danny:Hello!MynameisDanny.What’syourname?LiMing:MynameisLiMing.LiMing:Hello!MynameisLiMing.What’syourname?Jenny:MynameisJenny./h?’l??/int.(感嘆詞)喂；你好(表示問候等)

講解來自《點撥》知識點1例句：

發(fā)音：

拓展Hello,LiMing.你好，李明。字母o的發(fā)音是/??/。用法：Hello!是打招呼用語。用來表達問候。它既可以用于熟人、朋友以及陌生人之間；也是打電話的常用語，用來引起別人的注意。回答時常用“Hello!”或“Hi!”。2.他們是怎樣介紹自己的？3.教師和學生是怎樣道別的？1.小朋友在見面時是怎樣打招呼的？Hello!/Hi!Hello!/Hi!I’m…Goodbye!/Bye!單擊看答案邊看邊想講解來自《點撥》見面問好說Hello!Hello!Hello!魔法記憶：圖示記憶法：/ha?/int.(感嘆詞)嗨；你好(用于打招呼)講解來自《點撥》知識點2例句：

Hi!MynameisZhaoXiaokai.你好！我叫趙小凱。字母i的發(fā)音是/a?/。hello(喂；你好)hi與hello的用法相似，都表示“喂，你好”，常用于打招呼，回答也用hi或者hello。但hi比hello更隨意一些。發(fā)音：同義詞：用法：What’syourname?

你叫什么名字？講解來自《點撥》知識點3yourapple你(們)的蘋果例如：用法：your是形容詞性物主代詞，用來修飾名詞，意思是“你(們)的”。your/j??(r)/pron.(代詞)你的，你們的What’syourname?句型講解來自《點撥》這是一個特殊疑問句，用來詢問對方姓名。它的答語為“Mynameis...”意為“我叫……”。

What’s是Whatis的縮寫形式。用法及答語：易錯點提示(1)句子中的your千萬別丟掉r寫成you。(2)該句子的what在句子開頭，因此首字母必須大寫成W。Hello.MynameisLaoYeye.What’syourname?MynameisXiaoHuang.What’syourname?MynameisXiaoLv.What’syourname?MynameisXiaoLan.What’syourname?…接龍游戲講解來自《點撥》典例你想知道對方的姓名，用英語應該如何問：?___________

A.What’syourname?

B.MynameisAmy.A

Let’stalk小結(jié)

朋友見面打招呼：

Hello！/Hi！

自我介紹：Mynameis….What’syourname?e.g：MynameisLeiFeng.道別說再見：Goodbye！/Bye!MynameisLiMing.我叫李明。講解來自《點撥》your?你的；你們的知識點4對應詞：my/ma?/pron.(代詞)我的我的my，你的your，我是I，你是you。魔法記憶：講解來自《點撥》用于向?qū)Ψ浇榻B自己的姓名，也可以說：I’m...(我叫……)來介紹自己的姓名。用法：Mynameis...我叫……MynameisWangXiaoya.我叫王小雅。

=I’mWangXiaoya.我叫王小雅。例句：2.Let’ssing!What’sYourName?Hello!Hello!What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello!

Hello!

What’syourname?MynameisJenny.Hello!

Hello!

What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello!

Hello!

What’syourname?MynameisDanny.What’sYourName?Hello！Hello！What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello！Hello！What’syourname?MynameisJenny.Hello！Hello！What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello！Hello！What’syourname?MynameisDanny.

Let＇ssing！3.Let’sact!ExerciseⅠ.同學A打招呼說Hello,同學B應該回應▁▁Ⅱ.What’syourname?回答語是▁▁▁Ⅲ.翻譯成英語名字▁▁我的▁▁你的▁▁什么▁▁中國▁▁一、我會選。(多選)1.—Hello!—______!A.HelloB.HiC.OK2.—_______

—MynameisDavid.A.Whatisyourname?

B.What’syourname?C.whatisyourname?AB習題來自《點撥》AB

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：hellohiyourmy重點句式：What’syourname?MynameisLiMing.二、情景選擇。()1.早上上學路上，你遇到了你的好朋友劉燕，你應該如何用英語有禮貌地向她打招呼呢？A.I’mLiuYan.B.Hello,LiuYan.C.MynameisLiuYan.()2.遇到新朋友時，你應該這樣介紹自己：A.MynameisLily.B.What’syourname?C.YouareLily.AB習題來自《點撥》

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：hellohiyourmy重點句式：What’syourname?MynameisLiMing.1熟記本節(jié)課所學的句型和單詞，必須會聽、說、讀、寫。2將What’syourname?對話朗讀流利。

Thankyou!GoodByeLesson2

Boy,GirlAndTeacherWhichoneisagirl?Whichoneisaboy?9/24/20231.能聽、說、認識teacher,boy,girl.2.能理解并口頭運用：Thisisa_____.

