幼兒園教育教學管理細則

XXXX幼兒園教育教學管理細則加強教學常規(guī)管理，制定實施教學常規(guī)的細則，是實施素質教育、開展教學研究和教學改革、建立正常教學秩序、完成幼兒園教育教學任務的基本保證；是提高教學質量的基本途徑。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關規(guī)定，從我園的實際情況出發(fā)，特制訂我園教學常規(guī)管理實施細則。一、計劃制定第一條學期初，業(yè)務副園長、保教主任、教研組長應根據(jù)幼兒園全園工作計劃要求，分析思考上學期教學工作，強調連續(xù)與發(fā)展，制定本學期教學教研計劃，明確提出教學要求，制定實施工作目標的措施，策劃全園性的教研活動，活動安排要具體、詳實。第二條班級制定班級計劃（包括班級情況分析、師幼配合、物質和心理環(huán)境、教育教學、家長工作、財物管理等）；主班教師制定教學計劃（包括學期計劃、階段計劃、周計劃、日計劃等）；保育老師制定保教工作計劃（包括環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長工作等）；后勤人員則根據(jù)各崗位職責制定相應工作計劃。第三條計劃內容主要應涵蓋：情況分析、指導思想、工作目標、工作措施、具體安排等。計劃是工作的參照，要求切合實際，對實際工作有指導作用，具體活動安排具有可操作性。二、課前備課第四條教師必須深入鉆研教材。開學初，教師首先要熟悉各年齡段課程標準并掌握其要求；其次要統(tǒng)攬教材，了解教材內在聯(lián)系；其三要認真研讀每篇教材，依據(jù)教材內客，幼兒實際認知規(guī)律，確定教學目標和要求，掌握重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W手段并能隨機調整教學策略。第五條在個人備課的基礎上，加強集體研究，交流教材教法，認真研習修訂教案，實行電子備課并提前一周上傳，做好活動前教學具的充分準備。教案要寫明活動名稱、活動目標（注重三維：情感、能力、知識）、活動準備（教具、學具、知識準備、心理準備等）、活動過程（如何導入、主要環(huán)節(jié)、活動延伸等，新教師要求必須寫詳案）。環(huán)節(jié)設計有條理，層次清晰，過度自然，問題設計具有啟發(fā)引導作用。書面教案書寫要整潔規(guī)范。第六條教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設計，要結合本班幼兒實際發(fā)展情況及自身教學特色進行分析思考，調整修改活動方案。第七條教師必須寫“教后反思”。每一次教學活動后，教師要善于提煉成功教學價值，找出不足，提出改進設想，及時批注在本課教案后面，積累經驗，以便不斷改進提高。第八條教師必須寫觀察日記。每月兩篇。教師通過觀察手記的紀錄了解兒童的進步與問題，并與家長溝通。幼兒園幼兒個案觀察記錄表包括：時間活動內容幼兒姓名觀察記錄觀察分析改進措施第九條備課管理細則1．提前一周備好課2．主任每月檢查一次，簽字。3．六大領域課程按常規(guī)要求備課。在備課中體現(xiàn)不同課時的要求。4．區(qū)角游戲、戶外運動和特色活動體現(xiàn)在周計劃表中。5．機動課備簡案：名稱、重難點、準備。周計劃表要填上機動課內容。6．格式正確規(guī)范，字跡工整，無錯別字?；顒用Q活動目標活動重點活動難點活動準備活動過程三、組織教學第十條教師依據(jù)備課內容精心組織教學活動。不得隨意更改調換教學內容，不允許只備不教或只教不備；教師不得隨意終止教學活動；不做與本教學活動無關的事情：擅離教室、接打電話、聊天、會客、做私活等；第十一條教師必須使用標準的普通話組織教學，教態(tài)親切大方，衣著整潔得體、語言精練易懂、聲音清晰，提倡語氣輕松化、兒童化、趣味化。第十二條教師教學應充分運用教學具進行直觀教學；營造輕松愉悅的心理氛圍，結合教學內容進行教育環(huán)境創(chuàng)設；并積極運用現(xiàn)代教育信息教育手段，開展多媒體教學，努力提高教學效果。每學期上交多媒體教案一篇第十三條課堂教學要充分體現(xiàn)：“教師為主導，幼兒為主體”的教學思想，給幼兒充分動腦、動口、動手的自我訓練機會，堅持精講多練，講練結合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，關注幼兒能力與情感的全面發(fā)展。集體活動時間要符合幼兒的身心發(fā)育的特點，一般情況活動時間為：小班——10~15分鐘；中班——20~25分鐘；大班——25~30分鐘。（根據(jù)活動的實際需要可進行適度的調整）第十四條觀察記錄、家園聯(lián)系管理細則1．每月每個教師至少兩篇觀察記錄、一篇家園聯(lián)系。（每學期班級老師共同完成全班幼兒的聯(lián)系任務。