四學前兒童美術欣賞活動設計與指導課件

第四章 學前兒童美術欣賞活動的設計與指導代敏1本章內(nèi)容4123概念幼兒欣賞發(fā)展欣賞活動目標

欣賞活動的內(nèi)容欣賞活動的實施52思考：幼兒美術欣賞就是帶領幼兒觀賞一些美術作品？3引導學前兒童欣賞和感受美術作品、自然景物和周圍環(huán)境中的美好事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的美感經(jīng)驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。4一、學前兒童美術欣賞活動概念主觀的審美感知階段（約2-7歲）二、學前兒童美術欣賞能力的發(fā)展5本能直覺階段（約0-2歲）67（二）主觀的審美感知階段1.關注作品內(nèi)容多于形式。欣賞作品時，首先感知的是作品的內(nèi)容；但對作品內(nèi)容的把握是淺表的。8李可染《迎春圖》9小班：人、樹、牛大班：一個小孩背著一個帽子坐在牛背上看梅花莫奈《巴黎市街風景》蒙德里安《百老匯爵士樂》2.初步關注作品的形式審美特征對線條、形狀的感知；對色彩的感受；對空間構圖的感知；對情感表現(xiàn)性的感知。線條與形狀：“渾身無力”的樹和“高興”的樹色彩：黃色，暖烘烘的；藍色：有點冷情感：《格爾尼卡》風格感知：梵高的畫（短、螺旋線）米羅的畫（夸張變形）11米羅《南瓜》米羅《生病的地球和完整的太陽》《自畫像》《星月夜》3.兒童形成對美術作品的偏愛和評價標準富）；判斷標準：1、作品畫得像不像；2、作品繪畫技巧；3、色彩、形狀、整體的形式特征（形象簡練、色彩豐4、幼兒對作品題材的熟悉度。144.強烈地注意顏色5.對繪畫題材產(chǎn)生自由聯(lián)想反應6.關注畫面的局部特征15欣賞活動目標小班中班大班三、學前兒童欣賞活動目標16猜一猜，以下幾個活動目標中，哪個是小班的活動目標，哪個是中班的，哪個是大班的？17美術欣賞活動：米羅《天空中的黃金》1819美術欣賞：天空中的黃金活動目標：1、欣賞米羅的作品《天空中的黃金》，感受作品的大和小的相對概念。2、能用動作及表情表達自己對作品的感受。3、能大膽選擇材料，創(chuàng)作自己的想象畫。美術欣賞《京劇臉譜》——紅黑：好人20黃白：壞人藍色：勇士21【活動目標】1、感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩、對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。3、喜歡京劇臉譜，建立民族自豪感。欣賞《向日葵》色彩、色調：線條、形態(tài)：象征性：22認知目標情感目標能力目標知道從自然景物、藝術作品中能享受到視覺藝術的美。喜歡觀看、欣賞藝術作品對美術作品、圖書中的各種形象感興趣初步體驗作品中不同“性格”的線條通過欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對欣賞的興趣。（一）小班初步學會運用線條表現(xiàn)力度感、節(jié)奏感。學會運用動作、表情等表達自己欣賞后的感受23認知目標情感目標能力目標通過欣賞作品，了解作品的主

題和基本內(nèi)容。（1）能體驗作品中線條、形狀、色彩等（2）通過欣賞產(chǎn)生與作品相一致的感受（一）中班感受作品的色彩變化以及相互關系。感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗其情感。感受作品的構成，體驗作品的對稱、均衡、節(jié)奏說出自己喜愛或不喜愛作品的理由，并對作品作簡單評價24認知目標情感目標能力目標通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結構等美

術要素；了解作品的表現(xiàn)手法、藝術風格和創(chuàng)作意圖喜歡各種不同風格的美術作品。能感受作品的色調、色彩之間關系的變化能感受作品中形象的象征性、寓意性能感受作品中的形式美欣賞和評價他人的作品時，能講述自己獨特的觀點（一）大班25四、學前兒童欣賞活動的內(nèi)容（一）各種類型的美術作品（1）繪畫作品（簡單、清晰、明了、貼近生活波洛克 《匯聚》26（2）雕塑作品：形象生動并有一定想象空間唐三彩陶俑擲鐵餅者城市雕塑27（3）建筑藝術：紀念性建筑、宮殿陵墓、宗教建筑、住宅建筑、橋梁建筑、公共建筑長城福建土樓巴黎圣母2院8（4）工藝美術：藝術性用具、陳設欣賞品、標志、包裝、賀卡、服飾餐具壁掛小商品包裝29（5）民間美術作品：民間繪畫作品、民間雕塑作品、民間工藝品楊柳青年畫泥人剪紙3031兒童美術作品：優(yōu)秀作品、同伴作品周圍環(huán)境、自然景觀的美等（二）欣賞知識與技能藝術作品的形式分析（造型、色彩、構圖）作品主題的分析（藝術家的意圖）欣賞知識與技能對作品的聯(lián)想對作品的表達作品背景知識（藝術家生平）32五、學前兒童美術教育活動的設計與實施（一）學前兒童美術欣賞活動實施的一般方法一般方法提問法根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，向兒童提出問題，引導兒童思考討論通過正確解答獲得新知識。講解法用生動而具有啟發(fā)性的語言對內(nèi)容進行講解。觀察比較法引導兒童觀察評價不同作品。33（三）美術欣賞活動的流程一、導入：二、出示作品，引導幼兒欣賞作品1、審美注意—描述階段：“看到了什么？”2、感受階段—形式分析階段：色彩、形狀、線3、引導幼兒移情，體驗作品情感三、評價欣賞作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望審美判斷-—“你覺得漂亮嗎?”“你想不想畫一幅畫？”四、引導幼兒仿制或者創(chuàng)作五、作品交流評價34案例分析:35美術欣賞活動《豐子愷爺爺?shù)漠嫛稰94請同學們仔細觀察視頻中教師是如何開展幼兒園美術欣賞活動的？你認為她的活動目標是什么？做了什么樣的準備？她的活動過程可以分為哪幾大部分？各部分是如何組織的？觀察視頻36作業(yè)37遞交作業(yè)：下次課之前試作幼兒園美術欣賞活動的設計與組織課時安排

1個課時活動內(nèi)容要求：選擇一個自己感興趣的內(nèi)容，撰寫幼兒園（大、中、小班任選其一）一節(jié)美術欣賞活動方案，準備教具并進行試講。教學活動方案的設計，要求按完整的體例、格式進行。準備試講教具并組織活動試講時間到了~！38具體要求：以小組為單位根據(jù)本組所設