What'shis/hername?His/Hernameis_____.學習目標9/24/2023Boy,girlorteacher?男孩，女孩還是老師？1.Boy,girlorteacher?

Thisisateacher.Thisisaboy.Thisisagirl.boygirlteacherThisisaboy.這是一個男孩。講解來自《點撥》知識點1例句：

發(fā)音：

復數(shù)形式：Heisaboy.他是一個男孩。字母組合oy的發(fā)音是/??/。boys/b??/n.(名詞)男孩Thisis...這是……講解來自《點撥》用于介紹某人或某物，尤指距離說話人較近的人或物。意思是“這是……”。用法：Thisisacar.這是一輛汽車。例句：介紹離說話人較遠的人或物，可以用句型：?Thatis...意思是“那是……”。Thatis的縮寫形式是that’s。例句：Thatisapen.那是一支鋼筆。拓展講解來自《點撥》易錯點提示thisis沒有縮寫形式。/ɡ??l/n.(名詞)女孩講解來自《點撥》知識點2例句：

Lilyisagirl.莉莉是一個女孩。字母組合ir的發(fā)音是/??/。girls發(fā)音：復數(shù)形式：對應詞記憶法：歸納意思對應的單詞，例如：boy—girl穿花衣，扎小辮，girl女孩真好看。魔法記憶：9/24/2023

Thisisaboy.

這是一個男孩。Thisisagirl.這是一個女孩。/ti?t??(r)/n.(名詞)教師講解來自《點撥》知識點3字母組合ea的發(fā)音是/i?/。發(fā)音：例句：Sheisateacher.她是一位教師。teachers復數(shù)形式：對應詞記憶法：teacher—student?教師teacher本領大，教育學生頂呱呱。魔法記憶：9/24/2023

Thisisateacher.

這是一位老師。Thisisa_________.2.What’shis/hername?Danny:What’shisname?Jenny:HisnameisLiMing.Danny:What’shername?LiMing:HernameisJenny.9/24/2023What'shis/hername?What’shis/hername?

他/她叫什么名字？講解來自《點撥》Thisishispen.這是他的鋼筆。知識點4例句：his/h?z/pron.(代詞)他的減法記憶法：減法記憶法是把一個單詞去掉一個或者幾個字母換成一個新單詞記憶的方法。例如：this(這)

–t=his(他的)我的my

你的your他的his

她的herher/h?(r)/pron.(代詞)她的講解來自《點撥》Thatisherdog.?那是她的狗。例句：對應詞記憶法：her(她的)—his(他的)各種表示人或物是“誰的”的詞：拓展第一人稱my我的our我們的第二人稱your你的your你們的第三人稱his他的their(他/她/它)們的her她的its它的What’shis/hername?句型講解來自《點撥》這是一個what引導的特殊疑問句。用來詢問他人的姓名。答語為“His/Hernameis+名字(Tom/Mary...).”或者“He/Sheis+名字(Tom/Mary...).”。用法：易錯點提示hisname他的名字用于男性hername她的名字用于女性講解來自《點撥》典例Tom的班級里新轉(zhuǎn)來一名男同學，Tom想知道他的名字，于是他問同桌李輝：Tom:What’shisname,LiHui?LiHui:______

A.HisnameisWangKai.B.HernameisJenny.A點撥：由題目中的“男同學”和問句中的his可知回答應用Hisnameis…“他的名字是……”，故選A。LiMing:MynameisLiMing.Jenny:MynameisJenny.HisnameisLiMing.Danny:MynameisDanny.HisnameisLiMing.HernameisJenny3.Let’splay!趣味活動：猜猜我是誰1.一名同學站在講臺上，背對全班同學。2.臺下的一名同學說Hello.其余人問What’shis/hername?

臺上的同學根據(jù)聲音特點猜一猜說“Hello”者的名字，然后用His/Hernameis...來回答。3.猜對了名字就換人上講臺，再開始新一輪。9/24/2023MynameisLiLi.What'syourname?MynameisLiMing.9/24/2023What'shisname?什么是他的名字？HisnameisLiangLiang.他的名字是亮亮。亮亮9/24/2023What'shername?什么是她的名字？HernameisXiaoLing.她的名字是曉玲。曉玲MissWangZhaoLeiLiHongA:What'shername?B:Hernameis______.A:What'shisname?B:Hisnameis______.19/24/20231.What'yourname?______

nameis_____.2.What'shername?_____nameis_____.

3.What'shis

name?______nameis_____.MyHerHis一、選一選，給下列句子選擇正確的圖片。()

1.Thisisaboy.?()2.Thisisagirl.?()3.Thisisateacher.