家園聯(lián)系使用發(fā)的白色A4“家園聯(lián)系訪談表”2．每月主任檢查一次，簽字。3觀察內容細致，記錄詳細,有針對性。4．家園聯(lián)系有家長反饋。5．字跡工整，無錯別字。一周觀察記錄表觀察時間觀察地點觀察教師觀察對象觀察內容第十五條教學活動應注重各領域間的整合、相互滲透，強調教學活動中班級教師間的協(xié)調、支持、合作。第十六條教師要不斷提高課堂駕馭能力，注重教學的藝術性，提升自身教學水平。教師不能坐著組織活動。第十七條游戲管理細則1、游戲每周備角色、結構、兩種各一節(jié)。2、學期制定好游戲計劃和指導要點。3、準備充足的游戲材料。4、各游戲區(qū)域的標志要明顯，清晰。5、游戲過程中要根據(jù)情況進行指導。6、幼兒能遵守游戲規(guī)則。7、在老師的指導組織下，幼兒能收拾好游戲材料，并有序分類擺放。8、幼兒游戲興致高。9、按時按計劃開展游戲活動10、游戲材料豐富、安全、衛(wèi)生四、業(yè)務學習第十八條教師應不斷提高自身業(yè)務理論水平，積極參加園內的各種業(yè)務培訓學習。自學與集中學習交流相結合，做好學習筆記，撰寫學習心得。每學期至少閱讀一本理論性較強的專業(yè)書籍，整理五千字的讀書筆記，交流讀書感悟。第十九條結合《指南》精神，根據(jù)教學要求，審視自己的教學觀念、教學行為及教學效果等，每學期寫出8篇反思文章（教育隨筆）。反思一般應包括：教學或某一事件的情景再現(xiàn)、得失對錯的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據(jù)等。第二十條幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學習，外出學習的教師，返園后要書面匯報學習內容及學習收獲。外出聽課者，返園后要主動承擔匯報課。五、園本教研第二十一條幼兒園每學期按研修一體的原則，以課堂教學的觀摩與評價為切入點，開展備課—說課—上課—評課—寫反思一條龍教研活動。第二十二條各教研組通過集體備課、教學研討、教學觀摩、說課、評課、課例研究、教學反思與交流、案例分析、問題會診、教師與專家對話、教育敘事、教育沙龍等多種形式，圍繞某一教育教學專題或有爭議的教學話題開展研討，并作好相關記錄。每位教師每學期上教研課一節(jié)以上。積極參與網上教研活動，拓展視野，促進發(fā)展。第二十三條活動反思管理細則1．每日主題活動均寫反思。2．每月檢查一次，簽字。3．反思切實，有一定深度，無抄襲現(xiàn)象。反思有事件描述，有自己觀點，有改進措施或計劃。4．字跡工整，層次清晰，主題鮮明，無錯別字。第二十四條聽課除了認真作好看課筆記和寫出評析意見外，還必須積極參與評課活動，評課要講究方法，既要肯定成績，又要指出存在的主要問題和改進意見，評課時切忌走過場或一邊倒，并認真作好記錄。教師每人每學期至少完成一份詳盡的書面評課發(fā)言材料，交教研組長審閱簽名后于學期結束時匯編存檔。第二十五條聽課管理細則1．每學期至少聽課20課時。業(yè)務園長、保教主任至少聽課30課時2．按照聽課評價表規(guī)范記錄。包括：活動名稱、領域、年齡班、執(zhí)教、時間、目標、過程、評價3．每月檢查一次，簽字。4．能記錄體現(xiàn)執(zhí)教老師的亮點及成功之處。5．能發(fā)現(xiàn)活動活動中的不足。6．有自己的見解和聽課時閃現(xiàn)的靈感。7.教師使用信息化教學設備。六、班級管理第二十六條班級工作管理細則（一）班級工作種類：1、公用工作：班級花名冊/班級點名冊/年度考核標準/資料室資料目錄/各項工作細則。2、幼兒工作：成長檔案、美術作品、家庭趣事、家園互動、悄悄話、區(qū)角活動（照片、調查表、報告）等。個人工作1：備課/聽課/反思個人工作2：觀察記錄/教研記錄（業(yè)務學習）/其他（政治學習、會議記錄等）（二）班級工作管理細則如下：1．所有班級工作統(tǒng)一用幼兒園“班級工作”側封條，在側封條的上方空白處寫上相關的內容和姓名。如：課程工作、公用工作、個人工作等。2．工作要求整潔，無破損。3．工作盒內容完整，特別是公用工作和寶寶工作。4．公用工作及寶寶工作盒應擺放在合理固定的位置，使用方便。5．所有工作按要求統(tǒng)一順序。（三）班級環(huán)境管理細則1．班級環(huán)境整潔，清新。2．物品擺放合理安全整潔。3．玩具擺放位置易于幼兒拿放，整齊。4．圖書管理整齊，無破損。5．主題墻主題鮮明有創(chuàng)意。定期更換。（每月）6．自然角豐富，生物新鮮，符合幼兒的認知水平。7．有餐點介紹相應的實物。8．環(huán)境布置有班級特點。9．經常檢查，有破損、陳舊的，及時修整、更換。七、幼兒評估第二十七條學期結束，對整體幼兒進行教學評估：以教師考查和幼兒園抽查測評等多種形式檢驗幼兒的發(fā)展情況。教師記錄分析考查結果，以備調整改進。第二十八條認真填寫《幼兒成長檔案》。正確客觀評價每個幼兒，以激勵為主