A.B.C.C習題來自《點撥》AB二、根據(jù)圖片選擇合適的選項，將其序號寫到題前括號里。()

1.—What’s______name?—_______nameisDaxiong(大雄).()2.

—What’s______name?—______nameisJingxiang(靜香)．AB習題來自《點撥》A.

her；Her?B.

his；His1Practice:選擇正確的序號。1.What's______name?MynameisLiMing.A.myB.yourC.her2.What'shisname?______nameisLiMing.A.HerB.HisC.My3.What's______name?HernameisJenny.A.yourB.hisC.herBBC

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：boygirlteacherhisher重點句式：Thisisaboy.What’shis/hername?1熟記本節(jié)課所學的句型和單詞，必須會聽、說、讀、寫。2將Boy,girlorteacher?和What’shis/hername?對話朗讀流利。

Thankyou!Goodbye!~Howareyou?Unit1Lesson3Hello!Howareyoutoday?1Howareyou?Howareyou?I'mfine.Howareyou?I'mfine,thanks.Howareyou?你好嗎？講解來自《點撥》知識點1用法：這是一句較正式的問候用語，常用于朋友或熟人之間，用來詢問對方的近況。其答語為：“I’mfine,thanks/thankyou.(我很好，謝謝/謝謝你。)”。易錯點提示此句型中是you不是your!thanks/θ??ks/n.(名詞)謝謝(只用復數(shù))講解來自《點撥》知識點2這是在生活中最常用的感謝語，與thankyou同義。當別人幫助你、關(guān)心你、稱贊你或者送你禮物時，都應及時地表達自己的謝意。用法：拓展其他感謝用語：Thankyou.謝謝你。Thanksalot.多謝。Thankyouverymuch.非常感謝你。講解來自《點撥》典例你們班在進行衛(wèi)生大掃除，你的職責是提水，同桌要幫你一起提，你應該對他說：______

A.Thanks.??????B.Hello!A點撥：當別人為你提供幫助時要表達感謝之意。故選A。2.Let’ssing!HowAreYou?Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?I’mfine,thanks.I’mfine,thanks.Havealovelyday.LiMing:What’sthis?Danny:It’saschool.schoolbookchairdesk3.What’sthis?

—What’sthis?這是什么？—It’saschool.它是一所學校。講解來自《點撥》知識點3—What’sthis?

—It’sa/an+可數(shù)名詞單數(shù)形式.句型結(jié)構(gòu)：用法：問句是用來詢問近處的某個物品是什么，答語一般不用Thisis...來回答，而是用It’sa/an...來回答，答語中要用it(它)代替問句中的this(這，這個)。講解來自《點撥》—What’sthis!這是什么？—It’sabook.這是一本書。例句：拓展this的對應詞是that，當我們詢問距離自己較遠的物品是什么時，可以用“What’sthat?”回答一般用“It’sa/an+物品名稱.”例句：—What’sthat?那是什么？

—It’sanapple.那是一個蘋果。What'sthis?It'saschool.和學校有關(guān)的詞匯講解來自《點撥》It’saschool.它是一所學校。知識點4例句：/sku?l/n.(名詞)(中、小)學校；上學schools復數(shù)形式：gotoschool去上學?atschool?在學校，在上學短語：/b?k/n.(名詞)書講解來自《點撥》Thisismybook.這是我的書。例句：整體記憶法：把幾個字母看做一個整體來記。如：?“ook”再加上不同的字母，可組成不同的單詞book(書)，look(看)，cook(廚師)。books復數(shù)形式：anEnglishbook一本英語書短語：/t?e?(r)/n.(名詞)椅子講解來自《點撥》It’sachair.它是一把椅子。例句：字母組合air的發(fā)音是/e?(r)/。發(fā)音：hairn.(名詞)頭發(fā)形近詞：講解來自《點撥》chair，chair排排坐，供人休息貢獻多。魔法記憶：加法記憶法：加法記憶法是給一個單詞加上一個單詞?或者加上一個或幾個字母組成一個新單詞記憶的方法。例如：c+hair(頭發(fā))=chair(椅子)/desk/n.(名詞)書桌講解來自《點撥》It’sadesk.它是一張書桌。例句：desks復數(shù)形式：-What'sthis?-It'sa___.我是小畫家請同學們畫一所學校，畫出學校中的設施和物品，涂上好看的顏色。然后貼在教室里，同學們可以用本課所學的單詞和句型互相介紹自己所畫的學校，是不是很有趣呢？PairworkLet'stalkandplay.Jenny:What’sthis?Danny:It’sachair.Danny:What’sthis?Jenny:It’sabook.Danny:Look!Jenny:Oh,it’sadesk.4.Let’splay!-What'sthis?-It'sa___.一、情景選擇。1.你見到了你的好朋友，你想知道她的近況，你應該說：_______

A.Howareyou?B.What’syourname?C.I’mfine,thanks.2.對別人表示感謝時，你應該說：_______(多選)

A.Thanks.B.Thankyou.C.I’mfine.習題來自《點撥》AAB二、我會選?？磮D，選擇合適的句子補全對話。1.A：_________B：It’saschoolbag.2.A：_________B：It’sabook.AB習題來自《點撥》A.What’sthis?B.What’sthat?

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：thanksschoolbookchairdesk重點句式：Howareyou?—What’sthis?—It’saschool.1熟記本節(jié)課所學的句型和單詞，必須會聽、說、讀、寫。2將Howareyou?和What’sthis?對話朗讀流利。Thankyou!Numbers1-5Unit1Lesson4Canyouread1to5inEnglish?1.Howmany?fivebooksonebooktwobooksthreebooksfourbooks表示數(shù)字的單詞講解來自《點撥》知識點1例句：Ihaveonebook.我有一本書。/w?n/num.(數(shù)詞)一例句：Ihavetwobooks.我有兩本書。/tu?/num.(數(shù)詞)二發(fā)音：字母組合wo的發(fā)音是/u?/。onebook

一本書+twobooks兩本書/θri?/num.(數(shù)詞)三講解來自《點撥》Ihavethreeapples.我有三個蘋果。例句：視覺圖像聯(lián)想記憶法：在語言學習中，可以給圖片加上標簽，或者看到單詞與詞組時產(chǎn)生視覺想象。字母組合th的發(fā)音是/θ/。發(fā)音：Threeapples三個蘋果++threebooks三本書/f??(r)/num.(數(shù)詞)四講解來自《點撥》Ihavefourbooks.我有四本書。例句：for(為；給)同音異義詞：一是one，一只小貓團團轉(zhuǎn)。二是two，兩只松鼠在爬樹。三是three，三個和尚沒水喝。四是four，四只小狗汪汪叫。魔法記憶：+++fourbooks四本書/fa?v/num.(數(shù)詞)五講解來自《點撥》Ihavefivebooks.我有五本書。例句：形近詞記憶法：將看起來比較相似的單詞放在一起作比較來記憶，重點記住單詞的不同部分來掌握。fine(美好的)

five(五)拓展本部分學的這些數(shù)詞都是基數(shù)詞。表示?事物數(shù)量的多少的數(shù)詞稱為基數(shù)詞。++++fivebooks五本書插蠟燭今天是小紅的生日，她five歲了，你們幫她過生日，請同學們幫小紅在蛋糕上插上蠟燭，想想應該插幾支蠟燭，邊插邊用英語說數(shù)字吧！2.Let’schant!

Onebook,twobooks，Threebooks,four.One,two,three,four，F(xiàn)ivebooksmore.—Nicetomeetyou.很高興見到你?！狽icetomeetyou,too.我也很高興見到你。講解來自《點撥》知識點2表示“也”時，一般放在肯定句句末，前面有逗號(逗號可省略)。用法：too/tu?/adv.(副詞)也；太Heisateacher,too.他也是一名教師。例句：字母組合oo的發(fā)音是/u?/。發(fā)音：two二同音異義詞：講解來自《點撥》這一打招呼用語在兩種情況下使用最恰當?；卮鹂梢哉fNicetomeetyou,too.(1)雙方初次見面經(jīng)別人介紹時打招呼。(2)用于好久未見，偶然相逢時的場合，表達雙方又見面時的高興心情。用法：打招呼句型Nicetomeetyou.講解來自《點撥》拓展初次見面時打招呼的句子還有：Howdoyoudo?(你好！)典例當別人給你介紹新朋友時，你會對新朋友說：___

A.Nicetomeetyou.B.What’syourname?C.Nicetomeetyou,too.A點撥：Nicetomeetyou.(見到你很高興。)是第一次見面時的問候語，因為是第一次認識被介紹的朋友，故選A。Nicetomeetyou.很高興見到你。（用于非正式場合的初次見面）---Nicetomeetyou.---Nicetomeetyou,too.找朋友，問聲好在班上任意找一名同學，使用新句型互相問候之后，就算找到了一位好朋友。(2)音樂響起到音樂結(jié)束之間，誰找到的朋友最多誰就是冠軍。A：Hello!MynameisWangQiang!What’syourname?B：MynameisGaoXiaohua.Howareyou?A：Fine,thanks.Andyou?B：I’mfine,thankyou.Nicetomeetyou.A：Nicetomeetyou,too.一、我是連線小能手。1.oneA.?2.two?B.?3.three?C.?4.four?D.?5.five?E.?習題來自《點撥》二、情景選擇。如果別人對你說“Nicetomeetyou.”時，你可以說：_____

A.Nicetomeetyou,too.B.Howareyoutoday?C.What’syourname?A習題來自《點撥》

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：onetwothreefourfivetoo重點句式：—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.1熟記本節(jié)課所學的句型和單詞，必須會聽、說、讀、寫。2將Howmany?和Nicetomeetyou.對話朗讀流利。

Thankyou!Bye!Lesson5

HowMany?1.What’sthis?

It’sapen.What’sthis?pencil

pen

rulercrayon

pencilbox表示文具的詞匯講解來自《點撥》知識點1例句：It’sapencil.它是一支鉛筆。/pensl/n.(名詞)鉛筆復數(shù)形式：pencilspen(鋼筆)+cil=pencil(鉛筆)鉛筆要比鋼筆長，后面帶上cil。魔法記憶：/pen/n.(名詞)鋼筆講解來自《點撥》Thisismypen.這是我的鋼筆。例句：減法記憶法：pencil(鉛筆)–cil=pen字母e的發(fā)音是/e/。發(fā)音：pens復數(shù)形式：pen，pen是鋼筆，鋼筆pen用處大，寫字畫畫都靠它。魔法記憶：/ru?l?(r)/n.(名詞)直尺講解來自《點撥》Thisisherruler.這是她的直尺。例句：rulers復數(shù)形式：alongruler一把長直尺短語：

Let’schant!Onebook,Twobooks,Threebooks,four.One,two,three,four,Fivebooksmore.Onechair,Twochairs,Threechairs,four.One,two,three,four,Fivechairsmore./kre??n/n.彩色蠟筆(或粉筆、鉛筆)講解來自《點撥》It’sacrayon.它是一支彩色蠟筆。例句：abluecrayon一支藍色的蠟筆短語：crayon，crayon是蠟筆，蠟筆crayon真奇妙，美麗景色任它描。魔法記憶：/penslb?ks/n.(名詞)鉛筆盒講解來自《點撥》Thisisapencilbox.這是一個鉛筆盒。例句：易錯點提示pencilbox的復數(shù)形式是在box后加es。拓展同義詞：pencil?case(鉛筆盒)2.Let’splay!

penbookchairdeskcrayonrulerpencilpencilboxWhat’sthis?It’sapencil.No.It’sapen.rulercrayonpencilbox

penpencilPairWork:MemoryGame(記憶游戲)Jenny:Howmanybooksdoyouhave?LiMing:Ihaveonebook.LiMing:Howmanypencilsdoyouhave?Jenny:Three.3.Howmany?

Howmanycrayons？Fivecrayons.Howmany

books？Fourbooks.Howmanyrulers？Oneruler.Howmanypencils？Threepencils.Howmanypencilsdoyouhave?Howmanybooksdoyouhave?—Howmanybooksdoyouhave?

你有多少本書？—Ihaveonebook.我有一本書。講解來自《點撥》知識點2這是詢問物品數(shù)量的問句及其回答。用法：—Howmany+可數(shù)名詞的復數(shù)形式+doyouhave?—(Ihave+)數(shù)量(+物品).句型：—Howmanycatsdoyouhave?你有多少只貓？—Ihavetwocats.我有兩只貓。例句：講解來自《點撥》howmany在句首，名詞復數(shù)跟著走，一般疑問句在其后，其他成分不可丟。魔法記憶：講解來自《點撥》拓展當表示兩個或者兩個以上可以計數(shù)的事物時，一般在單詞的后面加上“s”，這是名詞的復數(shù)形式。例如：onepigthreepigsonepencilfourpencils一只豬三只豬一支鉛筆四支鉛筆

Howmanybooksdoyouhave?Ihavefourbooks.Howmanycrayonsdoyouhave?Ihavefivecrayons.Howmanyrulersdoyouhave?Ihaveoneruler.Howmanypencilsdoyouhave?Ihavethreepencils.Doasurvey.(與你的同桌一起做個調(diào)查)

ThingsHowMany?Howmany____doyouhave?Ihave________.Jenny:Howmanyrulersdoyouhave?LiMing:Ihavethreerulers.Howmanycrayonsdoyouhave?Danny:Ihavefivecrayons.4.Let’splay!一、情景選擇。你想知道你的好朋友有幾把直尺，你應該怎樣問？Howmany____doyouhave?A.ruler?B.rulersC.Aruler習題來自《點撥》點撥：howmany后加可數(shù)名詞的復數(shù)形式，ruler的復數(shù)形式是rulers，故選B。B二、我會選。—_______?????—Ihavefivepens.A.Howmanyrulersdoyouhave?B.Howmanypendoyouhave?C.Howmanypensdoyouhave?C習題來自《點撥》三、我是小法官，對錯我來判。單詞和圖片相符的畫，不相符的畫。(

)

1.pen()2.crayon(

)3.ruler(

)4.pencilbox(

)5.pencil習題來自《點撥》

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：pencilpenrulercrayonpencilbox重點句式：—Howmanybooksdoyouhave?—Ihaveonebook.1熟記本節(jié)課所學的句型和單詞，必須會聽、說、讀、寫。2將What’sthis?和Howmany?對話朗讀流利。

Thankyou!TheendUnit1Lesson6

Numbers6-10Howmany?一起來復習學過的數(shù)字單詞—————————————————————————————CanyouspeakthesenumbersinEnglish?Pleasehaveatry!表示數(shù)字的單詞講解來自《點撥》知識點1例句：Ihavesixchairs.我有六把椅子。/s?ks/num.(數(shù)詞)六例句：Ihavesevenbooks.我有七本書。/sevn/num.(數(shù)詞)七發(fā)音：第一個字母e的發(fā)音是/e/。6six7seven講解來自《點撥》例句：Ihaveeightrulers.我有八把尺子。/e?t/num.(數(shù)詞)八例句：Ihaveninepens.我有九支鋼筆。/na?n/num.(數(shù)詞)九發(fā)音：字母i的發(fā)音是/a?/。形近詞記憶法：fine(美好的)8eight9nine/ten/num.(數(shù)詞)十講解來自《點撥》Ihavetenpencils.我有十支鉛筆。例句：形近詞記憶法：pen(鋼筆)字母e的發(fā)音是/e/。發(fā)音：10ten講解來自《點撥》sixsix就是六，六把椅子在前頭。sevenseven就是七，七本紅書捆一起。eighteight就是八，八把直尺齊刷刷。ninenine就是九，九只小羊把門守。tenten就是十，十只小豬吃甜食。魔法記憶：678910sixninetenseveneight1.Howmany?

tenpencilssixchairssevenbookseightrulersninepensHowmanychairs?sixchairssevenbooksHowmanybooks?Howmanypens?ninepensHowmanypencils?tenpencils句型Howmany?Sixbooks?考考你Howmany?__________________.Sixchairs練一練Howmany?____________.FourbooksHowmany?__________________.Sevenschools誰是我的好朋友??每位同學在卡片上寫下任意的一個數(shù)字，老師發(fā)指令說出一個數(shù)字，手拿寫有此數(shù)字卡片的同學要快速找到和自己所拿數(shù)字一樣的伙伴抱在一起。沒找到伙伴者出局。2.Let’schant!

One,two.Howareyou?Three,four.Openthedoor.Five,six.Pickupsticks.Seven,eight.Don’tbelate.Nine,ten.Sayitagain.3.Let’scount!boy

girl

teacher

book

crayon

chair

desk

pen

pencil

ruler

pencilboxHowmanyboys?Three.Jenny:Goodbye.Seeyoulater!LiMing:Bye!4.Seeyoulater!Seeyoulater!回頭見！講解來自《點撥》知識點2用來表示“再見，回頭見”等。一般用于熟人之間。它的回答是“Seeyoulater!”/“Seeyou!”。用法：—Seeyoulater,WangFang!王芳，回頭見！—Seeyoulater,LiDawei!李大偉，回頭見！例句：表示“再見”的句子還有Goodbye.(較正式)Bye-bye.(比較口語化，也可簡化成Bye.)拓展一、算一算，選一選。1.12-6=_____?????2.20-11=_____?????3.7+3=_____?????4.4+4=_____?????5.2+5=_____?????習題來自《點撥》CDABEA.ten

B.eight

C.

six

D.nine

E.

seven二、情景選擇。(多選)放學了，你對老師和同學說：_______

A.Goodbye.B.Bye.C.Seeyoulate.D.Seeyoulater.ABD習題來自《點撥》點撥：Good-bye.Bye.和Seeyoulater.都是英語中“再見。”的常用表達。

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：sixseveneightnineten重點句式：Seeyoulater!熟記本節(jié)課所學的句型和單詞，必須會

聽、說、讀、寫。2將Howmany?和Seeyoulater!對話朗讀流利。

Thankyou!Goodbye!Unit2

Lesson7MyFriendCanyouintroduceyourfriends?1.MyfriendLiMing:Jenny,thisisWangHong.She’smyfriend.Jenny:Hi,WangHong.Nicetomeetyou.WangHong:Hello,Jenny.Nicetomeetyou.Jenny:WangHong,thisisDanny.He’smyfriend.WangHong:Hi,Danny!Danny:Hello,WangHong.Jenny,

thisisWangHong.詹妮，這是王紅。講解來自《點撥》知識點1用法：Thisis...意思是“這是……”，用來介紹他人。當我們要把親人、朋友、同學等介紹給別人時，我們可以用:Thisis+人名.例句：ThisisZhaoHui.這是趙惠。講解來自《點撥》易錯點提示人名前容易誤加冠詞a/an。不要寫成“ThisisaWangHong.”。She’smyfriend.她是我的朋友。講解來自《點撥》知識點2goodfriends好朋友短語：Ihaveafriend.我有一個朋友。例句：friend/frend/n.(名詞)朋友friend，friend是朋友，互相幫忙向前走。魔法記憶：講解來自《點撥》例句：He’smyuncle.他是我的叔叔。介紹他人的句型：She’s/He’s?+a/an/my+表示職業(yè)、關(guān)系的名詞易錯點提示要介紹的人是男士用he，是女士用she。Thisis_____.Sheismyfriend.JennyThisis_____.Heismyfriend.LiMingThisis_____.Heismyfriend.Danny以小組為單位，用這節(jié)課所學句型和日常問候語向大家介紹一位自己最要好的朋友。提示：

This

is

my

_____

.

He/She

is

a

boy/girl.

His/Her

name

is_____.

He

/She

is

my

friend.

2.Let’ssing!

FindaFriendTrytofind,trytofind，Trytofindagoodfriend.Sayhello.Sayhi.Nowwearegoodfriends.cat

door3.Letters?apple

bookappleLettersbookcatdoorAa、Bb、Cc、Dd的認讀、發(fā)音和書寫講解來自《點撥》知識點3字母的認讀講解來自《點撥》同學們,記住下面的字母歌謠，你就和這些字母成為好朋友了，加油喲!

大A箭頭指上方，小a系辮好模樣；

大B耳朵右邊長，小b食指指向上；

大C吃飯把嘴張，小c大C一個樣；

大D肚子圓又胖，小d五線譜里藏。魔法記憶：講解來自《點撥》字母的發(fā)音字母大寫ABCD小寫abcd字母讀音/e?/bi?//si?//di?/字母的書寫講解來自《點撥》A：占上中兩格,三筆完成。a：占中間一格,兩筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/?/，/e?/。?cat貓?name名字發(fā)音：例詞：講解來自《點撥》大寫的A，三角架，字母排行數(shù)老大。小寫的a，長尾巴，身后翹著小尾巴。魔法記憶：講解來自《點撥》B：占上中兩格，三筆完成。b：占上中兩格，兩筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/b/。?boy男孩發(fā)音：大寫的B，像雪人，肚子白白腦袋大。小寫的b，拇指翹，翹起拇指人人夸。魔法記憶：例詞：講解來自《點撥》C:占上中兩格，一筆完成。c:占中間一格，一筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/k/。?

car小汽車發(fā)音：大寫的C，像月牙，彎彎月牙天上掛。小寫的c，咧嘴巴，微笑待人人人夸。魔法記憶：例詞：講解來自《點撥》D:占上中兩格，兩筆完成。d:占上中兩格，兩筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/d/。?doctor醫(yī)生發(fā)音：大寫的D，像豎琴，琴聲悠揚真好聽。小寫的d，腰桿挺，翻過身來變成b。魔法記憶：例詞：4.Let’splay!ShowmeAa!ShowmeBb!ShowmeCc!ShowmeDd!(動口、動手能力)比反應，誰最快！??準備好寫有字母a、b、c、d、A、B、C、D的卡片，由一個同學發(fā)出指令，比如“大寫B(tài)”，其余同學迅速舉起寫有B的卡片，比一比誰的反應速度最快！一、情景交際。()MissWhite和Mr.Jones是好朋友，MissWhite想把Mr.Jones介紹給自己的同事MissGreen，她應該怎么介紹？A.Hello,Mr.Jones.ThisisMissGreen.B.Hi,MissGreen.ThisisMr.Jones.?C.MynameisMr.Jones.??習題來自《點撥》B二、下面的字母寶寶排的順序?qū)?？對的畫?/p>

錯的畫?。(

)1.

(

)2.

(

)3.

(

)

4.

(

)5.習題來自《點撥》

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！字母：AaBbCcDd重點詞匯：friend重點句式：Jenny,thisisWangHong.She’smyfriend.

Homework:Introduceyourfriendtoyourparents.Writethefourletters.Bye-byeLesson8LettersLet’ssing!a.<FindaFriend>b.<ABCsong>Pleasetrytoguesstheabovepictures!1.Letters?egg

fish

icecreamjuicegirlhand

Ee

egg字母的書寫講解來自《點撥》E占上中兩格，四筆完成。?e占中間一格，兩筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/e/,/i?/。pencil鉛筆?we我們發(fā)音：E像山川豎著走，一豎在前橫在后。魔法記憶：例詞：Ff

fish講解來自《點撥》F占上中兩格，三筆完成。f占上中兩格，兩筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/f/。five五發(fā)音：F像一面小紅旗，先豎后橫有秩序。魔法記憶：例詞：Gg

girl講解來自《點撥》G占上中兩格，兩筆完成。g占中下兩格，兩筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/ɡ/。girl女孩發(fā)音：G像魚兒咬上鉤，C上添上小尾巴。魔法記憶：例詞：Hh

hand講解來自《點撥》H占上中兩格，三筆完成。h占上中兩格，兩筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/h/。hello你好發(fā)音：H像把登天梯，左豎右豎中間連。魔法記憶：例詞：Ii

icecream講解來自《點撥》I占上中兩格，三筆完成。i占上中兩格，兩筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/a?/。hi嗨發(fā)音：I像線軸把布織，一豎兩橫有順序。魔法記憶：例詞：Jj

juice講解來自《點撥》J占上中兩格，一筆完成。j占上中下三格，兩筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/d?/。?juice果汁發(fā)音：大J像丁不是丁，小j像i向左拐。魔法記憶：例詞：Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj的認讀、發(fā)音和書寫講解來自《點撥》知識點1字母的認讀講解來自《點撥》字母的發(fā)音字母大寫EFGHIJ小寫efghij字母讀音/i?//ef//d?i?//et?//a?//d?e?/2.Let’sdoit!

Let’splayagame!What’smissing?

EFH

GJIWhat’smissing?EF

GJILook!EFH

GJILook!

FH

GJI

Look!EFH

GJILook!

EHGJILook!

EFH

GJILook!

EFHJI

Look!

EFH

GJILook!

EFHGI

Look!

EFH

GJILook!

EFH

GJLook!

EFH

GJILookandmatch.ADFIEHJGBfbehjadig3.Let’ssing!ABC?SongA

B

C

D

E

F

G

HI

J

K

L

M

N

O

PQ

R

S

T

U

V

W

XY

Z

NowIknowmyABCs.Nexttime,singwithme.一、火眼金睛?？聪铝袌D片像什么字母，將字母與圖片對號入座。習題來自《點撥》1.2.3.dba習題來自《點撥》4.5.6.a.E??b.G??c.H??d.F???e.I???f.Jecf二、想一想，選一選。1.常被用來測視力的字母是_______。

A.E??B.G??C.F

2.給字母E減去一筆可以變成字母_______。

A.H??B.G??C.F3.在紙牌中表示“十一”的字母是_______。

A.I??B.G??C.J習題來自《點撥》ACC

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！字母：EeFfGgHhIiJj熟記本節(jié)課所學的字母，必須會聽、說、讀、寫。2將Letters朗讀流利。Bye-byeLesson9OpenandClosePleaseguessthefourpictures!1.Letters?mouth

nosekite

lakeKk、Ll、Mm、Nn的認讀、發(fā)音和書寫講解來自《點撥》知識點1字母的認讀字母的書寫講解來自《點撥》K：占上中兩格，三筆完成。k：占上中兩格，三筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/k/。發(fā)音：大K一豎頂一尖，小k大K一個樣。魔法記憶：key鑰匙例詞：

Kk講解來自《點撥》L：占上中兩格，兩筆完成。l：占上中兩格，一筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/l/。發(fā)音：大L一豎帶一橫，小l一豎不帶橫。魔法記憶：例詞：lion獅子

Ll講解來自《點撥》M：占上中兩格，四筆完成。m：占中間一格，三筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/m/。?mouth嘴發(fā)音：大M兩山連一起，小m兩門連一起。魔法記憶：例詞：Mm講解來自《點撥》N:占上中兩格，三筆完成。n:占中間一格，兩筆完成。寫法：在單詞中發(fā)/n/。open打開發(fā)音：大N三筆都向下，小n就像一小門。魔法記憶：例詞：Nn講解來自《點撥》字母的發(fā)音字母大寫KLMN小寫klmn字母讀音/ke?//el//em//en/

KkLlMmNnkitelakemouthnose把大小寫字母連成一條線連連看K

J

I

M

H

N

Lh

j

i

l

k

n

m

2.Let’sdoit!

3.OpenandcloseOpenthewindow.Closethewindow.Openthedoor.Closethedoor.講解來自《點撥》Itisawindow.它是一扇窗戶。例句：windows復數(shù)：Openthewindow.打開窗戶。Closethewindow.關(guān)上窗戶。知識點2window/w?nd??/n.(名詞)窗戶加法記憶法：wind(風)+ow=windowopen打開close關(guān)閉講解來自《點撥》此句型是祈使句句型。表示要求對方打開或者關(guān)上某物。用法：Open/Closethe...句型拓展祈使句用來表示命令、請求、勸告、警告、禁止等，祈使句的主語一般是第二人稱you(你)